Kó naêng: - Học sinh thực hiện thành được: Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu và cách thức thực hiện các yêu cầu của bài tổng kết Tích hợp với phần tập làm văn để viết một bài văn miêu tả.. - Họ[r]
Trang 1Tuần :34
Bài: 33 tiết: 129
Ngày 21 4 2014
ĐỘNG PHONG NHA.
(Trần Hoàng)
1 Mục tiêu:Giúp HS.
a Kiến thức:
-Hoạt động 2, 3: Học sinh biết: Vẻ đẹp và tiềm năng phát triển du lịch của động Phong Nha
b Kĩ năng:
- Học sinh thực hiện thành được: Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu và cách thức thực hiện các yêu cầu của bài tổng kết Tích hợp với phần tập làm văn để viết một bài văn miêu tả
- Học sinh thực hiện thành thạo: Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu và cách thức thực hiện các yêu cầu của bài tổng kết Đọc hiểu văn bản nhật dụng đề cấp đến vấn đề bảo vệ mơi trường, danh lam thắng cảnh
c Thái độ:
- Thĩi quen: tìm hiểu về quê hương đất nước
- Tính cách: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước cho HS
2.Nội dung học tập:
- Vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo của động Phong Nha
3 Chuẩn bị:
a.GV: Aûnh chụp Động Phong Nha (nếu có)
b.HS: Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích, nét chính về nội dung, nghệ thuật.
4 T ổ chức các hoạt động học tập :
4.1 Ổn định tổ chức và ki ểm diện : 1 phút 6A1: 6A2: 6A3:
4.2 Kiểm tra mi ệng :5 phút
Nêu nét chính về nội dung và nghệ thuật của bài “ Bức thư của thủ lĩnh da đỏ “ û? (8đ) Qua bức thư trả lời yêu cầu mua đất của Tổ thống Mĩ Phreng – klin, thủ lĩnh người da đỏ Xi – át – tơn, bằng một giọng văn đềy sức truyền cảm, bằng lối sử dụng phép so sánh, nhân hoá, điệp ngữ phong phú đa dạng, đã đặt ra một vấn đề cóp ý nghĩa toàn nhân loại: Con người phải sống hoà hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ và thiên nhiên như bảo vệ mạng sống của chính mình
GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập :
Vấn đề nổi bật nhất có ý nghĩa nhân loại đặt ra trong bức thư này là gì? (2đ)
A Bảo vệ thiên nhiên, môi trường
B Bảo vệ di sản văn hóa
C Phát triển dân số
D Chống chiến tranh
Nhận xét, chấm điểm
Nêu nội dung bài học hơm nay? (1đ)
Trang 2 Miêu tả phong cảnh động Phong Nha.
4.3 Ti ến trình bài học :
Hoạt động 1 : Để giúp các em có thêm kiến thức về
Động Phong Nha – một kì quan thế giới của đất
nước, tiết này, cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu
qua bài “Động Phong Nha” 1 phút
Ho
ạt động 2 :Hướng dẫn HS đọc – tìm hiểu chú
thích 8 phút
GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc
GV nhận xét, sửa chữa
Cho biết đôi nét về TG – TP?
Lưu ý một số từ ngữ khó trong SGK
Bài văn có thể chia thành mấy đoạn (2 hay 3)?
Nếu là hai thì cách chia và nội dung cụ thể của
từng đoạn là gì? Nếu là ba thì cách chia và nội dung
cụ thể của từng đoạn là gì?
Hai đoạn:
- Đoạn 1: Từ đầu… “đất Bụt”: Giới thiệu toàn cảnh
đẹp động Phong Nha
- Đoạn 2: Còn lại: Giá trị của động Phong Nha
Ba đoạn:
- Đoạn 1: từ đầu… “óng ánh”: Giới thiệu chung về
động Phong Nha
- Đoạn 2: tiếp đến “Đất Bụt”: Vẻ đẹp của động
Phong Nha
- Đoạn 3: Còn lại: Giá trị của động Phong Nha
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS phân tích văn bản.
20 phút
Động Phong Nha nằm ở vị trí nào?
Ta cĩ thể đi bằng đường nào vào động Phong
Nha?
Vẻ đẹp của động Phong Nha được giới thiệu theo
trình tự nào? Cĩ mấy cảnh? Đáng chú ý nhất là
cảnh nào?
Trình tự khơng gian: từ ngồi vào.Ba cảnh: Động
I Đọc – Tìm hiểu chú thích :
1 Đọc:
2 Chú thích: SGK/147
II Phân tích VB:
1.Gi ới thiệu tồn cảnh động Phong Nha:
a Vị trí: nằm trong quần thể hang động thuộc khối núi đá vơi Kẻ Bàng ở miền Tây Tỉnh Quảng Bình
b Đường vào động:
- Đường thuỷ: ngược sơng Gianh, gặp sơng Son theo sơng Son mà vào
- Đường bộ: theo tỉnh lộ số 2
Trang 3khô, động nước và cảnh ngoài động.
Tóm tắt những chi tiết giới thiệu động khô Phong
Nha?
Tại sao gọi là động khô?
Xưa vốn là một dòng sông, nay kiệt nước thành
hang, gọi theo đặc điểm của động
Hình dung của em về động khô Phong Nha từ các
chi tiết trên?
Là hang động lớn nằm trên núi cao, nhiều nhũ đá,
cột đá đẹp, rất hấp dẫn khách tham quan
Cảnh động khô Phong Nha gợi liên tưởng đến
những hang động nổi tiếng nào mà em biết?
Động Hương Tích (chùa Hương), động Thiên Cung
(Hạ Long)
Động nước Phong Nha được kể và tả qua những
chi tiết nào về: qui mô, cảnh sắc?
Nhận xét về trình tự kể và tả?
Từ khái quát đế cụ thể khiến người đọc dễ hình
dung
Nhận xét về lời văn?
Kết hợp kể, tả với bày tỏ thái độ Lời văn vừa
chứa thông tin tài liệu vừa gợi hình vừa biểu hiện
cảm xúc
Cảnh ngồi động Phong Nha được tác giả cảm
nhận như thế nào ?
Một “thế giới của tiên cảnh”
Một “thế giới của tiên cảnh” Em hình dung đó
là cảnh tượng như thế nào?
Tiên cảnh là cảnh nơi tiên ở Cảnh đẹp hư ảo như
không có thật chỉ có trong tưởng tượng Cảnh ấy
thoát tục
Tiên cảnh ngoài động được tăng thêm “chất thơ”
bởi âm thanh vang ra từ trong hang động, đó là âm
2.Động khô Phong Nha.
- Nằm ở độ cao 200m nhiều vòm đá vân nhũ, nhiều cột đá xanh ngọc bích
3 Động nước Phong Nha:
- Là một con sông dài chảy suốt ngày đêm, khi vào phải đi bằng thuyền, động chính gồm 14 buồng, trần cách mặt nước 10m, từ buồng thứ tư vịm hang cao từ 25 đến 40m, có nhiều điều bí mật chưa được khám phá
- Cảnh sắc lộng lẫy, kì ảo đủ hình khối, màu sắc, vách động rủ xuống những nhánh phong lan xanh biếc, có bãi cát, bãi đá để thuyền ghé lại
3 Cảnh ngoài động Phong Nha:
- Cảnh đẹp hư ảo, như không có thật chỉ có trong tưởng tượng
Trang 4thanh nào? Cách miêu tả âm thanh đó có gì đặc
sắc? Tác dụng của cách tả này?
Tiếng gió gõ long tong
So sánh tiếng nước với tiếng đàn, tiếng chuông nơi
cảnh chùa “đất bụt”
Gợi cảm giác về sự huyền bí thiêng liêng của
Động Phong Nha
Nhà thám hiểm khoa học người Anh đã đánh giá
như thế nào về động Phong nha?
Bảy cái nhất: Hang dài nhất Cửa hang đẹp và
rộng nhất Bãõi cát, bãi đá rộng và đẹp nhất Có
những hồ ngầm đẹp nhất Hang khô rộng và cao
nhất Thạch nhũ tráng lệ và kì ảo nhất Sông ngầm
dài nhất
Em có cảm nghĩ gì trước lời đánh giá đó?
Em nghĩ gì về thiên nhiên của động Phong Nha?
Qua văn bản này, em hiểu gì về động Phong
Nha?
Địa điểm du lịch, thám hiểm, nghiên cứu khoa học
- Hứa hẹn nhiều mặt về khoa học, kinh tế, văn hố, xã
hội
GD HS lòng yêu mến và ý thức bảo vệ cảnh đẹp
thiên nhiên của đất nước, bảo vệ môi trường thiên
nhiên
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
4 Giá trị của động Phong Nha:
- Khẳng định “kì quan đệ nhất động” thuộc về Phong Nha
- Phong Nha là thắng cảnh của Việt Nam và thế giới
- Là nơi hấp dẫn các nhà khoa học nghiên cứu hang động
- Là điểm du lịch hấp dẫn
- Góp phần giới thiệu đất nước Việt Nam với thế giới
Ghi nhớ: SGK/148
4.4 Tổng kết : 5 phút
Nêu nét chính về nội dung và nghệ thuật của văn bản “ Động Phong Nha”?
Ghi nhớ – SGK – 148
GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập :
Cảnh sắc động Phong Nha được miêu tả theo trình tự nào?
A Từ phía ngoài vào động
B Từ trong động ra ngoài
C Từ trên vòm hang xuống mặt đất
Trang 5D Từ phía trong ra phía ngoài.
4.5 Hướng dẫn học t ập : 5 phút
- Học bài, học thuộc phần ghi nhớ trong SGK – 148
- Làm hoàn chỉnh các BT trong vở bài tập
- Chuẩn bị bài “Trả bài KT Tiếng Việt, bài TLV miêu tả sáng tạo”
5 Ph ụ lục :
Tuần :34
Bài: 33 tiết: 130
Ngày 21 4 2014
TỔNG KẾT PHẦN VĂN
1 Mục tiêu : Giúp HS.
a Kiến thức:
-Hoạt động 2, 3: Học sinh hiểu: Nội dung, nghệ thuật của các văn bản
- Hoạt động 4: Học sinh biết: Thể loại, phương thức biểu đạt của các văn bản
b Kĩ năng:
- Học sinh thực hiện được: Khái quát, hệ thống văn bản trên các phương diện cụ thể
- Học sinh thực hiện được: Cảm thụ và phát biểu cảm nghĩ cá nhân
- Học sinh thực hiện thành thạo: Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu và cách thức thực hiện các yêu cầu của bài tổng kết
c Thái độ:
- Thĩi quen: Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS
- Tính cách: cẩn thận
2.N ội dung học tập :
Hệ thống kiến thức đã học ở chương trình ngữ văn 6
3.Chuẩn bị:
GV: SGK, giáo án, bảng phụ, bài kiểm tra.
.HS: Xem lại bài văn tự sự.
4 T ổ chức các hoạt động học tập: :
4.1 Ổn định tổ chức và ki ểm diện :1 phút 6A1: 6A2: 6A3:
4.2 Kiểm tra mi ệng:
4.3 Ti ến trính bài học :
Hoạt động 1 : Tiết này chúng ta sẽ Tổng kết phần
văn và TLV 1 phút
Ho
ạt động 2 : Ôn lại tên các VB đã học 10 phút
Em hãy nhớ và ghi lại tất cả tên các VB đã được
1 Ôn lại tên các VB đã học:
a VB tự sự:
Trang 6đọc, hiểu trong cả năm học Sau đó tự kiểm tra và
bổ sung những chỗ còn thiếu, điều chỉnh những
chỗ sai và viết vào vở học 1 cách đầy đủ, chính
xác danh mucï các VB đã học
HS ghi vào vở tên các VB đã học
GV nhận xét, sửa chữa
Hoạt động 3 : Ôn lại định nghĩa truyền thuyết, cổ
tích, ngụ ngôn, truyện cười, truyện trung đại, VB
nhật dụng 12 phút
Đọc lại các chú thích (*) SGK ở các bài 1, 5, 10,
14, 29 và trả lời câu hỏi:
Thế nào là truyền thuyết.
Thế nào là truyện cổ tích?
Thế nào là truyện ngụ ngôn.
Thế nào là truyện cười.
Thế nào là truyện trung đại.
Thế nào là VB nhật dụng.
HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai
Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS lập bảng kê theo
mẫu 10 phút
- Tự sự dân gian (truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười)
- Tự sự trung đại
- Tự sự hiện đại (thơ tự sự, thơ trữ tình)
b VB miêu tả:
c VB biểu cảm – chính luận (bút kí)
d VB nhât dụng ( thư, bút kí, bài báo)
2 Truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, truyện trung đại, VB nhật dụng.
- Chú thích (*) các bài 1, 5, 10, 14, 29 SGK
3 Lập bảng theo mẫu.
STT Tên VB Nhân vật chính Tính cách, vị trí, ý nghĩa của nhân
vật chính.
