Tu danh gia nha truong 2015

Điểm mạnh: Nhà trường làm tốt công tác tuyển sinh lớp đầu cấp, đảm bảo học sinh vào học tại trường đều đúng độ tuổi theo quy định 11tuổi; Ban giám hiệu nhà trường phối hợp tốt với Ban đạ[r]

PHẦN I

CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

NGUYỄN TRÃI Tên trường: TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

Tên trước đây (nếu có): Trường phổ thông cơ sở Ia Dom.

Cơ quan chủ quản: PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỨC CƠ.

Tỉnh / thành phố trực

thuộc Trung ương:

Huyện / quận / thị xã /

thành phố:

Xã / phường / thị trấn: Xã Ia Dom Fax:

Đạt chuẩn quốc gia: X

Website:Violet.vn/thcs-nguyentrai-duccơ-gialai

Công lập Có học sinh khuyết tật

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Trường THCS Nguyễn Trãi tiền thân là trường PTCS IaDom Sau khi chia tách bậctiểu học ra khỏi trường để thành lập mới trường tiểu học Trần Phú, năm 2001 trườngđược đổi tên là trường THCS Nguyễn Trãi theo quyết định số 482/QĐ-UBND, ngày 23tháng 8 năm 2001 của UBND Huyện Đức Cơ

Được sự quan tâm của các cấp chính quyền, năm 2002 trường được xây dựng mớiCSVC với quy mô 8 phòng học trên diện tích đất là 5.465m2 và nằm ở vị trí thuận lợingay tại trung tâm Xã Ia Dom, có quốc lộ 19 chạy qua và cửa khẩu quốc tế Lệ Thanhđang được Nhà nước từng bước đầu tư, xây dựng về CSVC đã làm cho đời sống Kinh tế,văn hóa, xã hội của người dân trên địa bàn từng bước được cải thiện và nâng cao, tìnhhình an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trên địa bàn tương đối ổn định

Trong những năm qua mặc dù còn gặp nhiều khó khăn nhất định nhưng trườngTHCS Nguyễn Trãi đã từng bước khẳng định được vị thế của mình trên địa bàn Xã IaDom và các Xã vùng lân cận Nhà trường đã xây dựng được một đội ngũ giáo viên trẻ,vững về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tập thể sư phạm nhà trường luôn đoàn kết, nỗlực phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Chất lượng giáo dục hàng năm khôngngừng được củng cố và nâng lên, chất lượng giáo dục mũi nhọn từng bước được đầu tư

và đã đạt hiệu quả Thực hiện cuộc vận động 2 không với 4 nội dung và phong trào Thiđua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích” cực do Bộ GD & ĐTphát động, nhàtrường đã có nhiều giải pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng như : Khuyến khích cán

bộ giáo viên tham gia học các lớp đại học tại chức, từ xa để nâng cao trình độ chuyênmôn; Thường xuyên tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ như Hộigiảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi, thi đồ dùng dạy học tự làm, soạn giáo án trìnhchiếu…; quản lý chỉ đạo chặt chẽ việc thực hiện nội dung chương trình; Tổ chức ôn tập,phụ đạo học sinh yếu kém, tăng cường quản lý chỉ đạo công tác kiểm tra , đánh giá họcsinh theo đúng quy chế; đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học Bên cạnh nhưnghoạt động giáo dục trên lớp, nhà trường còn chú trọng quan tâm đến giáo dục hoạt độngngoài giờ lên lớp như : tổ chức các hoạt động Văn hóa văn nghệ, TDTT giữa các khốilớp; tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về An toàn giao thông , kể chuyện về tấm gương đạođức Hồ Chí Minh dưới cờ, Thi nghi thức đội, Thi Rung chuông vàng, Đố vui để học; tổchức các trò chơi dân gian, giải bóng đá Mi ni…Ngoài ra còn tham gia đầy đủ các cuộcthi tìm hiểu về ATGT, thi Tìm hiểu về Luật chăm sóc bảo vệ trẻ em, Thi kể chuyện theosách; tham gia Viết thư quốc tế UPU; Thi vẽ tranh về một thế giới không còn Bệnh lao,

Chiếc ô tô ước mơ do huyện và Ngành tổ chức…Các hoạt động này thực sự đã mang lạihiệu quả, từng bước thu hút được học sinh ra lớp học và góp phần nâng cao chất lượngdạy và học.

Về chất lượng giáo dục của nhà trường đã từng bước được củng cố và nâng lên: tỉ lệhọc sinh lên lớp hàng năm đạt 95%, tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp đạt 98% trở lên, tỉ lệ họcsinh chuyên cần đạt 98%, tỉ lệ duy trì sĩ số đến cuối năm trung bình hàng năm đạt 97-99% 5 năm học gần đây nhà trường đã có nhiều học sinh đạt giải học sinh giỏi cấphuyện, giải thi Toán, Tiếng anh trên mạng Intenet Bên cạnh đó hàng năm nhà trườngđều có giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, thi đồdùng tự làm cấp huyện, tỉnh Đã có nhiều lượt cán bộ quản lý, giáo viên được Tỉnh ủy,UBND tỉnh tặng Bằng khen, danh hiệu Lao động tiên tiến, chiến sỹ thi đua cấp cơ

sở Với sự cố gắng nỗ lực phấn đấu của đội ngũ nhà trường, trong 5 năm học qua, trườngTHCS Nguyễn Trãi luôn được UBND Huyện tặng Giấy khen, trong đó năm học 2011-

2012, 2013-2014 tập thể trường đạt Tập thể Lao động tiên tiến cấp huyện, Công đoàn nhàtrường được LĐLĐ tỉnh Gia Lai tặng Bằng khen Hàng năm Nhà trường đều được LĐLĐhuyện, Liên đoàn lao động tỉnh Gia Lai công nhận Đơn vị đạt chuẩn văn hóa

Năm học 2014-2015 nhà trường có 11 lớp/ 441 học sinh, trong đó nữ 198, dân tộc

108 Đội ngũ CB,GV,NV hiện có 28 người, 100% cán bộ quản lý, giáo viên đều đạt trình

độ chuẩn đào tạo, trong đó có 21 CBQL và giáo viên,nhân viên đạt trình độ đại họcchiếm 75% Chi bộ nhà trường hiện có 16 đảng viên chiếm 57%, trong 5 năm qua chi bộtrường luôn được Đảng ủy Xã, Huyện ủy công nhận là chi bộ Trong sạch vững mạnh.Các tổ chức công đoàn, Đoàn TNCSHCM, Đội TN, Hội CMHS đều hoạt động tích cựcgóp phần cùng nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ và được công nhận vững mạnh

Nhà trường xác định trong công cuộc công nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước, giáodục giữ một vị trí, vai trò hết sức quan trọng trong việc nâng cao dân trí, đào tạo nhânlực, bồi dưỡng nhân tài góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế -văn hóa trên địa bàn xã

Ia Dom nói riêng và trên địa bàn huyện Đức Cơ nói chung Chính vì vậy cùng với việckhông ngừng đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng nănglực cho cán bộ, giáo viên, tăng cường CSVC phục vụ cho công tác dạy và học, nhàtrường đặc biệt quan tâm đến công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục theo quy định tạiThông tư 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy

định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chấtlượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.

Nhà trường đã xác định tự đánh giá chất lượng giáo dục trong kiểm định chất lượnggiáo dục sẽ tạo được bước chuyển biến lớn về chất lượng giáo dục của nhà trường.Vì tựđánh giá chất lượng giáo dục theo thông tư số 42/2012/TT-BGD&ĐT ngày 23/11/2012của Bộ GD&ĐT thì nhà trường mới có thể xác định được hiện trạng, những điểm mạnh,điểm yếu, xác định được kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục theo tiêu chí.Từ đó nhàtrường cam kết từng bước phấn đấu thực hiện các biện pháp cải tiến để nâng cao chấtlượng giáo dục cũng như phấn đấu xây dựng nhà trường đạt chuẩn theo kế hoạch đã đềra

2 Mục đích, lý do tự đánh giá.

Mục đích của tự đánh giá là nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các điểmmạnh, điểm yếu của từng hoạt động giáo dục, để từ đó, nhà trường xây dựng kế hoạch cảitiến chất lượng và đề ra các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáodục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành nhằm xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dụctrong từng giai đoạn của nhà trường, thông báo công khai với các cơ quan quản lý và xã hội

về thực trạng chất lượng giáo dục để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trườngđạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục từ đó không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện trong nhà trường cũng như phấn đấu xây dựng trường học đạt chuẩn

3 Về phạm vi tự đánh giá.

Nhà trường tiến hành tự đánh giá toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo 5 tiêuchuẩn và 36 tiêu chí được quy định tại thông tư 42/2012/TT-BGD&ĐT ngày 23/11/2012của Bộ GD&ĐT

Trong báo cáo tự đánh giá, nhà trường đã sử dụng bộ Tiêu chí như một công cụ đểcải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường cũng như tạo điều kiện để nhà trường xácđịnh rõ tầm nhìn, điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ và thách thức để từ đó xây dựng kếhoạch, đề xuất các kế hoạch, biện pháp cụ thể nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáodục để nhà trường phát triển Đồng thời kiến nghị với các cơ quan có thẩm quyền như SởGiáo dục và Đào tạo Gia Lai, Phòng giáo dục huyện, chính quyền địa phương có kếhoạch đầu tư về CSVC, bổ sung biên chế nhân viên, giáo viên còn thiếu cho nhà trường

nhằm từng bước cải tiến và nâng cao chất lượng và đạt hiệu quả cao trong hoạt động giáodục cũng như phấn đấu xây dựng nhà trường đạt chuẩn quốc gia.

4 Về Quy trình và phương pháp, công cụ tự đánh giá

Nhà trường đã triển khai Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của BộGD&ĐT về việc ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quytrình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dụcthường xuyên Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 của BộGD&ĐT hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáodục thường xuyên; Công văn số 46/KTKĐCLGDPT ngày 15/01/2013 của Bộ giáo dục vềviệc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trườngtiểu học và THCS nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên về công tác đánh giá vàkiểm định chất lượng giáo dục từ đó nắm được quy trình và nội dung các tiêu chí của 5tiêu chuẩn được sử dụng làm công cụ để nhà trường tự đánh giá xem xét về hiện trạng vàhiệu quả các hoạt động giáo dục, chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí.Từ đóxây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêuchuẩn chất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành nhằm không ngừng cải tiến nâng caochất lượng giáo dục của nhà trường, từng bước khẳng định uy tín và thương hiệu của nhàtrường trên địa bàn huyện

Sau khi nhận được văn bản chỉ đạo của Phòng giáo dục huyện về triển khai côngtác Tự đánh giá chất lượng giáo dục trong các nhà trường trên địa bàn huyện, nhà trường

đã tiến hành triển khai thực hiện Cụ thể như:

1.Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên, Cha

mẹ học sinh trong nhà trường

2.Thành lập Hội đồng tự đánh giá

3 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá

4 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

5.Tổ chức triển khai tập huấn cho toàn thể giáo viên, nhân viên

6 Chỉ đạo các nhóm Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng, mãhóa minh chứng, viết Phiếu mô tả

7 Các nhóm đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

6 Họp Hội đồng TĐG để xác định các vấn đề phát sinh từ thông tin, minh chứngthu được.

8 Xây dựng đề cương TĐG

9 Họp hội đồng TĐG thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG Kiểm tra lại cácthông tin , minh chứng được sử dụng trong báo cáo TĐG

10 Hoàn thiện báo cáo tự đánh giá

11 Họp hội đồng thông qua báo cáo tự đánh giá Chỉnh sữa bổ sung và công bốtrong nội bộ nhà trường

12.Nộp báo cáo về Phòng giáo dục huyện

13 Đăng ký đánh giá ngoài với Sở giáo dục và Đào tạo Gia Lai

Để báo cáo TĐG đảm bảo chính xác, trung thực, khách quan.Hội đồng tự đánh giácủa nhà trường đã tiến hành đánh giá bằng nhiều phương pháp khác, trong đó chủ yếu làphương pháp khảo sát thực tế, so sánh đối chiếu, Điều tra phỏng vấn, phương pháp quansát, nghiên cứu phân tích xử lý các tài liệu nhằm thu thập các thông tin minh chứng chínhxác, khách quan

5 Kết quả của Qúa trình tự đánh giá.

Nhà trường tiến hành công tác TĐG từ tháng 11/2012 và hoàn thành vào giữatháng 11/2015 Trong suốt thời gian tiến hành công tác TĐG, BGH đã huy động toàn thểđội ngũ CB,GV,CNV, Ban Đại diện CMHS nhà trường cùng tham gia Tuy nhiên lựclượng nòng cốt trong công tác tự đánh giá là các thành viên của Hội đồng TĐG nhàtrường Mặc dù các thành viên trong Hội đồng TĐG đều phải đảm nhiệm và hoàn thànhnhững công việc giảng dạy và kiêm nhiệm khác được giao trong năm học nhưng tất cảđều nhận thức đúng đắn về mục đích, lý do của công tác TĐG nên đã dành nhiều thờigian ngoài giờ làm việc của mình để hoàn thành nhiệm vụ mà Hội đồng TĐG giao cho

Để công tác TĐG được tiến hành thuận lợi và có hiệu quả, Hội đồng TĐG củatrường đã xác định rõ các nguồn nhân lực, CSVC, nguồn tài chính cần huy động Kếhoạch TĐG của trường còn thể hiện từng hoạt động đánh giá chất lượng giáo dục và thờigian cần được tiến hành Công việc dự kiến các thông tin minh chứng cần thu thập chotừng tiêu chí được Hội đồng xác định và phân công một cách cụ thể khoa học Để chủđộng về thời gian hoàn thành báo cáo, nhà trường đã lập thời gian biểu để hoàn thành quá

trình TĐG Nhờ đó mà tiến độ làm việc được đảm bảo, chất lượng cũng tương đối hiệuquả Sau khi hoàn thành các Phiếu đánh giá tiêu chí, Hội đồng TĐG đã tiến hành viết báocáo Những vấn đề nổi bật trong Báo cáo tự đánh giá là: Báo cáo được trình bày lần lượttừng tiêu chí của từng tiêu chuẩn Mỗi tiêu chí đều được mô tả rõ ràng, cụ thể hiện trạngcủa nhà trường đã đạt được trong mỗi tiêu chí Sau khi mô tả hiện trạng, báo cáo TĐGcòn đề cập tới những điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường và đặc biệt một nội dung rấtquan trọng, rất cần thiết trong mỗi tiêu chí đó là kế hoạch cải tiến, phát huy những điểmmạnh, đề ra các biện pháp khắc phục điểm yếu, tuy ngắn gọn nhưng rõ ràng và có tínhkhả thi Bên cạnh đó để thể hiện tính trung thực trong báo cáo, nhà trường đã thu thậpcác minh chứng và mã hóa các minh chứng phục vụ cho công tác tự đánh giá Sau 4 nămlàm việc đầy tinh thần và trách nhiệm, công tác TĐG của trường đã cơ bản đã hoànthành Đó là sự tập trung trí tuệ, tinh thần đoàn kết cao của một tập thể cho một côngtrình khoa học và công tác TĐG cơ sở giáo dục lần đầu tiên được công bố Là cơ sở, nềntảng vững chắc để nhà trường từng bước cải tiến và nâng cao chất lượng dạy học và đăng

ký kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục và là điều kiện để nhà trường phấn đấu xây dựngtrường học đạt chuẩn quốc gia

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Mở đầu: Trường THCS Nguyễn Trãi có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại

Điều lệ trường trung học Chi bộ, các tổ chức đoàn thể, các hội đồng trong nhà trường đều được thành lập theo đúng quy định Hoạt động của Chi bộ, các tổ chức đoàn thể, các hội đồng đều mang lại hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng dạy học, xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh, đã đạt nhiều thành tích cao trong phong trào thi đua dạy tốt, học tốt cũng như các hoạt động khác do Ngành giáo dục và địa phương phát động

Đội ngũ CBQL nhà trường đã được đào tạo về chính trị, chuyên môn và nghiệp vụquản lý; Hiệu trưởng thực hiện tốt các biện pháp chỉ đạo các hoạt động của nhà trườngtheo đúng các quy định Điều lệ và các văn bản quy phạm pháp luật; CB-GV có tinh thần

tự học, tự bồi dưỡng đến nay có 75% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn và có 04 giáo viên,nhân viên đang theo học đại học đã đáp ứng được yêu cầu công tác trong giai đoạn hiệnnay

Tiêu chí 1 Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trườngcông lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng, hộiđồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác)

b) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công Đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chính và các tổ chức xã hội khác

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ giáo vụ và quản lý học sinh, tổ quản trịđời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt)

1 Mô tả hiện trạng

a)Nhà trường có đủ số lượng Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng, Hội đồng trường, Hộiđồng thi đua khen thưởng, kỷ luật theo quy định tại Điều lệ Ban giám hiệu nhà trườnggồm có 1 Hiệu trưởng và 01 phó hiệu trưởng (Quyết định bổ nhiệm HT, PHT) [H1-1-01-01]

Có Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, hội đồng tưvấn khác theo quy định tại Điều lệ (Quyết định thành lập Hội đồng trường), [H1-1-01-02]; (Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng) [H1-1-01-03];(Quyết địnhthành lập Hội đồng kỷ luật) [H1-1-01-04].(Quyết định thành lập các hội thi: Em kểchuyện Bác hồ dưới cờ, thi ATGT; thi Nét đẹp đội viên, thi GVDG cấp trường)[H1-1-01-05]

b) Nhà trường có Chi bộ đảng độc lập gồm 16 đảng viên, có tổ chức công đoàn, đoànthanh niên, Đội thiếu niên, Hội chữ thập đỏ theo quy định (Quyết định chuẩn y BCHChi bộ nhiệm kỳ 2015-2020) [H1-1-01-06] (Quyết định chuẩn y Ban chấp hành Côngđoàn)[H1-1-01-07];(Quyết định chuẩn y BCH chi đoàn trường THCS Nguyễn Trãi) [H1-1-01-08]; (Nghị quyết Đại hội liên đội trường THCS Nguyễn Trãi) [H1-1-01-09](Quyếtđịnh công nhận BCH Chi hội chữ thập đỏ nhiệm kỳ 2011-2015) [H1-1-01-10]

c) Nhà trường có ba tổ chuyên môn và tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ (kếhoạch thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng) [H1-1-01-11], (Quyết định bổ nhiệm tổtrưởng chuyên môn, Tổ trưởng văn phòng) [H1-1-01-12], (Kế hoạch năm học của tổ

chuyên môn, văn phòng) [H1-1-01-13]; (Sổ nghị quyết sinh hoạt của tổ chuyên môn, tổvăn phòng)[H1-1-01-14].

2 Điểm mạnh

Nhà trường có đầy đủ cơ cấu tổ chức như Ban giám hiệu, Chi bộ đảng và các đoànthể trong nhà trường đảm bảo số lượng, phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trunghọc và các quy định khác của Bộ GD&ĐT ban hành đảm bảo công tác chỉ đạo và phốihợp để nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

3 Điểm yếu: Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức của nhà trường phù hợp với quy định của Điều lệtrường trung học và các quy định khác của Bộ GD&ĐT.Phát huy vai trò lãnh đạo của Chi

bộ đảng và các đoàn thể trong nhà trường để đưa nhà trường tiếp tục hoạt động đi vào nềnếp và đảm bảo chất lượng

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo qui định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học và Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo qui định

b) Số học sinh trong một lớp theo qui định

c) Địa điểm của trường theo qui định

1.Mô tả hiện trạng

a) Nhà trường có cơ cấu tổ chức lớp học theo quy định Gồm có một lớp trưởng vàhai lớp phó và mỗi lớp học được chia thành bốn tổ, mỗi tổ có một tổ trưởng, 1 tổ phó(Bảng tổng hợp thông tin về các lớp theo từng năm học) [H1-1-02- 01], (Sổ chủ nhiệmlớp) [H1-1-02-02]

b) Nhà trường có đủ các khối lớp, mỗi lớp học có không quá 45 học sinh theo quyđịnh tại điều lệ (Sổ gọi tên và ghi điểm )[H1-1-02-03],(Sổ chủ nhiệm lớp [H1-1-02-02].c) Khuôn viên của nhà trường là một khu riêng biệt được đặt ở một vị trí thuận lợi làtrung tâm xã thuận lợi cho việc đi lại học tập của con em trên địa bàn Xã.(Quyết địnhgiao đất cho nhà trường của UBND Tỉnh Gia Lai)[H1-1-02-04]

2 Điểm mạnh

Nhà trường có đầy đủ cơ cấu các khối lớp và mỗi lớp học có cơ cấu tổ chức đảm bảođúng theo quy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định khác của Bộ Giáo dục vàĐào tạo.

Khuôn viên nhà trường là một khu riêng biệt được đặt ở vị trí thuận lợi là trung tâmcủa Xã, gần đường quốc lộ 19 nên rất thuận lợi cho việc học tập của học sinh cũng nhưđội ngũ thầy cô, giáo nhà trường

3 Điểm yếu: Phần đất mới được giao sang từ trường Mầm non Hoa pơ lang chưa

được các cấp có thẩm quyền cấp quyền sử dụng đất

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức của nhà trường đảm bảo phù hợp với quy định tạiĐiều lệ trường trung học và các quy định khác của Bộ GD&ĐT

Tiếp tục tham mưu cho UBND Xã và các cấp có thẩm quyền cấp quyền sử dụng đấtcho nhà trường (Khu vực trường Mầm non bàn giao sang)

5.Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công Đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.

(Sổ Nghị quyết sinh hoạt Liên Đội)[H1-1-03-05]

Hội đồng trường, hội đồng thi đua khen thưởng, kỷ luật học sinh tổ chức hoạt độngtheo quy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định khác theo quy định tại quyếtđịnh thành lập.(Sổ Nghị quyết Hội đồng trường)[H1-1-03-06]; (Hồ sơ thi đua, khenthưởng nhà trường) [H1-1-03-07];(Hồ sơ xét kỷ luật học sinh) [H1-1-03-08]

b) Chi bộ nhà trường, các tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên, Liên đội đã lãnhđạo, tư vấn cho Hiệu trưởng nhà trường thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục vànhiệm vụ năm học (Nghị quyết đại hội chi bộ) [H1-1-03-09 ], (Nghị quyết đại hội côngđoàn) [H1-1-03-10 ].(Nghị quyết đại hội Đoàn thanh niên) [H1-1-03-11 ].

c) Hàng tháng, học kỳ Chi bộ, các đoàn thể đều tổ chức sinh hoạt để rà soát, đánh

giá các hoạt động (Báo cáo tổng kết năm học của công đoàn) [H1-1-03-12 ], (Báo cáo

tổng kết của Đoàn TN) [H1-1-03-13 ], (Báo cáo hoạt động của Chi bộ đảng nhà trường)[ H1-1-03-14]

2 Điểm mạnh.

Các tổ chức trong nhà trường tổ chức hoạt động có hiệu quả và đúng theo quyđịnh của Điều lệ trường trung học cũng như các quy định của Pháp luật Xây dựng đầy đủcác loại hồ sơ theo quy định Hàng năm luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao vàđược các cấp có thẩm quyền công nhận trong sạch vững mạnh

Tổ chức lãnh đạo, tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáodục, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Sau mỗi học kỳ, tháng đều tổ chức sinh hoạt để ràsoát đánh giá kết quả hoạt động cũng như đề ra biện pháp thực hiện tháng tới đạt hiệuquả

3 Điểm yếu: Hội đồng trường tổ chức họp chưa đủ số lần theo quy định.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Cũng cố, xây dựng, đầy đủ hệ thống hồ sơ của các tổ chức, phát huy những kếtquả đã đạt được để tiếp tục được công nhận trong sạch vững mạnh.Lãnh đạo tư vấn choHiệu trưởng thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ năm học

Tổ chức họp hội đồng trường đủ số lần theo quy định và tổ chức hoạt động có hiệuquả hơn

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn,

tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và quản lý học sinh, tổ Quản trị đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổtheo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định

1.Mô tả hiện trạng

a) Nhà trường có cơ cấu tổ chức tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tạiĐiều lệ trường học.(Kế hoạch thành lập tổ chuyên môn)[H1-1-01-11]; (Quyết định bổ

nhiệm tổ trưởng CM, Tổ trưởng VP) [H1-1-01-12]

b) Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, học

kỳ, năm học và đều tổ chức sinh hoạt định kỳ ít nhất hai lần /tuần theo quy định tại điều

lệ (Kế hoạch năm học của tổ CM, Tổ VP) [H1-1-01-13]; (Sổ nghị quyết sinh hoạt của tổ

chuyên môn, Tổ văn phòng) [H1-1-01-14 ]

c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng tổ chức thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn

của tổ đúng theo quy định tại điều lệ trường học (Kế hoạch năm học của tổ chuyên môn,văn phòng) [H1-1-01-13]; (Sổ nghị quyết sinh hoạt của tổ chuyên môn, văn phòng)[H1-1-01-14 ]

2 Điểm mạnh.

Nhà trường có đầy đủ các tổ chuyên môn và tổ Văn phòng được thành lập và hoạtđộng đúng theo quy định tại Điều lệ trường trung học và các văn bản của Ngành giáodục

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng xây dựng đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định,

tổ chức hoạt động có hiệu quả giúp nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học hàngnăm

3 Điểm yếu.

Tổ Văn phòng bao gồm nhiều nhân viên phụ trách mỗi lĩnh vực khác nhau nên hiệuquả hoạt động chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Ban giám hiệu cần quan tâm và chỉ đạo sát sao hơn nữa đối với các tổ chuyên môn

và tổ Văn phòng để hoạt động có hiệu quả hơn

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường

a) Chiến lược được xác định rõ bằng văn bản và được cấp quản lí trực tiếp phêduyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trêncác phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đàotạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường( nếu có)

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật giáodục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế – xã hội của địaphương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướngphát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

1 Mô tả hiện trạng.

a)Căn cứ vào tình hình thực tế của Nhà trường và địa phương, tháng 11/2010 nhàtrường đã xây dựng chiến lược phát triển giai đoạn 2010-2015 và được cấp có thẩmquyền phê duyệt.Chiến lược phát triển của nhà trường được phổ biến công khai dưới hìnhthức cấp phát văn bản và thông báo rộng rãi đến đội ngũ giáo viên, nhân viên, Hội cha

mẹ học sinh trong nhà trường.(Chiến lược phát triển nhà trường )[H1-1-05-01]

b)Các mục tiêu trong chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với mục tiêugiáo dục phổ thông theo quy định tại khoản 1, điều 27 Luật Giáo dục(2005), phù hợp vớimục tiêu giáo dục THCS theo quy định tại khoản 3, điều 27 Luật Giáo dục (2005).(Nghịquyết đại hội đảng bộ xã Ia dom 2010-2015, 2015-2020 )[H1-1-05-02]

c) Hàng năm nhà trường đã tổ chức rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhàtrường để phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng

giai đoạn.(Nghị quyết Hội nghị Cán bộ-Viên chức hàng năm của nhà trường)

[H1-1-05-03]; (Văn bản điều chỉnh, bổ sung chiến lược của nhà trường) [H1-1-05-04]

2 Điểm mạnh: Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010-2015 được xây

dựng bằng văn bản, có sự tham gia đóng góp ý kiến của các bộ phận, giáo viên, Hội cha

mẹ học sinh trong nhà trường Nội dung chiến lược phù hợp với các mục tiêu giáo dụcphổ thông cấp THCS quy định tại Luật Giáo dục 2005 và Luật giáo dục sữa đổi năm

2009, phù hợp với thực tiễn nhà trường và địa phương, được Đảng ủy Xã Ia Dom, PhòngGiáo dục và Đào tạo huyện Đức cơ thẩm định phê duyệt

Chiến lược phát triển nhà trường được thông báo rộng rãi đến đội ngũ giáo viên, cha

mẹ học sinh và gửi đến các cấp có thẩm quyền

3 Điểm yếu: Không

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Căn cứ vào nội dung Chiến lược phát triển đã được các cấp có thẩm quyền phêduyệt, Hàng năm nhà trường sẽ rà soát, bổ sung cho phù hợp với tình hình thực tế nhàtrường và mục tiêu phát triển của địa phương

5.Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, của địa phương sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lí giáo dục các cấp

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lí hànhchính của chính quyền địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lí giáo dụccác cấp

b)Thực hiện chế độ báo cáo định kì, báo cáo đột xuất theo qui định

c) Đảm bảo qui chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

1 Mô tả hiện trạng.

a) Hàng tháng thông qua các cuộc họp hội đồng sư phạm nhà trường, các buổi sinhhoạt chi bộ hàng tháng nhà trường đã phổ biến và triển khai thực hiện đầy đủ các chỉ thị,nghị quyết của cấp ủy Đảng, các văn bản chỉ đạo của xã, các văn bản chỉ đạo về chuyênmôn nghiệp vụ của phòng giáo dục.(Báo cáo tổng kết năm học của nhà trường)[H1-1-06-01]; (Sổ Nghị quyết họp hội đồng sư phạm hàng tháng của nhà trường) [H1-1-06-02];

b)Sau mỗi hoạt động giáo dục, hàng tháng nhà trường đều có báo cáo với Phònggiáo dục, với UBND xã về các hoạt động giáo dục của nhà trường đúng theo qui định( Báo cáo định kỳ và các báo cáo đột xuất của trường với các cấp) [H1-1-06-03] (Sổ theodõi công văn đi, đến của nhà trường )[H1-1-06-04]( Báo cáo tổng kết năm học của nhàtrường)[H1-1-06-01];

c) Nhà trường, các cá nhân, tổ chức, đoàn thể trong nhà trường thực hiện đúng các

qui định trong qui chế thực hiện dân chủ trong các hoạt động của nhà trường (Quy chế

thực hiện dân chủ trong nhà trường)[H1-1-06-05]; (Báo cáo hoạt động của Ban thanh tranhân dân nhà trường )[H1-1-06-06];

2 Điểm mạnh:

Nhà trường, các tổ chức đoàn thể, đội ngũ giáo viên, học sinh trong nhà trườngluôn thực hiện tốt các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chính sách của Nhà nước chấphành sự quản lí hành chính của chính quyền địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơquan quản lí giáo dục các cấp Thực hiện tốt các chế độ báo cáo định kì, đột xuất đối vớicác cấp quản lý theo quy định.Trong mọi hoạt động của nhà trường, đoàn thể luôn thựchiện đảm bảo đúng qui chế dân chủ, luôn công khai mọi hoạt động, mọi cá nhân đều

được tham gia đóng góp ý kiến cho việc thực hiện mục tiêu nhiệm vụ năm học cũng nhưcác hoạt động khác của các đoàn thể, nhà trường.

3 Điểm yếu: Không

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng: Không

5.Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 7: Quản lí hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của điều lệtrường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ khoa học hồ sơ, văn bản theo qui định của Luật Lưu trữ

c)Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướngdẫn của ngành và qui định của nhà nước

1.Mô tả hiện trạng :

a) Nhà trường cơ bản có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi các hoạt động củanhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên theo qui định tại điều 27 của Điều lệ trường trunghọc và quy định của Phòng giáo dục huyện Đức cơ (Danh mục hệ thống hồ sơ, sổ sáchcủa nhà trường); [H1-1-07-01]; (Kết luận thanh tra của Phòng giáo dục huyện Đức cơ)[ H1-1-07-02];Tuy nhiên chưa có hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh

b)Hệ thống hồ sơ, các văn bản của nhà trường được lưu trữ đầy đủ và tương đốikhoa học (Danh mục hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường); [H1-1-07-01]

c)Hằng năm nhà trường đều xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện các cuộc vậnđộng và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của Ngành giáo dục huyện và cácquy định của Nhà nước (Báo cáo tổng kết năm học) [H1-1-06-01];[ Sổ nghị quyết họphội đồng thi đua, khen thưởng của nhà trường) [H1-1-07-03]; (Các hình thức khenthưởng của trường hàng năm được các cấp trao tặng)[H1-1-07-04]

2.Điểm mạnh:

Nhà trường có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo qui định, các hồ sơ được xâydựng khoa học, thường xuyên cập nhật thông tin đầy đủ, chính xác và lưu trữ đầy đủ.Hàng năm đều tổ chức thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua

do Ngành tổ chức Hàng năm nhà trường đều có từ 2-4 cán bộ quản lý, giáo viên đạt danhhiệu Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, 4-9 cá nhân đạt Lao động tiên tiến, tập thể nhà trườngluôn được UBND Huyện tặng Giấy khen

3.Điểm yếu : Nhà trường chưa xây dựng hồ sơ theo dõi sức khỏe học

sinh Nguyên nhân chưa được biên chế nhân viên y tế theo quy định

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :

Tiếp tục xây dựng, củng cố hệ thống hồ sơ đã có theo quy định Tiếp tục triển khai

và thực hiện có hiệu quả các phong trào thi đua, các cuộc vận động do Ngành tổ chức vàphát động

Tham mưu với cấp trên kịp thời bổ sung nhân viên y tế cho nhà trường để công tácchăm sóc sức khoẻ cho học sinh và lưu giữ hồ sơ theo dõi sức khỏe HS được tốt hơn

1 Mô tả hiện trạng.

a)Trong những năm qua Nhà trường đã thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt

động giáo dục, quản lý học sinh theo quy định tại Điều lệ trường THCS và các văn bảnchỉ đạo của Ngành Như đã triển khai thực hiện đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập,chương trình giáo dục phổ thông, tổ chức thực hiện giảng dạy đúng nội dung, chươngtrình do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; đúng thời gian năm học theo quy định của SởGiáo dục, UBND Tỉnh Gia Lai.(Kế hoạch năm học của nhà trường) [H1-1-08-01] Căn

cứ vào chương trình giáo dục và chỉ thị nhiệm vụ năm học, nhà trường đã xây dựng kếhoạch giảng dạy và tổ chức thực hiện dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn trên lớp,

tổ chức các hoạt động giáo dục NGLL theo chương trình giáo dục của cấp học do Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành (Kế hoạch hoạt động chuyên môn của nhàtrường) [H1-1-08-02], (Danh mục Hệ thống hồ sơ, sổ sách của trường) [ H1-1-07-01](Các báo cáo tổng kết năm học của nhà trưởng).[H1-1-06-01]

Thực hiện tuyển sinh vào lớp đầu cấp, tổ chức kiểm tra đánh giá, xét lên lớp, xét khen thưởng ,kỷ luật học sinh và lưu giữ hồ sơ đúng theo quy định ;(Hồ sơ tuyển sinh nhà trường) [H1-1-08-03]; (Sổ gọi tên ghi điểm các lớp) [H1-1-02-03 ],( Học bạ học sinh) [H1-1-08-04].

b)Nhà trường đã tổ chức Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm tại nhà trường theođúng các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền như phổ biến

và triển khai thực hiện đầy đủ các văn bản quản lý, chỉ đạo về dạy thêm, học thêm củacác cấp đến tất cả giáo viên, học sinh (Hệ thống các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở giáo dục

về dạy thêm, học thêm) [H1-1-08-05 ], (Kế hoạch năm học của nhà trường)[ H1-1-08-01].c)Nhà trường đã thực hiện việc sử dụng, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theođúng quy định của Luật viên chức, Luật lao động, Điều lệ trường Trung học và các quyđịnh khác của Nhà nước Như xây dựng và lưu giữ đầy đủ hồ sơ quản lý nhân sự (Cácquyết định tuyển dụng, điều động, bổ nhiệm của CBQL, GV,NV [H1-1-08-06]; Phâncông phân nhiệm đúng trình độ chuyên môn được đào tạo (Danh sách phân công, phânnhiệm hàng năm) [H1-1-08-07](Hồ sơ đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên, xếp loại viênchức hàng năm) [H1-1-08-08]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường đã tổ chức tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh, phổ biến đầy đủ các văn bản chỉ đạo về quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm của Ngành và các cấp, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

Làm tốt việc thực hiện quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định củaLuật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của phápluật trong các năm học qua đội ngũ cán bộ quản lý giáo viên, nhân viên đều chấp hành tốtcác quy định của đảng, nhà nước, quy chế của Ngành, đơn vị, luôn hoàn thành tốt nhiệm

vụ chính trị, chuyên môn

3 Điểm yếu: Trong xây dựng kế hoạch năm học hàng năm, nhà trường chưa đề cập

đến công tác quản lý dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong các năm học tiếp theo nhà trường tiếp tục tổ chức thực hiện tốt nhiệm vụquản lý hoạt động giáo dục, quản lý học sinh, giáo viên, nhân viên nhằm thực hiện tốtnhiệm vụ năm học

Bổ sung xây dựng kế hoạch công tác quản lý dạy thêm học thêm trong kế hoạchnăm học 2015-2016.

5.Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a)Hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ,chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sảntheo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xâydựng được quy chế chi tiêu nội bộ

1 Mô tả hiện trạng.

a)Nhà trường có đầy đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản

và lưu giữ đầy đủ các loại hồ sơ, chứng từ tài chính, tài sản trong nhà trường theo quyđịnh của Bộ tài chính (Các văn bản quản lý, tài chính, tài sản)[H1-1-09-01], (Hồ sơchứng từ tài chính,tài sản) [H1-1-09-02]

b)Hàng năm trên cơ sở kinh phí được UBND Huyện giao, nhà trường đã xây dựngLập dự toán thu chi và thực hiện việc thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính,kiểm kê tài sản theo đúng quy định của Nhà nước (Dự toán thu chi của nhà trường)[H1-1-09-03]; (Hồ sơ chứng từ tài chính)[ H1-1-09-02];(Biên bản kiểm kê tài sản)[ H1-1-09-04]; (Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học)[ H1-1-09-05]

c)Hàng tháng, hàng quý nhà trường đều thực hiện việc công khai rõ ràng về cácnguồn thu, chi từ ngân sách cấp và các nguồn hỗ trợ của các tổ chức trước tập thể cán bộgiáo viên trong nhà trường để đội ngũ biết và thực hiện việc giám sát việc chi tiêu trongnhà trường, tiến hành tự kiểm tra tài chính vào cuối kỳ, cuối năm (Sổ nghị quyết họp hộiđồng sư phạm hàng tháng của nhà trường) [H1-1-06-02]; Xây dựng quy chế chi tiêu nội

bộ và tổ chức triển khai thực hiện phù hợp với thực tế đơn vị.(QCCTNB)[ H1-1-09-06]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đầy đủ hệ thống văn bản về quản lý tài chính, tài sản của các cấp

.Tổ chức thực hiện việc thu, chi, báo cáo ,kiểm kê tài chính tài sản đúng quy định, lưu trữ

hồ sơ, chứng từ tài chính, tài sản trong nhà trường đầy đủ, khoa học

Hàng năm đều xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ để chủ động trong quản lý

và sử dụng nguồn ngân sách được cấp; thực hiện công khai minh bạch và sử dụng có hiệuquả, tiết kiệm

Hàng tháng, hàng quý đều công khai rõ ràng về các nguồn thu, chi từ ngân sáchcấp và các nguồn hỗ trợ của các tổ chức trước tập thể cán bộ giáo viên trong nhà trường

để đội ngũ nắm và giám sát

3.Điểm yếu: Nhà trường mới được UBND Huyện giao quản lý ngân sách từ năm

2012 nên còn nhiều hạn chế về kinh nghiệm quản lý tài chính

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Trong những năm tới nhà trường sẽ tiếp tục làm tốt công tác quản lý tài chính,tàisản sử dụng đúng mục đích, đúng quy định và thực hiện đầy đủ công khai tài chính theoquy định

Tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng, tập huấn về công tác quản lý tài chính, tàisản do Huyện và các cấp mở để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

5.Tự đánh giá: Đạt.

