Bao cao kiem dinh CLGD

Kết hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường đặc biệt là Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh để giúp học sinh thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường.Thực hiện 2 lần trong năm 2[r]

Tiêu chuẩn 3 Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 27 Tiêu chí 1 Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường rào 27 Tiêu chí 2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh 28 Tiêu chí 3 Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ 29 Tiêu chí 4 Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch… 30 Tiêu chí 5 Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập… 30 Tiêu chí 6 Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả … 32 Tiêu chuẩn 4 Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 33 Tiêu chí 1 Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện 33 Tiêu chí 2 Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng 34 Tiêu chí 3 Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể 36 Tiêu chuẩn 5 Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 38 Tiêu chí 1 Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học 38 Tiêu chí 2 Đổi mới phương pháp dạy học 39 Tiêu chí 3 Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương 40 Tiêu chí 4 Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 41 Tiêu chí 5 Thực hiện nội dung giáo dục địa phương 42 Tiêu chí 6 Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao 43 Tiêu chí 7 Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống … 44 Tiêu chí 8 Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường… 46 Tiêu chí 9 Kết quả xếp loại học lực của học sinh hằng năm… 47 Tiêu chí 10 Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh hằng năm 48 Tiêu chí 11 Kết quả hoạt động giáo dục nghề phổ thông 49 Tiêu chí 12 Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng năm 50

Phần III PHỤ LỤC

TNCS HCM : Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

TNTP HCM : Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

: Công dân : Thể dục : Giáo dục

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa gia đình, nhà trường và xã hội

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU Trường trung học cơ sở Lê Hồng Phong

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Hải

Tỉnh Bạc Liêu Họ và tên hiệu trưởng Lưu Xuân Hương

Đạt chuẩn quốc gia 2015 Website

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn X Có học sinh nội trú

Trường liên kết với nước ngoài Loại hình khác

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

b) Số liệu của 5 năm gần đây:

Năm học 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Năm học 2015-2016 Năm học

Phần II

TỰ ĐÁNH GIÁ

I ĐẶT VẤN ĐỀ

Tự đánh giá là khâu đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục

Đó là quá trình trường tự xem xét, nghiên cứu trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng do Bộ GD&ĐT ban hành để báo cáo về tình trạng chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học, nhân lực, cơ sở vật chất cũng như các vấn đề liên quan khác Từ đó, tiến hành điều chỉnh các nguồn lực và quá trình thực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng

Trường THCS Lê Hồng Phong được thành lập từ năm 2012, được cộng nhận trường đạt chuẩn Quốc gia năm 2015 Từ khi thành lập cho đến nay đã khẳng định được uy tín, chất lượng giáo dục Nhà trường đã xây dựng được đội ngũ giáo viên có năng lực về chuyên môn, nghiệp vụ Đội ngũ lãnh đạo, giáo viên và nhân viên có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống tốt, tâm huyết với nghề dạy học, hết lòng vì sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ, có năng lực chuyên môn vững vàng, năng nổ nhiệt tình trong công việc, tinh thần trách nhiệm cao, có bề dày kinh nghiệm, đoàn kết gắn bó, thống nhất

Trường THCS Lê Hồng Phong luôn có học sinh giỏi các bộ môn văn hóa nhiều năm học Tỉ lệ tốt nghiệp THCS luôn đạt 100 %, chất lượng giáo dục đại trà ổn định và giữ vững từ 97% trung bình trở lên

Thực hiện Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 về ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Từ thực trạng chất lượng giáo dục hiện nay của trường THCS Lê Hồng Phong, nhà trường tiến hành tự đánh giá thực chất chất lượng giáo dục để xác định rõ trường học đạt cấp độ nào Từ đó, đăng ký kiểm định chất lượng để cấp trên công nhận, giúp trường tiếp tục duy trì và giữ vững chất lượng để phấn đấu đi lên theo chuẩn đánh giá kiểm định chất lượng của Bộ GD&ĐT

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường:

Trường THCS Lê Hồng Phong thuộc xã ven biển, trong những năm đầu mới thành lập tuy khó khăn về cơ sở vật chất, song bộ máy tổ chức của nhà trường từ Ban giám hiệu đến các tổ chuyên môn đều được bố trí đủ về số lượng, chuẩn về trình độ đào tạo và có đủ năng lực, kinh nghiệm trong việc quản lý điều hành mọi hoạt động trong nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác của Luật giáo dục

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học và các quy định khác của BGD&ĐT

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng ký luật, hội đồng tư vấn khác)

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ giáo vụ và quản lý học sinh,

tổ quản trị đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt)

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường có 1 hiệu trưởng [H1-1-01-01], 2 phó hiệu trưởng [H1-1-01-02]

và các hội đồng như hội đồng trường [H1-1-01-03]; [H1-1-01-04] hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật [H1-1-01-05] đúng theo điều lệ trường THCS

Nhà trường có đầy đủ các tổ chức hoạt động trong nhà trường như: Chi

bộ Đảng trực thuộc Đảng bộ xã Điền Hải với 18 đảng viên [H1-1-01-06], có tổ chức Công đoàn thuộc Công đoàn ngành Giáo dục và Đào tạo Huyện Đông Hải [H1-1-01-07], có tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thuộc Đoàn xã Điền Hải [H1-1-01-08], có tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh [H1-1-01-09], có Ban đại diện cha mẹ học sinh [H1-1-01-10]

Nhà trường đã thành lập 6 tổ chuyên môn và 01 Tổ văn phòng 11]; [H1-1-01-12]; [H1-1-01-13]

[H1-1-01-2 Điểm mạnh:

Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở Các tổ chức bộ máy hoạt động đúng nhiệm vụ, chức năng của từng bộ phận

3 Điểm yếu:

Hội đồng trường trong hoạt động chưa thể hiện hết vai trò, chức năng, nhiệm vụ của mình

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tổ chức của nhà trường cần hoạt động đúng chức năng, nhiệm vụ phù hợp với quy định của Điều lệ trường trung học

Hội đồng trường cần tổ chức hội hộp một cách thường xuyên theo quy định điều lệ trường học của Bộ Giáo dục và Đào tạo (6 tháng/1 lần)

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học a) Lớp học được tổ chức theo quy định

b) Số học sinh trong lớp theo quy định

c) Địa điểm của trường theo quy định

1 Mô tả hiện trạng

Trường THCS Lê Hồng Phong có quy mô khá lớn so với các trường trong huyện Đông Hải Số lớp từ 20 đến 27 lớp, bình quân trên 40 học sinh/lớp [H1-1-02-01]; [H1-1-02-02]; [H1-1-02-03]

Vào đầu năm học, Ban giám hiệu tổ chức cho giáo viên chủ nhiệm sinh hoạt, sắp xếp, ổn định lớp như: Chia lớp, bầu ban cán sự lớp [H1-1-02-04]; [H1-1-02-03]

Trường THCS Lê Hồng Phong tọa lạc tại ấp Bờ Cảng, xã Điền Hải, huyện Đông Hải, tỉnh Bạc liêu với tổng diện tích là 10900m2, được đặt trong môi trường thuận lợi cho giáo dục [H1-1-02-05]; [H1-1-02-06]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có diện tích rộng, tính theo đầu học sinh đạt 10m2/01 HS là khu biệt hoàn toàn, được đặt trong môi trường thuận lợi cho giáo dục

3 Điểm yếu:

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Ban giám hiệu nhà trường cần có kế hoạch tham mưu lãnh đạo Phòng GD –

ĐT huyện Đông Hải xây dựng Trường THCS Lê Hồng Phong đạt chuẩn Quốc Gia đúng tiến độ và xây dụng trường chất lượng cao

Ban giám hiệu nhà trường cần có kế hoạch chỉ đạo cho bộ phận tuyển sinh nhà trường làm tốt công tác tư vấn tuyển sinh nhằm thu hút học sinh để phát triển mạng lưới trường lớp của nhà trường

Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác

và các hội đồng theo quy định của Điều lệ trường trung học 1-03-01]; 1-03-02]; [H1-1-03-03]; [H1-1-03-04]; [H1-1-03-05]; [H1-1-03-06]

[H1-Nhà trường được Chi bộ Đảng lãnh đạo và tư vấn do Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn của mình [H1-1-03-07]; [H1-1-03-08]; [H1-1-03-09]; [H1-1-03-06]

Sau mỗi học kỳ, các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có đánh giá các hoạt động [H1-1-03-10]; [H1-1-03-06]

2 Điểm mạnh:

Với trách nhiệm của Chi bộ Đảng, mỗi Cán bộ Đảng Viên trong chi bộ phát huy tính dân chủ đưa ra việc làm mang tính khả thi tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ và quyền hạn của mình

3 Điểm yếu:

Có một số ít thành viên chưa mạnh dạng phê và tự phê

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nhà trường trong mỗi kỳ họp của Hội đồng tư vấn luôn phát huy tính dân chủ, nghiêm túc phê bình và tự phê bình đảm bảo quy chế dân chủ trong cơ quan

Hàng năm đều tổng kết đánh giá lại những hoạt động đã làm

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều

lệ trường trung học của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt)

a) Cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định

Các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng luôn thực hiện nhiệm vụ theo quy định [H1-1-04-02]; [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]; [H1-1-03-06]

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh

tế - xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

1 Mô tả hiện trạng:

Trường đạt chuẩn quốc gia năm 2015, trường Nằm trong lộ trình xây dựng trường chất lượng cao của huyện Nhà trường đã xây dựng được chiến lược phát triển của đơn vị mình [H1-1-05-01] Chiến lược phát triển được thông qua Hội đồng trường và trình UBND Huyện Đông Hải, Phòng GD và ĐT Đông Hải phê duyệt Nhà trường đã công bố chiến lược phát triển bằng các hình thức như: Thông qua họp Hội đồng sư phạm, niêm yết tại bảng tin của nhà trường [H1-1-05-02]

Trong quá trình phát triển, để đảm bảo tính ổn định và không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường đã xây dựng chiến lược phát triển giai đoạn

2010 - 2015 phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật

Giáo dục Căn cứ vào các nguồn lực: nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất, nhà trường xây dựng được chiến lược phát triển với mục tiêu phấn đấu đạt trường chuẩn quốc gia, khá phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương Tuy nhiên trong chiến lược phát triển có một số mặt chưa thật phù hợp với các nguồn lực hiện tại của nhà trường [H1-1-03-06]; [H1-1-05-03]

Trong kế hoạch hoạt động từng năm học, nhà trường có tiến hành rà soát,

bổ sung và điều chỉnh để phù hợp với tình hình thực tế 04]; 05]

[H1-1-05-2 Điểm mạnh:

Chiến lược phát triển được xây dựng bằng văn bản xác định rõ mục tiêu phấn đấu, nhiệm vụ trọng tâm và biện pháp thực hiện trong từng giai đoạn Nội dung chiến lược phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật giáo dục Được công bố công khai

Mục tiêu của chiến lược phát triển khá phù hợp với định hướng phát triển KT-XH và nhu cầu của địa phương Từng giai đoạn của chiến lược phát triển khá phù hợp với nguồn nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường Hằng năm chiến lược phát triển được rà soát, bổ sung và điều chỉnh để phù hợp với điều kiện phát triển thực tế

3 Điểm yếu:

Tiến độ triển khai thực hiện chiến lược còn chậm

Chưa xác định mục tiêu và nhiệm vụ trọng tâm thật cụ thể cho từng giai đoạn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Đề xuất UBND huyện Đông Hải và Phòng GD và ĐT Đông Hải sớm phê duyệt chiến lược phát triển để đảm bảo tính pháp lý, tiến hành công bố công khai và sớm triển khai thực hiện

Xây dựng lộ trình thực hiện chiến lược rõ ràng, cụ thể hơn Xác định mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm và biện pháp thực hiện có tính khả thi cho từng giai đoạn

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp

a)Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b)Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường;

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường căn cứ vào các chỉ thị, nghị quyết các các ủy Đảng, các văn bản của P GD – ĐT và tình hình thực tế của đơn vị để xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học Hàng năm nhà trường điều tổ chức đánh giá việc thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục [H1-1-03-06]; [H1-1-06-01]

Nhà trường phân công cho thư ký Hội đồng trường, các phó Hiệu trưởng,

kế toán, văn phòng thực hiện các báo cáo định kì theo quy định và báo cáo đột xuất theo yêu cầu của các cấp quản lý [H1-1-06-02]; [H1-1-06-03]; [H1-1-03-06]

Nhà trường thường xuyên triển khai các công văn của các cấp quản lý trong các cuộc họp, trong quá trình xây dựng các kế hoạch hoạt động của nhà trường đều lấy ý kiến của tập thể nhà trường, hàng quí không công khai tài chính [H1-1-03-06]; [H1-1-06-04]; [H1-1-06-05]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường thực hiện tốt các chỉ thị, nghị quyết của các cấp ủy Đảng, các văn bản quản lý Nhà nước của chính quyền địa phương; triển khai đầy đủ các văn bản, kế hoạch đến toàn thể cán bộ, giáo viên và nhân viên; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong các hoạt động

3 Điểm yếu:

Một số giáo viên chưa mạnh dạn trong đóng góp ý kiến để xây dựng đồng nghiệp

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Ngay từ đầu năm nhà trường phân công bộ phận văn phòng lưu trữ dữ liệu một cách khoa học, quy định việc thực hiện chế độ báo cáo cho từng bộ phận Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra việc báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo yêu cầu của các cấp quản lý giám sát việc công khai tài chính Giáo viên cần mạnh dạn trong đóng góp ý kiến để xây dựng đồng nghiệp

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua

a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;

c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường có hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định của Điều

lệ trường trung học gồm: hồ sơ nhà trường [H1-1-07-01], hồ sơ tổ chuyên môn [H1-1-07-02], hồ sơ giáo viên [H1-1-07-03]

Nhà trường có lưu trữ đầy đủ hồ sơ, văn bản phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định của Điều lệ trường trung học gồm: hồ sơ nhà trường [H1-1-07-01], hồ sơ tổ chuyên môn [H1-1-07-02], hồ sơ giáo viên [H1-1-07-03]; [H1-1-03-06]

Nhà trường có thực hiện đầy đủ các cuộc vận động theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước; có tổ chức và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước [H1-1-03-06]; [H1-1-07-04]; [H1-1-07-05]; [H1-1-07-06]

2 Điểm mạnh:

Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường đầy đủ theo quy định của Điều lệ trường trung học

Nhà trường có tổ chức và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

3 Điểm yếu:

Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Ngay đầu năm học, nhà trường phải thành lập tổ kiểm tra hồ sơ, văn bản

và xây dựng kế hoạch kiểm tra hồ sơ, văn bản để phân loại và sắp xếp theo quy định của Luật lưu trữ

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý các bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao

động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật 03]; [H1-1-08-04]

[H1-1-08-2 Điểm mạnh

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản

lý học sinh theo Điều lệ trường trung học

Không tổ chức dạy thêm, học thêm trái quy định của Bộ GD-ĐT và các cấp

có thẩm quyền

3 Điểm yếu:

Chất lượng dạy thêm chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :

Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học

Tổ chức các hoạt động dạy thêm học thêm theo đúng quy đinh của Bộ giáo dục

5 Tự đánh giá: Đạt

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính,tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính , tài sản theo quy định của Nhà nước

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường có đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính

và lưu trữ hồ sơ chứng từ theo quy định 01]; [H1-1-06-03]; 02]; [H1-1-09-03]; [H1-1-09-04]; [H1-1-03-06]

[H1-1-09-Hằng năm, nhà trường có lập dự toán ngân sách nhà nước và được cấp trên phê duyệt: thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước, Phòng Tài chính, Phòng GD&ĐT huyện [H1-1-09-05]; [H1-1-09-06]; [H1-1-09-05]; [H1-1-03-06]

Có công khai tài chính Có thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định Có xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ [H1-1-09-07]; [H1-1-09-08]; [H1-1-09-09]; [H1-1-09-10]; [H1-1-09-11]

2 Điểm mạnh:

Các văn bản quy định về tài chính của Nhà nước, Ngành và các cấp quản lý,

đã được nhà trường thực hiện đầy đủ và đúng quy định

Có đủ hệ thống văn bản quy định về quản lý tài chính và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định

Xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ để chủ động trong quản lý và sử dụng các nguồn tài chính đúng mục đích, công khai, công bằng, minh bạch, hiệu quả, tăng cường quyền giám sát của từng cá nhân, tổ chức trong đơn vị đối với công tác quản lý tài chính và đảm bảo tiết kiệm chi

3 Điểm yếu:

Huy động các nguồn kinh phí hợp pháp hỗ trợ cho các hoạt động giáo dục tuy đã thực hiện được so với kế hoạch nhà trường nhưng còn hạn chế so với mặt bằng chung của các trường trên địa bàn huyện

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục thực hiện nghiêm túc các quy định về tài chính, thực hiện thu - chi đúng mục đích: xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng, chi tiết; công khai tài chính theo định kỳ

Tích cực hơn nữa trong việc phối kết hợp với chính quyền địa phương, PHHS, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm nhằm huy động thêm kinh phí hợp

pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục của nhà trường

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng chống các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong nhà trường

a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh, trật tự , phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩ, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường

1 Mô tả hiện trạng

Vào đầu mỗi năm học, trường THCS Lê Hồng Phong đã lên kế hoạch năm học trong đó có phương án về đảm bảo an ninh, trật tự, phòng tránh các tệ nạn xã hội trong nhà trường [H1-1-10-01]; [H1-1-10-02]; [H1-1-03-06]

Nhà trường có nội quy về đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường [H1-1-10-03]; [H1-1-03-06]

Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường 03-06]

[H1-1-2 Điểm mạnh:

Trong nhiều năm qua, nhà trường có phối hợp được các lực lượng trong và ngoài nhà trường làm tốt công tác đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong các ngày tổ chức các phong trào lớn như cắm trại.Cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh của trường có ý thức tốt trong việc thực hiện nội quy, quy định của nhà trường Điều này góp phần đảm bảo tốt an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội

3 Điểm yếu:

Một số đối tượng bên ngoài vẫn còn gây mất trật tự cho một số buổi học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2015 – 2016 và những năm tiếp theo nhà trường tiếp tục giữ mối quan hệ với các tổ chức đoàn thể, chính quyền, nhân dân địa phương làm tốt công tác đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội Đồng thời có kế hoạch

cụ thể, đưa ra biện pháp chỉ đạo chặt chẽ hơn, phân công cụ thể từng thành viên phụ trách từng công việc

5 Tự đánh giá: Đạt

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Bộ máy nhà trường được tổ chức đầy đủ và đúng quy định của Điều lệ trường trung học Nhà trường chấp hành nghiêm túc mọi chủ trương, đường lối của đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước cũng như mọi chỉ đạo của cấp trên Thực hiện tốt quy chế dân chủ

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 10

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Trường có đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đầy đủ, đạt chuẩn

về trình độ đào tạo theo quy định Hầu hết giáo viên có trình độ chuyên môn đạt từ khá trở lên Đội ngũ nhân viên thạo việc, tự giác thực hiện nhiệm vụ được giao Số lượng học sinh đáp ứng theo yêu cầu của Điều lệ trường trung học

Tiêu chí 1: Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục

a) Số năm dạy học của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định

1 Mô tả hiện trạng:

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có số năm dạy học từ 5 năm trở lên (không kể thời gian tập sự) [H2-2-01-01]

Hàng năm nhà trường đều thực hiện công việc đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng và đánh giá phó hiệu trưởng theo quy định [H2-2-01-02]; [H2-2-01-03]

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản

lý giáo dục theo quy định [H2-2-01-04]; [H2-2-01-05]

2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng của trường được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định

3 Điểm yếu:

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Hiệu trưởng và hiệu phó tiếp tục tham gia các lớp tập huấn nâng cao trình

độ lí luận và năng lực quản lí

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định

1 Mô tả hiện trạng:

Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định Nhà trường có 51 giáo viên giảng dạy 27 lớp, số giáo viên này đảm bảo dạy đủ tất cả các bộ môn bắt buộc theo quy định Tất cả giáo viên ở các bộ môn giảng dạy được rải đều trong các tổ như: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, lịch sử, Địa lý, giáo dục công dân, Công nghệ, Tiếng Anh, Tin học, Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc [H2-2-02-01]; [H2-2-02-02]

Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo đúng quy định Đầu năm học nhà trường đã tổ chức Đại hội Chi Đoàn kết quả bầu ra 1 bí thư Chi đoàn, đồng chí này phụ trách công tác Đoàn TNCS Hồ Chí Minh [H2-2-02-03]

Tất cả giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định 04]; [H2-2-02-05]; [H2-2-02-06]

[H2-2-02-2 Điểm mạnh

Nhà trường có đầy đủ số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo theo quy định Tất cả giáo viên của nhà trường đều đạt chuẩn và trên chuẩn theo quy định

3 Điểm yếu:

Nhà trường chưa bố trí giáo viên làm công tác tư vấn học đường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Gíao viên ở mức chuẩn tiếp tục học tập để trên chuẩn , tham gia đầy đủ các phong trào do các cấp phát động

c) Đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và của pháp luật

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường có xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở là 100% [H2-2-03-01]; [H2-2-03-02]; [H1-1-03-06]

Nhà trường có số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện 13 GV [H2-2-03-03]; [H2-2-03-04]; [H2-2-03-05]

Nhà trường tổ chức triển khai Điều 32 của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường trung học Nhà trường đảm bảo quyền về giáo dục giảng dạy của giáo viên theo quy định của pháp luật Giáo viên được hưởng các chế độ theo quy định Nhà trường thông báo về việc dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn của phòng giáo dục đào tạo hoặc sở giáo dục đào tạo Giáo viên được họp và giải quyết công việc nhà trường [H1-1-03-06]; [H2-2-03-06]; [H2-2-03-07]

2 Điểm mạnh:

Thực hiện đầy đủ quyền và nghĩa vụ của giáo viên theo Điều lệ trường trung học và quy định của bộ

3 Điểm yếu:

Tỉ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh chưa đạt chỉ tiêu đề ra

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tổ trưởng lên kế hoạch họp hằng tháng, mỗi tháng họp 2 lần đưa ra biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học Mở chuyên đề mỗi năm 3 lần Hằng tháng mỗi tổ thao giảng 1 lần (Ứng dụng CNTT nhằm nâng cao hiệu quả cho tiết dạy)

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường

a) Số lượng nhân viên đảm bảo đúng quy định

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết

bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường đủ số lượng nhân viên theo quy định (Nhân viên gồm có 01

kế toán; 01 thư viện; 01 nhân viên văn thư; 01 nhân viên thiết bị, 01 nhân viên YTHĐ [H2-2-04-01]; [H2-2-04-02]; [H1-1-03-06]

Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc [H2-2-02-04], [H2-2-02-05], [H2-2-04-03], [H2-2-04-04]

Đội ngũ nhân viên thực hiện tốt nhiệm vụ được giao Đội ngũ nhân viên được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định [H1-1-03-06], [H2-2-04-05]

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục động viên, khuyến khích các nhân viên không ngừng nâng cao nghiệp vụ và hoàn thành tốt các công việc được giao

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều

lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường luôn tuyển mới học sinh vào lớp 6 đầu vào THCS đảm bảo quy định về tuổi của học sinh theo quy định của trường trung học [H2-2-05-01]; [H1-1-02-04]; [H2-2-05-02]