-Tiếp tục thực hiện tốt việc đổi mới tổ chức lớp học, phương pháp dạy học, phương pháp bàn tay nặn bột, phương pháp dạy học mỹ thuật mới, các hoạt động giáo dục tích hợp: giáo dục kĩ năn[r]
Trang 1PHỊNG GD&ĐT U MINH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NGUYỄN HIỀN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH-THNH U Minh, ngày 28 tháng 12 năm 2016
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ II
Năm học 2015 - 2016
A- CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
I CÁC VĂN BẢN HƯỚNG DẪN
Căn cứ Hướng dẫn số: 99a/PGD&ĐT ngày 14 tháng 8 năm 2015 về việc hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2015 – 2016 đối với giáo dục Tiểu học;
Căn cứ Hướng dẫn số 110/PGD&ĐT ngày 28/8/2015 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2015-2016 của Phịng GD&ĐT;
Căn cứ kết quả học kì I, trường Tiểu học Nguyễn Hiền lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ học kì II năm học 2015- 2016 như sau:
II CÁC ĐIỀU KIỆN
1 Cơ sở vật chất
Tổng
cộng
phịng
(1+2+3)
3.
Phịng khác
Ghi chú
T.số Kiêncố kiên cốBán
Mượn, tạm, nhờ
P
làm việc
P
máy
vi tính
P.
ngoại ngữ
P.
thí nghiệm
P thư viện
T.số viện Thư
ĐC
11
9
9
1
1
2 Cơ cấu tổ chức học sinh
59
36
45
42
45
ố - Nữ 1 15 26 23 22 21 23
- Đội viên: 87
Trang 2- Hộ nghèo: 25/13 Cận nghèo: 20/12
- Dân tộc: 3/1
2 Đội ngũ CB, GV, NV:
viên
Trình độ đào tạo
viên
Tổng số 23
2
17
1
12
4 Tr.đĩ Nữ
16
2
11
1
2 10
2
2
10
7
3 Hợp đồng 2 1 1 -
Trong đĩ:
Đồn viên: 4/2 Đảng viên: 12/10
B NỘI DUNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC
2015-2016
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thuận lợi
- Được sự quan tâm của các cấp Uỷ Đảng, chính quyền địa phương Đặc biệt sự quan tâm chỉ đạo chặt chẽ của Phịng Giáo dục- Đào tạo U Minh đối với đơn vị
- Về đội ngũ CB,GV,NV cĩ ý thức tổ chức kỷ luật, nêu cao tinh thần trách nhiệm trong cơng tác, luơn yêu nghề mến trẻ Khá đảm bảo về mặt trình độ đào tạo
- Cơ sở vật chất từng bước được đầu tư xây dựng, củng cố, đáp ứng nhu cầu học tập và giảng dạy
- Các tổ chức đồn thể trong nhà trường như: Cơng đồn, Đồn TNCS HCM, Đội TNTP HCM được củng cố hoạt động cĩ hiệu quả
-Nhiều CB, GV, NV cĩ năng lực, năng nổ trong cơng tác, cĩ kinh nghiệm trong giảng dạy và giáo dục học sinh
- Ý thức học tập của học sinh ngày càng cao, nhiều học sinh cĩ ý thức tốt trong học tập và rèn luyện
- Cơng tác xã hội hố giáo dục từng bước cĩ sự chuyển biến tích cực Ban đại diện cha mẹ học sinh trong nhà trường được củng cố và hoạt động cĩ hiệu quả, đĩng gĩp hỗ trợ đặc biệt về vật chất, tinh thần Ý thức trách nhiệm của mỗi phụ huynh trong quá trình chăm lo cho con em mình trong việc học tập và rèn luyện ngày càng cao
2 Khĩ khăn
Bên cạnh những thuận lợi cơ bản, đối với năm học 2015 - 2016 đơn vị cịn gặp những khĩ khăn sau:
- Trường Tiểu học Nguyễn Hiền cĩ1 điểm trường lẻ gây khĩ khăn trong việc tổ chức các hoạt động ngoại khĩa
- Các điểm cách xa nhau nên việc bố trí phân cơng ảnh hưởng rất nhiều đến việc
đi lại của giáo viên
Trang 3- Đa số gia đình học sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo việc nhận thức trong việc chăm lo cho con em học tập chưa cao
- Cơ sở vật chất còn nhiều hạn chế như: Chưa xây dựng được hàng rào, chưa có khu vệ sinh dành cho giáo viên Sân trường được san lấp nhưng chưa được đồng bộ
II NHIỆM VỤ
1 Nhiệm vụ chung
Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành đẩy mạnh cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; đào tạo đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý; chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo
Tập trung xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; đáp ứng đầy đủ yêu cầu đổi mới giáo dục; đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục pháp luật cho học sinh
2 Nhiệm vụ cụ thể – Chỉ tiêu – Biện pháp thực hiện
2.1 Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong.
