- Tham gia giảng dạy các tiết học tại trường theo quy định nhằm thực hiện đổi mới PPDH, đổi mới cách đánh giá kết quả học tập của HS và PP giảng dạy của GV điều chỉnh nội dung bài học ph[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÂN KÌ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
TRƯỜNG Th GIAI XU¢N Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học 2015 - 2016
===== *@* =====
Họ và tên giáo viên: Trần Minh Tâm Ngày tháng năm sinh: 10 - 11- 1972
Tổ chuyên môn: 4,5 Năm vào ngành giáo dục: 1995
Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp năm học 2014-2015: Tốt
Xếp loại BDTX năm học 2014-2015: Giỏi
1 Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
Căn cứ chỉ thị số 3131 /CT- BGD&ĐT ngày 25 tháng 8 năm 2015 về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục và giáo dục thường xuyên là nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016 Căn cứ chỉ thị số 16 / CT- UBND ngày 4 tháng 9 năm 2015 về thực hiện nhiệm vụ trong tâm của năm học 2015-2016
Căn cứ công văn số 1734/ SGD&ĐT- GDTX ngày 24 tháng 9 năm 2014 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTX năm học 2015-2016 của sở giáo dục Nghệ an
Căn cứ chỉ thị số 17/ CT/TU ngày 03 tháng 02 năm 2013 và chỉ thị 10/ 2013 CT/UBND về chấn chỉnh kỷ luật kỷ cương hành chính
Căn cứ công văn số 743/PGD&ĐT- GDTX về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 đối với giáo dục thường xuyên
Căn cứ vào điều lệ trường tiểu học ban hành ngày 31/12/2010 của Bộ GD &ĐT
Căn cứ vào quyết định về chuẩn nghề nghiệp GVTH ban hành ngày 4/5/2007 của Bộ
GD &ĐT
Căn cứ vào kết quả rà soát lại mức độ, năng lực của bản thân theo quyết định 14 về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường tiểu học Giai Xuân năm học 2015-2016
Bản thân tôi đã xác định mục tiêu và nhiệm vụ học tập bồi dưỡng cho bản thân trong năm học 2015-2016 như sau:
2 Mục tiêu:
- Công tác bồi dưỡng thường xuyên cho GV là nhiệm vụ thường xuyên của mỗi cán bộ GV nhằm mục đích nâng cao chất lượng nghiệp vụ chuyên môn cho mình để đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục
- Bồi dưỡng thường xuyên giúp cho mỗi cán bộ GV thu thập thêm những kiến thức
bổ trợ cho bản thân trong công tác, cập nhật thường xuyên các thông tin về giáo dục và các lĩnh vực khác để đáp ứng yêu cầu công tác
- Việc học tập bồi dưỡng thường xuyên cho mỗi cá nhân là nhiệm vụ thiết thực, cần tiến hành một cách thường xuyên và liên tục trong quá trình công tác
3 Nhiệm vụ chung:
Trang 2Thực hiện cụng tỏc bồi dưỡng thường xuyờn cho cỏ nhõn nhằm:
Nõng cao chất lượng dạy học, giỏo dục toàn diện về đạo đức, trớ tuệ, thẩm mĩ, thể chất và cỏc kĩ năng cốt lừi, kĩ năng sống Trờn cơ sở đú phỏt hiện và phụ đạo cho HS những kĩ năng cần thiết trong cuộc sống, phụ đạo HS yếu kộm, chống HS ngồi nhầm lớp, từng bước nõng cao cỏc chuẩn để đạt dần mức độ chuẩn theo trỡnh độ từng lớp
4 Nhiệm vụ cụ thể:
Thực hiện nội dung nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo cỏn bộ quản lý giỏo dục theo chỉ thị số 3131 /CT- BGD&ĐT ngày 25 thỏng 8 năm 2015 về nhiệm vụ trọng tõm của giỏo dục và giỏo dụ thường xuyờn là nhiệm vụ trọng tõm năm học 2015-2016
Nội dung 1: Học tập và thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016; quỏn triệt kế
hoạch hành động của chớnh phủ và của Bộ GD&ĐT về thực hiện nghị quyết số 29- NQTW ngày 4 thỏng 11 năm 2013 về đổi mới căn bản và toàn diện giỏo dục đào tạo, chỉ thị 03- CT/ TW về tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh
và chỉ thị số 17 ngày 03/2/2013 của tỉnh ủy, chỉ thị số 10/2013 của UBND tỉnh về chấn chỉnh kỷ luật kỷ cương hành chớnh
Nội dung 2: Thực hiện nội dung nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo, cỏc chuyờn
đề cần tập trung:
+ Tăng cường hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp, chỳ trọng rốn cỏc kỹ năng
+ Tiếp tục bồi dưỡng trỡnh độ tin học
+ Tiếp tục đổi mới nội dung sinh hoạt chuyờn mụn, sỏng tạo đổi mới phương phỏp soạn dạy để chương trỡnh VNEN, phương phỏp bàn tay nặn bột, dạy học mỹ thuật Đan Mạch + Tiếp tục thực hiện đỏnh giỏ học sinh theo thụng tư 30
Nội dung 3: Học tập cỏc module
+ Module TH 8: Thư viện trường học thõn thiện
+ Module TH 9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học
+ Module TH13: Kĩ năng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tớch cực
5 Cỏc giải phỏp thực hiện:
- Thực hiện kế hoạch chỉ đạo việc học tập bồi dưỡng thường xuyờn của tập thể nhà trường đó được thống nhất
- Tổ chức sinh hoạt tổ có chất lợng, thăm lớp dự giờ GV tại cỏc lớp (ớt nhất 2 tiết/ tháng) Qua cỏc tiết dạy đỳc rỳt kinh nghiệm cho mỡnh
- Tham gia giảng dạy cỏc tiết học tại trường theo quy định nhằm thực hiện đổi mới PPDH, đổi mới cách đánh giá kết quả học tập của HS và PP giảng dạy của GV điều chỉnh nội dung bài học phù hợp với đối tợng học sinh nhất là đối với HS yếu, HS khú khăn về học Có sự đánh giá, khuyến khích kịp thời nhằm động viên thu hỳt HS tham gia học tập
- Nghiờn cứu và học tập đầy đủ cỏc cụng văn, quyết định, thụng tư chỉ đạo của cỏc cấp về cụng tỏc giỏo dục Vận dụng linh hoạt cỏc nội dung vào thực tế dạy học nhằm đem lại hiệu quả cao nhất trong giảng dạy
Trang 3- Bản thân tự học trên cơ sở các tài liệu được học tập với sự hỗ trợ của tập thể sư phạm
- Sử dụng tài liệu bồi dưỡng do Bộ GD& ĐT biên soạn
- Các môđun, băng hình bồi dưỡng giáo viên của dự án phát triển GVTH những năm trước
- Các trang websiter về bồi dưỡng giáo viên
- Chương trình tiểu học theo QĐ 16/2006/ QĐBGD ngày 5 tháng 5 năm 2006 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo; Tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN các môn học ở tiểu học; Công văn 7975/ BGD ĐT về việc hướng dẫn thực hiên các môn học thủ công kĩ thuật ở Tiểu học; CV 5842/ BGD ĐT về hướng dẫn điều chỉnh các môn học ở tiểu học
- Thông tư 30/2014, Tài liệu hỏi đáp về thông tư 30/2014
- Các tài liệu tham khảo có liên quan
C KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG
thức
Mục tiêu
9 -10
2015
ND1
- Học tập nhiệm vụ năm học
2015-2016;
- Học tập Nghị quyết số
29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi
mới căn bản và toàn diện về giáo
dục và đào tạo (TT30,TVCN,
VINEN);
- Chỉ thị 03-CT/TW về tiếp tục
đẩy mạnh việc học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Cá nhân
tự học
- Tập trung tại trường
- Cá nhân
tự học
- Giúp cho GV nắm và vạch
ra kế hoạch cho bản thân
- Nắm được cơ bản việc nhận xét HS, và thực hiện nhận xét
HS theo đúng tinh thần thông
tư 30, nắm được phương pháp, cách thức tổ chức dạy học, nhận xét , đánh giá HS, trang trí lớp học
- Cá nhân tự đăng kí các nội dung cần học tập
Trang 4ND2: Nõng cao chất lượng đội
ngũ nhà giỏo.Học tập cỏc chuyờn
đề trũ chơi dõn gian, Hỏt dõn ca
trong trường học, Earobic…
- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp
đúc rút kinh nghiêm
- Dự giờ dạy thể nghiệm theo mụ
hỡnh CNGD lớp 1 Chương trỡnh
VNEN
ND3 Học tập Module TH 8: Thư
viện trường học thõn thiện
Tập trung
Tập trung
tổ chuyờn mụn-cụm
- Tập trung
- Cỏ nhõn
tự học
- Nắm được phương phỏp, cỏch thức tổ chức dạy học
- Hiểu được thế nào là thư viện trường học thõn thiện Nắm được cỏc hỡnh thức tổ chức thư viện trường học thõn thiện
Biết cỏch xõy dựng thư viện thõn thiện trong trường tiểu học phự hợp với hoàn cảnh địa phương
12/2015
- SHCM thiết kế bài học theo
hướng nghiờn cứu bài học
-phương phỏp “Bàn tay nặn bột”
ND3- Học tập modon TH9.
- Tập trung tổ chuyờn mụn
- Cỏ nhõn
tự học
- Nắm được phương phỏp dạy học theo hướng nghiờn cứu bài học
- Cú kĩ năng hướng dẫn,
động viờn học sinh biết sống
an toàn, biết khắc phục khú khăn gặp
1-2
2016
- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp
- Tổ chức SHT đỏnh giỏ sự tiến
bộ của HS xếp loại tổ viờn
- học module TH13
- Cỏ nhõn
tự học
- Tập trung tổ chuyờn mụn
- Cỏ nhõn
- Nõng cao nghiệp vụ sp
- Nắm bắt được sự tiến bộ
của HS cú kế hoạch bồi
dưỡng
- Phõn biệt được cỏc loại bài học ở tiểu học và yờu cầu của mỗi loại bài học
Biết cỏch triển khai mỗi loại bài học trờn lớp theo hướng dạy học phỏt huy tớnh tớch cực của người học
Nờu được cỏc bước, yờu cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phỏt huy tớnh tớch cực của người học
3/2016 - Bổ trợ thờm kĩ năng tin học.
- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp
- Cỏ nhõn
tự học
- Nõng cao kiến thức tin học
- Nõng cao nghiệp vụ sp
Trang 5- Giải Toán, Tiếng việt nâng cao.
- Tổ chức SHT theo đúng qui
định
- Cá nhân
tự học
- Cá nhân
tự học
- Tập trung tổ chuyên môn
- Cá nhân
tự học
4/2016 Tổ chấm xếp loại
Kí duyệt của tổ Giai Xu©n, ngày 10 tháng 10 năm 2015
Người lập kế hoạch
Trần Minh Tâm
Kí duyệt của BGH