PHỤ lục 1 KHTN 6 THEO CV 4040

3 Bài 3: Sử dụng kính lúp 5 Biết cách sử dụng kính lúp Trình bày được cách sử dụngkính lúp và kính hiển vi quanghọc thông qua SGK hoặcvideo hướng dẫn 4 Bài 4: Sử dụng kínhhiển vi quang h

PHÂN PHÓI CHƯƠNG TRÌNH MÔN KHTN LỚP 6

(Những yêu cầu cần đạt không có trong hướng dẫn ở cột này thì thực hiện theo yêu cầu cần đạt của chương trình

- Nêu được khái niệm khoa học tự nhiên (KHTN)

- Trình bày được các lĩnh vực chủ yếu của KHTN

- Phân biệt được các lĩnh vực của

khoa học tự

nhiên

KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu

- Dựa vào đặc điểm đặc trưng phân biệtđược vật sống và vật không sống

2

Bài 2: An toàn trongphòng thực hành

34

- Nêu được các quy định, quy tắc an toàn khi học trong phòng thực hành

- Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành

- Đọc và phân biệt được các hình ảnhquy định an toàn phòng thực hành

3 Bài 3: Sử dụng kính

lúp

5 Biết cách sử dụng kính lúp

Trình bày được cách sử dụngkính lúp và kính hiển vi quanghọc thông qua SGK hoặcvideo hướng dẫn

4

Bài 4: Sử dụng kínhhiển vi quang học

6 Biết cách sử dụng kính hiển vi quanghọc

5 Thực hành sử dụng

kính lúp và kính hiểnvi

7

6

Bài 9: Sự đa dạng củachất

8 - Nhận biết sự đa dạng của chất, (chất

có ở xung quanh ta trong các vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật hữu sinh, vật vô sinh,…)

7 Bài 10: Các thể của - Đưa ra được một số ví dụ về đặc Tiến hành được được thí

điểm cơ bản của ba thể này

- Nêu một số tính chất của chất (tính chất vật lí và tính chất hoá học)

- Nêu được khái niệm về sự nóng chảy;

sự sôi; sự bay hơi; sự ngưng tụ; sự đông đặc

- Tiến hành được thí nghiệm về sự chuyển thể của chất

- Trình bày được quá trình diễn ra sự chuyển thể (trạng thái): nóng chảy; sự sôi; sự bay hơi; sự ngưng tụ; sự đông đặc

nghiệm về sự nóng chảy củanước đá và sự bay hơi củanước ở nhiệt độ phòng

8

Bài 11: Oxygen –Không khí

121314

- Nêu được một số tính chất vật lí của oxygen: trạng thái, màu sắc, tính tan

- Nêu được tầm quan trọng của oxygenđối với sự sống, sự cháy và quá trình đốt cháy

nhiên liệu

- Nêu được thành phần của không khí:

oxygen, nitrogen, carbon dioxide, hơi nước và các khí khác

Xác định được thành phầntrăm về thể tích của oxigentrong không khí từ số liệu thí

15 - Tiến hành được thí nghiệm đơn giản

để xác định thành phần phần trăm thể tích của oxygen trong không khí

- Tìm được ví dụ về vai trò của oxygentrong đời sống

- Trình bày được vai trò của không khí đối với tự nhiên

- Trình bày được sự ô nhiễm không khíbao gồm: các chất gầy ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu hiện của không khí bị ô nhiễm

nghiệm được cung cấp

9 Bài 12: Một số vật

liệu

1617

- Xác định được tính chất cơ bản của một số vật liệu thông dụng trong cuộc sống thông qua các thí nghiệm thực tiễn

- Biết cách lựa chọn, phân loại,sử dụng một số vật liệu thông dụng trong cuộc sống một cách phù hợp (làm loại, nhựa, thuỷ tinh, gỗ,xi măng, thép, )

Đề xuất được phương án tìm hiểu vềmột số tính chất của vật liệu và nêu

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảoluận so sánh để rút được tính chấtcủa vật liệu

Phân tích, so sánh để rút rađược kết luận về tính chất củamột số vật liệu, nhiên liệu,nguyên liệu, lương thực thựcphẩm từ dữ liệu cho trước10

Bài 13: Một sốnguyên liệu

1819

- Nhận biết được nguyên liệu tự nhiên, nguyên liệu nhân tạo

- Nhận biết được một số tính chất thông thường của một số nguyên liệu tự nhiên và ứng dụng

