Mau KHDG nam hoc moi

Bước đầu trẻ biết bộc lộ cảm xúc qua - Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm lời nói, hành động khi nghe âm thanh thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và gợi cảm, ngắm nhìn vẻ đẹp của sự ng[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2014 – 2015

LỚP : CHỒI 2

I MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC

Lĩnh

vực

giáo

dục

Mục tiêu giáo dục năm học Nội dung giáo dục năm học

Phát

triển

thể

chất

* Phát triển vận động:

- Trẻ thực hiện được đầy đủ, đúng,

nhịp nhàng các động tác trong bài thể

dục theo hiệu lệnh

- Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi

vận động: trên ghế thể dục, hoặc trên

vạch kẻ trên sàn

- Trẻ kiểm soát được vận động khi

thay đổi hướng

- Trẻ phối hợp tốt tay - mắt trong

tung, ném, bắt bóng, cắt giấy

- Trẻ vạn động khéo léo trong chạy

nhanh, bò theo đường dích dắc

- Trẻ thực hiện được các vận động

của ngón tay và phối hợp bàn tay,

ngón tay (vẽ, cắt, lắp ghép, tết sợi,

cài cúc, buộc dây…)

* Giáo dục dinh dưỡng và sức

khỏe:

- Trẻ biết tên một số món ăn và lợi

ích của việc ăn uống hợp vệ sinh

- Trẻ biết một số thực phẩm cùng

nhóm ( thịt, cá, trứng, sữa… có nhiuề

chất đam; rau,quả … có nhiều

vitamin)

- Bước đầu trẻ thực hiện được một số

việc tự phục vụ trong sinh hoạt khi

được nhắc nhở

Trẻ kể được tên và bước đầu biết

tránh một số vật dụng gây nguy

hiểm, một số nơi không an toàn

- Có một số thói quen tốt trong vệ

sinh cá nhân, phng bệnh khi được

- Tập động tác phát triển các nhóm cơ

và hô hấp

- Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động

- Tập các cử động bàn tay, ngón tay và

sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ

……

Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức

khỏe

- Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

- Giữ gìn sức khoẻ và an toàn

- Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng)

- Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm

 Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất

- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…)., món ăn

nhắc nhở…

Phát

triển

ngôn

ngữ

- Trẻ nghe, hiểu khi người khác nói

và trao đổi được vơi người đối thoại

- Thực hiện được 2-3 yêu cầu của cô giáo

- nghe câu đơn, câu mở rộng, câu phức

- Nghe đọc truyện, kể chuyện, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố…về gia đình;

đồ chơi trong trường mầm non; về các con vật và cây cối…

…

Trẻ đọc theo được bài thơ/ ca dao/

đồng dao

Đọc thơ/ ca dao/ đồng dao….về đồ dùng gia đình, trường mầm non, về các con vật, cây cối….phù hợp với độ tuổi

* Nói:

- Bước đầu trẻ biết sử dụng các câu

đơn, câu ghép, câu khẳng đinh, câu

phủ định

- Trẻ bắt chước giọng nói, điệu bộ

của nhân vật trong truyện

- Trẻ biết sử dụng các từ lịch sự

trong giao tiếp với cô giáo và các

bạn

- Trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự

Bước đầu trẻ biết kể lại tryyện có mở

đầu, kết thúc

Cho trẻ nghe và bắt chước giọng nói,điệu bộ của các nhân vật mà trẻ đã được nghe

- Phát âm các tiếng có chứa các âm khó trong câu chuyện…

Làm quen với việc đọc, viết

Trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở

từng trang viết và biết “ đọc vẹt” theo

tranh minh họa

Trẻ đọc được một số ký hiệu thông

thường trong cuộc sống và biết một

số biển báo giao thông đường bộ

Bước đầu trẻ biết cách sử dụng công

cụ viế và đưa tay tạo thành nét của

chữ cái

Trẻ có biểu tượng ban đầu về ký

hiệu/chữ cái/ chữ viết

- Trẻ có khả năng phối hợp được các

cử động của bàn tay, ngón tay, pối

hợp tay - mắt

…

- Nhận dạng một số chữ cái

- Tập tô, tập đồ các nét chữ

- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau

- Làm quen với cách đọc và viết tiếng Việt:

- Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới

- Hướng viết của các nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu

- Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách

Phát

triển

nhận

thức

* Khám phá khoa học:

- Trẻ thích tìm hiểu, khám phá các sự

vật hiện tượng xung quanh

- Bước đầu trẻ biết phối hợp các giác

quan để quan sát, khám phá

- Trẻ phân biệt được các dối tượng

theo 1 – 2 dấu hiệu

- Trẻ nói được mối quan hệ cuả một

số sự vật, hiện tượng đơn giản

- Trẻ phân biệt được các dối tượng

theo 1 – 2 dấu hiệu

- Sự giống và khác nhau giữa 2 đồ dùng, đồ chơi

- Phân loại phương tiện giao thông theo

1 -2 dấu hiệu…

* Trẻ làm quen một số khái niệm

sơ đẳng về toán.

- Bước đầu trẻ quan tâm đến chữ số

và số lượng ở xung quanh

- Trẻ đếm được trong phạm vi 10

- Trẻ biết cách so sánh số lượng của

2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10

và nói được kết quả

- Trẻ biết gộp của 2 nhóm đối tượng

có số lượng trong phạm vi 5 và nói

được kết quả

- Trẻ có biểu tượng về số lượng trong

phạm vi 5

- Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp của 3

đối tượng trở lên và sao chép lại

* Khám phá xã hội:

- Trẻ nói được tên , tuổi, giới tính của

bản thân

- Trẻ nói được họ, tên, công việc của

các thành viên trong gia đình

- Trẻ nói được dịa chỉ, số điện thoại

của gia đình

- Trẻ kể được tên, công cụ sản xuất,

sản phẩm và lợi ích của một số nghề

ở quê hương của trẻ

Phát

triển

tình

cảm

và

kỹ

năng

xã

hội

Trẻ biết chọn đồ chơi, trò chơi theo ý

thích

Bước đầu trẻ biết cố gắng hoàn

thành công việc được giao

Trẻ nhận ra cảm xúc vui, buồn, sợ

hãi, tức giân, ngạc nhiên

…

 Tên, tuổi, giới tính

 Sở thích, khả năng của bản thân

- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh

 Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình

Phát

triển

thẩm

mỹ

Bước đầu trẻ biết bộc lộ cảm xúc qua

lời nói, hành động khi nghe âm thanh

gợi cảm, ngắm nhìn vẻ đẹp của sự

vật, hiện tượng xung quanh

Trẻ biết sự dụng các nguyên vật liệu

để tạo thành sản phẩm: ngôi nhà, ô

tô, cây, con…

Trẻ chú ý nghe nhạc, nghe hát

Trẻ biết hát đúng giai điệu, rõ lời, thể

hiện sắc thái một số bài hát trong độ

tuổi

Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo

nhịp điệu của bài hát

…

- Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật

- Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)

Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc

 Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét

 Lựa chọn, thể hiện các hình thức vận động theo nhạc

- Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu bài hát

- Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm theo ý thích

II DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ TRONG NĂM HỌC

Thời gian thực hiện

9 Trường Mầm

Non

(3 tuần)

Trường Mầm Non của bé 1

8 – 12/9/2014

Bé vui Trung Thu 1 15 – 19/9/2014 Lớp Mẫu giáo của bé 1

22 – 26/9/2014

10 Bản thân

(3 tuần)

29/9 – 3/10/2014

06 – 10/10/2014 Tôi cần gì để lớn lên và

khỏe mạnh?

1

13 – 18/10/2014

10 - 11 Gia đình

(4 tuần)

Gia đình tôi

1 20 – 24/10/2014 Ngôi nhà gia đình ở

1 27-31/10/2014

Nhu cầu của gia đình 2 03 – 14/11/2014

11- 12 Nghề nghiệp

(4 tuần)

Một số nghề phổ biến quen

Nghề truyền thống ở địa phương

1 03 – 07/11/2014

12 - 1 Thế giới động

vật

(4 tuần)

Động vật nuôi trong gia đình

1 10 – 14/11/2014

Động vật sống trong rừng 1 01- 05/12/2014 Động vật sống dưới nước 1 – 12/12/2014 Côn trùng và chim 1 15 – 29/12/2014

1 - 2 Thế giới thực

vật

(5 tuần)

Cây xanh

1 22 -26/12/2014

Một số loại hoa 1 05 – 09/01/2015 Mùa xuân Tây Nguyên 1 12 – 16/01/2015

3 - 4 Giao thông Phương tiện giao thông

1

(2 tuần) Luật lệ giao thông 1

4 - 5 Nước và một số

hiện tượng tự

nhiên

(3 tuần)

Một số hiện tượng thời tiết

1

Các mùa trong năm – mùa hè

1

5

Quê Hương –

Đất nước – Bác

Hồ

(4 tuần)

Đất nước Việt Nam

1 Biển đảo Việt Nam

1 Quê hương yêu quý 1

Chuyên đề

(1 tuần)

Ôn tập

(2 tuần)

Ôn tập, đánh giá trẻ 2