Định lý Talét trong tam giác: Định li Ta-Lét: Nếu một đường thẳng song song với một cạnh của một tam giác và cắt hai cạnh còn lại thì nó định GV giới thiệu định lý Talét HS chú ý theo [r]
Trang 1Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS hiểu được định nghĩa về tỉ số hai đoạn thẳng và định nghĩa về đoạn thẳng tỉ
lệ Hiểu được nội dung định lý Talét thuận
2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng vận dụng lý thuyết vào từng bài toán cụ thể.
3 Thái độ: Liên hệ nội dung bài học với thực tế cuộc sống.
II.
Chuẩn bị:
1- GV: SGK, thước thẳng, một số hình ảnh đồng dạng, giáo án
2- HS: SGK, thước thẳng
III Phương pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
IV.
Tiến trình dạy học :
1 Ổn định lớp:(1 ’ )
Kiểm tra sĩ số :8A1: 8A3:
2 Kiểm tra bài cũ: (5 ’ )
GV giới thiệu nội dung của chương 3
3 N i dung bài m i:ộ ớ
Hoạt động 1: 1 Tỉ số của hai
đoạn thẳng (10 ’ )
GV vẽ hai đoạn thẳng
AB và CD trên bảng với độ
dài cụ thể và giới thiệu cho
HS biết như thế nào là tỉ số
giữa hai đoạn thẳng
GV lấy VD và yêu cầu
HS cho VD
Từ VD thứ hai, GV rút
ra chú ý như trong SGK
Hoạt động 2: 2 Đoạn thẳng
tỉ lệ (7’)
Cho AB = 2cm; CD =
3cm; A’B’ = 4cm; C’D’ =
6cm hãy so sánh hai tỉ số
AB CD
và
A 'B'
C'D '
Từ đây, GV rút ra định
HS chú ý theo dõi
HS theo dõi, cho VD
HS nhắc lại chú ý
HS viết hai tỉ số của 4 đoạn thẳng và so sánh
HS nhắc lại định nghĩa
1 Tỉ số của hai đoạn thẳng:
Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo.
Tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD kí hiệu là:
AB CD VD: AB = 300cm; CD = 500cm thì
AB 300 3
CD 5005 Nếu AB = 3cm; CD = 5cm thì
AB 3
CD 5
Chú ý : Tỉ số của hai đoạn thẳng không
phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo
2 Đoạn thẳng tỉ lệ:
Hai đoạn thẳng AB và CD được gọi là tỉ
lệ với hai đoạn thnagử A’B’ và C’D’nếu
có tỉ lệ thức:
AB A 'B'
CD C'D ' hay
Ngày soạn: 20/01/2013 Ngày dạy: 25/01/2013
CHƯƠNG III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
§1 ĐỊNH LÝ TALÉT TRONG TAM GIÁC
Tuần: 22
Tiết: 37
Trang 2nghĩa về đoạn thẳng tỉ lệ.
Hoạt động 3: 3 Định lý
Talét trong tam giác (8 ’ )
GV yêu cầu HS làm ?3.
GV giới thiệu định lý Talét
như trong SGK
GV yêu cầu HS vẽ hình và
viết GT và KL của định lí
Để HS hiểu rõ hơn, GV
trình bày VD 1
Trước khi trình bày,
GV cần nhắc lại tỉ lệ thức các
em đã được học ở lớp 7
Hoạt động 4: VD 2: (5’)
GV cho HS thảo luận
theo nhóm bài tập này
HS thực hiện
HS chú ý theo dõi và nhắc lại định lý
Thực hiện
HS chú ý theo dõi
HS thảo luận
AB CD
A 'B'C 'D'
3 Định lý Talét trong tam giác:
Định li Ta-Lét: Nếu một đường thẳng
song song với một cạnh của một tam giác và cắt hai cạnh còn lại thì nó định
ra trên hai cạnh đó những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ.
MN//BC
AM AN
BM CN
(M AB; N AC )
VD 1: Tính độ dài x trong hình dưới đây:
Giải:
Vì MN//BC nên
AM AN
BM CN hay
6,5 4
x 2 Suy ra:
2.6,5
4
cm
VD 2: Tính độ dài x ở hình 5:
Giải:
Vì DE//BC nên
AD AE
BD CE hay
2, 4 x
6 10 Suy ra:
2, 4.10
6
cm
4 Củng c ố: (7 ’ )
- GV cho HS nhắc lại tỉ số giữa hai đoạn thẳng và định lý Talét.
- Cho HS làm bài tập?4 hình b
5
Hướng dẫn về nhà: (2 ’ )
- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải
- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 2, 3, 5”sgk”
6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 3………
………