a Giáo viên
* Yêu cầu
Thực hiện chỉ thị số 03-CT/TW Của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” củng cố các lĩnh vực chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục Thực hiện nghiêm túc Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Mỗi cán
bộ, giáo viên, nhân viên phải có lập trường quan điểm vững vàng, không giao động trước những khó khăn thử thách, trung thành với sự nghiệp cách mạng do Đảng và Bác
Hồ lựa chọn
*Chỉ tiêu phấn đấu:
100% CB, GV, NV thực hiện tốt
*Biện pháp thực hiện:
CB-GV-NV tham gia học tập đầy đủ các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chính sách pháp luật nhà nước và những quy định, hướng dẫn của các cấp Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong các buổi họp, hội thảo, sinh hoạt, nắm bắt thông tin một cách chính sát, kịp thời qua thông tin đại chúng, trên báo đài, qua đường công văn
để không ngừng trao dồi phẩm chất đạo đức chính trị tư tưởng
Lãnh đạo nhà trường tuyên truyền vận động ở các kì họp, dưới cờ hàng tuần, phô
tô các văn bản quy định có liên quan đến đạo đức tác phong nhà giáo cho mỗi cán bộ, gio viên, nhân viên thực hiện
b Học sinh
* Yêu cầu
Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của người học sinh Giáo dục học sinh nắm được tiểu sử trạng Nguyễn Hiền
*Chỉ tiêu phấn đấu:
Trang 4100% Học sinh thực hiện tốt.
*Biện pháp thực hiện:
Thường xuyên nhắc nhỡ học sinh trên lớp, dưới cờ hàng tuần, 5 điều Bác Hồ dạy, 5 nhiệm vụ học sinh tiểu sử trạng Nguyễn Hiền để học sinh đọc hàng ngày khi đến trường Tổ chức đoàn thanh niên, đội thiếu niên đóng góp vai trị nồng cốt trong công tác giáo dục đạo đức cho sinh và các hoạt động xã hội, phong trào văn nghệ TDTT
2.2 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
* Yêu cầu:
- Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT-BGD ĐT ngày 27/8/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
*Chỉ tiêu phấn đấu:
100% CB, GV, NV thực hiện tốt các cuộc vận động
*Biện pháp thực hiện:
Căn cứ vào các kế hoạch phối hợp triển khai phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cùng với các lực lượng đoàn thể như: Công đoàn cơ sở, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh Huy động các nguồn lực và sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, của các bậc cha mẹ học sinh, nhằm tạo môi trường sư phạm lành mạnh, nhằm góp phần tích cực giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục nhân cách và đạo đức lối sống cho học sinh
Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên quyết các biểu hiện vi phạm pháp luật
và đạo đức nhà giáo
- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỷ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục và không để học sinh ngồi nhằm lớp
Tổ chức triển khai, thực hiện phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong đó chú trọng các hoạt động như sau:
Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên Chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh Tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường với gia đình, cộng đồng và xã hội trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh; Thực hiện đảm bảo phong trào 3 đủ Tích hợp giáo dục HTLT TGĐĐ HCM, ATGT, BVMT, kỹ năng sống vào các môn học và các hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện của đơn vị Tổ chức các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cực, các hoạt động văn hóa, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện theo các tiêu chí ”Trường học thân thiện, học sinh tích cực” một cách thường xuyên trên lớp học, các tổ, các điểm và các hoạt động, các buổi sinh hoạt, các bộ phận liên quan Tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
