KDCLGDbao cao tu danh gia

Cơ sở giáo dục được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 1 và cấp độ 2, sau ít nhất 2 năm học được thực hiện tự đánh giá, đăng ký đánh giá ngoài để đạt cấp độ cao hơn.... [r]

LÀM THẾ NÀO

ĐỂ THỰC HIỆN ĐƯỢC BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

CÓ CHẤT LƯỢNG

Mục đích của BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ là

đánh giá tất cả hoạt động của trường

Có KẾ HOẠCH CẢI TIẾN Tìm được ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU

Khắc phục những ĐIỂM YẾU mà nhà trường đã nêu

trong báo cáo tự đánh giá

Nắm vững các văn bản của Bộ GDĐT

VĂN BẢN CỦA BỘ GDĐT

(đối với trường mầm non)

+ Thông tư 07/2011/TT-BGDĐT (17/02/2011) Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

trường mầm non

+ Thông tư 45/2011/TT-BGDĐT (11/10/2011) Ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ KĐCLGD trường mầm non

+ Công văn 7886/BGDĐT-KTKĐCLGD (23/11/2011)

V/v hướng dẫn tự đánh giá trường mầm non

+ Công văn 1007/KTKĐCLGD-KĐPT (21/12/2011) V/v xác định nội hàm, tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non

VĂN BẢN CỦA BỘ GDĐT

(đối với TH, THCS, THPT, GDTX)

+ Thông tư 42/2012/BGDĐT (23/11/2012) Ban hành Quy

định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ KĐCLGD cơ sở giáo dục

phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên

+ Công văn 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD (28/12/2012) V/v

hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên

+ Công văn 46/KTKĐCLGD-KĐPT (15/01/2013) V/v xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học và trường trung học

+ Công văn 430 /KTKĐCLGD-KĐPT (04/5/2013) V/v xác

định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trung tâm giáo dục thường xuyên

MẦM NON

(31 tiêu chí)

TIỂU HỌC (28 tiêu chí)

TRUNG HỌC (36 tiêu chí)

GDTX (24 tiêu chí)

Tiêu chuẩn 1: (9) Tiêu chuẩn 1: (7) Tiêu chuẩn 1: (10) Tiêu chuẩn 1: (7) Tổ chức và quản lý

nhà trường Tổ chức và quản lý nhà trường Tổ chức và quản lý nhà trường Công tác quản lý

Tiêu chuẩn 2: (7) Tiêu chuẩn 2: (5) Tiêu chuẩn 2: (5) Tiêu chuẩn 2: (5) Cán bộ quản lý,

giáo viên, nhân

viên

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học viên

Tiêu chuẩn 3: (6) Tiêu chuẩn 3: (6) Tiêu chuẩn 3: (6) Tiêu chuẩn 3: (4)

Cơ sở vật chất và

trang thiết bị Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy

học

Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Cơ sở vật chất và trang thiết bị

Tiêu chuẩn 4: (2) Tiêu chuẩn 4: (3) Tiêu chuẩn 4: (3) Tiêu chuẩn 4: (3) Quan hệ giữa nhà

trường, gia đình và

xã hội

Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và

xã hội

Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và

xã hội

Công tác xã hội hóa GD

Tiêu chuẩn 5: (7) Tiêu chuẩn 5: (7) Tiêu chuẩn 5: (12) Tiêu chuẩn 5: (5) Kết quả chăm sóc Hoạt động giáo Hoạt động giáo Hoạt động giáo

Làm thế nào để xác định nội hàm (yêu cầu)?

Ví dụ:

• Tiêu chí 2 Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy

Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà

trường và môi trường giáo dục.

• a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa

phương về kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường;

• b) Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa

phương để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành

mạnh;

• c) Huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực tự

nguyện, theo quy định của các tổ chức, cá nhân để xây dựng

cơ sở vật chất ; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học ; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc

khác và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn

QUY ĐỊNH VỀ QUY TRÌNH VỀ CHU KỲ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GIÁO DỤC

1 Chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục

là 5 năm, tính từ thời gian ký quyết định cấp giấy chứng

nhận chất lượng giáo dục

2 Cơ sở giáo dục được công nhận đạt tiêu chuẩn chất

lượng giáo dục cấp độ 1 và cấp độ 2, sau ít nhất 2 năm

học được thực hiện tự đánh giá, đăng ký đánh giá

ngoài để đạt cấp độ cao hơn.

Mầm non

Tiêu chuẩn phải đạt yêu cầu Tiêu chí Cấp độ 1 :

Trường

Tiểu học

Tiêu chuẩn phải đạt yêu cầu Tiêu chí

Trung học

Tiêu chuẩn phải đạt yêu cầu Tiêu chí Cấp độ 1 có từ 60% tiêu chí trở

lên đạt yêu cầu;

b) Cấp độ 2 : TTGDTX có từ 70% đến dưới 85% tiêu chí đạt yêu cầu

c) Cấp độ 3 : TTGDTX có ít nhất 85% tiêu chí đạt yêu cầu.

NHẬN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC cho cơ sở giáo dục

QUY ĐỊNH VỀ QUY TRÌNH VỀ CHU KỲ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GIÁO DỤC

1 Chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục

là 5 năm, tính từ thời gian ký quyết định cấp giấy chứng

nhận chất lượng giáo dục

2 Cơ sở giáo dục được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 1 và cấp độ 2, sau ít nhất 2 năm

học được thực hiện tự đánh giá, đăng ký đánh giá

ngoài để đạt cấp độ cao hơn.

Giám sát, chỉ đạo các

cơ sở giáo dục thuộc quyền quản

lý thực hiện

kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục

Cuối mỗi năm học báo cáo UBND TỈNH,Bộ GDĐT số lượng hoàn thành

BCTĐG, số lượng được chấp nhận đánh giá ngoài,

cơ sở giáo dục thuộc quyền quản

lý thực hiện

kế hoạch cải tiến chất lượng

giáo dục

Cuối mỗi năm học báo cáo UBND huyện, Tx, TP, Sở GDĐT danh sách CSGD hoàn thành BCTĐG; cơ sở giáo dục được chấp nhận đánh giá ngoài; cơ sở giáo dục được đánh giá ngoài, kết quả đánh giá ngoài và các hoạt động liên quan đến KĐCLGD để được hướng dẫn, chỉ đạo, kiểm tra, thanh tra và giám sát

TRÁCH NHIỆM CÁC NHÀ TRƯỜNG

1 Thực hiện tự đánh giá theo quy định của các cơ quan quản lý GD

2 Thực hiện các kế hoạch cải tiến chất lượng đã đề ra trong báo cáo tự đánh giá, theo chỉ đạo của cơ quan quản lý trực tiếp và các khuyến nghị của đoàn đánh giá ngoài.

3 Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, dữ liệu liên quan đến hoạt động của

cơ sở giáo dục, các điều kiện cần thiết khác để phục vụ công tác đánh giá ngoài; phản hồi ý kiến về dự thảo báo cáo đánh giá ngoài đúng thời hạn.

4 Củng cố và phát huy kết quả KĐCLGD, không ngừng nâng cao và cải tiến chất lượng giáo dục

BÁO CÁO

TỰ ĐÁNH GIÁ

BÁO CÁO

TỰ ĐÁNH GIÁ

5 BƯỚC

TỰ ĐÁNH GIÁ

KẾ HOẠCH

TỰ ĐÁNH GIÁ

Viết PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

THẢO LUẬN Nội dung PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

BƯỚC 1 BƯỚC 2 BƯỚC 3 BƯỚC 4 BƯỚC 5

Thành lập hội đồng tự đánh giá

Hiệu trưởng ra quyết định thành lập

Nhóm thư ký (2-3 người)

Đại diện HĐ trường, Tổ

trưởng, đại diện cấp uỷ đảng,

tổ chức đoàn thể

Thành viên

Mục đích Phân công Tập huấn nghiệp vụ

Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động;

Dự kiến các minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí

Xác định thời gian thực hiện cho từng hoạt động

Hiệu

phụ trách

Tất cả các thành viên HĐTĐG

Nhóm thư ký

Hiệu trưởng Nhóm phụ trách

TỰ ĐÁNH GIÁ

KẾ HOẠCH

TỰ ĐÁNH GIÁ

Viết PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

THẢO LUẬN Nội dung PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

BƯỚC 1 BƯỚC 2 BƯỚC 3 BƯỚC 4 BƯỚC 5

I Đặt vấn đề

II Tự đánh giá III Kết luận

Phần III PHỤ LỤC

HỒ SƠ LƯU TRỮ

1 Quyết định thành lập hội đồng tự đánh

giá.

2 Kế hoạch tự đánh giá.

3 Các phiếu đánh giá tiêu chí.

4 Báo cáo tự đánh giá.

5 Các minh chứng.

6 Các văn bản liên quan (nếu có).

XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN