- Xây dựng chuyên đề dạy học KTĐG theo định hướng phát triển năng lực học sinh * Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học: - K[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý YÊN
TRƯỜNG THCS YÊN MỸ
Số: /BC-THCS
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Yên Mỹ, ngày 14 tháng 8 năm 2015
BÁO CÁO KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2015 – 2016
- Căn cứ Chỉ thị năm học của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên năm học 2015 - 2016
- Căn cứ công văn số 2012/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 25/4/2015 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn triển khai công tác BDTX giáo viên năm 2015
- Thực hiện Nghị quyết số 16/NQ-TU ngày 30/12/2011 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Nam Định và Kế hoạch số 47/KH-UBND ngày 14/8/2012 của UBND tỉnh Nam Định, thực hiện Nghị quyết của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Nam Định về nâng cao chất lượng đồng đều trong các cơ sở giáo dục phổ thông
- Thực hiện hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên của Sở GD&ĐT Nam Định năm học 2015 - 2016
- Thực hiện kế hoạch 809/KH-SGDĐT ngày 17 tháng 7 năm 2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nam Định về thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016
- Thực hiện Kế hoạch số: 519/PGDĐT ngày 26 tháng 7 năm 2015 của Phòng GD&ĐT về BDTX giáo viên năm học 2015 - 2016
- Căn cứ vào nhu cầu thực tiễn bồi dưỡng thường xuyên của các giáo viên trong nhà trường
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Nhân sự:
Tổng số CBQL và GV hiện có: 20 người Trong đó:
- Cán bộ quản lý: 03 người,
- Giáo viên:17 người
2 Thuận lợi và khó khăn trong việc triển khai công tác BDTX
2.1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tào, Phòng Giáo dục và Đào tạo Ý Yên
- CBQL quan tâm chỉ đạo cho các Tổ chuyên môn thực hiện hướng dẫn các giáo viên
- Triển khai thực hiện bằng kế hoạch và kiểm tra thường xuyên
- Giáo viên tự giác cao trong thực hiện các nội dung
Trang 22.2 Khó khăn:
- Còn bị động thời gian vì công tác giảng dạy
- Một số giáo viên còn lúng túng trong quá trình tự học
II KẾT QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1 Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2015– 2016 và phê duyệt kế hoạch BDTX của GV:
+ Nhà trường xây dựng kế hoạch BDTX ngày 14 tháng 8 năm 2015
của giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao
+ Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của đơn vị và cơ quan quản lý giáo dục các cấp về công tác bồi dưỡng thường xuyên
+ Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân
và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
2 Tình hình triển khai thực hiện kế hoạch BDTX của đơn vị
- Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên tham gia BDTX đầy đủ 3 nội dung bồi dưỡng
là 19 người Trong đó:
+ Cán bộ quản lý: 03 người,
+ Giáo viên: 16 người
là 0 người Trong đó: Cán bộ quản lý: 0 người, giáo viên: 0 người
- Nội dung bồi dưỡng thường xuyên
*) Nội dung 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học:
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016, quán triệt Nghị quyết số 29 của BCH Trung ương Đảng
- Xây dựng chuyên đề dạy học KTĐG theo định hướng phát triển năng lực học sinh
*) Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương
theo năm học:
- Kỹ năng xây dựng tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường học
- Giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp tự học có hiệu quả
*, Nội dung bồi dưỡng 3:
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học
- Các module bồi dưỡng
Module 18: Phương pháp dạy học tích cực
Module 19: Dạy học với công nghệ thông tin
Trang 3Module 20: Sử dụng các thiết bị dạy học
Module 22: Sử dụng một số phần mềm dạy học
Module 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm trong trường THCS
Module 26: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
Module 31: Lập kế hoạch cơng tác chủ nhiệm
Module 40 Phối hợp với các tổ chức xã hội trong cơng tác giáo dục ở trường THCS
Module 41: Tổ chức các hoạt động tập thể cho học sinh
3 Kết quả đánh giá BDTX của CBQL và giáo viên:
- Tổng số CBQL, giáo viên hồn thành BDTX năm học 2015 – 2016:
19/19 tỷ lệ 100%
- Kết quả xếp loại BDTX của CBQL, giáo viên năm học 2015 – 2016 như sau:
Tổng số CBQL và GV bồi dưỡng thường xuyên: 19 người Trong đĩ:
+ Loại giỏi (G): …… tỷ lệ …….%
+ Loại khá (K): …… tỷ lệ …….%
+ Loại trung bình (TB): ………
+ Tổng cộng (Loại G + Loại K + Loại TB): …… tỷ lệ … %
+ Khơng hồn thành: …… (số lượng/tỷ lệ)
III NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ:
1. Mặt mạnh:
- Nhà trường đã hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường và tổ chức triển khai
kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao
- Thường xuyên kiểm tra đơn đốc các tổ trưởng chuyên mơn thực hiện đúng các nội dung
- Đa số các giáo viên nhiệt tình thực hiện các nội dung, và cĩ xây dựng kế hoạch cá nhân
để thực hiện
- Giáo viên sắp xếp thời gian để tự nghiên cứu, tự ghi tóm tắt Tự nghiên cứu và vận dụng kết quả học tập vào thực tế giảng dạy, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp cùng môn trong Tổ CM
- Tinh thần học tập nghiêm túc, ghi chép đầy đủ, thường xuyên trao đổi đồng nghiệp những vần đề khó khăn trong học tập, thông qua tự nghiên cứu tài liệu
2. Mặt hạn chế:
- Cịn một số ít chưa quan tâm trong việc tự học, tự bồi dưỡng
- Cịn bị động thời gian trong thực hiện kế hoạch
3. Biện pháp khắc phục:
- Sắp xếp và bố trí thời gian hợp lý
- Kiểm tra nhắc nhở các giáo viên chưa thực hiện đúng kế hoạch
Trang 4IV ĐẾ XUẤT, KIẾN NGHỊ : Không./.
Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD (để b/c)
- Lưu (VT)
Trần Thị Hoa