2.3 Công tác dạy và học:
a Công tác giảng dạy của giáo viên
* Yêu cầu:
Trang 5Thực hiện đảm bảo chương trình giáo dục phổ thông ban hàn kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ/BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
*Chỉ tiêu phấn đấu:
100 giáo viên thực hiện tốt
*Biện pháp thực hiện:
Tôn trọng kỹ luật lao động, đảm bảo ngày giờ công, nghỉ dạy phải có giấy phép
được duyệt, có kế hoạch tự bồi dưỡng, dự giờ hữu nghị rút kinh nghiệm để nâng cao nghiệp vụ tạy nghề
Thực hiện tốt việc truyền thụ kiến thức cho học sinh qua bài dạy theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của người học
Thực hiện đồng bộ giữa các khâu trong việc đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng hiệu quả các đồ dùng dạy học, tăng cường làm đồ dùng dạy học và sử dụng hiệu quả thiết bị được cấp, thường xuyên tổ chức thảo luận chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, xây dựng tốt các tiết thao giảng
Tăng cường mở các chuyên đề, hội thảo góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy
b Công tác chỉ đạo đổi mới phương pháp và đổi mới kiểm tra đánh giá
* Yêu
cầu-Tiếp tục thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn lấy học sinh làm trung tâm theo
chỉ đạo tại Công văn số 131/PGD&ĐT ngày 25/9/2015.
-Tiếp tục thực hiện tốt việc đổi mới tổ chức lớp học, phương pháp dạy học, phương pháp bàn tay nặn bột, phương pháp dạy học mỹ thuật mới, các hoạt động giáo dục tích hợp: giáo dục kĩ năng sống, An toàn giao thông theo nội dung bồi dưỡng thường xuyên năm 2015, giáo dục bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực, phòng chống tai nạn thương tích,… tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực đối với học sinh và giáo viên
-Tiếp tục thực hiện tốt Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/09/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và công văn số 1617 /SGDĐT-GDTH, ngày 08/09/2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học ở Tiểu học Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng của Bộ GD-ĐT, hướng dẫn thực hiện chương trình
-Tiếp tục thực hiện tốt Công văn số 39/BGDĐT-GDTH ngày 06/01/2015 của Bộ GD&ĐT về việc tổng hợp đánh giá và khen thưởng học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT
-Tiếp tục thực hiện tinh thần chỉ đạo tại Công văn số 149/PGDĐT ngày 10/11/2014 của trưởng Phịng GDĐT về việc thực hiện đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT, cần chú ý thng thứ nhất v thng thứ năm, đối tượng học sinh năng khiếu, học sinh cần hỗ trợ
-Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên
-Trong các hoạt động giao lưu của học sinh không được phân loại, xếp loại như: giao lưu viết chữ đẹp, câu lạc bộ toán tuổi thơ… Không tổ chức thi học sinh giỏi; không giao chỉ tiêu học sinh tham gia các cuộc thi khác Không thành lập đội tuyển, không tổ
Trang 6chức ôn luyện, tập huấn gây áp lực và căng thẳng cho học sinh; không căn cứ vào kết quả của học sinh khi tham gia các hoạt động giao lưu và “sân chơi” để xếp loại thi đua đối với các lớp
-Thực hiện tốt nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công - Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; Năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường)
