Để tìm hiểu điều đó ta học bài: Tiết 80 Tính chất cơ bản của phép cộng phân số HĐ của Gv HĐ của HS Nội dung ghi bảng Gv: Tương tự như phép cộng số nguyên, phép - Lắng nghe cộng phân số c[r]
Trang 1Ngày soạn: 2/03/2013 Ngày giảng: 5/03/2013
Tiết 80 Tính chất cơ bản của phép cộng phân số
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: Cung cấp cho HS kiến thức về tính chất cơ bản của phép cộng phân số
- Kỹ năng: Biết sử dụng tính chất cơ bản của phép cộng phân số để tính toán hợp lý
- Thái độ: Linh hoạt và thành thạo khi sử dụng
II Chuẩn bị:
- GV: Soạn bài, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, thước, nam châm, bút màu
- HS: Bảng phụ, phấn, giấy nháp
III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp: Giới thiệu GV đến dự-Kiểm tra sỹ số
2 Bài cũ:
? Nhắc lại tính chất cơ bản của phép cộng các số nguyên?
HS: Phép cộng các số nguyên có những t/c cơ bản sau:
+ T/c giao hoán
+ T/c kết hợp
+ Cộng với 0
Gv: Yêu cầu HS đánh giá và nhận xét câu trả lời
GV: ghi điểm cho HS
3 Bài mới:
ĐVĐ: Đối với số phép cộng các số nguyên ta có các t/c đó Còn đối với phân số ta có
những t/c cơ bản nào Để tìm hiểu điều đó ta học bài:
Tiết 80 Tính chất cơ bản của phép cộng phân số
Gv: Tương tự như phép
cộng số nguyên, phép
cộng phân số có các
tính chất cơ bản sau:
- Gv chiếu nội
dung ở bảng
- Gv ghi bảng
GV: Do các t/c giao
- Lắng nghe
- Tiếp nhận
và ghi bài vào vở
1 Các tính chất:
+ T/c giao hoán:
a
b + c d = c d + a b + T/c chất kết hợp:
( a b + c d ) + q p = a b + ( c d + q p )
+ Cộng với số 0
a
b + 0 = a b + 0
Trang 2hoán và kết hợp của
phép cộng, khi cộng
nhiều phân số, ta có
thể đổi chổ hoặc
nhóm các phân số lại
theo bất cứ cách nào
sao cho việc tính
toán được thuận tiện
- Gv chiếu nội
dung ví dụ
? Bài toán trên yêu cầu
chúng ta làm gì?
? Để giải bài toán trên
em làm như thế nào?
- yêu cầu 1 HS lên
bảng làm và các
Hs khác HĐ cá
nhân làm ở giấy
trong
- Tổ chức HS đánh
giá nhận xét
- Gv chính xác:chỉ
rõ bước nào sử
dụng t/c gì , giải
thích và ghi
tường minh vào
bảng
- Gv tổ chức HS làm bài
tập 47SGK:
+ Chiếu nội dung
BT và Yêu cầu HS
đọc đề
? Bài toán yêu cầu
chúng ta làm gì?
? Nêu cách giải bài
toán trên?
- Gọi 2HS lên bảng
thực hiện và yêu
- Quan sát
- Tính tổng
-Sử dụng các t/c vừa học
- 1Hs làm ở bảng Các Hs còn lại làm ở giấy trong
- Đánh giá nhận xét
- Theo dõi,ghi nhớ
-Nhận thông tin
+ Đọc đề
+ Tính nhanh
+ Vận dụng các t/c vừa học
+ HS HĐ cá
2 Áp dụng:
Ví dụ: Tính tổng:
A= − 34 + 72 + − 14 + 57 + 35
Giải:
Ta có:
A = − 34 + − 14 + 72 + 57 + 35
= ( − 34 + − 14 ) + ( 72 +
5
7 )+ 35 = (-1) + 1 + 35 = 0 + 35
= 35
BT47SGKtr28: Tính nhanh a) − 37 + 135 + − 47
= − 37 + − 47 + 135
Trang 3cầu HS HĐ cá
nhân làm trên
giấy trong
- Theo dõi HS làm
Bt
- Tổ chức HS đánh
giá nhận xét
(Gv: Nên nhắc HS
lỗi quên rút gọn p/s
trước khi tính toán
để nhấn mạnh nội
dung bài học)
- Gv tổ chức HS
HĐ nhóm làm
trên bảng nhóm?
2:
- Tiến trình như
BT47
nhân theo yêu cầu Gv
- Nhận xét
- Ghi nhớ
- HS HĐ nhóm
= ( − 37 + − 47 ) + 135
= (-1) + 135
= 13− 8 b) 21− 5 + 21− 2 + 248
= 21− 5 + 21− 2 + 13
= ( 21− 5 + 21− 2 ) + 13
= 21− 7 + 13
= − 13 + 13
= 0
?2 Tính nhanh:
B= − 2
17 +
15
23+
− 15
17 +
4
19+
8 23
¿(17−2+
−15
17 )+(1523+
8
23)+ 4 19
¿ (−1)+1+ 4
19
¿ 0+ 4 19
¿ 4 19
Trang 4Gv tổ chức trò chơi:
Chiếu nội dung ở bảng
phụ
- Làm theo yêu cầu GV
C= − 1
2 +
3
7+
− 2
6 +
−5
30
¿− 1
2 +
3
7+
− 1
3 +
−1
6
¿(− 12 +
−1
3 )+−1
6 +
3 7
¿(−56 )+−1
6 +
3 7
¿(−56 +
− 1
6 )+ 3 7
¿ (−1)+3
7
¿− 4
7
3 Củng cố: ? Qua bài học này em học được điều gì?
- HS: T/c cơ bản của phép cộng phân số
=> Gv chiếu bản đồ tư duy ở bảng
? Khi thực hiện phép cộng phân số cần lưu ý điều gì?
- HS: Rút gọn p/s về p/s tối giản trước khi tính toán
GV: nhấn mạnh: tập kỹ năng quan sát và phán đoán để vận dụng các t/c vừa học một cách hợp lý=>tính toán dễ dàng và thuận tiện, nhanh chóng
4 Dặn dò:
Gv chiếu nội dung ở bảng
HS ghi nội dung vào vở