Phụ lục 1, 2: Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn môn KHTN khối 6 theo mẫu ban hành kèm công văn số 5512, ngày 18-12-2020 của Bộ GDĐT. Kế hoạch được lập chi tiết về thời điểm, tên bài dạy, số tiết và yêu cầu cần đạt của từng bài từ đó giúp tổ chuyên môn có thể giám sát và quản lý chi tiết kế hoạch dạy học của giáo viên trong tổ.
Trang 1Số giáo viên: 02 giáo viên; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 01; Đại học: 01 giáo viên.
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 02 giáo viên; Khá: 0 giáo viên
3 Thiết bị dạy học:
(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú
1 Máy tính, máy chiếu tại các phòng
học, bảng tương tác
bộ Dùng cho các tiết dạy có ứng dụng CNTT
2 Dụng cụ đo lường, dụng cụ và hóa
chất thí nghiệm, tranh ảnh về thực vật
bộ Các tiết dạy thí nghiệm, thực hành, hình
thành kiến thức mới
4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập
(Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
1 Phòng Vật lý
Phòng Hóa
-Sinh
02 Thực hành, hình thành kiến thức mới
2 Sân trường 01 Hoạt động trải nghiệm, tham quan thiên nhiên
II/ Kế hoạch dạy học:
Trang 21 Phân phối chương trình:
HỌC KỲ I CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
(17 TIẾT)
1 Bài 1: Giới thiệu về
khoa học Tự nhiên
3 - Nêu được khái niệm khoa học tự nhiên
- Dựa vào các đặc điểm đặc trưng, phân biệt được vật sống và vật không sống
- Phân biệt được các lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu
- Trình bày được vai trò của KHTN trong cuộc sống
2 Bài 2: An toàn trong
thực hành
1 - Nêu được các quy định an toàn khi học trong phòng thực hành
- Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành
- Đọc và phân biệt được các hình ảnh quy định an toàn phòng thực hành
3 Bài 3: Sử dụng kính
lúp
1 - Nhận biết được cấu tạo và công dụng của kính lúp;
- Biết cách sử dụng và bảo quản kính kính lúp;
Nâng cao tinh thần trách nhiệm trong học tập
4 Bài 4: Sử dụng kính
hiển vi quang học
2 - Nhận biết được các bộ phận chính của kính hiển vi quang học;
- Biết cách sử dụng và bảo quản kính kính hiển vi quang học;
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm trong học tập
5 Bài 5: Đo chiều dài 2 - Lấy được ví dụ chứng tỏ mắt của chúng ta có thể cảm nhận sai chiều dài một vật
- Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo chiều dài
- Dùng thước để chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục một
6 Bài 6: Đo khối lượng 2 - Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo khối lượng
- Dùng cân để chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục một số
Trang 3thao tác sai đó.
- Đo được khối lượng bằng cân
- Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo; ước lượng được khối lượng, trong một số trường hợp đơn giản
7 Bài 7: Đo thời gian 2 - Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo thờigian
- Dùng đồng hồ để chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục một số thao tác sai đó
- Đo được thời gian bằng đồng hồ (thực hiện đúng thao tác, không yêu cầu tìm saisố)
-Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo; ước lượng được thời gian trong một số trường hợp đơn giản
8 Bài 8: Đo nhiệt độ 2 - Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai một số hiện
tượng
- Phát biểu được: Nhiệt độ là số đo độ “nóng”, “lạnh” củavật
- Nêu được cách xác định nhiệt độ trong thang nhiệt độ Celsius
- Nêu được sự nở vì nhiệt của chất lỏng được dùng làm cơ sở để đo nhiệtđộ
- Đo được nhiệt độ bằng nhiệt kế (thực hiện đúng thao tác, không yêu cầu tìm sai số)
- Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo; ước lượng được nhiệt
độ trong một số trường hợp đơn giản
9 Tập làm Kỹ sư 2 - Hệ thống hóa kiến thức về các dụng cụ thường dùng và cách đo chiều dài, khối
lượng, thời gian và nhiệt độ;
- Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo chiều dài, khối lượng, thời gian và nêu được cách khắc phục một số thao tác sai đó;
- Đo được chiều dài, khối lượng , thời gian và nhiệt độ với kết quả tin cậy
CHƯƠNG II: CHẤT QUANH TA
(7 TIẾT)
10 Bài 9: Sự đa dạng của
chất
1 - Nêu được sự đa dạng của chất
Nêu được một số tính chất vật lí, tính chất hoá học của chất
Trang 411 Gian hàng hội chợ
triển lãm
2 - Trình bày và đưa ra được ví dụ về một số đặc điểm cơ bản ba thể của chất
- Nêu được khái niệm về sự nóng chảy; sự sôi; sự bay hơi; sự ngưng tụ, đông đặc
- Trình bày được quá trình diễn ra sự chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đông đặc; bay hơi, ngưng tụ; sôi
- Tiến hành được thí nghiệm về sự chuyển thể (trạng thái) của chất
12 Bài 11: Oxygen
Không khí
3 - Nêu được một số tính chất của oxygen và tầm quan trọng của oxygen với sự
sống, sự cháy và quá trình đốt cháy nhiên liệu
- Tiến hành được thí nghiệm xác định thành phần phần trăm về thể tích củaoxygen trong không khí
- Nêu được được thành phần, vai trò của không khí đối với tự nhiên và sự ônhiễm không khí
Trình bày được một số biện pháp bảo vệ môi trường không khí
13 Ôn tập chương II 1 - Hệ thống hóa kiến thức về chất: Sự đa dạng của chấ, Các thể của chất và sự
chuyển thể, Oxygen- Không khí
- Vân dụng kiến thức đã học giải thích được các hiện tượng liên quan đến chất trong đời sống
2 - Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số vật liệu
- Đề xuất được phương án tìm hiểu tính chất của một số vật liệu
- Nêu được cách sử dụng vật liệu tiết kiệm, an toàn, hiệu quả
15 Bài 13: Một số
nguyên liệu
2 - Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nguyên liệu thông dụng trong
cuộc sống và sản xuất
- Đề xuất được phương án tìm hiểu, thu thập được dữ liệu, thảo luận, so sánh để rút
ra tính chất của một số nguyên liệu
- Đề xuất được cách sử dụng nguyên liệu hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững
Trang 516 Bài 14: Một số nhiên
liệu
1 - Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nhiên liệu thông dụng trong
cuộc sống và sản xuất như: than, gas, xăng dầu, ; sơ lược về an ninh năng lượng;
- Đề xuất được phương án tìm hiểu, hu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận, so sánh đểrút ra được kết luận về tính chất của một số nhiên liệu
- Nêu được cách sử dụng một số nhiên liệu an toàn, hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững
17 Bài 15: Một số lương
thực- thực phẩm
2 - Trình bày được tính chất và ứng dụng của lương thực, thực phẩm
- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút ra được kết luận về tínhchất của lương thực – thực phẩm
-Đề xuất được phương án tìm hiểu về một số tính chất của lương thực – thực phẩmthông dụng
18 Ôn tập chương III 1 - Hệ thống hóa kiến thức về vật liệu, nguyên liệu , nhiên liệu, lương thực- thực
3 - Nêu được khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết
- Thực hiện một số thí nghiệm để nhận ra dung môi, dung dịch, chất tan vàchất không tan
- Phân biệt được hỗn hợp đồng nhất và không đồng nhất, dung dịch và huyềnphù, nhũ tương qua quan sát
- Nêu được các yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hòa tan trong nước Lấy được
ví dụ về sự hòa tan của các chất khí
Trang 6- Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn.
21 Ôn tập chương IV 1 - Hệ thống hóa kiến thức về Hỗn hợp các chất - Tách chất khỏi hỗn hợp
- Vân dụng kiến thức đã học giải thích được các hiện tượng liên quan đến hỗn hợp các chất , tách chất ra khỏi hổn hợp trong đời sống
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ( 3 tiết)
22 Ôn tập giữa học kỳ I 1 - Hệ thống hóa kiến thức về “Chất và sự biến đổi chất”: Sự đa dạng của chất, vai trò
của chất, một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng…, các dụng cụ thực hành và An toàn trong thực hành;
- Phân biệt được hỗn hợp đồng nhất và hỗn hợp không đồng nhất;
- Nêu được một số tính chất của oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ), tầm quantrọng của oxygen đối với sự sống, sự cháy và quá trình đốt nhiên liệu;
- Nêu được tầm quan trọng và thành phần của không khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, hơi nước);
- Nêu được đơn vị, dụng cụ thường dùng và cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian;
- Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo chiều dài, khối lượng, thời gian và nêu được cách khắc phục một số thao tác sai đó;
Đo được chiều dài, khối lượng, thời gian với kết quả tin cậy
23 Kiểm tra giữa học kỳ
I
2 - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS đã học : Chất và sự biến đổi chất, các
phép đo, các dụng cụ thực hành và An toàn trong thực hành;
- Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học
- Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm bài
- Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải quyết vấn đề
CHƯƠNG V: TẾ BÀO
(8 TIẾT
24 Bài 18: Tế bào - Đơn
vị cơ bản của sự sống
2 - Nêu được khái niệm tế bào
- Nêu được hình dạng và kích thước của một số dạng tế bào
Trang 7Nhận biết được tế bào là đơn vị cấu trúc của sự sống.
25 Bài 19: Cấu tạo và
chức năng các thành
phần của tế bào
2 - Trình bày được cấu tạo và chức năng các thành phần của tế bào
Phân biệt được tế bào nhân sơ, tế bào nhân thực; tế bào động vật, tế bào thực vậtthông qua quan sát hình ảnh
26 Bài 20 : Sự lớn lên
và sinh sản của tế bào
2 - Nhận biết được sự lớn lên và sinh sản của tế bào
- Trình bày được quá trình lớn lên và quá trình sinh sản (phân chia) dựa trên hình ảnh
- Nêu được ý nghĩa của sự lớn lên và sinh sản (phân chia) TB
- Thực hiện được các bước làm tiêu bản sinh học
28 Ôn tập chương V 1 - Hệ thống hóa kiến thức về Tế bào;
- Vân dụng kiến thức đã học giải thích được các hiện tượng đơn giản liên quan đến tế bào trong đời sống
CHƯƠNG VI: TỪ TẾ BÀO ĐẾN CƠ THỂ ( 7 TIẾT)
29 Bài 22: Cơ thể sinh
vật
3 - Nhận biết được cơ thể sống và vật không sống
- Phân biệt được cơ thể đơn bào và cơ thể đa bào -Lấy được các ví dụ về vật sống, cơ thể đơn bào và cơ thể đa bào
30 Bài 23: Tổ chức cơ
thể đa bào
2 - Nêu được mối quan hệ từ tế bào hình thành đến mô, cơ quan, hệ cơ quan, cơ
thể Nêu được các khái niệm mô, cơ quan, hệ cơ quan, cơ thể và lấy ví dụ minh họa chocác cấp tổ chức ấy
31 Bài 24: Thực hành :
Quan sát và mô tả cơ
thể đơn bào và cơ thể
đa bào
2 - HS mô tả và vẽ được hình một cơ thể đơn bào
- HS quan sát và mô tả được cấu tạo cơ thể người
HS quan sát và mô tả được các cơ quan cấu tạo cơ thể thực vật
CHƯƠNG VII: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG
(6 TIÊT HỌC KÌ I )
32 Bài 25: Hệ thống
phân loại sinh vật
2 - Phân biệt được các đơn vị phân loại sinh vật
- Nêu được sự cần thiết của việc phân loại thế giới sống
Trang 8Nhận biết được năm giới sinh vật Lấy được ví dụ minh họa cho mỗi giới.
33 Bài 26: Khóa lưỡng
phân
1 - Phát biểu được định nghĩa khóa lưỡng phân
- Trình bày cách xây dựng khóa lưỡng phân và ý nghĩa của khóa lưỡng phân đối với nghiên cứu khoa học
- Thực hành xây dựng được khóa lưỡng phân với đối tượng sinh vật
34 Vi khuẩn với cuộc
sống của chúng ta
3 - Mô tả được hình dạng của vi khuẩn và kể tên các môi trường sống để nhận
ra được sự đa dạng của vi khuẩn
- Mô tả cấu tạo đơn giản của vi khuẩn
- Nêu được vai trò của vi khuẩn trong tự nhiên và trong đời sống con người
- Nêu được một số bệnh do vi khuẩn gây ra và trình bày được một số cáchphòng và chống các bệnh do vi khuẩn gây ra
Vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng trong thực tiễn
ÔN TẬP VÀ KIÊM TRA CUỐI KÌ I
35 Ôn tập cuối học kỳ I 2 - Hệ thống hóa kiến thức đã học trong học kỳ 1:
+ Tế bào- Từ tế bào đến cơ thể, đa dạng thế giới sống
- Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học
- Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm bài
- Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải quyết vấn đề
Trang 9HỌC KÌ II CHƯƠNG VII: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG
- Đề xuất được các nguyên liệu và cách thức làm sữa chua đạt yêu cầu
- Nêu được vai trò của vi khuẩn có trong sữa chua đối với quá trình tiêu hóa củacon người
38 Bài 29: Virus 3 - Mô tả được: hình dạng, cấu tạo, vai trò và ứng dụng của virus
- Phân biệt được virut và vi khuẩn
- Nêu được một số bệnh do virus gây ra và trình bày được cách phòng tránhbệnh
39 Bài 30: Nguyên sinh
vật
2 - Nhận biết được một số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan sát hình ảnh,
mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, )
- Dựa vào hình thái, nêu được sự đa dạng của nguyên sinh vật
- Nêu được một số bệnh do nguyên sinh vật gây nên Trình bày được cách phòng vàchống bệnh do nguyên sinh vật gây ra
41 Bài 32: Nấm 2 - Nhận biết được một số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm
đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày được sự đa dạng của nấm
Trang 10- Trình bày được vai trò của nấm trong tự nhiên và trong thực tiễn (nấm được trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ).
- Nêu được một số bệnh do nấm gây ra Trình bày được cách phòng và chống bệnh
1 - Trình bày được cách thức quan sát một số loại nấm
- Thực hành quan sát nấm bằng mắt thường, kính lúp, kính hiển vi
Vẽ được hình ảnh một số loại nấm đã quan sát
43 Bài 34: Thực vật 5 - Phân biệt được hai nhóm thực vật có mạch và không có mạch
- Nhận biết được các nhóm thực vật: Rêu, Dương xỉ, hạt trần, hạt kín thông qua tranh ảnh và mẫu vật
- Trình bày được vai trò của thực vật trong tự nhiên và trong đời sống
45 Bài 36: Động vật 5 - Phân biệt được hai nhóm động vật không xương sống và có xương sống Lấy
được ví dụ minh hoạ
- Nhận biết được các nhóm động vật không xương sống dựa vào quan sát hìnhảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm,Chân khớp) Gọi được tên một số con vật điển hình
- Nhận biết được các nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hìnhảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim,Thú) Gọi được tên một số con vật điển hình
- Liên hệ thực tiễn, liệt kê được vai trò và tác hại của động vật trong đời sống vàcho ví dụ minh họa
46 Bài 37: Thực hành :
Quan sát và nhận biết
2 - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) và kể được tên một số động vật quan sát
được ngoài thiên nhiên
Trang 11một số nhóm động
vật ngoài thiên nhiên
47 Bài 38: Đa dạng sinh
học
3 - Nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn (làm
thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, ) làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường,
- Giải thích được vì sao cần bảo vệ đa dạng sinh học
Liên hệ thực tiễn, đề xuất được các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học
48 Bài 39: Tìm hiểu sinh
vật ngoài thiên nhiên
3 - Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên
- Nhận biệt được vai trò của sinh vật trong tự nhiên
- Quan sát và phân biệt được một số nhóm sinh vật ngoài thiên nhiên
- Sử dụng khóa lưỡng phân để phân biệt một số nhóm sinh vật Làm bộ sưu tập hình ảnh các sinh vật quan sát được và báo cáo kết quả tìm hiểusinh vật ngoài thiên nhiên
49 Ôn tập chương VII 1 - Hệ thống hóa kiến thức đã học trong chương VII: Đa dạng thế giới sống:
+ Hệ thống phân loại sinh vật+ Khóa lưỡng phân
+ Vi khuẩn, virus, nấm, …+ Động vật- thực vật;
- Tìm được nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học và hậu quả Giải thíchđược lí do cần bảo vệ đa dạng sinh học
- Liên hệ thực tiễn, đề xuất được các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học
CHƯƠNG VIII - LỰC TRONG ĐỜI SỐNG (15 tiết)
50 Bài 40: Lực là gì? 2 - Lấy được ví dụ chứng tỏ lực là lực đẩy hoặc lực kéo
- Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ, thay đổi chuyểnđộng hoặc làm biến dạng vật;
- Nêu được: Lực tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực có
sự tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng của lực, lấy ví dụ về lực tiếpxúc
- Nêu được: Lực không tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực