- Tuyển chọn học sinh ở môn bồi dưỡng đối vời Toán và Ngữ văn lớp 6 - Đề xuất chương trình, nội dung bồi dưỡng, thực hiện có chất lượng việc dạy các chuyên đề nếu thấy chất lượng chuyên [r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT QUẢNG TRẠCH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS QUẢNG HỢP Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KH - THCS Quảng Hợp, ngày 7 tháng 9 năm 2015
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng học sinh giỏi các môn văn hoá năm học 2015-2016 (Từ 14-9-2015 đến 3-2016)
Căn cứ công văn số: /GDĐT, ngày /9/2015 về việc triển khai kế hoạch dưỡng học bồi sinh giỏi lớp 6-7-8 và 9 năm học 2015-2016;
Căn cứ kết quả kiểm tra học sinh giỏi lớp 7-8-9 năm học 2015-2016 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Quảng Trạch;
Trường THCS Quảng Hợp xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi trong năm học 2015-2016 như sau:
I Đánh giá công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đợt I.
a Số lượng học sinh được vào đội tuyển dự thi vòng 2
Tổng hợp số học sinh được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi thi vòng 2 để công nhận học sinh giỏi huyện:
Lớp 7: 02 em ( môn Anh 01, môn toán 01)
Lớp 8: 03 em ( môn văn 02, môn toán 01 )
Lớp 9: 08 em ( môn văn 01, môn tin 01, môn hóa 01, môn vật lý 02, môn lịch sử 01, môn địa lý 02)
b Những ưu điểm,tồn tại hạn chế
Ưu điểm:
- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của ban giám hiệu nhà trường và sự phối kết hợp giữa các ban ngành trong nhà trường với địa phương Sự quan tâm giúp đở của các thầy giáo, cô giáo về vật chất lẫn tinh thần Đã góp phần trong sự thành công của công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
- Giáo viên bồi dưỡng nhiệt tình, tự tìm tòi tài liệu, thực hiện nghiêm túc kế hoạch, tổ chức dạy bù kịp thời
- Trong quá trình dạy bồi đã thường xuyên ứng dụng CNTT có hiệu quả
- Một số môn tổ chức kiểm tra nhiều lần trong quá trình bồi dưỡng
- Học sinh có tâm thế học tập tốt được gia đình quan tâm
- Nhiều môn học sinh thi đạt kết quả khá tốt:
Hạn chế:
- Một số giáo viên kiểm tra học sinh chưa kịp thời
- Việc trăn trở tìm tòi tài liệu của giáo viên còn chưa nhiệt tình
- hực hiện giờ giấc ra vào lớp chưa thật nghiêm túc, trong giờ dạy bồi dưỡng học sinh còn ồn, nói chuyện riêng nhiều
- Một số môn tuy được vào đội tuyển của vùng nhưng kết quả còn thấp
- Kết quả tự kiểm tra của một số giáo viên còn chênh lệch nhiều so với kiểm tra của PGD
- Việc kiểm tra của các tổ chuyên môn còn hạn chế thiếu kiểm tra đôn đốc công tác bồi dưỡng
Trang 2- Chế độ chính sách bồi dưỡng cho giáo viên còn khó khăn, chưa thể động viên kịp thời cho giáo viên BD trong hè
Yêu cầu toàn thể BGH, TCM, GV cần rút kinh nghiệm kịp thời để công tác bồi dưỡng đi vào chiều sâu giúp học sinh dự thi đạt kết quả cao hơn
II Kế hoạch bồi dưỡng:
1.Thời gian:
Từ ngày 14/9/2015 đến tháng 3/2016 đối với lớp 9
Từ ngày 14/9/2015 đến tháng 4/2016 đối với lớp 6-7-8
2 Danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng:
- Đối với lớp 6: Trường giao cho các giáo viên dạy 2 môn Toán và Ngữ Văn kiểm tra tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi ( hoàn thành danh sách trước 15-9-2015/
- Đối với các lớp 7-8-9: Theo danh sách đội tuyển trong kỳ kiểm tra chất lượng HSG lớp 7, 8 và kỳ thi HSG lớp 9
3 Kế hoạch bồi dưỡng:
3.1 Đối với học sinh lớp 9: Bồi dưỡng theo kế hoạch của vùng
+ Từ ngày 14 tháng 9 đến ngày 15 tháng 10 bồi dưỡng tại trường
+ Từ ngày 16 tháng 10 đến ngày30 tháng 11 bồi dưỡng tại vùng (THCS Quảng Phú, THCS Cảnh Dương)
Ngoài ra giáo viên được phân công bồi dưỡng của trường các môn lớp 9 tranh thủ thời gian ngoài thời gian bồi dưỡng tại vùng phải có trách nhiệm theo dõi học sinh, thường xuyên đôn đốc kiểm tra, bám sát kế hoạch, nội dung, chương trình bồi dưỡng của vùng để hướng dấn them cho học sinh, động viên nhắc nhở học sinh học, bổ trợ thêm kiến thức cho học sinh trong suốt thời gian bồi dưỡng Kết quả học sinh giỏi tỉnh, nhà trường công nhận là kết quả bồi dưỡng của các nhân để đánh giá xếp thi đua cá nhân
3.2 Đối với học sinh giỏi 6-7-8
- Học sinh giỏi lớp 6 do giáo viên bộ môn tuyển chọn
- Đối với học sinh 7-8: Theo danh sách học sinh được chọn vào đội tuyển của vùng
3.3 Phân công giáo viên dạy
a) Đối với GVBD lớp 9:
Trang 3b) Đối với GVBD lớp 6, 7, 8:
3.4 Chương trình và thời lượng
a Đối với học sinh lớp7,8:
- Số môn bồi dưỡng: Các môn Toán, Vật lý, Hoá học 8, Sinh học, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD và Tiếng Anh
- Thời gian từ ngày 14/9 đến 31/12/2015 (14 tuần)
- Số tiết bồi dưỡng của một môn: 3 tiết/ môn/ x 1 buổi x 14 tuần = 42 tiết
- Lịch BD theo thời khóa biểu nhà trường
b Đối với học sinh lớp 6, 7, 8:
- Số môn bồi dưỡng Lớp 6: Các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh
- Số môn bồi dưỡng Lớp 7, 8:Các môn Toán, Vật lý, Hoá học 8, Sinh học, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD và Tiếng Anh
- Thời gian từ ngày 20/1/2016 đến 20/3/2016 (8 tuần)
- Số tiết bồi dưỡng của một môn: 3 tiết/ môn/ x 3 buổi x 8 tuần = 72tiết
- Lịch BD theo thời khóa biểu nhà trường
Tất cả các kiến thức của môn học trong chương trình THCS hiện hành tính
có mở rộng và nâng cao
3.5 Hình thức bồi dưỡng
Tập trung và bồi dưỡng ngay trong tiết học chính khóa (Ra bài tập về nhà nâng cao dành cho học sinh giỏi)
3.6 Hồ sơ:
a Ban giám hiệu: Kế hoạch chỉ đạo chung, sổ theo dõi, dự giờ, sổ đầu bài
cho giáo viên sổ theo dõi điểm kiểm tra qua các đợt kiểm tra, sổ lưu đề và các bài kiểm tra
Trang 4b Tổ chuyên môn:Kế hoạch, sổ theo dõi, dự giờ, sổ theo dõi điểm kiểm tra
qua các đợt kiểm tra của môn tổ phụ trách
c Cá nhân: Chương trình, giáo án dạy bồi dưỡng, sở theo dõi quá trình học tập của học sinh (nhận xét đánh giá, kiểm diện, sổ điểm)
Yêu cầu soàn giáo án
- Phải ghi ngày soạn, ngày dạy, mục tiêu, Bài tập về nhà và hướng dẫn về nhà
3.7 Kiểm tra tại trường:
Tùy theo từng thời điểm để chuyên môn chỉ đạo công tác kiểm tra khảo sát cho phù hợp nhừng tối thiểu mỗi đợt bôi dưỡng phải có 2 bài kiểm tra chất lượng học sinh
3.8 Kế hoạch nối tiếp của PGD (Chuyên môn sẽ có kế hoạch cụ thể sau)
+ Tháng 12/2015: Thi HSG Lớp 9 (Vòng 2)
+ Tháng 3/2016: Phòng tổ chức kiểm tra chất lượng HSG
* Lớp 6: Toán, Ngữ văn
* Lớp 7: Sinh học, Vật Lý, Lịch Sử
+ Tháng 4/2016: Phòng tổ chức kiểm tra chất lượng HSG
* Lớp 8: Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Tin học 8, Casio
Yêu cầu giáo viên dạy các môn có ở mực 3.8; trong quá trình giảng dạy chọn học sinh của môn của mình cần định hướng bồi dưỡng cho học sinh để thành lâp đội tuyển bồi dưỡng sau khi kết thúc học kì I năm học 2015-2016
III Phân công trách nhiệm.
1 Ban giám hiệu:
- trực tiếp chỉ đạo công tác bồi dưỡng HSG
- Tổ chức thực hiện kế hoạch BDHSG
- Trực tiếp theo dõi, chỉ đạo công tác bồi dưỡng của tổ chuyên môn, nhóm
bộ môn, giáo viên dạy
- Chỉ đạo phân công, thời khóa biểu, công tác quản lý các hoạt động và đảm bảo chất lượng dạy học như cơ sở vật chất
- Tiến hành dự giờ, kiểm tra giáo viên và học sinh
- Trực tiếp tham mưu cho thư viên mua một số sách cần thiết cho giáo viên bồi dưỡng
2 Tổ chuyên môn, nhóm bộ môn:
- Tổ chuyên môn có trách nhiệm phụ trách các môn học khác thuộc tổ mình phụ trách
- Chỉ đạo việc xây dựng chương trình học từng bộ môn của tổ và theo dõi tiến độ chương trình bồi dưỡng
- Quản lý chất lượng bồi dưỡng chuyên đề, theo dõi và chỉ đạo phương pháp dạy của thầy và học của học sinh
- Quản lý chất lượng các lớp bồi dưỡng từng thời kì nhằm đảm bảo chất lượng đội tuyển, đánh giá đề xuất lựa chọn, bổ sung học sinh
- Chỉ đạo chỉnh lý chương trình BDHSG; Chỉ đạo bổ sung tài liệu BDHSG
và tham mưu tổ chức kiểm tra chất lượng HSG
- Đề xuất giáo viên bồi dưỡng và kèm cặp giúp đỡ học sinh
Trang 5- Thực hiện các công việc khác do BGH phân công.
3 Đối với giáo viên BDHSG lớp 9.
- Trang bị kiến thức cơ bản chính xác
- Đảm bảo điểm trung bình môn, điểm kiểm tra học kì môn dự thi HS giỏi tỉnh phải đạt loại khá trở lên
- Nắm bắt trình độ năng lực học sinh đúng bằng trình độ thực chất
- Thường xuyên kèm cặp giúp đỡ học sinh
- Nắm bắt kết quả kiểm tra từng chuyên đề, tiến trình và phương pháp bồi dưỡng của vùng
- Có giáo án, sổ ghi nhật ký về hướng dẫn học sinh tập hoặc làm bài tập
- Phối hợp với phụ huynh theo dõi thời gian học tập ở trường, ở nhà
4 Đối với giáo viên dạy lớp 6, 7, 8.
- Tuyển chọn học sinh ở môn bồi dưỡng (đối vời Toán và Ngữ văn lớp 6)
- Đề xuất chương trình, nội dung bồi dưỡng, thực hiện có chất lượng việc dạy các chuyên đề (nếu thấy chất lượng chuyên đề dạy học sinh tiếp thu chưa đảm bảo phải tiếp tục củng cố, bổ sung kiến thức, kỉ năng cho học sinh trước khi dạy sang chuyên đề khác)
- Thường xuyên theo dõi, giúp đỡ học sinh trong học tập, kiểm soát việc học bài và làm bài tập của học sinh
- Thường xuyên liên hệ với giáo viên bộ môn để làm kèm cặp giúp đỡ thêm
- Quản lý học sinh môn mình phụ trách
- Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả chương trình chuyên đề đã đề ra
5 Các lực lượng khác.
- Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp: Thường xuyên theo dõi chất lượng học sinh của lớp mình chủ nhiệm Liên hệ với giáo viên bộ môn, phụ huynh tạo điều kiện tốt nhất để các em tham gia học tập Hạn chế đến mức thấp nhất hoạt động tập thể
- Đối với Thư viện tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, học sinh được mượn sách tham khảo tại thư viện
- Đối với Thiết bị tạo điều kiện cho giáo viên muộn các đồ dùng dạy học như máy chiếu, phòng bộ môn
- Đối với Văn phòng chuẩn bị sổ đầu bài, giấy kiểm tra, lập danh sách học sinh, lên điểm khi chuyên môn yêu cầu
- Đối với phụ huynh: tạo mọi điều kiện để các em học tập Tạo được cơ sở vật chất giúp đỡ các thầy cô dạy Đảm bảo an toàn khi đi học
- Đối với học sinh: Đi học đầy đủ, chấp hành các nội quy, không tuỳ tiện bỏ tiết, bỏ môn, có đủ các loại vở, tài liệu theo yêu cầu của giáo viên bồi
dưỡng
Trên đây là toàn bộ kế hoach bồi dưỡng học sinh giỏi đợt II Ban giám hiệu yêu cầu các tổ trưởng chuyên môn; giáo viên được phân công và học sinh thực hiện nghiêm túc kế hoạch này để kì thi HSG đạt kết quả cao Trong quá trình thực
Trang 6hiện, nếu có vướng mắc hoặc đề xuất, liên hệ với Ban giám hiệu nhà trường để được xem xét, giải quyết kịp thời
HIỆU TRƯỞNG
Trương Quốc Phượng
P HIỆU TRƯỞNG
Lê Phúc Luận
DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GD&ĐT QUẢNG TRẠCH