Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý 1.Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý tổ - Tổ chức tốt việc tập huấn chuyên môn đầu năm học, đẩy mạnh công tác tư vấn tâm l[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2015- 2016
Căn cứ Công văn số 1063/KH-SGDĐT ngày 06/8/2015 của SGDĐT về việc thựchiện kế hoạch thời gian năm học 2015-2016;
Căn cứ công văn số 576/SGDĐT-GDTrH ngày 04/9/2015 của Phòng Giáo dục vàĐào tạo Long Hồ về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học2015- 2016;
Căn cứ hướng dẫn số 609/HD-PGDĐT ngày 15/9/2015 của phòng Giáo dục và Đàotạo Long Hồ;
Căn cứ tình hình thực tế, trường THCS Phú Đức đề ra phương hướng và nhiệm vụnăm học 2015 -2016 như sau:
Trang 2- Huyện
- Tỉnh
5 em cho 4 môn
04 emGiáo viên giỏi:
- Toán tuổi thơ
- Thi làm Đồ dùng dạy học trường
Công đoàn trường Công đoàn vững mạnh xuất sắc 99,0đ
Chi bộ trường Đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh
e Xã hội hóa giáo dục
- Tập cho học sinh nghèo : 1000 quyển * 6000 = 6.000.000
- Học bỗng cho học sinh hiếu học 10 học bỗng * 1.200.000 = 12.000.000
- 10 học bỗng đầu năm học: 10 phần *300.000 = 3.000.000
- Quà tết cho học sinh nghèo: 9 phần * 400.000 = 3.600.000
- Ban đại diện CMHS ủng hộ = 10.000.000
- Giáo viên trường ủng hộ = 1.500.000
- Mạnh thường quân ủng hộ = 10.000.000
- Quà tết trung thu cho 20 em * 100.000 = 2.000.000
- Hội khuyến học xã, huyện 12 học bỗng = 13.200.000
Tổng cộng 61.300.000
f Kiểm tra giáo viên:
- Kiểm tra viên chức: 5/25/ tỉ lệ: 20.0 %
Trang 3- Kiểm tra CBCC: 32/32 tỉ lệ: 100%.
- Kiểm tra chuyên đề: Mỗi giáo viên được kiểm tra 2 lần/ học kỳ
- Kiểm tra giáo viên chủ nhiệm 2 lần/học kỳ
- Kiểm tra chuyên đề các tổ 2 lần/HK
- Tổ trưởng dự giờ mỗi giáo viên: 4 tiết/ năm Và dự 18 tiết/HK
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dự giờ 1 tiết/ 1 giáo viên/ năm
2 Hạn chế:
a Đối với học sinh:
Vẫn còn một số học sinh vi phạm nội qui nhà trường: bỏ giờ, bỏ tiết
Trình độ học tập của học sinh không đồng đều
Một số em học sinh chưa có phương pháp học tập tốt, học theo lối thụ động
b Đối với giáo viên:
Dự giờ nhiều, góp ý chưa sâu, sử dụng phương pháp mới còn hạn chế (thường chỉ
sử dụng ở các tiết dạy tốt, thao giảng, chuyên đề)
Việc kiểm tra thi cử mặc dù có đổi mới nhưng vẫn còn mang tính hình thức
Chưa quan tâm đúng mức học sinh yếu kém
3 Nguyên nhân tồn tại:
a Giáo viên:
Đa số giáo viên hiểu vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở hình thức bên ngoài(ví như đổi mới chỉ là tăng cường thảo luận nhóm, hoặc sử dụng máy chiếu, giáo án điện
tử, trong các giờ học) mà chưa chú ý đến bình diện bên trong của phương pháp dạy học
Phương tiện thiết bị dạy học ở trường còn hạn chế Một số thí nghiệm không thựchiện được do không có hóa chất, hoặc có nhưng không thể sử dụng được, gây khó chophương pháp đổi mới
Một vài giáo viên chưa đào sâu nghiên cứu và học hỏi thêm về chuyên môn ít đầu
tư bài giảng (10%)
b Học sinh:
Gia đình khó khăn nên phụ huynh ít quan tâm, chăm sóc đến việc học tập của con
em mình (20%)
Thời gian ở nhà, các em dành quá nhiều thời gian cho việc mưu sinh (20%)
II.Tình hình, bối cảnh năm học 2015 -2016
1 Học sinh.
Trang 4Khối lớp Số
Học sinh
Sĩ số TB HS/lớp
Số HS lưu ban
(năm học trước)
Gia đình chính sách khó khăn Gia đình
chế (cơ hữu)
Hợp đồng
Trang 53 Các tổ chức đoàn thể, Đảng bộ, chính quyền địa phương
- Các tổ chức đảng và đoàn thể trong tập thể: Chi bộ sinh hoạt độc lập là Chi bộTrường cấp II Phú Đức với 17 đảng viên; Công đoàn cơ sở trường Trung học cơ sở PhúĐức với 33 công đoàn viên; Chi đoàn trường Trung học cơ sở Phú Đức 9 đoàn viên
- Đảng ủy, chính quyền địa phương quan tâm đến chất lượng nhà trường, chấtlượng giữ vững trường đạt chuẩn trong tiêu chí xây dựng nông thôn mới
5 Thuận lợi - Cơ hội
- Được sự chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo dục và Đào tạo;
- Được sự quan tâm của Đảng ủy, Chính quyền, Đoàn thể tại địa phương;
- Chi bộ Đảng trong nhà trường là Chi bộ nhiều năm liền đạt Chi bộ trong sạchvững mạnh;
- Đa số GV chấp hành tốt nghị quyết của trường, của tổ đề ra;
- BLĐ nhiệt tình năng nổ trong công tác, giúp đỡ giáo viên yếu kém;
Trang 6- Học sinh ham học, có đạo đức tốt, chịu khó, biết vâng lời thầy cô giáo;
- Trường có cảnh quang sư phạm, có sân chơi bóng mát, tường rào bao quanh;
- Trường được sự giúp đỡ tận tình của Ban đại diện Cha mẹ học sinh trong phongtrào học tập, giảng dạy và các phong trào khác như: Phòng chống Ma túy, AIDS, giữ gìntrật tự, an ninh và an toàn giao thông đường bộ, phong trào Xanh sạch đẹp an toàn…
6 Khó khăn - Thách thức
- Chất lượng học lực đầu năm của học sinh còn thấp;
- Nội dung cuộc họp tổ trong năm học qua còn hạn chế chưa đi sâu vào chấtlượng dạy học;
- Việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở một vài giáo viên lớn tuổi còn chậm;
- Các đoàn thể chưa quan tâm đúng mức giáo dục toàn diện học sinh thông quacác hoạt động ngoại khoá;
- Chưa chú ý phát triển học sinh năng khiếu, việc giáo dục học sinh còn mang tínhdàn trải
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015 - 2016
A Nhiệm vụ trọng tâm
1 Tích cực triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW
ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI
về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dungcác cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệuquả, phù hợp điều kiện từng đơn vị, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhàtrường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ, giáo viên, nhân viên vàhọc sinh
2 Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý phân cấp quản
lý, tăng quyền chủ động của tổ trưởng trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi vớinâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lí tổ Tạo điều kiện để các
tổ chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục theođịnh hướng của nhà trường, phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nộidung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảmbảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học phù hợp với điều kiện thực tếcủa nhà trường, địa phương và khả năng của học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức và giátrị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật
3 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực,chủ động, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹnăng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng cáchoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh Đẩy mạnh ứng dụngcông nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học
4 Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp nhiều hình thức đánhgiá như: kết hợp đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánhgiá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trườngvới đánh giá của gia đình và của xã hội
Trang 75 Nâng cao đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí tổ về năng lực chuyên môn, kỹnăng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực họcsinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trảinghiệm sáng tạo; quan tâm đội ngũ giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọngđổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chứcĐoàn, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho họcsinh.
