Chuyển trọng tâm cuộc vận động từ "học tập" sang "làm theo" tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đi sâu vào nội dung thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí và mọi hành vi tiêu cực trong [r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT DI LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM Trường Tiểu học Liên Đầm 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: …… Liên Đầm, ngày 24 tháng 02 năm 2014
BÁO CÁO TỔNG KẾT
10 NĂM THỰC HIỆN CHỈ THỊ 40-CT/TW CỦA BAN BÍ THƯ TRUNG ƯƠNG ĐẢNG VỀ VIỆC XÂY DỰNG, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO
VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC.
Thực hiện Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục (CT 40 - CT/TW); …
Căn cứ công văn số 169/SGDĐT -TCCB v/v báo cáo tổng kết 10 năm thực hiện Chỉ thị 40-CT/TW của Sở GD&ĐT tỉnh Lâm Đồng
Trường Tiểu học Liên Đầm 1 báo cáo tổng kết 10 năm thực hiện chỉ thị
40/CT-TW như sau:
PHẦN THỨ NHẤT TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHỈ THỊ 40-CT/TW GIAI ĐOẠN
2004 – 2014
A CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO, TỔ CHỨC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN:
1 Việc tổ chức triển khai thực hiện Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban
Bí thư Trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
và cán bộ quản lý giáo dục.
Nhà trường đã tổ chức học tập phổ biến quán triệt và học tập các nhiệm vụ sau: Củng cố nâng cao chất lượng hệ thống các trường sư phạm, các trường cán bộ quản lý giáo dục
Tiến hành rà soát, sắp xếp lại đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục để có
kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng bảo đảm đủ số lượng và cân đối về cơ cấu, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đạo đức cho đội ngũ nhà giáo cũng như CBQL
Đẩy mạnh về đổi mới nội dung chương trình và phương pháp giáo dục theo hướng hiện đại và phù hợp với thực tiễn Việt Nam
Đổi mới nâng cao chất lượng công tác quản lý nhà giáo và CBQL
Xây dựng và hoàn thiện một số chính sách, chế độ đối với việc xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục
Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với việc xây dựng và nâng chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục
II Đánh giá việc xây dựng kế hoạch thực hiện “Xây dựng ,nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”:
Lãnh đạo nhà trường đã xây dựng kế hoạch nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo về các mặt :
Trang 2Về tư tưởng chính trị:
Tuyên truyền cho CB-GV-CNV thấm nhuần chủ nghĩa Mác- Lê Nin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM chống quan liêu, tham nhũng, không hạch sách
Tuyên truyền cho CB-GV- CNV học tập đầy đủ các nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước
Về trình độ chuyên môn nghiệp vụ:
Nhà trường luôn chú trọng công tác đổi mới nội dung phương pháp dạy học, xây dựng chương trình kế hoạch bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ tay nghề Thành lập các ban chỉ đạo cấp trường để triển khai thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao
B VIỆC THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ THEO CHỈ THỊ 40-CT/TW NGÀY 15/6/2004 CỦA BAN BÍ THƯ TRUNG ƯƠNG ĐẢNG.
I Về đào tạo và bồi dưỡng GV&CBQLGD
1 Về số lượng, chất lượng và cơ cấu:
1.1 Trường lớp, học sinh:
Số lớp năm học 2004 – 2005: 27 lớp với 876 học sinh
Số lớp năm học 2013 – 2014: 21 lớp với 602 học sinh
Đánh giá: Sau 10 năm trường lớp có nhiều đổi mới cụ thể: Đã xóa bỏ được 1
phân trường (Xạc Lung) có lớp học không đảm bảo về cơ sở vật chất cũng như về số lượng học sinh/lớp Làm mới được 2 phòng học, tu sưa lại 2 phòng học ở phân trường thôn 1 Cảnh quan sư phạm được đổi mới Trường có nhiều cây xanh bóng mát, …
1.2 Đội ngũ nhà giáo: (So sánh số lượng, chất lượng: tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn và
trên chuẩn năm 2004 – 2014)
Năm TS
GV ĐH Trình độ chuyên môn – Nghiệp vụ CĐ TC SC TC C trị SC CN Tin học CC CN N ngữ CC
2004 32 1 0,3 8 25 23 67 0 0 0 9 0 0 0 0
2014 33 22 66,7 9 27,2 2 6,1 0 0 0 22 0 31 1 13
Đánh giá: Sau 10 năm đội ngũ nhà giáo đã cố gắng hoàn thành chuẩn nghề
nghiệp và tiến hành học bồi dưỡng nâng cao trình độ CMNV và đưa tỉ lệ trên chuẩn ngày càng cao
1.3 Đối với cán bộ quản lý giáo dục:
Năm 2004 Năm 2014 Ghi chú
* Về chất lượng:
- Trình độ đào tạo: Đại học Tiểu học 2 3
- Về trình độ đào tạo quản lý giáo dục và quản
lý nhà nước:
* Đánh giá về đội ngũ CBQL sau 10 năm: Số lượng, chất lượng đảm bảo
2 Công tác đào tạo, chuẩn hóa , nâng cao trình độ cho đội ngũ:
2.1 Đối với đội ngũ giáo viên:
Trang 3– Đào tạo chính quy: 06 người
– Đào tạo tại chức: 0 người
– Đào tạo từ xa: 27 người
– Bồi dưỡng thường xuyên:
2.2 Đào tạo sau đại học: 0
2.3 Bồi dưỡng CBQL giáo dục: 02
2.4 Bồi dưỡng lý luận chính trị: 02 Trung cấp chính trị.
II Về đổi mới, nâng cao chất lượng công tác quản lý nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
Thực hiện nhiệm vụ nâng cao chất lượng công tác quản lý, các văn bản nghị định của Chính phủ có tác dụng thúc đẩy đội ngũ yên tâm với nghề và tâm huyết với công việc được giao
2 Kiện toàn bộ máy, sắp xếp đội ngũ:
Phân công nhiệm vụ cụ thể và hợp lý theo điều lệ trường Tiểu học và các điều
lệ khác
Đã thực hiện quản lý tài chính theo Nghị định 43/2006/NĐCP của chính phủ và thực hiện theo sự phân cấp của Phòng GD
3 Đổi mới công tác đánh giá xếp loại đội ngũ NG và CBQLGD:
Việc đánh giá công chức, viên chức hằng năm được thực hiện theo QĐ số 11/1998/TCCP –CCVCV ngày 5 tháng 12 năm 1998: Sau mỗi năm học nhà trường tổ chức đánh giá công chức, viên chức theo đúng các thông tư hướng dẫn
Đánh giá đúng phẩm chất tư tưởng đạo đức lối sống, quan hệ với đồng nghiệp của giáo viên và CNV Đánh giá đúng trình độ năng lực chuyên môn của giáo viên
4 Tham gia các cuộc vận động lớn trong toàn ngành:
Nhà trường tích cực tham gia các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” tổ chức chuyên đề kể chuyện về bác Hồ tại trường
Cuộc vận động hai không với 4 nội dung: nhà trường tích cực thực hiện, ra đề thi, coi thi, chấm thi nghiêm túc, nhắc nhở giáo dục và xử lý nghiêm túc đối với học sinh vi phạm trong thi cử Nhà trường xây dựng kế hoạch thành lập ban chỉ đạo thực hiện cuộc vận động chấm điểm đánh giá xếp loại học sinh đúng thực chất
Giáo viên thực hiện nghiêm túc đổi mới phương pháp theo từng bộ môn
Kết hợp với cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương để thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động Tổ chức các chuyên đề có chất lượng và tham gia tích cực trong phong trào thi đua giáo viên giỏi cấp huyện tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện ngày càng tăng Cụ thể
Năm học 2003 – 2004 có: 03 giáo viên đạt
Năm học 2013 – 2014 có: 08 GV đạt
Thực hiện chỉ thị 33/2006 /CT – TTG của thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục nhà trường: tổ chức tuyên truyền sâu rộng phát động cuộc vận động đến toàn thể giáo viên học sinh, nhân viên, phụ huynh học sinh toàn trường và cả chính quyền địa phương Tổ chức ký cam kết giũa CBQL, GV -HS Đồng thời cho thảo luận ở các tổ, trường về cuộc vận động và đưa vào nghị quyết CBCCVC đầu năm học
Trang 4Thực hiện tốt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Thực hiện chỉ thị số 40/CT–BGDĐT, công văn số 624/UBND, công văn số 1113/KHLN … về kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Trường thực hiện nghiêm túc công văn đề ra, phát động phong trào ngay trong ngày khai giảng Tập trung thực hiện “năm có”: tình thương trách nhiệm của thầy cô giáo, mỗi thầy cô giáo luôn là một gương đạo đức cho học sinh noi theo, luôn tự nâng cao kiến thức, trình độ chuyên môn, giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng do sở, ngành đề ra Hằng năm nhà trường đều trồng bổ sung thêm nhiều cây xanh và hoa tạo cho môi trường luôn Xanh – Sạch – Đẹp Tham gia tốt các hội thi do ngành tổ chức, trong quá trình triển khai, nhà trường đã phát động và tổ chức các trò chơi dân gian, có hát nhạc ngoài giờ và các hoạt động vui chơi tích cực cho toàn bộ học sinh: Thi giao lưu văn nghệ giữa các lớp, Hội trại chào mừng các ngày lễ lớn,
Ngoài ra trường tổ chức ký cam kết thi đua tới toàn bộ giáo viên, CNV và HS toàn trường Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường Tăng cường các biện pháp thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số HS
5 Xây dựng cơ sở dữ liệu quản lý hồ sơ nhà giáo và CBQL.
Trường thực hiện triển khai chương trình PMIS, EMIS phục vụ cho công tác lưu trữ, báo cáo công văn về việc xây dựng kế hoạch, quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng
và sử dụng đối với nhà giáo và CBQLGD
6 Công tác thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật về giáo dục đối với đội ngũ NG & CBQLGD theo hướng nâng cao chất lượng và hiệu quả.
Thành lập ban thanh tra, kiểm tra đơn vị để thực hiện thanh kiểm tra nội bộ về chuyên đề chuyên môn, CSVC, nề nếp HS và các cuộc vận động lớn
Tổ chức thanh tra toàn diện theo nghị định số 85/2006/NĐCP quy định về tổ chức và hoạt động của thanh tra giáo viên và thông tư 43/2006/TT-BGD&ĐT về hướng dẫn thanh tra toàn diện nhà trường và thanh tra hoạt động sư phạm Đổi mới hình thức thanh, kiểm tra
III Công tác thực hiện đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp giảng dạy mới.
1 Một số giải pháp cơ bản:
1.1 Xây dựng mô hình lí luận, xác định quan điểm, định hướng đúng đắn và những biện pháp khả thi nhằm đổi mới PPDH Đổi mới về quan niệm, nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên về việc áp dụng các PPDH mới để nâng cao hiệu quả dạy học 1.2 Khai thác những yếu tố tích cực của các PPDH truyền thống một cách phù hợp
và có hiệu quả, đồng thời đưa các quan điểm, mô hình dạy học hiện đại, các PPDH mới tạo điều kiện cần thiết để giáo viên có thể thực hiện được sự chuyển biến về các hoạt động dạy và học, chuyển từ lối truyền thụ kiến thức một chiều sang việc tổ chức các hoạt động tự lập, tự khám phá, tự chiếm lĩnh tri thức, hình thành năng lực tự học, năng lực sáng tạo của học sinh
1.3 Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học Bồi dưỡng năng lực tổ chức dạy học theo nhiều hình thức đa dạng, khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi (cả tinh thần và vật chất) cho GV và HS để tổ chức một cách hiệu quả các hoạt động dạy học
Trang 51.4 Đổi mới môi trường dạy học và các thiết bị dạy học.
1.5 Đổi mới hình thức kiểm tra, thi cử
1.6 Đổi mới đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
1.7 Đổi mới cơ chế quản lí và cách thức đánh giá lao động của giáo viên
1.8 Đổi mới chế độ chính sách đối với giáo viên,
2 Phương pháp:
Đổi mới tính chất và nội dung hoạt động của giáo viên và học sinh, chuyển từ dạy học truyền thụ một chiều, học tập thụ động, chủ yếu là ghi nhớ kiến thức để đối phó với thi cử sang học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, chú trọng hình thành năng lực tự học dưới sự giúp đỡ, hưỡng dẫn, tổ chức của giáo viên
Đổi mới các hình thức tương tác xã hội trong dạy học, chuyển từ dạy học đồng loạt cả lớp đối diện với giáo viên, học tập đơn phương sang tổ chức dạy học theo các hình thức tương tác: học cá nhân, học theo nhóm
Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học Đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy học, làm cho việc học sinh động, lí thú, tránh nhàm chán, đơn điệu, từ đó có thể khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh của các hình thức tổ chức dạy học khác nhau Làm cho việc học gắn với môi trường thực tế, gắn với kinh nghiệm sống của cá nhân học sinh, tạo điều kiện tổ chức học tập với hình thức điều tra, nghiên cứu trong thực tiễn cuộc sống,
IV Về thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên
1 Về chế độ chính sách thu hút, tạo nguồn NG & CBQLGD.
Thực hiện nghiêm túc các chế độ chính sách hiện hành đối với CCVC
2 Về chế độ chính sách tiền lương, phụ cấp cho NG & CBQLGD
Giải quyết đầy đủ chế độ giáo viên trong ngành: PC ưu đãi đối với nhà giáo trực tiếp giảng dạy, kiêm nhiệm và quản lý
3 Về sửa đổi định mức lao động, chế độ làm việc của NG & CBQLGD
Đã xây dựng đề án việc làm định mức lao động cụ thể cho từng thành viên và
đã tổ chức giải quyết đầy đủ đúng định mức biên chế giáo viên, chế độ công tác theo các thông tư của BGD&ĐT cũng như BLĐ TBXH
4 Về chính sách ưu đãi, chế độ nhà công vụ đối với NG & CBQLGD công tác ở vùng có điều kiện KTXH đặc biệt khó khăn, trường chuyên biệt:
Tuyển dụng giáo viên, nhân viên đúng quy định
Đảm bảo đủ chế độ chính sách cho GV, NV
5 Về chế độ chính sách đối với giáo viên trong biên chế và giáo viên làm việc theo hợp đồng.
Đảm bảo chế độ chính sách cho giáo viên trong biên chế và giáo viên làm việc theo hợp đồng
V Về việc lồng ghép thực hiện Chỉ thị số 34- CT/TW ngày 30/5/1998 của Bộ Chính trị “Về tăng cường công tác chính trị tư tưởng, củng cố tổ chức Đảng, đoàn thể, quần chúng và công tác phát triển đảng viên trong các trường học”
Song song với việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chuyên môn, thời gian qua, nhà trường đã tập trung đẩy mạnh, tổ chức thực hiện có hiệu quả Chỉ thị 34/CT-TW ngày 30/5/1998 của Ban chấp hành TW (khóa VIII) về tăng cường công tác chính trị tư
Trang 6tưởng; củng cố tổ chức đảng, đoàn thể quần chúng và công tác phát triển đảng viên trong trường học Trường đã triển khai thực hiện với nhiều hình thức phong phú, lồng ghép các nội dung Chỉ thị vào các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và phong trào thi đua Hằng năm, tổ chức các hội thi Giáo viên giỏi; Học sinh giỏi; "Kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; Phòng chống các TNXH; thực hiện nghiêm túc Tuần sinh hoạt đầu năm Hưởng ứng tích cực các cuộc vận động: "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; "Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm" ; các phong trào: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực" ; tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động VHVN – TDTT; Thường xuyên quan tâm bồi dưỡng, tạo điều kiện để cán bộ làm công tác đoàn thể phấn đấu và trưởng thành: nâng dần tỉ lệ phát triển đảng trong CBGV trẻ Từ khi tổ chức thực hiện Chỉ thị 34, số CBGV phấn đấu, được kết nạp ngày càng tăng Cụ thể:
Năm học 2002 – 2003 số Đảng viên của trường có 2/34 CB – GV chiếm tỷ lệ 0,6%
Năm học 2013 – 2014 số Đảng viên của trường có 12/36 CB-GV chiếm tỷ lệ 33,3%
VI Về việc lồng ghép thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị, Kế
hoạch số 03-KH/TW của Ban Bí thư Trung ương, Hướng dẫn số
25-HD/BTGTW của Ban Tuyên giáo Trung ương, Chỉ thị số 1973/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Để thực hiện tốt các nhiệm vụ và kế hoạch đã đề ra nhà trường tiếp tục chỉ đạo
CC – VC thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả các cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" và các cuộc vận động của Bộ GD&ĐT, làm cho mỗi thành viên nhà trường luôn tự giác trong học tập và công tác, không ngừng rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cá nhân, có ý thức trách nhiệm chính trị xã hội cao hơn; củng cố thêm niềm tin vững chắc vào sự lãnh đạo của Đảng, vào công cuộc đổi mới, vào con đường mà Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn; tạo môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh
Chuyển trọng tâm cuộc vận động từ "học tập" sang "làm theo" tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đi sâu vào nội dung thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí và mọi hành vi tiêu cực trong hoạt động giáo dục, tích hợp nội dung gắn liền với các cuộc vận động của ngành; tuyên truyền về những cá nhân, đơn vị điển hình trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tiếp tục đồng thời tổ chức thực hiện Chỉ thị 34 gắn liền với Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15 tháng 6 năm 2004 của Ban Bí thư Trung ương về Xây dựng củng cố, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD
VII Đánh giá chung:
1 Những nội dung đã làm được:
Từ khi chỉ thị 40 của Ban Bí thư ra đời nhà trường đã có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cân đối cơ cấu, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đạo đức cho đội ngũ
NG & CBQLGD Đổi mới công tác quản lý chuyên môn, đổi mới nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy ở tất cả các môn, đổi mới nâng cao công tác quản lý giáo viên và CBQL GD với kết quả đạt được như sau:
- 27 GV tham học ĐHTH
Trang 7- 100% CB,GV,CNV tham gia tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
- 100% CB – GV – CNV tham gia phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- 100% GV thực hiện tốt cuộc vận động 2 không
- 100% GV đều đổi mới phương pháp: Đã ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy, xây dựng các chuyên đề, sử dụng phần mềm Violet, Powpoint trong soạn giảng, trao đổi mạng Internet để thu thập thông tin…
- 100% GV tham gia lớp học Intel, 34 CB-GV-CNV có chứng chỉ A, B tin học
- Trường đã vững trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1 và nhiều năm liền đạt trường tiên tiến cấp huyện
- Hàng năm đạt chi bộ “trong sạch, vững mạnh”
- Số GV đạt GV giỏi (CSTĐ) cấp cơ sở ngày càng tăng
2 Nguyên nhân của những kết quả đạt được
Được sự quan tâm lãnh đạo phòng giáo dục; của Đảng bộ xã Liên Đầm và chính quyền địa phương
Sự đoàn kết nhất trí cao của tập thể CB – GV – CNV
Đội ngũ CBQL- GV có trình độ chuyên môn, tay nghề vững vàng có tâm huyết, nhiệt tình trong trong công tác
3 Những khó khăn, hạn chế trong quá trình thực hiện
CSVC trường học, sân chơi, trang thiết bị chưa đầy đủ; còn có 1 phân trường ở
xa điểm trường chính nên việc kiểm tra đôn đốc vẫn chưa được thường xuyên
Một số giáo viên tuổi lớn có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy song vận dụng CNTT cũng như các phương pháp dạy học mới vẫn còn mang tính hình thức
PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU TIẾP TỤC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHỈ THỊ 40/CT-TW
1 Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngành:
-Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo Hồ Chí Minh “theo chỉ thị 06-CT/TW của BCT TW Đảng Tiếp tục thực hiện vận động
“mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Tập trung vào việc chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém học sinh bỏ học
- Thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, tiếp tục vận động “hai không” của ngành, triển khai sâu rộng rãi phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tiếp tục tổ chức tốt các cuộc vận động cũng như các phong trào thi đua được tổ chức
2 Tăng cường nề nếp, kỷ cương quản lý và dạy học tích cực đổi mới phương pháp, đổi mới kiểm tra, đánh giá chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.
- Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo bằng cách tuyên truyền chủ trương của Đảng, tầm quan trọng của đội ngũ nhà giáo, đưa chỉ tiêu phát triển Đảng viên trong trường học
Trang 8- Tiếp tục củng cố kỷ cương, nề nếp trong kiểm tra đánh giá, thi cử đảm bảo khách quan chính xác, công bằng Tập trung chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông, khắc phục tình trạng dạy học theo lối “đọc - chép” “nhìn - chép” tăng cường dự giờ thăm lớp góp ý chuyên đề, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, vận dụng tốt phương pháp dạy học theo trường Tiểu học mới, học tập và quản lý giáo dục bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ (hội giảng, áp dụng công nghệ thông tin ….)
3 Tăng cường kiểm tra, đánh giá đảm bảo chất lượng.
- Thực hiện thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 05 năm 2009 về qui chế thực hiện công khai , thực hiện 3 công khai, 4 kiểm tra, đẩy mạnh công tác tự đánh giá
4 Tiếp tục phát triển đội ngũ quản lý, giáo viên và đầu tư cơ sở vật chất.
-Tạo điều kiện cho CBQL – GV đi học để nâng cao trình độ trên chuẩn, nâng đạo đức nghề nghiệp
-Xây dựng có chế độ chính sách cho nhà giáo có thành tìch tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất và môi trường làm việc của nhà giáo thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng và kỷ luật Tăng cường công tác tham mưu đầu tư cơ sở vật chất thiết bị phục vụ dạy học để đẩy mạnh công nghệ thông tin trong trường học
Trên đây là báo cáo tổng kết 10 năm thực hiên chỉ thị 40/CT-TW của trường Tiểu học Liên Đầm 1
Nơi nhận THỦ TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT (b/c)
- Lưu VT-CM