- Có giải pháp chỉ đạo giáo viên soạn giảng giáo án trình chiếu nâng dần số lượng giáo viên sử dụng bài giảng điện tử ở các tiết lên lớp
- Đẩy mạnh việc dạy - Học ngoại ngữ, thực hiện chương trình theo hướng dẫn, ứng dụng phần mềm hỗ trợ dạy học ngoại ngữ
-Tiếp tục duy trì và phát triển các lớp học trên 5 buổi/tuần
-Tổ chức kiểm tra, chuyên đề, xây dựng tiết dạy minh họa, hội giảng, dự giờ để phát hiện, uốn nắn sửa chữa những hạn chế, thiếu sót trong giảng dạy, làm hồ sơ sổ sách,… Từ đó có kế hoạch chỉ đạo cụ thể để nâng cao chất lượng dạy – học và hồ sơ sổ sách
- Chỉ đạo giáo viên nắm vững nội dung, chương trình SGK, nội dung sách hướng dẫn giảng dạy, việc điều chỉnh dung dạy học theo hướng dẫn: 5842 của Bộ GD&ĐT
-Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, mở chuyên đề, tổ chức thi giáo viên có tiết dạy giỏi nhằm trao đổi kinh nhgiệm dạy học, phương pháp giảng dạy theo phương chăm:
“Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học”
-Tổ chức hướng dẫn cho giáo viên nắm vững nội dung, yêu cầu quy định về việc giảm nội dung học tập cho học sinh theo yêu cầu cơ bản về kiến thức, kỹ năng của từng môn học và sự đầu tư thoả đáng cho mỗi tiết dạy
-Chỉ đạo giáo viên giảng dạy đảm bảo đúng thời lượng, cũng như về chất lượng ở tất cả các môn học Nhất là những môn học cũng như phân môn: Tập làm văn, luyện từ
và câu, lịch sử, đạo đức, TNXH/khoa học, địa lý
-Thường xuyên tổ chức cho giáo viên nghiên cứu và trao đổi kinh nghiệm trong chuyên môn giữa đồng nghiệp, tham khảo qua tập chí Giáo dục tiểu học, xem băng đĩa (đây là công cụ đắc lực phục vụ trong công tác giảng dạy) giáo viên sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học được trang bị ở tất cả các môn học
- Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng góp phần tích cực đổi mới phương pháp dạy học
- Công tác xây dựng kế hoạch dạy học phải khoa học, đảm bảo nội dung và phương pháp, tích hợp và lồng ghép các nội dung theo quy định
- Tiếp tục quán triệt, thực hiện đảm bảo các nguyên tắc chỉ đạo, đánh giá đúng chất lượng học sinh, đánh giá xếp loại học sinh đảm bảo theo yêu cầu Thông tư số: 30/2014/TT– BGD&ĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT
- Tổ chức các kì kiểm tra đảm bảo theo yêu cầu hướng dẫn của Phòng giáo dục, của Sở GD-ĐT, đảm bảo theo nguyên tắc đánh giá về chất lượng của học sinh; Phản ánh đúng chất lượng giảng dạy của giáo viên
* Chỉ tiêu
- Giáo viên lên lớp:100% có kế hoạch được BGH kí phê duyệt
Trang 7- Có 100% giáo viên nắm chắc nội dung Thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT ngày
28 tháng 8 năm 2014 về việc đánh giá, xếp loại học sinh
* Biện pháp
- Thành lập hội đồng coi thi, chấm thi, đánh giá chất lượng các kỳ thi một cách công bằng, dân chủ, khách quan
- Tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém, xây dựng kế hoạch ôn tập cho học sinh ở trường cũng như thời gian ở nhà:
- Việc dạy phụ đạo trong nhà trường phải đảm bảo đúng quy định của ngành, viêc dạy phụ đạo phải thực hiện ngoài giờ lên lớp và ngoài nội dung chính khoá Tập trung phụ đạo cho học sinh những mặt hạn chế của kiến thức từng môn học, phù hợp với đối tượng học sinh
- Làm cho giáo viên thấy rõ mục đích ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch bài dạy trong quá trình truyền thụ kiến thức cho học sinh Từ đó nâng cao ý thức của giáo viên để nâng cao chất lượng giảng dạy
