- Sự ăn mòn kim loại -GV: Chiếu slide 17: Ngoài yếu tố -HS: Ảnh hưởng của nhiệt không xảy ra hoặc xảy ra môi trường thì sự ăn mòn kim loại còn độ.. nhanh hay chậm phụ thuộc phụ thuộc vào[r]
Trang 1Tuần : 14 Ngày soạn: 22/11/2015 Tiết : 27 Ngày dạy: 26/11/2015
Bài 21: SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN
I MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1 Kiến thức: Biết được:
- Khái niệm về sự ăn mòn kim loại và một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại
- Cách bảo vệ kim loại không bị ăn mòn
2 Kĩ năng:
- Quan sát một số thí nghiệm và rút ra nhận xét về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại
- Nhận biệt được hiện tượng ăn mòn kim loại trong thực tế
- Vận dụng kiến thức để bảo vệ một số đồ vật bằng kim loại trong gia đình
3 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ đồ đạc làm bằng kim loại
4 Trọng tâm:
Khái niệm ăn mòn kim loại và các yếu tố ảnh hưởng
Biện pháp chống ăn mòn kim loại
5 Năng lực cần hướng đến:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn Hóa học
- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống
- Năng lực tính toán
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên và học sinh :
a Giáo viên:
- Đinh sắt bị gỉ
- Máy chiếu, bảng phụ
b Học sinh: Xem trước nội dung bài học trước khi lên lớp
2 Phương pháp: Trực quan – Thảo luận nhóm nhỏ – Đàm thoại – Vấn đáp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định lớp (1’):
9A4
2 Kiểm tra bài cũ (6’): Chiếu slide 2
Câu 1: Thế nào là hợp kim? So sánh thành phần, tính chất của gang và thép
Câu 2: Nêu tính chất hóa học của kim loại? Viết các PTHH minh họa cho từng tính chất
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Cho HS quan sát mẫu đinh sắt bị gỉ và không bị rỉ Yêu cầu HS nhận xét GV thông báo: Cây đinh sắt bị gỉ đã bị ăn mòn và vào bài.
b Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Thế nào là sự ăn mòn kim loại?(10’)
- GV: Chiếu slide 5: Em hãy kể tên
một số đồ vật bằng kim loại?
- GV: Chiếu slide 6: Sau một thời
gian sử dụng những đồ vật này có
hiện tượng gì?
- GV: Hiện tượng kim loại bị gỉ được
gọi là sự ăn mòn kim loại
- GV: Vậy sự ăn mòn kim loại là gì ?
-HS: Xoong, nổi, niêu, cuốc, xẻng , ……
- HS: Bị gỉ
- HS: Lắng nghe và ghi nhớ
-HS: Trả lời
I THẾ NÀO LÀ SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI?
- Sự phá hủy kim loại, hợp kim do tác dụng hoá học trong môi trường được gọi là sự ăn mòn kim loại
- Kim loại bị ăn mòn do kim loại tác dụng với
Trang 2- GV: Chiếu slide 7,8,9: Yêu cầu HS
quan sát hình ảnh và nêu nguyên nhân
của sự ăn mòn kim loại?
- GV: Cho HS lấy VD về sự ăn mòn
kim loại (Phụ đạo HS yếu kém).
- GV: Nhận xét và kết luận
-HS: Quan sát, suy luận trả lời
- HS: Đinh sắt để lâu không khí bị ăn mòn…
- HS: Lắng nghe
những chất mà nó tiếp xúc trong môi trường (Ví dụ như nước, không khí, đất…)
Hoạt động 2: Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại(10’).
- GV: Yêu cầu HS cho biết yếu tố đầu
tiên ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim
loại
- GV: Chiếu slide 11,12,13,14: Cho
HS nhận xét từng thí nghiệm
- GV: Yêu cầu HS rút ra kết luận
-GV: Chiếu slide 17: Ngoài yếu tố
môi trường thì sự ăn mòn kim loại còn
phụ thuộc vào yếu tố nào nữa?
- GV: Chiếu slide 18: Yêu cầu HS lấy
ví dụ chứng minh
- GV: Chiếu slide 19: Ở nhiệt độ càng
cao thì sự ăn mòn kim loại diễn ra
nhanh hay chậm
- HS: Trả lời: Ảnh hưởng của các chất trong môi trường
- HS: Nhận xét
-HS: Rút ra kết luận
-HS: Ảnh hưởng của nhiệt độ
-HS: Bếp ga, xoong nồi bị
gỉ nhanh hơn
-HS: Sự ăn mòn kim loại diễn ra nhanh hơn
II CÁC YẾU TỐ NÀO ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ
ĂN MÒN KIM LOẠI?
1 Ảnh hưởng của các chất trong môi trường.
- Sự ăn mòn kim loại không xảy ra hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào thành phần của môi trường mà nó tiếp xúc
2 Ảnh hưởng của nhiệt độ:
- Ở nhiệt độ cao sẽ làm cho sư ăn mòn kim loại xảy ra nhanh hơn
Hoạt động 3: Làm thế nào để bảo vệ các đồ vật bằng kim loại không bị ăn mòn?(10’)
- GV: Yêu cầu HS suy luận và cho
biết biện pháp đầu tiên để bảo vệ kim
loại không bị ăn mòn?
-GV: Chiếu slide 22: Yêu cầu HS nêu
các biện pháp cụ thể
-GV: Yêu cầu HS lấy các ví dụ thực
tế
- HS: Ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường
-HS: Sơn mạ, bôi dầu mỡ lên trên bề mặt kim loại
Chế tạo các đồ vật bằng hợp kim
-HS: Liên hệ thực tế trả lời
III LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẢO VỆ CÁC ĐỒ VẬT BẰNG KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN ?
- Ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường: sơn mạ, bôi dầu mỡ lên trên bề mặt kim loại
- Chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn ví dụ như cho thêm vào thép một số kim loại như crom, niken…
4 Củng cố (7’):
- GV chiếu slide 23, 24 cho HS làm bài tập củng cố tiết học
5 Nhận xét - Dặn dò(1’):
- Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ của HS trong tiết học
- Dặn các em làm bài tập về nhà:2,3,4,5SGK/67
- Ôn lại kiến thức để tiết sau học bài “Bài luyện tập chương 2”.
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………