Tiêu chí 10 : Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a)Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích,cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm,phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhàtrường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường

1 Mô tả hiện trạng.

a) Nhà trường đã xây dựng được kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, an toàn xã hội;

kế hoạch phòng chống cháy nổ, kế hoạch phòng tránh các tệ nạn xã hội trong nhàtrường Hàng năm phối hợp tốt với trung tâm y tế xã làm tốt công tác truyên truyền cácdịch bệnh, phòng chống ngộ độc thực phẩm trong và ngoài nhà trường.(Kế hoạch nămhọc nhà trường).[H1-1-08-01]; (Kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự trong của trường) [H1-1-10-01]; (Kế hoạch phòng cháy chữa cháy của nhà trường) [H1-1-10-02]

b)Trong các năm học gần đây, nhà trường đã phối hợp tốt với chính quyền địaphương, các đơn vị đứng chân trên địa bàn làm tốt công tác đảm bảo an ninh trật tự, antoàn xã hội trong nhà trường, không để xảy ra các vụ việc vi phạm an ninh chính trị, antoàn xã hội trong nhà trường (Báo cáo tổng kết năm học)[H1-1-06-01]

c)Trong các năm học vừa qua trong nhà trường không xẩy ra hiện tượng kỳ thị, viphạm về giới, bạo lực học đường (Báo cáo tổng kết năm học)[ H1-1-06-01]; (Các hìnhthức khen thưởng của nhà trường qua các năm học)[H1-1-07-04]

2 Điểm mạnh.

Công tác bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội, phòng chống cháy nổ,dịch bệnh, các tệ nạn xã hội luôn được nhà trường quan tâm chú trọng.Trong nhiều nămhọc vừa qua, trong nhà trường không xảy ra các vụ việc vi phạm gây rối, cháy nổ, dịchbệnh, tệ nạn xã hội Tính mạng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh của trườngluôn được đảm bảo Đội ngũ giáo viên, học sinh được giảng dạy, học tập trong một môitrường giáo dục an toàn , thân thiện

Hàng năm trong nhà trường không xẩy ra các hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới,bạo lực học đường

3 Điểm yếu: Không.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Năm học 2015-2016 và các năm học tiếp theo nhà trường sẽ tiếp tục phối hợp vớiđội công tác địa bàn Đồn biên phòng cửa khẩu quốc tế Lệ Thanh, Công an, Trạm y tế Xã,Hội cha mẹ học sinh nhằm đảm bảo tốt an ninh học đường, phòng tránh các tai nạnthương tích, dịch bệnh và các tệ nạn xã hội trong và ngoài nhà trường

5.Tự đánh giá: Đạt

Kết luận về tiêu chuẩn 1:

Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với Điều lệ trường trung học, các Hội đồngđược thành lập theo đúng các quy định do Bộ GD&ĐT ban hành Các tổ chuyên môntrong nhà trường hoạt động theo đúng chức năng, nhiệm vụ, có đầy đủ hồ sơ theo quyđịnh và luôn duy trì tốt các hoạt động, hàng năm đều hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

Công tác đảm bảo An ninh trật tự, phòng chống dịch bệnh, các tệ nạn xã hội trongnhà trường luôn được đảm bảo Công tác quản lý hành chính, quản lý tài chính, tài sản,xét thi đua khen thưởng, kỷ luật trong nhà trường đều thực hiện đúng quy định, bảo đảm

công khai, công bằng, khách quan góp phần xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh, từngbước nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường.

Số tiêu chí Đạt yêu cầu : 09 (gồm tiêu chí 1,2,3,4,5,6,8,9,10)

Số tiêu chí Không đạt yêu cầu: 01 (gồm tiêu chí 7).

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Mở đầu: Trường THCS Nguyễn Trãi thực hiện tốt cơ cấu tổ chức trong nhà trường

theo quy định tại Điều lệ trường THCS; có đủ số lượng Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng vàbảo đảm được các tiêu chuẩn theo qui định của Điều lệ trường học Trong quá trình lãnhđạo nhà trường đã thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng,phó hiệu trưởng

Đội ngũ Giáo viên nhà trường có đủ số lượng, đảm bảo về chất lượng được đào tạochuẩn trình độ theo yêu cầu của cấp học; đội ngũ giáo viên đã thực hiện tốt nhiệm vụ vàquyền hạn của mình và được hưởng các quyền lợi theo quy định hiện hành; nhân viênnhà trường được biên chế tương đối đầy đủ gồm có 05 nhân viên, bao gồm nhân viên thưviện, thiết bị, văn phòng, kế toán, nhân viên bảo vệ và luôn thực hiện tốt nhiệm vụ

Nội bộ nhà trường luôn đoàn kết, thống nhất, hàng năm không có CB-GV-NV viphạm bị xử lý kỷ luật Trong 5 năm vừa qua tập thể nhà trường luôn được UBND huyệntặng giấy khen Năm học 2011-2012 và 2013-2014 tập thể nhà trường được công nhậnTập thể Lao động tiên tiến cấp huyện và được LĐLĐ tỉnh Gia Lai tặng Bằng khen, côngnhận đạt chuẩn văn hóa

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục

a) Có số năm dạy học (không kể thời gia tập sự) theo quy định của Điều lệ trường

có thâm niên dạy học 14 năm trước khi được bổ nhiệm (Quyết định tuyển dụng+QĐ Bổnhiệm) [H2-2-01-01].

b)Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng luôn có phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sốngtốt, có trình độ chuyên môn vững vàng, có năng lực quản lý được tập thể trường tínnhiệm Hằng năm đều được tập thể nhà trường cũng như cơ quan lãnh đạo cấp trên đánhgiá xếp loại xuất sắc theo qui định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS (Sổ nghị quyết họphội đồng hàng tháng nhà trường); [H1-1-06-02]; (Các hình thức khen thưởng của HT,PHT)[ H2-2-01-02]

c) Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đã được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản

lý giáo dục Hiệu trưởng, PHT đã có bằng tốt nghiệp trung cấp lí luận chính trị (Bằng TNtrung cấp chính trị) [H2-2-01-03] Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng đã học lớp bồi dưỡngquản lí giáo dục (giấy chứng nhận bồi dưỡng lớp CBQL)[ [H2-2-01-04]

2 Điểm mạnh:

BGH nhà trường đảm bảo đủ về số lượng, cơ cấu, có phẩm chất chính trị tốt, cótrình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, được tập thể tín nhiệm, có kinh nghiệm vàtâm huyết với công tác quản lí giáo

Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng thường xuyên được tập thể sư phạm nhà trường tínnhiệm và được các cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại khá trở lên theo quy định chuẩn

và được các cấp tặng danh hiệu Lao động tiên tiến, chiến sỹ thi đua cấp cơ sở

3 Điểm yếu: Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

BGH tiếp tục phát huy vai trò gương mẫu, tinh thần trách nhiệm trong công táclãnh đạo, quản lý nhà trường để đưa hoạt động dạy và học của nhà trường ngày càng đivào nề nếp và đạt hiệu quả cao hơn nữa

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định

1 Mô tả hiện trạng

a) Nhà trường có đủ số lượng giáo viên và cơ cấu giáo viên để đảm bảo dạy cácmôn bắt buộc theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Danh sách giáo viên củatrường hàng năm) [H2-2-02-01] Các giáo viên đều được BGH phân công giảng dạy theođúng chuyên môn được đào tạo (bảng phân công, phân nhiệm giáo viên của nhà trườnghàng năm) [H1-1-08-07]

b)Nhà trường có 01 nhân viên kiêm nhiệm Bí thư chi Đoàn thanh niên và 01 giáoviên được bổ nhiệm làm Tổng phụ trách đội để đảm nhiệm lãnh đạo các hoạt động củaĐoàn thanh niên, Đội thiếu niên trong nhà trường theo quy định (Quyết định bổ nhiệmTổng phụ trách đội, Quyết định chuẩn y BCH Chi đoàn trường), [H2-2-02-02]

c)Trong những năm qua với sự phấn đấu nỗ lực học tập không ngừng của đội ngũcũng như sự quan tâm tạo điệu kiện của Ban giám hiệu nhà trường đội ngũ giáo viêntrong nhà trường đã tích cực theo học các lớp đại học tại chức, từ xa để nâng cao trình độchuyên môn Năm học 2014-2015 nhà trường có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn,trong đó có 75% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn (đại học); (Văn bằng của giáo viên)[H2-2-02-03];

100% Giáo viên đã được Sở giáo dục Gia Lai kiểm tra văn bằng, chứng chỉ và đềuđảm bảo đúng theo quy định (Biên bản thanh tra văn bằng, chứng chỉ của Sở GD GiaLai) [H2-2-02-04]

2 Điểm mạnh:

Đội ngũ Giáo viên đảm bảo đủ về số lượng, cơ cấu Tổng phụ trách đội và Bí thưđoàn thanh niên trẻ, nhiệt tình, năng động được đào tạo chuẩn về trình độ, có năng lựchoạt động công tác phong trào luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ

Công tác Đoàn, Đội trong nhà trường luôn được cấp uỷ Đảng, BGH nhà trườngquan tâm chỉ đạo và tổ chức nhiều hoạt động có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượnggiáo dục trong nhà trường

Đội ngũ giáo viên giảng dạy có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, cókinh nghiệm, tâm huyết với nghề Thường xuyên tự bồi dưỡng và bồi dưỡng để nâng caonăng lực sư phạm cũng như trình độ chuyên môn nghiệp vụ để phục vụ cho việc giảngdạy làm cho chất lượng dạy và học của nhà trường ngày càng chuyển biến rõ rệt và đạthiệu quả cao

3 Điểm yếu: Bí thư Đoàn là nhân viên văn phòng kiêm nhiệm nên chưa có nhiều

thời gian cho hoạt động công tác đoàn nên tổ chức các hoạt động chưa được phong phú

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Chi bộ, BGH nhà trường cần động viên tạo mọi điều kiện thuận lợi về thời gian,kinh phí để Đoàn thanh niên đi vào hoạt động nề nếp, đạt hiệu quả hơn

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên, trong

đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viêntrung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông;

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện( quận , thị xã thành phố trực thuộctỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trở lênđối với cấp trung học phổ thông

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học

và của Pháp luật

1 Mô tả hiện trạng :

a)Đội ngũ giáo viên trong nhà trường luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm tự giáctrong công tác, soạn giảng đảm bảo có chất lượng và luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụđược giao khác, do đó hàng năm đều được đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên trunghọc cơ sở và xếp loại viên chức qua các năm đạt từ loại khá trở lên 100% (Hồ sơ đánhgiá chuẩn nghề nghiệp GV, xếp loại viên chức hàng năm) [H1-1-08-08]; (Bảng tổng hợpkết quả xếp loại giáo viên hàng năm) [H2-2-03-01];

b)Năm học 2013-2014, nhà trường có 03/19 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạygiỏi cấp Huyện tỷ lệ đạt 15,7% và có 1 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi tỉnh (Danhsách và giấy chứng nhận giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện) [H2-2-03-02];

c)Nhà trường luôn đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định tại Điều lệtrường trung học và các quy định khác của Pháp luật (Báo cáo tổng kết năm học củaCông đoàn nhà trường) [H1-1-03-12]

2 Điểm mạnh:

Đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn vững vàng.Giáo viên tích cực tự bồi dưỡng và theo học các lớp đại học để nâng cao trình độ chuyênmôn nghiệp vụ, tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, tíchcực dự giờ thăm lớp, hội giảng rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy nên qua các hộithi nhà trường đều có giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện và cấp tỉnh.

Nhà trường luôn thực hiện đảm bảo các quyền của giáo viên, quan tâm tạo mọiđiều kiện cho giáo viên giảng dạy và học tập, bố trí và sử dụng hợp lý, phù hợp vớinăng lực của từng giáo viên nên đã phát huy được thế mạnh của từng giáo viên

3 Điểm yếu: Còn một số giáo viên có năng lực nhưng chưa thật sự nhiệt tình

phấn đấu nên kết quả dự thi giáo viên dạy giỏi các cấp đạt số lượng ít

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục động viên giáo viên tăng cường tự học , tự bồi dưỡng và tích cực thamgia đầy đủ các hội thi do ngành tổ chức và phấn đấu đạt kết quả cao hơn nữa

5.Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạyhọc có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồidưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công tác

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ,chính sách theo quy định

1 Mô tả hiện trạng :

a)Năm học 2015-2016, nhà trường có 05 nhân viên để đảm nhiệm một số lĩnh vực

công tác tại nhà trường (Quyết định tuyển dụng viên chức thư viện, kế toán, thủ quỹ,bảo vệ, thiết bị ) [H2-2-04-01],

b)Nhân viên kế toán, văn thư có trình độ Cao đẳng; nhân viên làm công tác thưviện có trình độ Đại học, nhân viên thiết bị có trình độ trung cấp và đang theo học lớpĐại học tại chức để nâng cao trình độ chuyên môn phục vụ công tác (Văn bằng đào tạocủa nhân viên Văn thư, thư viện, thiết bị, kế toán, bảo vệ).[H2-2-04-02];

Nhà trường đã hợp đồng với trạm Y tế xã để sơ cứu và khám sức khỏe, chăm sócsức khỏe ban đầu cho giáo viên học sinh theo quy định của Sở GD ).[H2-2-04-03]

c)Các nhân viên thực hiện tốt nhiệm vụ được giao và được nhà trường đảm bảocác chế độ, chính sách theo quy định (Báo cáo tổng kết năm học của nhà trường) [H1-1-06-01].

Tuy chưa được biên chế nhân viên y tế theo quy định nhưng nhà trường đã hợpđồng với trạm Y tế Xã Ia Dom để sơ cứu và chăm sóc sức khỏe ban đầu cho giáo viênhọc sinh

3 Điểm yếu: Nhà trường chưa được biên chế nhân viên y tế trường học.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục tạo điều kiện cho nhân viên Kế toán, văn thư, thư viện theo học các lớpbồi dưỡng chuyên đề, lớp đại học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

Năm học 2015-2016 tích cực tham mưu với cấp có thẩm quyền để tuyển dụngnhân viên y tế nhà trường

5 Tự đánh giá: Chưa đạt

Tiêu chí 5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu của Điều lệ trường trung học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinhkhông được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định

1.Mô tả hiện trạng:

a)Công tác tuyển sinh luôn được nhà trường quan tâm và thực hiện đúng quy địnhTất cả học sinh đang học tại trường đều đảm bảo về tuổi theo quy định của Điều lệtrường trung học, không có học sinh đi học trước tuổi, hoặc quá độ tuổi đang học tạitrường (Sổ gọi tên và ghi điểm) [H1-1-02-03]; (Sổ đăng bộ).[H2-2-05-01]

b)Tất cả học sinh đều thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và các quy định về

các hành vi học sinh không được làm theo Điều 38,40,41 của Điều lệ trường trung học

cũng như nội quy của nhà trường (Tổng hợp kết quả đánh giá xếp loại hạnh kiểm củahọc sinh các lớp hằng năm;( H2-2-05-02].( Các báo cáo tổng kết của nhà trường)[H1-1-06-01].

c)Tất cả học sinh được đảm bảo các quyền theo qui định tại điều 39 của Điều lệtrường trung học và các qui định khác của pháp luật (Các báo cáo tổng kết của nhàtrường có nội dung đánh giá việc đảm bảo các quyền của học sinh) [H1-1-06-01]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường làm tốt công tác tuyển sinh lớp đầu cấp, đảm bảo học sinh vào học

tại trường đều đúng độ tuổi theo quy định( 11tuổi); Ban giám hiệu nhà trường phối hợptốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường làmtốt công tác giáo dục học sinh nên đa số học sinh có ý thức học tập, chăm ngoan, chấphành tốt các quy định, thực hiện tốt nhiệm vụ và quyền của người học sinh theo quy địnhtại Điều lệ trường trung học cơ sở.Hàng năm số học sinh được xếp loại khá tốt về hạnhkiểm chiếm 90% trở lên

3 Điểm yếu: Vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh người địa phương chưa có ý

thức học tập, lười học, thường xuyên không học bài và làm bài trước khi đến lớp, nghỉhọc không lý do

Còn một số học sinh vi phạm đến mức phải xử lý kỷ luật

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường phối hợp chặt chẽ với gia đình và chính quyền, đoàn thể của Xã trongviệc giáo dục đạo đức, vận động học sinh bỏ học ra lớp Tiếp tục tổ chức cuộc thi Em kểchuyện Bác hồ dưới cờ để giáo dục đạo đức cho học sinh, hạn chế thấp nhất trình trạng

HS vi phạm nội quy nhà trường

5 Tự đánh giá: Đạt

Kết luận về tiêu chuẩn 2:

Cán bộ quản lí nhà trường được bổ nhiệm đầy đủ đúng theo quy định BGH cóphẩm chất chính trị tốt, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, được tập thể tínnhiệm, có kinh nghiệm và tâm huyết với công tác quản lí giáo dục nên chất lượng dạy vàhọc nhà trường hàng năm tăng lên rõ rệt

Đội ngũ giáo viên được đào tạo chuẩn và trên chuẩn, cơ bản đủ về số lượng vàtương đối đảm bảo về chất lượng cho quá trình giảng dạy Số lượng nhân viên được cáccấp quan tâm biên chế đủ cho nhà trường theo quy định

Học sinh vào học tại trường đều đúng độ tuổi theo quy định tại Điều lệ, đa số chấphành tốt các nội quy, quy định của nhà trường.

Đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên nhân viên và học sinh của trường đảm bảo đầy

đủ theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo, có trình độ chuyên môn, năng lực công tác,tâm huyết với nghề, hàng năm 100% đều được xếp loại viên chức và chuẩn nghề nghiệpgiáo viên từ khá trở lên và được các cấp khen tặng các danh hiệu thi đua với tỷ lệ cao

Bên cạnh đó do không được các cấp giao biên chế nên nhà trường vẫn còn thiếunhân viên Y tế nên phần nào ảnh hưởng đến việc chăm sóc sức khỏe, khám bệnh cho HStrong nhà trường

Số tiêu chí Đạt yêu cầu : 04.(Gồm có tiêu chí 1,2,3,5)

Số tiêu chí Không đạt yêu cầu: 01 (gồm tiêu chí 4).

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Mở đầu: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường rào kẽm gai kiên cố bao

quanh, có cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường sư phạm, cảnh quanxanh, sạch, đẹp; có hệ thống phòng học đảm bảo đủ phục vụ cho dạy học 2 ca/ngày, cóphòng đèn chiếu, vi tính, bảng tương tác để ứng dụng công nghệ thông tin vào soạngiảng Khối phòng hành chính đảm bảo quy cách theo quy định của Bộ giáo dục đào tạo.Thư viện của nhà trường đã được công nhận đạt chuẩn năm 2012 đáp ứng được nhu cầunghiên cứu học tập của CB-GV-NV và học sinh nhà trường; có đủ thiết bị giáo dục,ĐDDH và quản lý sử dụng có hiệu quả Nhà trường có sân chơi, khu để xe, khu vệ sinh

và hệ thống giếng nước đảm bảo phục vụ đủ cho sinh hoạt của học sinh cùng như đảmbảo các quy định của Bộ giáo dục

Với những cơ sở vật chất và các trang thiết bị được đầu tư trong những năm qua,nhà trường đã phát huy tốt, có hiệu quả trong giảng dạy, học tập và tổ chức các hoạt độnggiáo dục Trong năm học 2011-2012, 2013,2014, 2015 nhà trường được LĐLĐ huyện,tỉnh công nhận đơn vị đạt chuẩn văn hóa, cảnh quan sư phạm nhà trường bảo đảm xanh –sạch –đẹp – an toàn

Tiêu chí 1 Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của điều lệ trường trung học.

a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quyđịnh

b) Có cổng, biển tên trường, tường rào hoặc hàng rào bao quanh theo quy định

c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

a) Diện tích khuôn viên nhà trường được giao sử dụng là 7.382 m2; xung quanh

có hệ thống cây xanh bóng mát che phủ đa số diện tích khuôn viên của trường, một sốdiện tích đất dành cho việc xây bồn hoa, trồng cây cảnh; cơ bản đáp ứng được yêu cầuxanh – sạch, thoáng mát.(QĐ giao đất của UBND tỉnh Gia Lai) [H1-1-02-04];(Sơ đồ tổngthể và từng khu vực của nhà trường) [H3-3-01-01]

b)Nhà trường có đầy đủ các hạng mục công trình như: Cổng trường, biển têntrường, tường rào được xây dựng bao bọc xung quanh khuôn viên trường đảm bảo cácđiều kiện theo quy định; (Sơ đồ tổng thể và từng khu vực của nhà trường)[H3-3-01-01];(Hình ảnh chụp khuôn viên nhà trường) [H3-3-01-02]

c)Nhà trường có diện tích sân chơi khoảng 2000 m2 và khu bãi tập khoảng 1.500m2đảm bảo rộng rãi, thoáng mát đủ để cho HS vui chơi và tập thể dục Khu sân chơi có nhiềucây xanh bóng mát, đảm bảo vệ sinh, đảm bảo an toàn theo quy định [H3-3-01-01] ; (Hìnhảnh chụp khuôn viên nhà trường) [H3-3-01-02]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có khuôn viên riêng biệt với diện tích 7.382m2 đảm bảo theo quyđịnh, có nhiều cây xanh bóng mát, thoáng mát thuận lợi cho các hoạt động giáo dục củanhà trường

Có hệ thống tường bao, cổng trường, biển trường, đảm bảo theo qui định của Bộgiáo dục và Đào tạo

Nhà trường đã xây dựng được cảnh quan môi trường đảm bảo xanh, sạch

3 Điểm yếu: Diện tích khu đất trường mầm non bàn giao sang cho nhà trường

chưa được các cấp có thẩm quyền cấp quyền sử dụng đất ( 1.917m2)

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong các năm học tiếp theo, tiếp tục chăm sóc hệ thống cây xanh bóng mát hiện

có và trồng thêm cây cảnh khu vực trong sân trường và trước các phòng học

Đề nghị cấp quyền sử dụng đất cho 1.917 m2 Dành kinh phí để mua sắm bổ sung một số dụng cụ luyện tập thể dục thể thao còn thiếu và đã hư hỏng

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh

a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp họcđảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và quy định

về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;

b) Kích thước,vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảmbảo quy định của BGD&ĐT, Bộ KH &CN, Bộ Y tế;

c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định

1 Mô tả hiện trạng:

a) Nhà trường có 13 phòng học, 166 bộ bàn ghế học sinh đảm bảo đủ số lượng bànghế để học sinh ngồi học; 12 bộ bàn ghế giáo viên, 12 bảng chống lóa đảm bảo theo đúngquy định hiện hành (Báo cáo tổng kết năm học) [H1-1-06-01]; (Sổ quản lý tài sản thiếtbị) [H3-3-02-01]

b)Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảođúng theo quy định tại thông tư 26/2011của Bộ Giáo dục và Đào tạo-Bộ Khoa học vàCông nghệ- Bộ Y tế ban hành (Báo cáo tổng kết năm học) [H1-1-06-01]; (Sổ quản lý tàisản, thiết bị) [H3-3-02-01]

c)Nhà trường đã bố trí một số phòng học làm phòng thư viện, thiết bị, phòng đènchiếu, Bảng thông minh, phòng máy tính Việc quản lý, khai thác và sử dụng các phòngnói trên được thực hiện có hiệu quả (Báo cáo tổng kết năm học) [H1-1-06-01]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đầy đủ bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng chống lóa đápứng được yêu cầu dạy học và các quy định về chất lượng, quy cách do các Bộ, ngành quyđịnh

Có hệ thống phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, đủ bàn ghế phù hợp với các đốitượng học sinh trung học cơ sở

Có một số phòng học bộ môn đáp ứng được yêu cầu dạy và học của nhà trường

3 Điểm yếu: Nhà trường còn thiếu một số phòng học bộ môn như Âm nhạc, Công

nghệ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2015-2016, tích cực tham mưu cho các cấp đầu tư xây dựng cácphòng học bộ môn còn thiếu và một số phòng học bộ môn đúng quy cách cho nhà trường

để đáp ứng yêu cầu dạy và học cũng CSVC của trường học đạt chuẩn

5 Tự đánh giá: Đạt