1.Khái niệm: Tự lập là tự làm lấy giải quyết công việc của mình tự lo liệu, tạo dựng cuộc sống cho mình không dựa dẫm phụ thuộc người khác.. Biểu hiện:?[r]
Trang 1Tuần: 11 Ngày soạn: 31 /10 /2015 Tiết : 11 Ngày dạy: 02 /11 / 2015
BÀI 10: TỰ LẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hiểu được tự lập là gì?
- Nêu được 1 số biểu hiện của người có tính tự lập
- Ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân gia đình và xã hội
2 Kĩ năng :
- Biết tự giải quyết những công việc hàng ngày của bản thân trong học tập , sinh hoạt cá nhân
3 Thái độ :
- Thích sống tự lập không đồng tình với lối sống dựa dẫm ỉ lại phụ thuộc người khác
- Cảm phục và học hỏi những người xung quanh có tính tự lập
Lồng ghép tích hợp.
- Tích hợp luật lệ an toàn giao thông
II CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, ý tưởng về biểu hiện ý nghĩa của tự lập trong cuộc sống
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin
- Kĩ năng đặt mục tiêu; đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện tính lập
III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập, sưu tầm một vài câu truyện về Bác Hồ.
2 Học sinh: Sách giáo khoa, dụng cụ học tập, vở ghi.
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ôn định tổ chức: (1 phút)
Kiểm tra sĩ số lớp học:
Lớp 8A1……….Lớp 8A2………
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư?
- Làm bài tập 2 ( a, b,c ,d tr 24 SGK)
3 Bài mới : (33 phút)
Giới thiệu bài: (2 phút)
GV: Sử dụng câu truyện sự tích trái dưa hấu để vào bài? (HS k câu chuy n trên, đ t câu h i: Em thíchể ệ ặ ỏ
nh t nhân v t nào? T i sao?)ấ ậ ạ
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (11 phút)
*Phần 1 đặt vấn đề
- 2 học sinh đọc phần đặt vấn đề
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Tại sao bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu
nước với hai bàn tay trắng?
HS: Thảo luận và cử đại diện trình bày.
? Việc anh Thành đưa 2 bàn tay lên và nói
với anh Lê điều đó nói lên điều gì?
I Đặt vấn đề
Bác Hồ là người yêu nước có ý chí, bản lĩnh,
tự tin
Trang 2GV: nhận xét, mô tả quá trình tìm đường
cứu nước của Bác thông qua lược đồ
GV: Kết luận phần này.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.
(15 phút)
? Thế nào là tự lập?
+ Lấy ví du: GV đưa ra 3 chủ đề: tự lập
trong học tập, công việc, trong sinh hoạt cá
nhân
- Mỗi nhóm cử 1 người nêu 1 ví dụ nhóm
sau không trùng nhóm trước
? Tính tự lập được biểu hiện như thế nào?
? Hành vi trái với tự lập là gì?
? Khác với tự lập là gì?
? Ý nghĩa của tính tự lập?
? Em rút ra bài học gì cho bản thân?
? Hs cần làm gì để rèn luyện tính tự lập?
Lồng ghép tích hợp.
- Tích hợp luật lệ an toàn giao thông
Hoạt động 3: Bài tập (5 phút)
GV hướng dẫn HS làm bài tập 5 vào vở bài
tập
II Nội dung bài học 1.Khái niệm: Tự lập là tự làm lấy giải quyết
công việc của mình tự lo liệu, tạo dựng cuộc sống cho mình không dựa dẫm phụ thuộc người khác
2 Biểu hiện:
Tự tin, bản lĩnh vượt khó khăn gian khổ phấn đấu nỗ lực
3.Ý nghĩa :
- Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống và được mọi người kính trọng
- Hs cần rèn luyện tính tự lập ngay trên ghế nhà trường
III Bài tập
4 Củng cố: (3 phút)
Hs làm bài tập 2 tr 26 SGK
5 Đánh giá: (2 phút)
Tình huống: “ Ngày mai có giờ kiểm tra toán, nhưng hôm nay Toàn vẫn đi chơi Vì Toàn nghĩ rằng, mình ngồi cạnh Hùng nên nếu làm không được thì thế nào Hùng cũng cho xem bài.”
Em có nhận xét gì về suy nghĩ của Toàn?
6 Hoạt động nối tiếp: (1 phút)
- Hs lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập của bản thân
- Làm các bài tập SGK
- Chuẩn bị bài 12
7 Rút kinh nghiệm: