Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá: * Đổi mới phương pháp dạy học: - Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phư[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
và toàn diện giáo dục theo Chương trình hành động số 36-CTr/HU ngày 7/3/2014 của Huyện ủy về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” trên địa bàn huyện Chú trọng phát triển nâng cao chất lượng giáo dục, đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”.
Căn cứ Hướng dẫn 282/PGD&ĐT ngày 12/9/2016 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụnăm học 2016 – 2017 cấp THCS của phòng Giáo dục và Đào tạo Tân Châu;
Căn cứ vào kết quả đạt được trong năm học 2015-2016 và thực trạng của trường hiệnnay
Trường THCS Thị Trấn Tân Châu xây dựng kế hoạch năm học 2016 – 2017 như sau:
A TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC QUA:
Các đoàn thể hoạt động đồng bộ góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ
Đa số học sinh chăm ngoan, ý thức học tập khá tốt
Đại bộ phận cha mẹ học sinh luôn quan tâm đến việc học tập của con em, tạo mọi điềukiện thuận lợi cho con em đến trường và tham gia các hoạt động
II Khó Khăn:
Chưa có nhà thi đấu nên việc tập luyện TDTT vẫn còn hạn chế nhất định, các tiết thểdục tổ chức ngoài trời gặp phải thời tiết mưa nên phải nghỉ học, ít nhiều ảnh hưởng đến chấtlượng bộ môn và sức khoẻ học sinh
Một bộ phận nhỏ phụ huynh thiếu quan tâm việc học tập của con em, còn khoán trắngcho nhà trường nên sự phối hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình chưa đạt hiệu quả dẫnđến học sinh mất căn bản, lười học, bỏ học
Một số giáo viên chưa có sự đầu tư trong giảng dạy, chưa tích cực thực hiện đổi mới vàvận dụng các kĩ thuật dạy học dẫn đến tiết học nhàm chán, không thu hút được học sinh
Trang 2Trình độ tay nghề của đội ngũ thầy, cô giáo trong nhà trường chưa đồng đều, chưa thực
sự đáp ứng được yêu cầu đổi mới của ngành và xã hội
III Thực hiện nhiệm vụ năm học qua:
1/ Kết quả đạt được:
1.1/ Năm học 2015 – 2016 trường đã có kế hoạch và tiến hành cho giáo viên đi điều tra
trình độ văn hóa, nắm chắc các số liệu, cập nhật kịp thời, chính xác Hoàn thành các loạiHSSS, tỉ lệ đạt chuẩn PCGD THCS đạt 87%
Nhà trường có những giải pháp tích cực để duy trì sĩ số học sinh theo kế hoạch đề ra,trong năm học qua số HS bỏ học là 4 chiếm tỉ lệ 0,4%
a.2 Giáo dục đạo đức:
99,8% học sinh xếp lọai hạnh kiểm từ trung bình trở lên, có 02 học sinh bị xử lý kĩ luậtxếp loại hạnh kiểm yếu
Toàn trường không có học sinh tham gia các tệ nạn xã hội
a.3 Giáo dục trí dục:
Hoàn thành tốt nghiệp THCS 100%
Chất lượng giáo dục đại trà đạt 95,6%
Bồi dưỡng học sinh giỏi: có 02 học sinh giỏi tỉnh, 12 HS giỏi vòng huyện
Chất lượng giáo dục hướng nghiệp nghề đạt tỉ lệ 99,4%
a.4 Giáo dục thể chất:
Tích cực tham gia Hội khỏe Phù đổng vòng huyện và đạt giải nhất toàn đoàn
Nhà trường thường xuyên tổ chức các phong trào hội thao nhân các ngày chủ điểmtrong năm Nhằm tạo điều kiện cho học sinh tham gia để rèn luyện thân thể và tạo nguồn chonhà trường trong việc tuyển chọn học sinh năng khiếu tham gia các giải do ngành tổ chức
a.5.Các hoạt động khác:
* Kết quả giáo viên giỏi các cấp:
+ Cấp trường:
100% giáo viên tham gia hội giảng vòng trường
+ Cấp huyện: có 18/18 giáo viên đạt hội giảng vòng huyện
+ Cấp tỉnh có 3/3 giáo viên đạt hội giảng vòng tỉnh
* Kết quả các hoạt động đoàn thể trong nhà trường:
Đoàn Thanh niên đạt danh hiệu vững mạnh
Đội Thiếu niên đạt Liên Đội mạnh cấp tỉnh
Công đoàn vững mạnh xuất sắc
b Nguyên nhân đạt được:
Được sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Tân Châu, sự quan tâm của Đảng ủy, UBND ThịTrấn Tân Châu
Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm trong công tác
Đa số học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên
* Nguyên nhân hạn chế:
Một số PHHS chưa quan tâm đến HS còn phó mặc cho nhà trường
Trang 3Một số học sinh còn thiếu sự quan tâm chăm sóc của gia đình nên thường xuyên đánhnhau và có thái độ chưa tốt trong học tập.
Giáo viên chưa tìm ra giải pháp thích hợp để giáo dục ý thức tự học của học sinh Giáodục đạo đức cho HS chưa chú trọng việc khen học sinh đúng lúc nhằm giúp HS có ý thức tốttrong học tập cũng như sinh hoạt tập thể
B.TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG ĐẦU NĂM HỌC 2016 - 2017:
* Trường gồm 5 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng:
Tổ Toán – tin: 9 giáo viên – Tổ trưởng Lê Trúc Linh
Tổ Văn: 7 giáo viên – Tổ trưởng Lê Thị Yến Nhi
Tổ Tự nhiên: 13 GV – Tổ trưởng Huỳnh Thị Thanh Tâm
Tổ Xã Hội: 8 GV – Tổ trưởng Vũ Thị Điểm
Tổ Tiếng Anh: 6 GV – Tổ trưởng Nguyễn Thị Ngọc Mai
Tổ Văn phòng: 5 NV – Tổ trưởng Nguyễn Thị Mỹ Linh
+ Thí nghiệm thực hành môn Hóa: 1
+ Thí nghiệm thực hành môn Sinh: 1
Trang 4III NHIỆM VỤ NĂM HỌC:
1/ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
1.1/ Tiếp tục triển khai Chương trình hành động của Bộ GDĐT thực hiện Nghị quyết
số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI vềđổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng về phê duyệt đề án đổi mới chương trình, sáchgiáo khoa giáo dục phổ thông
1.2/ Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác trong cơ sở trường học.Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những hoạt độngthiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện của địa phương, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục củanhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinhtại cơ sở giáo dục
1.3/ Đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáodục Tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả công tác quản lí theo hướng tăng cườngphân cấp quản lí, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáodục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị, cánhân thực hiện nhiệm vụ và chức năng giám sát của xã hội, kiểm tra của cấp trên
1.4/ Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tíchcực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của họcsinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn;
đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa họccủa học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học
1.5/ Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệptrong trường trung học, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
1.6/ Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục về năng lực xâydựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển năng lực học sinh;năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệmsáng tạo; đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao năng lực của giáoviên chủ nhiệm lớp, của tổchức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diệncho học sinh
Trang 5* Yêu cầu:
Đảm bảo chất lượng giảng dạy, tăng cường phụ đạo học sinh yếu kém
Tổ chức các hình thức HĐNGLL phong phú giúp học sinh vui chơi, sinh hoạt, học tập,thư giãn
Nâng cao chất lượng dạy và học, phấn đấu giỏi vòng tỉnh các hội thi, hội thao do ngành
tổ chức
Hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban, học yếu
b Phát triển về chất lượng các mặt giáo dục:
b.1.Giáo dục tư tưởng, đạo đức cho học sinh:
* Yêu cầu:
- Tổ chức đa dạng, hấp dẫn các hoạt động tuyên truyền, giáo dục theo chủ điểm, cácngày lễ, kỷ niệm
Trong đó, tập trung tuyên truyền các nội dung:
+ Phong trào “Em yêu lịch sử Việt Nam”: hình thành cho các em lòng yêu quê hương
đất nước, tự hào dân tộc, thông qua: Hội thi, diễn đàn, về nguồn, giao lưu, giờ học lịch sử,… + Tuyên truyền về Biển, Đảo: thông qua chiếu phim tư liệu, triển lãm hình ảnh Hoàng
Sa-Trường Sa, tổ chức hội thi “Biển đảo trong em”, viết thư gửi chiến sĩ hải quân, chuyên mục phát thanh măng non “Tự hào biển đảo Việt Nam”, thi trắc nghiệm tìm hiểu về biển đảo…
+ Tuyên truyền kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm, trong đó chú trọng tuyên truyền: 71năm Cách mạng Tháng tám thành công và Quốc khánh 2/9, 86 năm ngày thành lập ĐoànTNCS Hồ Chí Minh, 76 năm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh, chào mừng thành côngĐại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII
- Tổ chức “Ngày hội học tốt”, “Ngày hội Đọc”, diễn đàn thiếu nhi theo chủ đề học tập,
thư viện lưu động…Quan tâm tổ chức các hoạt động khơi dậy tinh thần ham đọc sách, phong
trào “Đọc và làm theo báo Đội” trong đội viên, nhi đồng.
- Phát động các phong trào hưởng ứng cuộc vận động “Vòng tay bè bạn” như: “Giúp bạn tới trường-Hướng tới tương lai”, “Áo trắng tặng bạn”, “Nuôi heo đất tặng bạn”, “Xe đạp 1.000 đồng”…
- Tuyên truyền Công ước quốc tế về quyền trẻ em; Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻem; chống xâm hại và bạo lực trẻ em
- Tuyên truyền, triển khai thiếu nhi tham gia các hoạt động giáo dục kỹ năng sống: Học
kỳ trong quân đội, học làm người có ích, Ngày tự lập… tổ chức các lớp tập huấn phòng chốngtai nạn thương tích, chống đuối nước cho thiếu nhi
- Tổ chức có hiệu quả các phong trào giúp thiếu nhi có ý thức bảo vệ môi trường, chấp
hành pháp luật giao thông; giữ gìn và phát huy văn hóa dân gian, bản sắc dân tộc; làm “Nghìn việc tốt”.
Trang 68 213 150 41 20 2 0.9
Học sinh xếp loại hạnh kiểm từ trung bình trở lên đạt 99,54%
b.2.Xây dựng kế hoạch và nâng cao chất lượng giáo dục:
@.Tổ chức thực hiện chương trình và kế hoạch năm học:
Riêng đối với môn Công nghệ 9 thực hiện giảng dạy theo môđun “Mạng lưới điện giadụng”
Thực hiện soạn giảng đúng theo PPCT và phân bố các tiết do tổ thống nhất 100%, chú ýthực hiện việc giảm tải các nội dung bài học theo đúng quy định
Giáo viên thực hiện đầy đủ các loại HSSS theo quy định và có chất lượng 100%
Tổ chức phụ đạo học sinh yếu, kém, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với từng đốitượng, không gây “quá tải”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục
Thực hiện nghiêm túc việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn học đượcquy định trong chương trình GDPT
Chỉ đạo và kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện kế hoạch giảng dạy của GV Trong đó, chútrọng việc thực hiện tiết thí nghiệm thực hành
Khuyến khích cho các tổ ( nhóm) chuyên môn, giáo viên lựa chọn nội dung, xây dựngcác chủ đề dạy học trong các môn học và chủ đề tích hợp, liên môn; đồng thời xây dựng kếhoach dạy học phù hợp với các chủ đề theo phương thức, phương pháp và kĩ thuật dạy học tíchcực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thựchành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức lien mônvào giải quyết các vấn đề thực tiễn Kế hoạch dạy học của tổ ( nhóm) chuyên môn, giáo viênphải được phê duyệt của ngành trước khi thực hiện
@.Việc dạy học tự chọn:
+ Thực hiện dạy học tự chọn đủ 2 tiết/ tuần
Tiếp tục thực hiện giảng dạy môn Tin học ở các khối 6, 7
Thực hiện dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát khối 8,9
@Việc tổ chức giảng dạy trên 6 buổi / 1 tuần:
Thực hiện dạy 7 lớp gồm: 6A1, 6A2, 6A3, 7A1, 7A2, 8A1 và 8A3
Trang 7Thời gian dạy học 2 buổi/ngày được bố trí cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém;bồi dưỡng học sinh giỏi; tăng thời gian với các nội dung dài, khó dưới sự hướng dẫn của giáoviên.
@Tổ chức dạy học môn tiếng Anh:
Củng cố nề nếp và chất lượng dạy – học ngoại ngữ ở các khối lớp Chỉ đạo giáo viên bộmôn hạn chế sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt trong giờ lên lớp ở những tiết dạy môn tiếng Anhcác khối lớp
Triển khai phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ Tiếp tụcnâng cao chất lượng việc kiểm tra cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đối với môn Tiếng anhcác khối lớp theo đúng hướng dẫn
Triển khai và thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lựchọc sinh theo tinh thần công văn số 334/PGDĐT-THCS ngày 9/9/2015 của Phòng GDĐT TânChâu
@ Công tác giáo dục tích hợp HĐNGLL, hướng nghiệp, dạy nghề:
* Yêu cầu:
+ Hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp:
- Thực hiện đủ các chủ đề quy định mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/tháng Tích hợp nộidung trong các chủ điểm tháng cho phù hợp với đặc trưng của trường và địa phương, khôngcắt xén nội dung chương trình Chú trọng rèn luyện kỹ năng sống cho HS thông qua từng hoạtđộng trong các chủ điểm tháng
- Các hoạt động trọng tâm:
+ Giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống;
+ Giáo dục tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”;+ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và bảo tồn sự đa dạng sinh học;
+ Giáo dục phòng chống AIDS, ma túy và các tệ nạn xã hội;
+ Giáo dục trật tự an toàn giao thông,
+ Những hoạt động phục vụ nhiệm vụ chính trị - xã hội của địa phương,
+ Giáo dục Công ước Liên hiệp quốc về Quyền trẻ em,
+ Những hoạt động văn hóa văn nghệ, TDTT, vui chơi giải trí và 1 số hoạt động khác
+ Đối với giáo dục hướng nghiệp:
Cần đa dạng các hình thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh, nhất là học sinh cuối cấpphải phân hóa được học sinh và tư vấn hợp lý để các em lựa chọn hướng đi cho tương lai thậtphù hợp Đây là điều kiện cần để có thể phân luồng học sinh sau THCS
Thực hiện dạy HĐGDHN 1 tiết/ tháng bằng việc đưa một số nội dung GDHN tích hợpsang HĐNGLL ở 2 chủ điểm sau đây:
“Truyền thống nhà trường”
“Tiến bước lên Đoàn”
Triển khai hoạt động giáo dục nghề phổ thông về tìm hiểu kinh doanh Chú trọng việcgiáo dục giá trị sống, kỹ năng sống
+ Đối với giáo dục dạy nghề:
Trang 8Kết hợp với TTGDTX huyện Tân Châu nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thôngcho HS; khuyến khích việc dạy nghề truyền thống của địa phương Tiến hành dạy nghề cho tất
cả học sinh khối 8,9
Thực hiện tốt việc giảng dạy hướng nghiệp cho học sinh ở khối 9
* Chỉ tiêu:
Phấn đấu đạt 170/178 HS lớp 9 có chứng chỉ nghề, tỉ lệ 95,5%
+ Nội dung giáo dục địa phương:
Thực hiện nghiêm túc các nội dung giáo dục địa phương trong các môn học Ngữ văn,Lịch sử, Địa lý, GDCD, Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ đã quy định trong công văn
số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thựchiện nội dung giáo dục địa phương cấp THCS Giảng dạy theo tài liệu hiện hành của SởGDĐT ban hành
Các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý thực hiện giảng dạy theo tài liệu hiện hành của SởGD&ĐT ban hành
Các môn: GDCD, Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục và Công nghệ cần thống nhất trong tổ,nhóm bộ môn gắn nội dung dạy học với thực tế địa phương
* Thực hiện tích hợp giáo dục
Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáodục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo
vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trườngbiển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàngiao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, tại các cơ sở sản xuất,…theo hướng dẫn của Bộ GDĐT
Thực hiện tốt các nội dung giáo dục dân số, giáo dục môi trường, giáo dục về an toàngiao thông, pháp luật qua việc dạy lồng ghép kiến thức vào các môn học
Nắm chắc số học sinh khuyết tật hiện đang học trong nhà trường ở các khối lớp Qua đó,xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm học nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhậpcho học sinh khuyết tật ở trường
@ Xây dựng và thực hiện chuyên đề:
* Yêu cầu:
Các chuyên đề thực hiện phải đúng quy trình và có chất lượng
Chuyên đề phải phù hợp với tình hình thực tế của tổ và trường
Chuyên đề phải đáp ứng tốt công tác đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tíchcực, vận dụng linh hoạt các phương pháp phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh, pháthuy được sự năng động, sáng tạo của giáo viên và học sinh trong việc giảng dạy và học tập
Chuyên đề phải có sự đầu tư và nghiên cứu của cả tập thể tổ để nội dung đảm bảo khoahọc, chính xác, sâu sắc, giúp giáo viên định hướng tốt trong việc giảng dạy bộ môn
Chuyên đề phải thực hiện đúng trình tự, có RKN và vận dụng vào giảng dạy
* Chỉ tiêu:
Mỗi tổ phải thực hiện 4 chuyên đề trong năm học
Trang 9Riêng tổ Tự nhiên tiếp tục thực hiện chuyên đề phương pháp “Bàn tay nặn bột”.
@.Công tác phổ cập:
* Yêu cầu:
Xây dựng kế hoạch củng cố và nâng cao chất lượng công tác phổ cập GD THCS;
Thực hiện tốt việc tổng điều tra đầu năm theo qui định, chú trọng việc điều tra, cập nhậtđúng độ tuổi học sinh dân tộc
Thực hiện phân công địa bàn cho từng GV nhằm tích cực huy động HS ra lớp, tăngcường các biện pháp để giảm tỉ lệ HS bỏ học
Nhà trường tích cực liên hệ, báo cáo đến gia đình tình hình thực hiện kế hoạch phổ cậptại địa phương để có biện pháp kịp thời giáo dục, giúp đỡ những HS yếu kém, có hoàn cảnhkhó khăn
Tiếp tục thực hiện 10 giải pháp chống HS bỏ học
Duy trì và hoàn thành chuẩn quốc gia về công tác PCTHCS
Cập nhật số liệu đầy đủ, kịp thời và chính xác
*Chỉ tiêu:
Năm 2016: tiếp tục duy trì chuẩn PC GDTHCS
@ Giáo dục thẫm mỹ, rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, môi trường sư phạm:
* Yêu cầu:
Tổ chức kiểm tra và đánh giá thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh thân thể; tổchức uống nước sạch và vệ sinh an toàn thực phẩm; thực hiện tốt công tác y tế học đường; vậnđộng HS tham gia bảo hiểm y tế; thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng chống dịch, bệnhhọc đường; liên hệ các cơ quan y tế để tư vấn
Tổ chức các chi hội Chữ thập đỏ có những hoạt động thiết thực như phòng chống dịchbệnh, phòng chống tai nạn thương tích, giúp đỡ người nghèo, neo đơn,…
Duy trì nếp tập thể dục giữa giờ Thực hiện tốt giảng dạy thể dục chính khóa
GDHS ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng
Trang trí phòng học, phòng làm việc, tạo môi trường sống lành mạnh, thực hiện nếpsống văn hoá
Phối hợp với trạm y tế khám bệnh định kỳ cho HS 2 lần/năm học
Thực hiện nghiêm túc công tác phòng, chống dịch bệnh
* Chỉ tiêu:
Học sinh tham gia học thể dục chính khóa 100%
Học sinh biết thực hiện nếp sống văn minh 100%, không vứt rác bừa bãi
@ Xây dựng kế hoạch và nâng cao chất lượng hoạt động các tổ chuyên môn:
* Yêu cầu:
- Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong các cơ sởGDTrH dựa trên nghiên cứu bài học Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các mônhọc trong nhà trường Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng
"Trường học kết nối" để tổ chức, chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản
Trang 10lý; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường theo hướng dẫn tại Công văn số5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT.
Tập trung đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ chuyên môn thông qua hoạt độngnghiên cứu bài học Tăng cường hoạt động dự giờ, thăm lớp, quan tâm bồi dưỡng GV mới; bồidưỡng các tổ trưởng chuyên môn mới, kiến thức, kỹ năng về đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG;tăng cường tổ chức hội thảo cấp trường
Đẩy mạnh hoạt động tổ chuyên môn, hoạt động chủ yếu bàn về đổi mới phương phápgiảng dạy, chú trọng việc thực hiện giảng dạy bám theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng bộmôn
Chú ý kiểm tra việc sử dụng ĐDDH và qui chế điểm
Các tổ chuyên môn phải căn cứ vào kế hoạch nhà trường để xây dựng kế hoạch khả thi,phù hợp với tình hình thực tế của tổ
Xây dựng kế hoạch và đánh giá việc thực hiện kế hoạch nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộng tổ chuyên môn
Tổ chức triển khai và thực hiện HSSS đạt chất lượng
Thực hiện tốt việc định hướng nội dung công việc của tổ chuyên môn, dựa vào kếhoạch hoạt động của nhà trường
* Chỉ tiêu:
Tổ chuyên môn phải có sự đầu tư vào công tác xây dựng và thực hiện kế hoạch 100%
@ Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá:
* Đổi mới phương pháp dạy học:
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo tinh thầnCông văn số 3535/BGD&ĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặnbột” và các phương pháp dạy học tích cực khác; Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày08/10/2014 của Bộ GDĐT;
- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạyhọc theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nộidung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cáchhọc, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹnăng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá theonăng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổthông
- Tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nộidung bài học Năm học 2016 -2017 tiếp tục tham gia tốt Hội thi thiết kế bài giảng điện tử, E-learning cấp THCS vòng huyện
* Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
- Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiêncứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệthông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho
Trang 11học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫnhọc sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường
- Tích cực triển khai công tác nghiên cứu khoa học đối với học sinh trung học; độngviên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật Tăng cường hình thứchọc tập gắn với thực tiễn thông qua Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết cácvấn đề thực tiễn Tăng cường tổ chức các hoạt động dạy học thí nghiệm - thực hành của họcsinh
- Tổ chức phát động xây dựng tủ sách lớp học, tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" vàphát triển văn hóa đọc gắn với xây dựng câu lạc bộ khoa học trong nhà trường Đầu tư pháttriển thư viện của nhà trường phục vụ ngày càng tốt hơn cho dạy và học
- Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển
năng lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; các hội thi thí nghiệm - thựchành; thi giải toán trên máy tính cầm tay; thi tiếng Anh trên mạng; thi giải toán trên mạng;ngày hội công nghệ thông tin; ngày hội sử dụng ngoại ngữ và các hội thi năng khiếu, các hoạtđộng giao lưu;… trên cơ sở tự nguyện của nhà trường, phụ huynh và học sinh, phù hợp với đặcđiểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự chủ động và sáng tạocủa các địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứngthú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dântộc và tinh hoa văn hóa thế giới
* Đổi mới KTĐG:
- Thực hiện nghiêm túc việc không tổ chức thi tuyển học sinh vào lớp 6, không tổ chứckhảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộtrưởng Bộ GDĐT
- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi,chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan,trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt độngtrên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quảthực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thínghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thựchiện nhiệm vụ học tập Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho cácbài kiểm tra hiện hành
- Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuốinăm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh,đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét,hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Đối với học sinh có kết quả bàikiểm tra định kì không phù hợp với những nhận xét trong quá trình học tập (quá trình học tậptốt nhưng kết quả kiểm tra quá kém hoặc ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân,nếu thấy cần thiết và hợp lí thì có thể cho học sinh kiểm tra lại
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kì, cuối năm học theo
ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luậnhoặc/và trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu:
+ Nhận biết: nhắc lại hoặc mô tả đúng kiến thức, kĩ năng đã học;
