Tài liệu Gíao án tuần 11 pdf

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng chồn, đọc trơn từ con chồn.. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: Ôn bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mỡn... HS tìm tiếng mang vầ

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11

Hai

Học vần (2) Đạo đức Thủ công

Ôn, ơn Nghiêm trang khi chào cờ

Xé dán hình lọ hoa đơn giản

Ba

Thể dục Học vần (2) Toán

Rèn tư thế cơ bản

En, ên Luyện tập

Tư

Học vần (2) Toán

Học vần (2) Toán

Hát Sinh hoạt

-Đọc và viết được ôn, ơn, con chồn, sơn ca

-Nhận ra ôn, ơn trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Mai sau khôn lớn

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Mai sau khôn lớn

III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôn, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôn

CN 1em

HS phân tích, cá nhân 1 em

Cài bảng cài

Giống nhau: kết thúc bằng n

Khác nhau: ôn bắt đàu bằng ô

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm ch đứng trước vần ôn và thanh huyền trên đầu vần ôn

Toàn lớp

Gọi phân tích tiếng chồn

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chồn

Dùng tranh giới thiệu từ “con chồn”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng chồn, đọc trơn từ con

chồn

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2: vần ơn (dạy tương tự)

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con: ôn, con chồn, ơn, sơn ca

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng:

Ôn bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mỡn

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: Ôn

bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mỡn

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em

ôn, khôn lớn, cơn, mơn mỡn

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi lại bận

rộn

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: Mai sau khôn lớn

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả

lời câu hỏi:

Bức tranh vẽ gì?

Mai sau lớn lên con mơ ước điều gì?

Tại sao con thích nghề đó?

Bố mẹ con làm nghề gì?

Muốn thực hiện được ước mơ của mình bây

giờ con phải làm gì?

Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn trên

GV giáo dục TTTcảm cho học sinh

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7

em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

GV nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV:

Nêu yêu cầu cho học sinh viết

Theo dõi học sinh viết

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố:

Hỏi tên bài.Gọi đọc bài

Trò chơi: Em tìm tiếng mới

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1

số câu có chứa vần ôn và ơn Chia lớp thành

2 đội Dùng phấn màu gạch chân tiếng có

chứa vần vừa học Trong thời gian nhất định

đội nào gạch được nhiều tiếng đội đó thắng

cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

BÀI : NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ

I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch

-Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh

-Quốc kì tượng trương cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn

-Học sinh biết tự hào mình là người Việt Nam, biết tôn kính Quốc kì và yêu quý

Tổ quốc Việt Nam

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước:

GV đính tranh bài tập 3, gọi học sinh lên

bảng nối chữ nên hoặc không nên cho phù

hợp

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Học sinh QS tranh bài tập 1 qua đàm thoại

GV nêu câu hỏi:

Các bạn nhỏ trong trang đang làm gì?

Các bạn đó là người nước nào? Vì sao em

biết?

GV kết luận: các bạn nhỏ trong tranh đang

giới thiệu làm quen với nhau Mỗi bạn mang

một Quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung

Quốc, Nhật Bản, trẻ em có quyền có Quốc

tịch Quốc tịch của chúng ta là Việt Nan

Hoạt động 2:

HS nêu tên bài học

4 học sinh lên nối

Vài HS nhắc lại

Tự giới thiệu nơi ở của mình

Nhật Bản, Việt Nam,Trung Quốc, Lào…

Vài em nhắc lại

QS tranh bài tập 2 và đàm thoại

Những người trong tranh đang làm gì?

Tư thế họ đứng chào cờ như thế nào?

Vì sao họ lại đứng nghiêm trang khi chào

cờ? (đối với tranh 1 và 2)

Vì sao họ sung sướng cùng nhau nâng lá cờ

Tổ quốc? (đối với trang 3)

Kết luận: Quốc kì là tượng trưng cho một

nước, quốc kì Việt Nam màu đỏ, ở giữa có

ngôi sao vàng năm cánh (giáo viên đính

Quốc kì lên bảng vừa chỉ vừa giới thiệu)

Hoạt động 3:

Học sinh làm bài tập 3

Kết luận: Khi chào cờ phải nghiêm trang,

không quay ngang quay ngữa nói chuyện

riêng

3.Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi nêu nội dung bài

Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm mình

Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học

Học sinh vỗ tay

Môn : Thủ công

BÀI : XÉ DÁN HÌNH LỌ HOA ĐƠN GIẢN

I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách xé dán hình lọ hoa đơn giản

-Dán cân đối, phẳng Trang trí cảnh vật cho lọ hoa thêm đẹp

-HS có ý thức thái độ bảo vệ chăm sóc hoa ở nha, ở trường, nơi công cộng

II.Đồ dùng dạy học: Mẫu xé dán lọ hoa, giấy màu, keo, bút chì,…

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC: Hỏi tên bài cũ

Gọi nêu nội dung bài

Con mèo có những bộ phận nào?

Nêu cách vẽ, xé dán hình con mèo?

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Nhận xét KTBC

3.Bài mới:

Giới thiệu qua mẫu vật, ghi tựa

Treo mẫu xé dán hình lọ hoa

Hình dáng và màu sắc của lọ hoa như thế

nào?

a) GV hướng dẫn mẫu xé hình lọ hoa

Lấy tờ giấy màu, lật mặt sau đếm và xé hình

chữ nhật dài 7 ô, rộng 6 ô

Từ hai đầu cạnh trên của HCN lùi vào 1.5 ô,

Hát Nêu: Xé hình con mèo

3 em thân, đầu, chân, đuôi, mắt……

vẽ nối xuống ô thứ 3 của 2 cạnh bên (H2A)

Từ hai đầu cạnh dưới của HCN lùi vào 1ô,

vẽ nối lên ô thứ 2 của 2 cạnh bên (H2B)

Xé theo các đường vẽ sẽ được hình lọ hoa

GV lật mặt màu cho học sinh QS (H2C) GV

nhắc học sinh lấy giấy nháp có kẽ ô để tập

đếm ô, vẽ, xé hình lọ hoa

b) Xé hình bông hoa:

GV lấy giấy màu đỏ, hồng, da cam tuỳ ý

Lật phía sau đếm ô đánh dấu, vẽ và xé hình

vuông có cạnh 3 ô (H3) và 2 hình vuông có

cạnh 2 ô (H4), từ các nhình vuông này, xé

các góc tạo thành 3 hình tròn để có 3 bông

hoa (H5)

GV lấy tiếp tờ giấy màu vàng lật mặt sau,

đánh dấu và xé lấy 3 hình vuông có cạnh 1 ô

(H6A) từ 3 hình vuông này xé 4 góc để tạo

thành 3 hình tròn làm nhị hoa (H6B)

GV nhắc học sinh lấy giấy nhắp có kẽ ô để

tập vẽ, xé hình 3 bông hoa

c) Xé hình lá: GV lấy tờ giấy màu xanh lá

cây xé theo mẫu (H7)

Nêu tựa bài

Thứ ba ngày… tháng… năm 200…

MÔN : THỂ DỤC BÀI : THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI

I.Mục tiêu : -Ôn một số động tác thể dục rèn luyện cơ bản đã học YC thực hiện các động tác

II.Chuẩn bị : - Còi, sân bãi …

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

Nêu trò chơi : “Diệt các con vật có hại.”

2.Phần cơ bản:

Đứng đưa 1 chân ra trước, hai tay chống

hông: 4 đến 5 lần

GV nêu tên động tác và sau đó làm mẫu vừa

giải thích động tác vừa cho học sinh tập theo

Học sinh thực hành theo YC của GV

Học sinh ôn lại trò chơi do lớp trưởng điều khiển

Học sinh lắng nghe và nhẫm theo GV

Học sinh thực hiện 4 -> 5 lần mỗi động tác

GV nêu trò chơi sau đó tập trung học sinh

thành 2 hàng dọc (theo tổ), hàng nọ cách

hàng kia tối thiểu 1 mét Tổ trưởng đứng đầu

hàng giơ cao bóngvà hạ xuống GV làm mẫu

cách chuyền bóng, cho học sinh làm thử đến

khi học sinh biết cách làm rồi mới thực hành

trò chơi

3.Phần kết thúc :

Đi thườngtheo nhịp thành 2 đến 4 hàng dọc

trên bãi tập, vừa đi vừa hát Sau đó cho học

sinh đứng tại chỗ xoay thành 2 đến 4 hàng

-Đọc và viết được en, ên, lá sen, con nhện

-Nhận ra en, ên trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu tranh rút ra vần en, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần en

Lớp cài vần en

GV nhận xét

So sánh vần en với on

HD đánh vần vần en

Có en, muốn có tiếng sen ta làm thế nào?

Cài tiếng sen

GV nhận xét và ghi bảng tiếng sen

Gọi phân tích tiếng sen

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sen

Dùng tranh giới thiệu từ “lá sen”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng sen, đọc trơn từ lá sen

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1:khôn lớn N2:cơn mưa

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm s đứng trước vần en

Toàn lớp

CN 1 em

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2: vần ên (dạy tương tự)

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con: en, lá sen, ên, con nhện

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng:

Ao len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: Ao

len, khen ngơi, mũi tên, nền nhà

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Nhà Dế Mèn ở gần bải cỏ non Còn nhà Sên

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em len, khen,tên , nền

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần en, ên

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

thì ở ngay trên tàu lá chuối

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: Bên phải, bên trái, bên

trên, bên dưới

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả

lời câu hỏi:

Bức tranh vẽ gì?

Bên trên con chó là những gì?

Bên phải con chó?

Bên trái con chó?

Bên dưới con mèo?

Bên phải con là bạn nào?

Khi đi học bên trên đầu con là gì?

Con tự tìm lấy vị trí các vật con yêu thích ở

xung quanh mình

Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn trên

GV giáo dục TTTcảm cho học sinh

Nêu yêu cầu cho học sinh viết

Theo dõi học sinh viết

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố:

Hỏi tên bài.Gọi đọc bài

Trò chơi: Tìm chữ có vần en, ên

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1

số câu có chứa vần en và ên Chia lớp thành

2 đội Dùng phấn màu gạch chân tiếng có

chứa vần vừa học Trong thời gian nhất định

đội nào gạch được nhiều tiếng đội đó thắng

cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

-Đọc và viết được in, un, đèn pin, con giun

-Nhận ra in, un trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời xin lỗi

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu tranh rút ra vần in, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần in

Có in, muốn có tiếng pin ta làm thế nào?

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1: áo len N2: mũi tên

Cài tiếng pin

GV nhận xét và ghi bảng tiếng pin

Gọi phân tích tiếng pin

GV hướng dẫn đánh vần tiếng pin

Dùng tranh giới thiệu từ “đèn pin”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng pin, đọc trơn từ đèn pin

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2: vần un (dạy tương tự)

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con: in, lá đèn pin, un, con

giun

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng:

Nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: Nhà

in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em

in, xin, phùn, vun

Luyện nói: Chủ đề: Nói lời xin lỗi

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả

lời câu hỏi:

Bức tranh vẽ gì?

Hãy đoán xem tại sao bạn nhỏ trong tranh

mặt lại buồn như vậy?

Khi đi học muộn con có xin lỗi không?

Khi không thuộc bài con phải làm gì?

Khi làm đau hoặc làm hỏng đồ của bạn con

có xin lỗi bạn không?

Con đã nói lời xin lỗi với ai bao giờ chưa,

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần in, un

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7

trong trường hợp nào?

Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn trên

GV giáo dục TTTcảm cho học sinh

Nêu yêu cầu cho học sinh viết

Theo dõi học sinh viết

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố:

Hỏi tên bài.Gọi đọc bài

Trò chơi: Tìm chữ có vần in, un

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1

số câu có chứa vần in và un Chia lớp thành

2 đội Dùng phấn màu gạch chân tiếng có

chứa vần vừa học Trong thời gian nhất định

đội nào gạch được nhiều tiếng đội đó thắng

cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn học bài, xem bài ở nhà

Con phải xin lỗi

Có xin lỗi bạn

Có, xin lỗi bạn khi làm bạn không vui, xin lỗi

cô khi đi học trể, khi không thuộc bài

Học sinh nêu nói

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Học sinh lắng nghe

Môn : TNXH BÀI : GIA ĐÌNH

I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :

-Kể được những người trongngia đình mình vơi những bạn trong lớp

-Yêu gia đình và những người thân trong gia đình

GV nói: Gia đình là tổ ấm của chúng ta, ở đó

có ông bà, cha mẹ, anh chị em… là những

người thân yêu nhất Bài học hôm nay sẽ nói

về tổ ấm gia đình và các em sẽ được nghe

GV cho học sinh quan sát tranh bài 11 và trả

lời các câu hỏi sau: Theo nhóm 2 em

Gia đình Lan có những ai?

Lan và những người trong gia đình đang làm

gì?

Gia đình Minh có những ai?

Minh và những người trong gia đình đang

làm gì?

Bước 2:

GV gọi đại diện 1 vài nhóm lên chỉ vào

tranh và nêu nội dung thảo luận của nhóm

mình Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

GV kết luận:

Mỗi người đều có bố, mẹ và những người

thân khác như: ông bà, anh, chị, em… Mọi

người đều chung sống trong một ngội nhà

Học sinh hát: Cả nhà thưpơng nhau

Học sinh nhắc tựa

Học sinh QS và trả lời: theo cặp

Bố mẹ lan, em Lan và Lan

Đang dạo công viên, rồi về nhà quây quần ăn cơm tối

Ông, bà, bố, mẹ Minh và em Minh

Đang ăn cơm

Học sinh nêu lại nội thảo luận, chỉ vào tranh để

gọi là gia đình Những người trong gia đình

cần yêu thương nhau, chăm sóc nhau, có

như thế gia đình mới yên vui hoà thuận

GV cho các nhóm lên trình bày sản phẩm

của mình (chọn mỗi nhóm 2 bức tranh có

nội dung sát hợp và vẽ đẹp nhất để giới thiệu

thi đua giữa các nhóm)

Gọi học sinh chỉ tranh và nói về gia đình

huống thường gặp hằng ngày, thể hiện lòng

yêu quý của mình đối với người thân trong

Tình huống 2: Bà của Lan hôm nay bị mệt

Nếu là Lan em sẽ làm gì? Hãy nói gì với bà

để bà vui và nhanh khỏi bệnh?

Bước 2: Thu kết quả thảo luận:

Giáo viên goị 2 cặp học sinh đại diện lên thể

hiện tình huống của mình, các em khác nhận

xét góp ý kiến

4.Củng cố :

Hỏi tên bài :

Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

Bà có khoẻ không để cháu giúp bà nhé

Học sinh thể hiện theo tình huống của mình Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu tên bàehs trả lời