- Nêu được ứng dụng của một số nguyên liệu trong đời sống và sản xuất

- Đề xuất được phương án tìm hiểu về một số tính chất của nguyên liệu và nêu được cách sử dụng chúng an toàn,hiệu quả

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận so sánh để rút được tính chất của nguyên liệu

11 Bài 14: Một số nhiên - Nêu được một số nhiên liệu thông

2021

dụng trong cuộc sống như than,gas,xăng dầu,

- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nhiên liệu trong cuộc sống và sản xuất,sơ lược về an ninh năng lượng

- Đề xuất được phương án tìm hiểu vềmột số tính chất của nhiên liệu và nêuđược cách sử dụng chúng antoàn,hiệu quả

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảoluận so sánh để rút được tính chấtcủa nhiên liệu

Ôn tập kiểm tra giữakì

12 Chương III: Bài 15: Một số lương - Trình bày tính chất và ứng dụng của Phân tích, so sánh để rút ra

lương thực, thực phẩm

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảoluận so sánh để rút được tính chấtcủa lương thực – thực phẩm

được kết luận về tính chất củamột số vật liệu, nhiên liệu,nguyên liệu, lương thực thựcphẩm từ dữ liệu cho trước

2728

- Nhận biết được hỗn hợp, chất tinh khiết

- Làm được thí nghiệm dung môi, dung dịch là gì, phân biệt được dung môi, dung dịch

- Phân biệt được hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng nhất

- Quan sát một số hiện tượng trong thực tiễn để phân biệt được dungdịch với huyền phù, nhũ tương

– Nhận ra được một số khí cũng có thể hoà tan trong nước để tạo

thành một dung dịch; các chất rắn hoà tan và không hoà tan trong

Nhận biết được dung môi,dung dịch là gì, phân biệtđược dung môi và dung dịchtừ kết quả thí nghiệm đượccung cấp

– Nêu được các yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan trong16

2930

- Trình bày được một số cách đơn giản

để tách chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các cách tách đó

- Sử dụng được một số dụng cụ, thiết

bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, cô cạn, chiết

- Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chấtvật lí của một số chất thông thường vớiphương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn

- Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chấtvật lí của một số chất thông thường vớiphương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn

Nêu được cách sử dụng một

số dụng cụ, thiết bị cơ bản đểtách chất ra khỏi hỗn hợp,bằng cách lọc, cô cạn, chiết

vị cơ bản của sự sống 31

- Nêu được khái niệm tế bào, chứcnăng của tế bào

– Tŕnh bày được cấu tạo tế bào và chứcnăng mỗi thành phần (ba thành phầnchính: màng tế bào, chất tế bào, nhân

tế bào); nhận biếtđược lục lạp là bào quan thực hiệnchức năng quang hợp ở cây xanh.– Nhận biết được tế bào là đơn vị cấutrúc của sự sống

– Phân biệt được tế bào động vật, tếbào thực vật; tế bào nhân thực, tế bàonhân sơ thông qua quan sát h́ình ảnh.20

Bài 20: Sự lớn lên vàsinh sản của tế bào

3536

– Dựa vào sơ đồ, nhận biết được sự lớnlên và sinh sản của tế bào (từ

1 tế bào → 2 tế bào → 4 tế bào → n

tế bào)

– Nêu được ý nghĩa của sự lớn lên vàsinh sản của tế bào

21

Bài 22: Cơ thể sinh 37

- Thông qua h́ình ảnh, nêu được quan

hệ từ tế bào h́nh thành nên mô, cơ

Chương VI:

Từ tế bào

đến cơ thể

vật 38 quan, hệ cơ quan và cơ thể (từ tế bào

đến mô, từ mô đến cơ quan, từ cơ quanđến hệ cơ quan, từ hệ cơ quan đến cơthể) Từ đó, nêu được các khái niệm

mô, cơ quan, hệ cơ quan, cơ thể Lấyđược các ví dụ minh hoạ

– Nhận biết được cơ thể đơn bào và cơthể đa bào thông qua h́nh ảnh Lấyđược ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào:

vi khuẩn, tảo đơn bào, .; cơ thể đabào: thực vật, động vật, )

22

Bài 23: Tổ chức cơthể đa bào

3940

Ôn tập kiểm tra cuối

kỳ I

4142

- Hệ thống lại kiến thức trong các chương I, II, III, IV, V

- Rèn luyện kỹ năng, tư duy, cách trìnhbày một bài kiểm tra

- Kiểm tra tính tự học, tự chủ, tự giác

Kiểm tra cuối kỳ I

4344

- Hệ thống hoá được kiến thức đã học

ở học kỳ I

- Đánh giá được khả năng nhận thức, ghi nhớ, trình bày, khẳng định kết quả đạt được qua các bài học của mỗi học

- Phát hiện những khó khăn của họcsinh nhằm điều chỉnh phương pháp dạyhọc phù hợp

– Dựa vào sơ đồ, phân biệt được cácnhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trậttự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới

- Lấy được ví dụ chứng minh thế giớisống đa dạng về số lượng loài và đadạng về môi trường sống

– Nhận biết được sinh vật có hai cáchgọi tên: tên địa phương và tên khoahọc

34 Bài 26: Khóa lưỡng

48

Thông qua ví dụ nhận biết được cáchxây dựng khoá lưỡng phân và thựchành xây dựng được khoá lưỡng phân

Từ hình ảnh với các đặc điểmcủa sinh vật, hướng dận họcsinh xây dựng khóa lưỡng

- Quan sát h́nh ảnh và mô tả được h́nhdạng và cấu tạo đơn giản của vi khuẩn.

– Dựa vào h́nh thái, nhận ra được sự đadạng của vi khuẩn

– Nêu được một số bệnh do vi khuẩngây ra Tŕnh bày được một số cáchpḥòng và chống bệnh do vi khuẩn gâyra

– Nêu được một số vai trò và ứng dụng

vi khuẩn trong thực tiễn

– Vận dụng được hiểu biết về vi khuẩnvào giải thích một số hiện tượng trongthực tiễn (ví dụ: vì sao thức ăn để lâu

bị ôi thiu vàkhông nên ăn thức ăn ôi thiu; biết cáchlàm sữa chua, )

5152

- Quan sát h́nh ảnh và mô tả được h́nhdạng và cấu tạo đơn giản của virus(gồm vật chất di truyền và lớp vỏprotein)

– Phân biệt được virus và vi khuẩn(chưa có cấu tạo tế bào và đă có cấutạo tế bào).

– Nêu được một số bệnh do virus gây

ra Tŕnh bày được một số cách phòng

và chống bệnh do virus gây ra

– Nêu được một số vai trò và ứng dụng

vi khuẩn trong thực tiễn

– Vận dụng được hiểu biết về virus vàogiải thích một số hiện tượng trong thựctiễn

38

Bài 30: Nguyên sinhvật

5354

Nhận biết được một số đối tượngnguyên sinh vật thông qua quan sáth́ình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi,trùng đế giày, trùng biến h́ình, tảo silic,tảo lục đơn bào, )

– Dựa vào h́nh thái, nêu được sự đadạng của nguyên sinh vật

– Nêu được một số bệnh do nguyênsinh vật gây nên Tŕnh bày được cáchphòng và chống bệnh do nguyên sinh

tự nhiên và trong thực tiễn(nấm được trồng làm thức ăn, dùng

– Nêu được một số bệnh do nấm gây

ra Trình bày được cách phòng

và chống bệnh do nấm gây ra.– Vận dụng được hiểu biết về nấm vàogiải thích một số hiện tượngtrong đời sống như kĩ thuật trồng nấm,nấm ăn được, nấm độc,

40

Bài 34: Thực vật

Dựa vào sơ đồ, h́nh ảnh, mẫu vật, phânbiệt được các nhóm thực vật: Thực vậtkhông có mạch (Rêu); Thực vật có

mạch, không có hạt(Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt(Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt,

có hoa (Hạt kín)

– Trình bày được vai trò của thực vậttrong đời sống và trong tự nhiên: làmthực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường(trồng và bảo vệ cây xanh trong thànhphố, trồng cây gây rừng, )

44

Chương VII:

Bài 36: Động vật

61626364

- Phân biệt được hai nhóm động vậtkhông xương sống và có xương sống.Lấy được ví dụ minh hoạ

– Nhận biết được các nhóm động vậtkhông xương sống dựa vào quan sáthình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, môh́nh) của chúng (Ruột khoang, Giun;Thân mềm, Chân khớp) Gọi được tênmột số con vật điển hình

– Nhận biết được các nhóm động vật

có xương sống dựa vào quan sát hìnhảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô h́nh)

Đa dạng thế

giới sống

của chúng (Cá, Lưỡng cư, Ḅ sát, Chim,Thú) Gọi được tên một số con vật điểnhình

– Nêu được một số tác hại của động vậttrong đời sống

66

- Nêu được vai trò của đa dạng sinhhọc trong tự nhiên và trong thựctiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở,bảo vệ môi trường, )

- Giải thích được vì sao cần bảo vệ đadạng sinh học

Ôn tập kiểm tra giữa

- Đánh giá được khả năng nhận thức, trình bày bài học của mỗi học sinh

- Rèn luyện ý thức tự giác, nghiêm túc làm bài cũng như kỹ năng làm bài tổnghợp giữa kỳ

47

Chương X:

Bài 52: Chuyển độngnhìn thấy của MặtTrời và Thiên thể

7071

Trái đất và

bầu trời

thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, các hành tinh và sao chổi phản xạ ánh sángMặt Trời

73

Thiết kế mô hình thực tế (hoặc vẽ hình)

để giải thích được một số hình dạng nhìn thấy của Mặt Trăng trong Tuần Trăng

Giải thích được một số hình dạng nhìn thấy của Mặt Trăng trong Tuần Trăng

– Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ hoặc học liệu điện tử) chỉ ra được hệ Mặt Ngân Trời là một phần nhỏ của Hà

77

Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ hoặc họcliệu điện tử) chỉ ra được hệ Mặt NgânTrời là một phần nhỏ của Hà

Ôn tập chương IV 78 Củng cố kiến thức về hỗn hợp, chất

tinh khiết, dung môi, dung dịch

Ôn tập chương V 79 Củng cố kiến thức về cấu tạo và chức

năng của tế bào

Ôn tập chương VI 80 Củng cố kiến thức về cơ thể đơn bào

và cơ thể đa bào

Ôn tập chương VII

8182

- Phát hiện những khó khăn của họcsinh nhằm điều chỉnh phương pháp dạyhọc phù hợp

Ôn tập chương II 87 Ôn tập, củng cố các kiến thức về sự đa

dạng của chất, tính chất của oxygen và thành phần không khí

Ôn tập chương III 88 Củng cố kiến thức về tính chất và ứng

dụng của một số vật liệu, lương thực,

và kính hiển vi quang học

Mô tả được hình ảnh về tế bàolớn và tế bào nhỏ thông quaquan sát tế bào lớn bằng mắtthường và quan sát hình ảnhchụp tế bào nhỏ qua kính lúp,kính hiển vi quang học

– Vận dụng được hiểu biết về vi khuẩnvào giải thích một số hiện tượng trongthực tiễn (biết cách làm sữa chua, )

Vẽ được hình ảnh của vikhuẩn thông qua quan sát ảnhchụp vi khuẩn qua kính hiển

Vẽ được hình nguyên sinh vậtthông qua quan sát ảnh chụpqua kính lúp và kính hiển viquang học

Vẽ được hình nấm thông quaquan sát ảnh chụp (quan sátbằng mắt thường hoặc quakính lúp)

Bài 35: Thực hành:

Quan sát và phân biệtmột số nhóm thực vật

9798

– Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật

và phân chia được thành các nhóm thực vật theo các tiêu chí phân loại đă học

59 Bài 37: Thực hành:

Quan sát và phân biệtmột số nhóm động vậtngoài thiên nhiên

99100

Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) và

kể được tên một số động vật quan sátđược ngoài thiên nhiên

Kể tên một số động vật quansát được qua ảnh chụp hoặcvideo

Bài 39: Tìm hiểu sinhvật ngoài thiên nhiên 101

102103

- Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên:

quan sát bằng mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét

và rút ra kết luận

- Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiên (Ví dụ, cây bóng mát, điều hòa khí hậu, làm sạch môi trường,làm thức ăn cho động vật)

- Trình bày được một số phương pháp tìm hieeyr sinh vật ngoài thiên nhiên, quan sátbằng mắt thường, kính lúp, ống nhòm

- Quan sát và phân biệt được một số nhóm thực vật qua ảnhchụp hoặc video

- Chọn ảnh và làm được bộ

– Sử dụng được khoá lưỡng phân để phân loại một số nhóm sinh vật

- Quan sát và phân biệt được một số nhóm thực vật ngoài thiên nhiên

- Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh

về các nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống)

- Làm và trình bày được báo cáo đơngiản về kết quả tìm hiểu sinh vật ngoàithiên nhiên

sưu tập về các nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xươngsống, động vật không xươngsống)

- Làm và trình bày được báocáo đơn giản về kết quả tìmhiểu sinh vật qua ảnh chụphoặc video

trình KHTN

104105Tổng kết chương trình KHTN