- Tạo điều kiện thuận lợi về mặt phương tiện, sắp xếp công việc phù hợp để các thành viên có thời gian ký duyệt kế hoạch bài dạy hàng tuần
- Nội dung chính trong việc thao giảng và sinh hoạt chuyên môn: đặc biệt chú trọng dạy đủ môn Trong công tác thao giảng chú trọng đến những giáo viên còn hạn chế trình độ tay nghề, cần tập trung đóng góp ý kiến xây dựng tiết dạy Tổ chức thao giảng đối với các phn môn của Tiếng Việt như: Tập làm văn, Luyện từ và câu, chính tả; lịch sử, đạo đức, toán, TNXH/Khoa học, địa lý
- Trong sinh hoạt chuyên môn chú trọng đến việc đổi mới phương pháp dạy học, trao đổi kinh nghiệm trong giảng dạy giữa các thành viên trong tổ
c Học tập của học sinh
* Yêu cầu
Ngay từ đầu năm học giáo viên chủ nhiệm kết hợp với TPT Đội, các đoàn thể tập trung trọng tâm trong quá trình giáo dục đạo đức:
Giáo dục cho học sinh hiểu và thực hiện tốt 5 nhiệm vụ cơ bản của người học sinh theo điều lệ trường tiểu học
Giáo dục cho học sinh tình yêu quê hương đất nước, có tình thương đồng bào, các dân tộc cùng sống chung trên đất nước Đoàn kết giúp đở bạn bè, lịch sự trong giao tiếp, biết kính trên nhường dưới, vâng lời thầy cô, tuân thủ kĩ luật của trường, của lớp, của Đội TNTP HCM và Sao Nhi Đồng và nắm tiểu sử trạng Nguyễn Hiền
Thực hiện và học tâp tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Giữ gìn và bảo quản tài sản nhà trường, tài sản trong lớp học
Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo quyết định số
16/2006/QĐ-BGD ĐT và tài liệu hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học, công văn số 7975/BGD ĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc hướng dẫn dạy học môn thủ công, kĩ thuật ở tiểu học
Thực hiện chương trình các môn học đảm bảo một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiển giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học ở tiểu học của Bộ GD&ĐT
Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: Bảo vệ môi trường; Sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; Bình đẳng giới; An toàn giao
Trang 8thông, phòng chống tai nạn thương tích và đuối nước trong trường học đặc biệt, dạy học tăng cường tiếng việt cho dân tộc thiểu số vào tất cả các môn học và hoạt động giáo dục
Qui đ nh t i thi u đ i v i m i h c sinh: ị ố ể ố ớ ỗ ọ
1 Tiếng việt 1
(Tập 2)
2 Vở tập viết 1
(Tập 2)
3 Toán 1
4 Tự nhiên xã hội
1
1 Tiếng việt 2 (Tập 2)
2 Vở tập viết 2 (Tập 2)
3 Toán 2
4 Tự nhiên xã hội 2
1 Tiếng việt 3 (Tập 2) 2.Vở tập viết 3 (Tập 2)
3 Toán 3
4 Tự nhiên xã hội 3
1 Tiếng việt 4 (Tập 2)
2 Toán 4
3 Đạo đức 4
4 Khoa học 4
5 Lịch sử và Địa
lý 4
6 âm nhạc 4
7 Mĩ thuật 4
8 Kĩ thuật 4
1 Tiếng việt 5 (Tập 2)
2 Toán 5
3 Đạo đức 5
4 Khoa học 5
5 Lịch sử và Địa
lý 5
6 âm nhạc 5
7 Mĩ thuật 5
8 Kĩ thuật 5
- Chỉ tiêu phấn đấu:
100% h c sinh có đ y đ sách theo qui đ nh t i thi u ọ ầ ủ ị ố ể
Bảng hệ thống chỉ tiêu năm học 2015 - 2016
Khối TSHS
Tỉ lệ hoàn thành chương trình Tiểu học đạt 100%
Chuyên cần hàng tháng đạt 98 %, cả năm đạt: 98 %
Duy trì sỉ số: 100 %
Bỏ học: 0%
- Biện pháp thực hiện:
Giáo dục cho HS thói quen đi học đúng giờ, đi học đều, đến lớp ghi chép bài đầy
đủ, nghỉ học phải xin phép, chấp hành nội qui của lớp của tổ, xây dựng cho học sinh thói quen mạnh dạng hăng hái đóng ý kiến xây dựng bài
Nhà trường gắn liền với gia đình học sinh, các đoàn thể trong và ngoài nhà trường, hàng tuần, hàng tháng rà soát chặt chẽ các đối tượng bỏ học trực tiếp đến gia đình để vận động Tham mưu với cấp Đảng Uỷ, chính quyền địa phương trợ cấp khó khăn, tạo công ăn việc làm cho những gia đình học sinh nghèo để tạo điều kiện cho các
em đến trường
Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường – gia đình học sinh qua phiếu liên lạc để nắm bắt về chuyên cần, về học tập của con em mình Từ đó có kế hoạch khắc phục kịp thời nhằm hạ thấp tỉ lệ lưu ban, bỏ học trong học sinh
Xây dựng phương pháp tự học, tự nghiên cứu: Thường xuyên xây dựng cho các
em có được phương pháp học tập mang tính khoa học, thông qua các hình thức tự học: Học theo tổ nhóm, học theo thời khoá biểu, các tài liệu tranh ảnh tham khảo cho môn
Trang 9học Để từng bước hình thành cho học sinh có một phương pháp tự học phù hợp với điều kiện học sinh vùng nông thôn
Để luôn nâng cao chất lượng công tác PCGDTH, PCĐĐT và luôn giữ vững chuẩn
đã đạt được
- Tổ chức rèn luyện nề nếp học tập cho học sinh dùng các hình thức biểu dương, động viên học sinh trong học tập trên lớp, theo tuần, tháng, khen thưởng cuối kỳ, cả năm
- Kết hợp với tổ chức đội TNTP HCM đề ra chỉ tiêu học tập đối với các em đội viên, Sao nhi đồng Chỉ đạo hài hoà các hoạt động: Học tập, vui chơi trong học sinh
- Đánh giá chất lượng theo định kỳ của từng học sinh, báo cáo liên lạc đến tận phụ huynh học sinh và đề ra phương hướng học tập và rèn luyện thời gian ở nhà
-Tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém
- Tổ chức xây dựng kế hoạch phụ đạo đối với những học sinh đọc chậm, tốc độ đọc chưa đảm bảo yêu cầu
- Tổ chức tự học ở lớp 15 phút đầu giờ, xây dựng phương pháp học tập ở lớp theo đôi bạn cùng tiến, rèn luyện cho học sinh đọc hoặc tính toán còn yếu và một số kỹ năng khác
- Đơn vị xây dựng tủ sách dùng chung đảm bảo cho học sinh vào đầu năm học mới, trang bị cho học sinh có đầy đủ sách giáo khoa để học tập
- BGH kiểm soát và chịu trách nhiệm về việc sử dụng và quản lý sách trong nhà trường; giáo viên có trách nhiệm hướng dẫn học sinh sử dụng sách gio khoa, vở bi tập hàng ngày để tránh trường hợp học sinh không phải mang theo nhiều sách khi tới trường, các thiết bị thực hành học sinh để tại các tủ thiết bị tại lớp
2.4 Hoạt động GDNGLL và lao động.
a Yêu cầu
Thực hiện đảm bảo kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp và lao động công ích hàng tháng
b Chỉ tiêu
Giáo dục NGLL lồng ghép phù hợp vào các môn học
Lao động tổng vệ sinh 1 lần /tháng
c Biện pháp
Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4tiết/tháng) đựơc thực hiện tích
hợp vào các môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ cơng/Kĩ thuật theo hướng dạy học phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (Truyền thống văn hóa, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường)
Giáo dục cho các em học sinh tình yêu quê hương đất nước, kính yêu thầy cô giáo, lễ phép kính yêu ông bà, cha mẹ, yêu quý các anh bộ đội; thông qua các ngày lễ lớn trong năm như: 26/3; 30/4; 19/5 Giáo dục chuyên đề: Giáo dục cho học sinh nếp sống lành mạnh, nếp sống văn hoá qua các buổi sinh hoạt chuyên đề trên lớp và dưới cờ như: chuyên đề về phòng chống ma tuý xâm nhập vào học đường, rèn luyện tác phong chuẩn mực của người học sinh, gio dục ATGT, bình đẳng giới
Thực hiện lao động công ích nhằm giúp cho việc giữ gìn lớp học sạch sẽ vệ sinh trường lớp, tổ chức trồng cây xanh tạo cảnh quan sư phạm, xây dựng nhà trường: “Xanh – Sạch – Đẹp”, thân thiện
Trang 102.5 Hoạt động văn nghệ, giáo dục thể chất và y tế học đường.
a Hoạt động văn nghệ – TDTT:
Tổ chức văn nghệ 15 phút đầu giờ, các tiết học môn âm nhạc và các bài hát truyền thống của đội, các bài hát thiếu nhi, tổ chức liên hoan văn nghệ vào các buổi sinh hoạt, tổ chức hội thi tiếng hát trong học sinh, tổ chức hoạt động thể dục thể thao như: Hội khoẻ phù Đổng, tổ chức giải bóng đá Mini, giáo viên chú trọng các giờ dạy thể dục cho HS, tăng cường các hoạt động thể dục giữa giờ
b Giáo dục sức khoẻ – Y tế học đường:
Giáo dục cho HS thói quen giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe, phòng ngừa các bệnh theo mùa, hình thành cho HS thói quen giữ vệ sinh trường lớp, nơi công cộng, vệ sinh bản thân, làm tốt công tác Y tế học đường như : Hướng dẫn HS biết phòng ngừa bệnh răng miệng, các bệnh học đường, kết hợp trung tâm Y tếThị trấn thực hiện khám mắt định kỳ cho học sinh, thực hiện các bài giảng về nha học đường trong chương trình chính khoá, tổ chức khám chữa bệnh theo định kỳ, tuyên truyền bằng áp phích trang trí
ở cuối góc phòng học
c Hoạt động xã hội:
Tổ chức các hoạt động tuyên truyền trong CB-GV-NV và học sinh về tác hại của đại dịch AIDS, ma tuý và cách phòng chống, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, vận động trong CB, GV, NV phong trào: “Đền ơn đáp nghĩa “quyên góp, tặng quà cho những gia đình chính sách khó khăn, gia đình có công cách mạng gặp khó khăn, chăm sóc và phụng dưỡng mẹ Việt Nam anh hùng; Mỗi CB, GV, NV nhận chăm sóc, giáo dục
1 học sinh khó khăn
2.6 Công tác quản lý trường học.
a Công tác quản lý
Nhà trường tổ chức thực hiện tốt vai trị quản lý nhà nước nhằm tạo ra sự chuyển biến tích cực trong công tác quản lý giáo dục, luôn tích cực tham mưu, phối hợp chặt chẽ với các cấp lãnh đạo trong việc tuyển dụng, đào tạo bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực quản lý cho đội ngũ CB, GV, NV Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và trong dạy học
- Tiếp thu và triển khai thực hiện kịp thời, đầy đủ và có hiệu quả các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD-ĐT, Phòng GD U Minh và các văn bản của các cấp Tiếp tục đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục
- Công tác BDTX : 100% CB, GV được đào tạo bồi dưỡng thường xuyên
Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo ngành trong việc chọn cử CBQL và giáo viên đi học các lớp quản lý Giáo dục cũng như đào tạo nâng chuẩn đối với giáo viên Tiểu học
Hàng tuần họp liên tịch, hàng tháng họp hội đồng sư phạm, đánh giá mặt mạnh, yếu và điều chỉnh phân loại đối tượng Nhằm nâng cao năng lực trong đội ngũ CBQL và giáo viên, nhân viên
Hoàn thành kế hoạch xây dựng đội ngủ kế thừa để làm cơ sở cho việc đào tạo bồi dưỡng
Thực hiện hồ sơ sổ sách đầy đủ theo Điều lệ trường tiểu học
- Tổ chức dự giờ thăm lớp:
+ Hiệu trưởng: 2 tiết / tháng