B Nhiệm vụ cụ thể
I Thực hiện kế hoạch giáo dục
1 Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục,nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
1.1 Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục,nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
1.2 Thực hiện kế hoạch giáo dục theo khung thời gian 37 tuần thực học (HKI: 19tuần; HKII: 18 tuần)
1.3 Thực hiện dạy trên 6 buổi/ tuần dành cho các buổi phụ đạo học sinh yếu, kém
2 tiết/lớp; bồi dưỡng học sinh giỏi/ 2 tiết/ lớp
1.4 Thực hiện, hướng dẫn các tổ chuyên môn thực hiện các chủ đề dạy học tíchhợp, liên môn ở các môn học; chú ý giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năngsống Thực hiện khâu soạn cho 3 tiết/ môn/ HK
1.5 Các tổ chuyên môn chỉ đạo giáo viên thiết kế tiến trình dạy học cụ thể chomỗi chủ đề thích hợp cho một tiết học hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bàihọc Mỗi tổ chuyên môn thực hiện 1 chủ đề/HK
2 Triển khai sơ bộ mô hình trường học mới ở một số môn ở lớp 6 như; GDCD,Toán, Văn Các tổ có 3 bộ môn trên thực hiện 1 tiết/ HK/ khối 6
3 Thực hiện dạy môn Tiếng Anh như hướng dẫn năm học 2010-2011 về dạyngoại ngữ trong trường THCS
4 Nâng cao chất lượng nghề phổ thông (môn Tin học); hướng nghiệp cho họcsinh một số nghề truyền thống tại địa phương Thực hiện ở HKI cho khối 9; HKII chokhối 8
5 Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống tham nhũng, tuyêntruyền giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo Lồng ghép tiết dạy GDCDcho khối 7,8,9 và sinh hoạt chào cờ đầu tuần
6 Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật, thực hiệntốt bộ hồ sơ cho trẻ khuyết tật Thực hiện hoàn chỉnh 1 hồ sơ học sinh khuyết tật khối 9
7 Thực hiện và tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mớitheo công văn 993 ngày 22 tháng 7 năm 2015 của Sở GD& ĐT
8 Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa chuyển mạnh theo hướngtrải nghiệm sáng tạo, giáo dục kỹ năng sống Thực hiện 2 hoạt động/ năm học (ngày Hội
vệ sinh trường học trong tháng 10; ngày Hội Thể thao 26.3)
II.Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
Trang 81 Đổi mới phương pháp dạy học
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng phát huy tính tích cực, chủđộng, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Thao giảng đổi mới phương pháp 1 GV/2 tiết/HK
- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành,dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp vớinội dung bài học Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kỹ thuật -toán trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan Cụthể mỗi học kỳ, mỗi tổ thực hiện các môn yêu cầu sau cho kiến thức liên môn: Lý, Côngnghệ, Toán, Hóa, Sinh/ 1 tiết/HK Kết hợp giáo dục tuyên truyền phòng chống tai nạn giaothông và tác hại của Ma túy – Aids trong các môn: GDCD, Văn, Sử, Sinh (lồng ghép tiếtdạy 2 tiết/ HK)
- Tổ chức tốt và động viên học sinh tích cực tham gia các cuộc thi, Hội thi như:Hội thi Máy tính Casio, Toán tuổi thơ, Văn hay – Chữ tốt Tham gia cuộc thi vận dụngkiến thức liên môn cho học sinh 2 lớp 9/ 2 sản phẩm; Tham gia thi dạy học tích hợp chogiáo viên mỗi tổ/ 1 sản phẩm Thành lập đội tuyển tham gia các Hội thi trên từ tháng 9
- Cải thiện tốt tỉ lệ học sinh yếu kém, kéo giảm tỉ lệ học sinh bỏ học, tranh thủ sựphối hợp, hỗ trợ của các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài trường
- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn
số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thểthao và Du lịch Cụ thể cho các em tham quan các di sản địa phương như: Khu di tích CáiNgang, Khu tưởng niệm Thủ tướng Võ văn Kiệt, Chủ tịch hội đồng bộ trưởng PhạmHùng, Đình Tân Giai Mỗi năm/ 1 lượt
2 Đổi mới kiểm tra và đánh giá
- Chỉ đạo và tổ chức tốt các kì thi, kiểm tra đảm bảo tính chặt chẽ, nghiêm túc, đúngquy chế ở các khâu ra đề, coi, chấm thi và nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất,khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.Thực hiện ra đề Kiểm tra HK tất cả các môn
- Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất vànăng lực của học sinh Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồsơ; đánh giá bằng nhận xét Quy định đúng số lần kiểm tra theo thông tư 58 của Bộ Giáodục và Đào tạo
- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luậnvới trắc nghiệm khách quan, nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có các câu hỏi 1 lựa chọnđúng như trước đây giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra.Thực hiện ma trận đề đối với tất cả các môn
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc cho đề tự luận kết hợp trắcnghiệm theo yêu cầu từng bộ môn ở HK như sau:
+ Môn Văn: phần câu hỏi kiểm tra kiến thức Văn, Tiếng Việt, làm văn (Có thể kếthợp tự luận với trắc nghiệm); phần kiểm tra năng lực viết (viết đoạn văn, bài văn)
+ Môn Toán, GDCD: Tự luận 100%
+ Môn Anh Văn: Trắc nghiệm hoàn toàn (40 câu)
Trang 9+ Môn Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa, công nghệ gồm có 2 phần Tự luận 45 phút, trắcnghiệm 12 câu thời gian 15 phút
+ Môn Tin trắc nghiệm kết hợp thực hành
- Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổsung cho thư viện câu hỏi của trường Cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh tích cực thamgia Diễn đàn trên mạng (http://danhgia.truonghocao.edu.vn) về đổi mới kiểm tra đánh giátheo định hướng phát triển năng lực học sinh Chỉ tiêu mỗi môn 01 sản phẩm/ năm
3 Các hoạt động khác
- Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần pháttriển năng lực học sinh như: văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; các hội thi năng khiếu;các hoạt động giao lưu,… trên cơ sở tự nguyện của phụ huynh và học sinh, phù hợp vớiđặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học, tăng cường tính giao lưu,hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểubiết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới
- Thực hiện hội thi theo chủ điểm hàng tháng, trò chơi dân gian, các hội thi năngkhiếu Thực hiện Hội thi ATGT, phòng chống Ma Túy, Aids trong tháng 10, Hội thi Vệsinh trường học trong tháng 11,
III Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý
1.Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý tổ
- Tổ chức tốt việc tập huấn chuyên môn đầu năm học, đẩy mạnh công tác tư vấntâm lý cho học sinh, giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật đối vớicác môn: Toán, Lý, Hóa, Công nghệ; Tổ trưởng chuyên môn thực hiện đổi mới phươngpháp dạy học, kiểm tra đánh giá và tổ chức các hoạt động chuyên môn;…đã được tiếpthu trong các đợt tập huấn của Sở GDĐT
2 Tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản
lý tổ, giáo viên
- Đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ/ nhóm chuyên môn thông qua hoạt độngnghiên cứu bài học Tăng cường hoạt động dự giờ thăm lớp, quan tâm bồi dưỡng giáoviên mới Mỗi tháng BGH dự mỗi 1 tổ/ 1 lượt; dự giờ 1 tiết/ 1 năm
- Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp,giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi các cấp; đầu tư đội ngũ giáo viên cốtcán các bộ môn trong nhà trường Tổ chức tốt và động viên giáo viên tham gia Cuộc thidạy học các chủ đề tích hợp theo Công văn số 5111/BGDĐT ngày 23/01/2013 củaBGDĐT Mỗi tổ / 1 chủ đề
- Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên năng lực nghiên cứu khoa học; tăng cường vai tròcủa giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, đánh giá toàn diện cho học sinh Thựchiện sổ liên lạc 2 lần/HK và sổ liên lạc điện tử
IV Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết
bị dạy học; đầu tư xây dựng giữ vững trường đạt chuẩn quốc gia.
1 Phát triển mạng lưới trường lớp
Tham mưu phòng GD& ĐT xây dựng thêm 4 phòng học và phòng bộ môn theoquy định trường đạt chuẩn quốc gia
Trang 102 Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí, nguồn xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sởvật chất, trang thiết bị dạy học, xây dựng môi trường cảnh quan xanh- sạch– đẹp; tổ chứctốt các hoạt động giáo dục
3 Giữ vững trường đạt Chuẩn quốc gia, giữ vững thư viện đạt Chuẩn.
- Nhà trường chủ động tham mưu cho UBND xã Phú Đức tiếp tục đầu tư nguồn lực,xây dựng kế hoạch giữ vững trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2012 - 2017 gắn với chươngtrình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới Thực hiện báo cáo trường đạt chuẩnquốc gia đúng theo yêu cầu trong tháng 11
- Đẩy mạnh công tác giữ vững thư viện đạt chuẩn ở nhà trường, nhằm đạt chuẩn thưviện Giữ vững thư viện chuẩn trong năm học, bổ sung đầu sách tham khảo cho giáo viên
và học sinh
V Duy trì, nâng cao kết quả giáo dục THCS
1 Củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục THCS và xóa mù cho người lớn và
Nghị định số 20 ngày 24 tháng 3 năm 2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ
2 Củng cố kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD, thực hiện tốt việc quản lý hồ sơ, và lưu
trữ hồ sơ phổ cập PCGD; tích vận động đối tượng PCGD THCS ra lớp; nắm tình hình,nguyên nhận học sinh bỏ học, vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số họcsinh Thực hiện quản lý PCGD THCS theo hệ thống thông tin điện tử
3 Tham mưu với ủy ban nhân dân xã, chính quyền đại phương xây dựng kế
hoạch, tập trung mọi nguồn lực với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáodục, củng cố; duy trì và nâng cao tỷ lệ chất lượng PCGD THCS
VI Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học.
1.Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; củng cố
kỷ cương, nề nếp trong dạy học; kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, chínhxác, công bằng Kiểm tra chuyên đề 1 GV/ năm
2 Chú trong quản lý, phối hợp hoạt động của Ban đại diện CMHS; tăng cườngquản lý chặt chẻ việc dạy thêm, học thêm Thực hiện đối với 3 môn văn, Toán, Anh vănkhối 9 trong việc ôn tập thi tuyển vào lớp 10
3 Tiếp tục chấn chỉnh hồ sơ sổ sách trong nhà trường theo yêu cầu Công văn 68của Bộ giáo dục ngày 22 tháng 11 năm 2014 Tăng cường sử dụng phần mềm máy tínhVietschool
4.Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý, hội họp, giảng dạy, tiếp tục bổ sungWebsite của trường đầu năm học Thực hiện trường học kết nối trong năm học
VII Công tác thi đua, khen thưởng
Kế hoạch phát động thi đua, đăng ký năm học 2015-2016 được chia làm 2 giai
đoạn
Giai đoạn I: Từ đầu đến hết HKI
Giai đoạn II: Từ đầu HKII đến hết HKII
Kết thúc mỗi giai đoạn có chấm điểm cụ thể và chính xác theo tiêu chuẩn thi đuacủa nhà trường Điểm tổng cộng 2 đợt thi đua là điểm đánh giá cả năm
Trang 11Tổ Toán – Lý: 1; Tổ Văn, Sử -Địa: 1; Tổ Hóa –Sinh: 1; Tổ AV, nhạc: 1; Tổ VP:1
- Các tổ, bộ phận cần phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất;chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định
C- CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
1 Chỉ tiêu về Đoàn thể (Đảng, Công đoàn, Đoàn, Đội).
-Liên đội trường Liên đội vững mạnh xuất sắc 98,5 đ
Công đoàn trường Công đoàn vững mạnh xuất sắc 99,0đ
Trang 12- Toán tuổi thơ
- Thi làm Đồ dùng dạy học huyện
2 giải cấp huyện 1 giải cấp tỉnh
1 giải cấp huyện 1 giải cấp tỉnh
1 giải cấp huyện 1 giải cấp tỉnh
2 Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh
5 Chiến sĩ thi đua cơ sở
25 Lao động tiên tiến
- Bồi dưỡng thường xuyên Xếp loại xuất sắc: 10 GV
-Trường đạt chuẩn quốc gia Đạt 5 tiêu chuẩn trường chuẩn
D- BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
I Về công tác giáo dục tư tưởng, chính trị.
1 Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường.
- Thực hiện tốt chế độ cho giáo viên;
- Thực hiện chuyên đề Giáo dục đạo đức Dạy học lồng ghép kết hợp dạy chữ dạyngười cho học sinh trong nhà trường;
- Triển khai chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh về “Trung thực, trách nhiệm; gắn bóvới nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh”;
- Sinh hoạt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường;
- Sinh hoạt ý nghĩa 70 năm ngày cách mạng tháng 8 (19.8.1945- 19.8.2015);
Trang 13- Triển khai đầy đủ các kế hoạch phòng giáo dục; cụm, trường, tổ.
- Sinh hoạt thông tư 58, thông tư đánh giá CBCC 3040;
- Thông tư đánh giá Chuẩn giáo viên, Chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng;
- Các công văn về tuyền truyền quê hương, biển đảo
2 Đối với học sinh.
- Tăng cường giáo dục đạo đức, truyền thống nhà trường, truyền thống dân tộc(vào các buổi chào cờ đầu tuần);
- Chăm sóc cây tại khu tưởng niệm Cố Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng Phạm Hùng;
- Điều lệ nhà trường về quyền của học sinh; Thông tư 58 về xếp loại Học lực, Hạnh kiểm
- Sinh hoạt truyền thống đấu tranh anh hùng bất khuất của dân tộc Việt Nam;
- Tuyên truyền về quê hương, biển, đảo của tổ quốc Việt Nam;
- Tuyên truyền an toàn giao thông, phòng chống Ma Túy xâm nhập học đường;
- Thực hiện tốt 5 Điều Bác dạy
II Về tổ chức các hoạt động dạy học
1 Thực hiện quy chế chuyên môn.
- Hiệu trưởng kiểm tra việc quản lý của tổ trưởng chuyên môn
+ Thời gian làm việc trên lớp của giáo viên
+ Việc thực hiện chương trình
+ Thực hiện kế hoạch giảng dạy
+ Hồ sơ chuyên môn
+ Việc tham gia các hoạt động chuyên môn
Theo dõi tổng hợp việc thực hiện quy chế chuyên môn
- Kiểm tra đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn của tổ, của giáo viên
- Xử lý sau kiểm tra
Chú ý:
- Báo cáo tổ đúng theo qui định
- Lưu ý đến việc xây dựng nền nếp chuyên môn
- Chú ý giáo dục đạo đức các em qua các bộ môn, đặc biệt là môn GDCD
- Văn bản tham khảo: Điều lệ nhà trường, các công văn hướng dẫn chuyên môn
2 Đổi mới phương pháp dạy học
Hiệu trưởng cần thực hiện các biện pháp sau:
- Thứ nhất: Triển khai toàn bộ các công văn chỉ đạo của ngành về việc thực hiệnnhiệm vụ năm học, về chuyên môn
- Thứ hai: Thực hiện các biện pháp chuyên môn:
Trang 14+ Chỉ đạo cho các tổ chuyên môn đổi mới về nội dung sinh hoạt tổ, xây dựng kế hoạch hoạt động toàn diện theo năm học, kỳ học, tháng học và tuần học.
+ Xây dựng các chuyên đề thiết thực phục vụ cho việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá để bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
+ Chỉ đạo việc tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, thúc đẩy giáo viên tích cực thăm lớp dự giờ, học hỏi đồng nghiệp có kinh nghiệm cùng trao đổi tháo gỡ những vướng mắc, khó khăn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ
+ Tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia các lớp nâng cao trình độ chuyên môn (vượt chuẩn) và các lớp tập huấn chuyên đề do ngành tổ chức
+ Tổ chức cho giáo viên được giao lưu học hỏi kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá với các đơn vị bạn thông qua các đợt sinh hoạt chuyên đề cụm
+ Chú trọng đến công tác chỉ đạo việc sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả trong các giờ học đặc biệt là những giờ thực hành
3 Chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá: Hiệu trưởng cần triển khai
+ Triển khai qui định, số lần kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ từngmôn học, từng khối lớp cho GV bộ môn
+ Chỉ đạo GV trong việc tổ chức kiểm tra đánh giá phải tuân thủ theo các yêu cầu
sư phạm nhất định: đảm bảo tính khách quan, đảm bảo tính toàn diện, đảm bảo tínhthường xuyên và hệ thống, đảm bảo tính phát triển và đảm bảo tính công khai
+ Chỉ đạo GVCN lớp cho các em nắm được quy định số lần kiểm tra từng mônhọc
+ Phối hợp phương pháp kiểm tra truyền thống với phương pháp kiểm tra mớinhằm phát huy thế mạnh của mỗi phương pháp Tăng cường kiểm tra bằng phương pháptrắc nghiệm khách quan kết hợp với phương pháp kiểm tra truyền thống chẳng những sẽnâng cao tính khách quan trong kiểm tra mà còn tiết kiệm thời gian, công sức của GV
+ Trong đổi mới công tác quản lý kiểm tra, đánh giá của GV đối với kết quả họctập của HS cần kết hợp hài hoà việc kiểm tra, đánh giá bằng hình thức tự luận với hìnhthức trắc nghiệm khách quan
+ Nhà trường cần quan tâm xây dựng và từng bước hoàn thiện hệ thống ngân hàngcâu hỏi kiểm tra đánh giá theo hai hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan
+ Tiếp tục đổi mới đánh giá các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục: đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh
THCS, học sinh THPTcủa Bộ GDĐT
- Thông báo kết quả kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của HS cho gia đình HS,sau khi có kết quả kiểm tra, vào cuối học kỳ và cuối năm học, có thể thông báo hàngtháng hoặc sau mỗi lần tổ chức kiểm tra
4 Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, bồi dưỡng giáo viên
a Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn
- Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch năm, học kỳ, tháng, tuần dựa vào kếhoạch nhà trường, nội dung sinh hoạt đầy đủ theo yêu cầu của cuộc họp được nhà trường
Trang 15quy định HT cần thường xuyên kiểm tra và duyệt kế hoạch theo từng tháng Có thể kiểmtra trực tiếp hay gián tiếp, kiểm tra nội bộ một vài cá nhân trong tổ.
- Chỉ đạo tổ chuyên môn sinh hoạt tổ có chất lượng, sinh hoạt hai tuần một lầntheo quy định điều lệ nhà trường HT, Phó HT phân công dự họp với các tổ và giải quyếtngay khi gặp những vấn đề vướng mắc
- Kiểm tra thường xuyên hoạt động tổ, yêu cầu thực hiện nghiêm túc chế độ báocáo của tổ chuyên môn Trong kiểm tra chú ý hồ sơ GVCN lớp, nội dung sinh hoạt tuầncủa GVCN
- Yêu cầu tổ trưởng chuyên môn kiểm tra việc thực hiện chương trình, kế hoạchdạy học của từng GV trong tổ qua sổ báo dạy công tác tuần, giáo án, sổ đầu bài lớp học
và ghi nhận xét cụ thể kết quả kiểm tra Kiểm tra việc soạn bài của GV theo từng thángtheo đúng quy định nhà trường, đánh giá cụ thể chất lượng bài soạn của GV qua từngtiết
- Thực hiện dự giờ đánh giá chất lượng tiết dạy, đánh giá việc thực hiện đổi mớiPPDH Trong đó quy định dự giờ tiết sinh hoạt GVCN lớp
- Tổ chức bồi dưỡng GV sử dụng phương tiện hiện đại, đồ dùng dạy học khi lênlớp Yêu cầu GV khi lên lớp phải có đồ dùng dạy học của tiết dạy
- Bồi dưỡng GV qua các buổi sinh hoạt chuyên môn nhà trường, buổi sinh hoạtchuyên đề theo yêu cầu của Phòng GD & ĐT, của nhà trường
- Động viên GV tham gia các hội thi GV dạy giỏi, hội giảng khối, phòng để nângcao tay nghề chuyên môn
- Đối với những môn Văn, Toán, Anh văn cần kiểm tra chất lượng đầu năm đểđánh giá và có kế hoạch cụ thể phụ đạo HS yếu, kém; cũng như có kế hoạch bồi dưỡng
- Sơ kết, tổng kết đánh giá chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn, đề xuất khenthưởng cuối năm
- Hoạt động tổ chuyên môn có được triển khai theo kế hoạch, có chất lượng haykhông phụ thuộc phần lớn vào sự nhiệt tình, năng lực tổ chức của các tổ trưởng Vì vậy,việc tạo động lực cho các tổ trưởng cũng rất quan trọng Tổ trưởng cần chủ động trongviệc tổ chức, chỉ đạo thành viên của tổ thực hiện tốt các nhiệm vụ, đồng thời có thể đềbạt với HT bổ nhiệm họ ở những cương vị cao hơn
- Hàng tháng, HT (hoặc phó hiệu trưởng) họp các tổ trưởng chuyên môn, chỉ đạocác tổ chuyên môn thực hiện kế hoạch chuyên môn của trường và kế hoạch của các tổchuyên môn Đồng thời yêu cầu các tổ trưởng chuyên môn báo cáo tình hình giảng dạycủa giáo viên và tình hình học tập của học sinh trong phạm vi tổ quản lý trong tuần cuốicủa tháng HT cũng phải thường xuyên sắp xếp thời gian tham dự mỗi tháng một lần cácbuổi sinh hoạt của tổ chuyên môn để theo dõi chỉ đạo kịp thời Cụ thể sau: