Yêu cầu Công tác bồi dưỡng được triển khai tới tổ chuyên môn, giáo viên dạy lớp theo ngành học những nội dung bồi dưỡng thiết thực, cập nhật được các thông tin, kiến thức phù hợp với các[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ THUẬN AN
TRƯỜNG THCS TRỊNH HOÀI ĐỨC
Số: …/KH - THĐ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
An Thạnh, ngày 10 tháng 9 năm 2015
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
Hè 2015 và trong năm học 2015-2016
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ công văn số 1137/SGDĐT-GDTrH ngày 01/07/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương, V/v tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS, THPT hè 2015 và trong năm học 2015-2016;
Căn cứ công văn 252/PGDĐT-THCS ngày 04/9/2015 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo thị xã Thuận An V/v bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS trong năm học 2015-2016;
Căn cứ tình hình thực tế, trường THCS Trịnh Hoài Đức xây dựng Kế hoạch
bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên hè 2015 và trong năm học 2015-2016 như sau:
I Mục đích – yêu cầu:
1 Mục đích
Nhằm bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên của nhà trường các kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Yêu cầu
Công tác bồi dưỡng được triển khai tới tổ chuyên môn, giáo viên dạy lớp theo ngành học những nội dung bồi dưỡng thiết thực, cập nhật được các thông tin, kiến thức phù hợp với các đối tượng giáo viên, phục vụ cho công tác quản lý và giảng dạy trong nhà trường
Đảm bảo tính kế thừa và tính hệ thống giữa những nội dung bồi dưỡng trong các năm trước và năm học này; không gây quá tải đối với giáo viên trong công tác bồi dưỡng
Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên; phát huy vai trò các tổ giúp nhau trong công tác bồi dưỡng
II Đối tượng bồi dưỡng
Tất cả CBQL, giáo viên đang giảng dạy tại trường THCS Trịnh Hoài Đức
Trang 2III Nội dung, hình thức, thời gian, thời lượng bồi dưỡng
1 Nội dung bồi dưỡng 1: (60 tiết/giáo viên)
- Đối tượng:
+ Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên làm giám thị, giáo viên phụ trách phòng bộ môn, phòng thí nghiệm
+ Giáo viên làm công tác đoàn đội và các viên chức khác thuộc ngạch giáo viên có tham gia giảng dạy một số tiết
- Nội dung: Yêu cầu chung với việc biên soạn SGK phổ thông theo
chương trình mới.
- Thời gian tiến hành: tháng 9, đầu tháng 10/2015
- Hình thức tổ chức: Tập trung
- Hình thức kiểm tra: Viết thu hoạch hoặc làm bài kiểm tra
- Báo cáo viên: Tổ CMNV của phòng GDĐT Thuận An
- Đơn vị tổ chức: tại các trường THCS ứng với từng môn cụ thể
2 Nội dung bồi dưỡng 2: (60 tiết/giáo viên)
- Đối tượng:
+ Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên làm giám thị, giáo viên phụ trách phòng bộ môn, phòng thí nghiệm
+ Giáo viên làm công tác đoàn đội và các viên chức khác thuộc ngạch giáo viên có tham gia giảng dạy một số tiết
- Nội dung: Nội dung, phương pháp, tài liệu bồi dưỡng HSG các môn
văn hóa lớp 9 cấp tỉnh Nâng cao chất lượng môn học ở trường THCS.
- Thời gian tiến hành: tháng 9, đầu tháng 10/2015
- Hình thức tổ chức: Tập trung
- Hình thức kiểm tra: Viết thu hoạch hoặc làm bài kiểm tra
- Báo cáo viên: Tổ CMNV của phòng GDĐT Thuận An
- Đơn vị tổ chức: tại các trường THCS ứng với từng môn cụ thể
3 Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/giáo viên.
- Đối tượng:
+ Giáo viên đang giảng dạy, giáo viên làm giám thị
+ Giáo viên làm công tác đoàn đội và các viên chức khác thuộc ngạch giáo viên có tham gia giảng dạy một số tiết
- Nội dung bồi dưỡng: 4 môn-đun 7, 8, 18 và 23 (quy định trong Thông tư
31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/08/2011 của Bộ GDĐT Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS)
- Thời gian tiến hành: Từ tháng 9/2015 đến 3/2016
- Hình thức kiểm tra: Viết thu hoạch hoặc làm bài kiểm tra từng mô-đun
- Hình thức tổ chức: Kết hợp nhiều hình thức khác nhau theo mục IV của
CV 22/SGDĐT-TCCB ngày 04/01/2013 của Sở GD-ĐT Bình Dương
- Địa điểm tổ chức: Từng trường tổ chức cho CBGV của trường
Trang 3Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã mô đun
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời gian
tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyế t
Thực hành
III Nâng cao
năng lực
hướng dẫn,
tư vấn của
giáo viên
THCS 7
Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS
1 Quan niệm về hướng dẫn,
tư vấn cho học sinh
2 Các lĩnh vực cần hướng dẫn,
tư vấn cho học sinh THCS
Phân tích được nội dung các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS
THCS 8
Phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS
1 Phương pháp hướng dẫn, tư vấn
2 Những kỹ thuật cơ bản trong hướng dẫn tư vấn cho học sinh
3 Yêu cầu đối với giáo viên THCS trong vai trò người hướng dẫn, tư vấn cho học sinh
Thực hiện được các phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học
VI Tăng
cường năng
lực dạy học THCS
18
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
VIII Tăng
cường năng
lực kiểm tra,
đánh giá kết
quả học tập
của học sinh
THCS 23
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
1 Vai trò của kiểm tra đánh giá
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
IV Quy định chung:
Giáo viên vắng quá 20% số tiết quy định của mỗi nội dung bồi dưỡng sẽ không được tham gia viết thu hoạch hoặc kiểm tra
V Tổ chức thực hiện
1 Khung thời gian:
Trang 4Nội dung công việc Tháng
1.Xây dựng kế hoạch:
- BGH
- GV
x x 2.Bồi dưỡng tập trung x
3.Bồi dưỡng tự chọn
- Mô đun 7
- Mô đun 8
- Mô đun 18
- Mô đun 23
x x x x
5 Nghiệm thu, đánh giá kết
2 Trách nhiệm của Ban giám hiệu nhà trường
- Hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch BDTX theo năm học; đưa vào kế hoạch hàng tháng triển khai, kiểm tra, nhận xét tiến độ việc tự học của giáo viên;
bố trí thời gian cho giáo viên tham gia các đợt ôn tập, kiểm tra
- Lập kế hoạch BDTX của trường, báo cáo về Phòng GD&ĐT
3 Trách nhiệm của giáo viên
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của Phòng, Sở và của nhà trường
- Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Trên đây là kế hoạch BDTX hè 2015 nà trong năm học 2015-2016 Toàn thể CBGV.NV nghiên cứu và thực hiện nghiêm túc, đúng tiến độ thời gian./
Nơi nhận:
- Phòng GDĐT;
- Tổ CM;
- Lưu: VT
HIỆU TRƯỞNG
Đỗ Minh Thành