- HS: Đinh sắt để lâu không khí bị ăn mòn… - GV chiếu slide 5 và hỏi: Tại sao - HS suy nghĩ và trả lời: những đồ dùng bằng sắt thường bị Khi tiếp xúc với không khí gỉ tạo thành gỉ sắt và[r]
Trang 1Tuần 14 Ngày soạn: 14/11/2016
Tiết 27 Ngày dạy: 21/11/2016
Bài 21: SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI
VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN
I MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1 Kiến thức: Biết được:
- Khái niệm về sự ăn mòn kim loại và một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại
- Cách bảo vệ kim loại không bị ăn mòn
2 Kĩ năng
- Quan sát một số thí nghiệm và rút ra nhận xét về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại
- Nhận biệt được hiện tượng ăn mòn kim loại trong thực tế
- Vận dụng kiến thức để bảo vệ một số đồ vật bằng kim loại trong gia đình
3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ đồ đạc làm bằng kim loại.
4 Trọng tâm
Khái niệm ăn mòn kim loại và các yếu tố ảnh hưởng
Biện pháp chống ăn mòn kim loại
5 Năng lực cần hướng đến
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực tính toán
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên và học sinh
a Giáo viên: Đinh sắt bị gỉ Máy chiếu
b Học sinh: Chuẩn bị một số thí nghiệm liên quan: Đinh sắt trong các môi trường: không khí khô, nước, dung dịch muối ăn, nước cất và chuẩn bị nội dung bài học trước khi lên lớp
2 Phương pháp: Trực quan – Thảo luận nhóm – đàm thoại.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (6’)
GV chiếu slide 1 và yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
GV chiếu slide 2 và hỏi: Tại sao những đồ dùng bằng sắt thường bị gỉ tạo thành gỉ sắt và dần dần
đồ vật không dùng được? Vậy hiện tượng trên là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay
b Các ho t đ ng chính:ạ ộ
Hoạt động 1: Thế nào là sự ăn mòn kim loại ? (10’) (Slide 3, 4, 5)
- GV: Yêu cầu HS quan sát và kể tên
các đồ vật xung quanh làm bằng kim
loại?
- GV chiếu slide 3: Yêu cầu HS quan
sát vật bị gỉ?
- GV: Thông báo: Hiện tượng kim
loại bị gỉ được gọi là sự ăn mòn kim
- HS: Kể một số ví dụ
- HS: Quan sát
- HS: Lắng nghe và ghi nhớ
I THẾ NÀO LÀ SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI ?
- Sự ăn mòn kim loại, hợp kim do tác dụng hoá học trong môi trường được gọi
là sự ăn mòn kim loại
- Kim loại bị ăn mòn do
Trang 2- GV: Vậy sự ăn mòn kim loại là gì ?
- GV chiếu slide 4: Yêu cầu HS nhận
xét các đồ vật chịu tác động nào của
môi trường? Giải thích nguyên nhân
gây ra sự ăn mòn đó
- GV: Cho HS lấy ví dụ
- GV chiếu slide 5 và hỏi: Tại sao
những đồ dùng bằng sắt thường bị
gỉ tạo thành gỉ sắt và dần dần đồ vật
không dùng được?
Gợi ý: + Môi trường không khí có
những chất gì?
+ Khi tiếp xúc với không khí,
đặc biệt là không khí ẩm, sắt có phản
ứng gì?
+ Gỉ sắt có tính chất gì và khác
sắt như thế nào?
- GV: Nhận xét và kết luận
- HS: Trả lời
- HS: Suy luận trả lời
- HS: Đinh sắt để lâu không khí bị ăn mòn…
- HS suy nghĩ và trả lời:
Khi tiếp xúc với không khí
ẩm có oxi, hơi nước sắt
bị oxi hóa theo các phản ứng sau:
2Fe+O 2 + 2H 2 O Không khí ẩm 2Fe(OH) 2
4Fe(OH) 2 + O 2 + 2H 2 O → 4Fe(OH) 3
Fe(OH)3 bị loại nước dần tạo thành Fe2O3 theo thời gian
Vì gỉ sắt Fe2O3.nH2O xốp nên quá trình ăn mòn tiếp diễn vào lớp bên trong đến khi toàn bộ khối kim loại đều gỉ Gỉ sắt không còn tính cứng, ánh kim, dẻo của sắt mà xốp, giòn nên làm đồ vật bị hỏng
- HS: Lắng nghe
kim loại tác dụng với những chất mà nó tiếp xúc trong môi trường (Ví dụ như nước, không khí, đất…)
Hoạt động 2: Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại? (10’) (slide 6, 7)
- GV chiếu slide 6: Cho HS quan sát
thí nghiệm đã chuẩn bị trước mấy
ngày trước và nêu hi n t ng, gi i thíchệ ượ ả
trong phi u h c t p.ế ọ ậ
Tên thí
nghiệm
Hiện tượng
Giải thích
Nhận xét
1 Đinh sắt
trong không
khí khô (lọ 1)
2 Đinh sắt
ngâm trong lọ
nước có tiếp
xúc với không
khí (lọ 2)
3 Đinh sắt
ngâm trong lọ
có dung dịch
muối ăn (lọ 3)
4 Đinh sắt
ngâm trong lọ
nước cất (lọ 4)
- GV: Sự ăn mòn kim loại phụ thuộc
vào yếu tố nào?
- HS: Quan sát hiện tượng thí nghiệm và nhận xét và viết vào phiếu học tập
- HS: Sự ăn mòn kim loại phụ thuộc vào các thành phần của môi trường mà
nó tiếp xúc
II NHỮNG YẾU TỐ NÀO ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI ?
1 Ảnh hưởng của các chất trong môi trường
Trang 3- GV chiếu slide 7: Cho HS tìm ví dụ
minh họa một thanh sắt tiếp xúc với
nhiệt độ dễ bị gỉ hơn so với thanh sắt
để nơi khô ráo
- GV: Ngoài yếu tố là môi trường, sự
ăn mòn kim loại phụ thuộc vào yếu
tố nào nữa?
- HS: Nêu ví dụ
- HS: Ảnh hưởng của nhiệt độ
2 Ảnh hưởng của nhiệt độ
Ở nhiệt độ cao sẽ làm cho
sư ăn mòn kim loại xảy ra nhanh hơn
Hoạt động 3: Làm thế nào để bảo vệ các đồ vật bằng kim loại không bị ăn mòn? (10’)
- GV: Tại sao các cánh cửa sắt ở nhà,
trường lại sơn?
- GV: Em hãy nêu một số biện pháp
mà em biết để bảo vệ kim loại không
bị ăn mòn mà các em thường thấy?
- GV: Nhận xét câu trả lời của HS và
lấy thêm một vài ví dụ (slide 9)
- HS: Để làm cho đẹp, ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường
- HS: Sơn mạ, bôi dầu mỡ lên trên bề mặt kim loại, chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn
- HS: Nghe giảng
III LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẢO VỆ CÁC ĐỒ VẬT BẰNG KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN ?
- Ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường: sơn mạ, bôi dầu mỡ lên trên bề mặt kim loại
- Chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn ví dụ như cho thêm vào thép một số kim loại như crom, niken…
4 Củng cố (7’)
- GV chiếu slide 10,11 cho HS trả lời một số câu hỏi
- GV cho HS nhắc lại nội dung bài học
5 Nhận xét - Dặn dò (1’)
- Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ của HS trong tiết học
- Dặn các em làm bài tập về nhà: 2,3,4,5 SGK/67
- Ôn lại kiến thức để tiết sau học bài “Bài luyện tập chương 2”.
IV RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………