Âu Cơ
- Mạnh mẽ, xinh đẹp Cha mẹ đầu tiên của người Việt
2 Bánh chưng, bánh
giầy
Lang Liêu - Trung hiếu, nhân hậu, khéo léo Người làm ra
2 thứ bánh quí
3 Thánh Giĩng Gióng - Người anh hùng đánh thắng giặc Aân, cứu
nước
4 Sơn Tinh, Thuỷ
Tinh
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
Tải giỏi, đấp đê ngăn nước, cứu dân Anh hùng nhưng ghen tuông hại nước hại dân
5 Sự tích Hồ
Gươm
Lê Lợi Anh hùng dân tộc, đánh thắng giặc Minh cứu
dân cứu nước
6 Thạch Sanh Thạch Sanh Nghèo khổ, thật thà, trung thực, dũng cảm
7 Em bé thông
8 Cây bút thần Mã Lương Nghèo khô, thông minh, vẻ giỏi, dũng cảm
9 Ông lão đánh cá
và con cá vàng cá vàng.Ông lão, mụ vợ, Hiền lành, tốt bụng, nhu nhược Tham lam, vô lối, ác mà ngu Đền ơn đáp nghĩa tận tình
10 Ếch ngồi đáy Ếch Bảo thủ, chủ quan, ngu xuẩn, lố bịch
Trang 711 Thầy bói xem voi Các thầy bói Bảo thủ, chủ quan, lố bịch
12 Chân, Tay, Tai
Mắt, Miệng Mắt, Miệng.Chân, Tay, Tai hồi hận, sửa lỗi kịp thời.Ghen tức vô lối, không hiểu chân lí đơn giản,
13 Treo biển Chủ nhà hàng Không có lập trường riêng
14 Lợn cưới, áo mới 2 chàng trai Cùng thích kheo khoang, lố bịch
15 Con hổ cĩ nghĩa Con hổ Nhận ơn, hết lòng hết sức trả ơn đáp nghĩa
16 Mẹ hiền dạy con Bà mẹ Hiền minh, nhân hậu, nghiêm khắc, công
bằng trong cách dạy con
17 Thầy thuốc giỏi… Lương y Phạm
Bân bệnh như thương thân, cương trực.Lương y như từ mẫu, giỏi nghề, thương người
18 Dế Mèn phiêu
lưu kí
Dế Mèn Hung hăng, hống hách, láo, ân hận, ăn năn thì
cũng muộn
19 Bức tranh của
em gái tôi Người anh thời.Ghen tức, đố kị, mặc cảm, ân hận, sửa lỗi kịp
20 Buổi học cuối
cùng Thầy ha – men. Yêu nước, yêu tiếng Pháp, căm giận quân Đức xâm lược
Trong các nhân vật chính kể ở trên, hãy chọn 3
nhân vật mà em thích nhất Vì sao em lại thích các
nhân vật đó?
HS trả lời GV nhận xét, sửa sai
Về phương thức biểu đạt, truyện dân gian, truyện
trung đại và truyện hiện đại có điểm gì giống nhau?
Hãy liệt kê từ NV6, tập 2 những VB thể hiện
truyền thống yêu nước và những VB thể hiện lòng
nhân ái của dân tộc ta?
Đọc kĩ bảng tra cứu các yếu tố HV ở cuối cuốn
sách NV6, tập 2 Ghi vào sổ tay những từ (mở rộng)
khó hiểu và tra nghĩa trong từ điển
4 Phát biểu cảm nghĩ v ề nhân vật
5 Truyện dân gian, truyện trung đại, truyện hiện đại phải có cốt truyện, nhân vật, chi tiết, lời kể, tả
6 Những VB thể hiện:
a Truyền thống yêu nước: Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm, Lượm, Cây tre
VN, lòng yêu nước, Buổi học…, Bức thư…, Động Phong Nha
b Tinh thần nhân ái: Con Rồng…, Bánh chưng…, Sơn Tinh thuỷ tinh, Thạch Sanh, Cây bút thần, Ông lão đánh cá…, Con hổ…, Mẹ hiền…, Thầy thuốc…, Đêm nay…, Dế
Trang 8HS đáp ứng yêu cầu của GV Mèn…, Bức tranh…, Lao Xao.
4.4 Tổng kết : 5 phút
GV treo bảng phụ
Đặc điểm nào là đặc điểm nổi bật I của truyện cổ tích?
A Kể về những nhân vật anh hùng
(B) Kể về những nhân vật bất hạnh với ước mơ hạnh phúc, công bằng
C Kể về những sự kiện có liên quan đến lịch sử
D Có nhiều yếu tố hoang đường, kì ảo
4.5 Hướng dẫn học t ập : 5 phút
- Học bài, làm BT
- Đọc bảng tra cứu các yếu tố Hán Việt và ghi nhớ các từ khĩ hiểu, từ mới
- Lập bảng ơn tập ở nhà theo hướng dẫn trong SGK
- Soạn bài “Tổng kết phần tập làm văn”
5 Ph ụ lục :
Tuần :34
Bài: 33 tiết: 131
Ngày 23 4 2014
TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT.
1 Mục tiêu : Giúp HS.
a Kiến thức:
- Hoạt động 2: Học sinh biết: Danh từ, động từ, tính trừ, cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ
- Hoạt động 3: Học sinh biết: Các thành phần chính của câu
- Hoạt động 3: Học sinh biết: Các kiểu câu
- Hoạt động 4: Học sinh biết: Các phép so sánh, nhân hố, ẩn dụ, hốn dụ
- Hoạt động 5: Học sinh biết: Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy
b Kĩ năng:
- Học sinh thực hiện được: Nhận ra các từ loại và phép tu từ
- Học sinh thực hiện thành thạo: Chữa được các lỗi về câu và dấu câu
Trang 9c Thái độ:
- Thói quen: lập kế hoạch khi học tập
- Tính cách: yêu và làm giàu đẹp tiếng Việt
2.Nội dung học tập:
- Các kiến thức đã học trong phần tiếng Việt
3.Chuẩn bị:
.GV: SGK, giáo án, bảng phụ, bài kiểm tra.
HS: Xem lại bài văn tự sự
4 Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1 Ổn định tổ chức và ki ểm diện : 1 phút 6A1: 6A2: 6A3:
4.2 Kiểm tra mi ệng:
4.3 Tiến trình bài học:
Hoạt động 1 : Tiết này chúng ta sẽ Tổng kết
phần TV 1 phút
Ho
ạt động 2 :Các từ loại đã học 10 phút
Nêu các từ loại đã học? Cho học sinh vẽ sơ
đồ.
HS trả lời, GV nhận xét, sửasai
Hoạt động 3 : Các phép tu từ đã học 12 phút
Kể các phép tu từ về từ đã học? Cho học
sinh vẽ sơ đồ
HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai
Hoạt động 4 : Các kiểu cấu tạo câu đã học 10
phút
Nêu các kiểu cấu tạo câu đã học? Cho học
sinh vẽ sơ đồ
HS trả lời, GV nhận xét, sửasai
Hoạt động 5 : Các dấu câu đã học 10 phút
Nêu các dấu câu đã học? Cho học sinh vẽ
sơ đồ
HS trả lời, GV nhận xét, sửasai
I Các từ loại đã học :
SGK/166
II Các phép tu từ đã học:
SGK/166
III Các kiểu cấu tạo câu đã học :
SGK/167
IV Các dấu câu đã học :
SGK/167
4.4 Tổng kết: 5 phút
GV treo bảng phụ
Từ nào sau đây không chứa yếu tố đồng nghĩa với các từ còn lại?
A tài chính C Gia tài
B Tài nguyên (D) Nhân tài
Trang 104.5 Hướng dẫn tự học: 5 phút
- Học bài, làm BT
- Soạn bài “Tổng kết phần tập làm văn”
5 Phụ lục :
Tuần :34
Bài: 33 tiết: 132
Ngày 28 4 1014
TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN.
I.M ục tiêu :
a Ki ến thức : Hoạt động 2: Học sinh biết:
- Hệ thống kiến thức về các phương thức biểu đạt đã học
- Đặc điểm và cách thức tạo lập các kiểu văn bản
- Bố cục của các loại văn bản đã học
b Kĩ năng:
- Học sinh thực hiện được: Nhận biết các phương thức biểu đạt đã học trong các văn bản cụ thể
- Học sinh thực hiện thành thạo: Phân biệt được ba loại văn bản: tự sự, miêu tả, hành chính cơng vụ
- Phát hiện lỗi sai và sửa về đơn từ
c Thái độ:
- Thói quen: lập kế hoạch khi học tập
- Tính cách: yêu và làm giàu đẹp tiếng Việt
2.Nội dung học tập:
- Các kiến thức đã học trong phần tập làm văn
3.Chuẩn bị:
.GV: SGK, giáo án, bảng phụ, bài kiểm tra.
HS: Xem lại bài văn miêu tả
4.1 Ổn định tổ chức và ki ểm diện :1 phút 6A1: 6A2: 6A3:
4.2 Kiểm tra mi ệng:
4.3 Tiến trình bài học:
Hoạt động 1: Tiết này chúng ta sẽ đi vào tổng kết
phần văn và TLV 1 phút
Hoạt động 2: Các loại VB và những phương thức
biểu đạt đã học:32 phút
I Các loại VB và những phương thức biểu đạt đã học: