Toán và tiếng việt lớp 2

hay

Trang 1

TUẦN 19Thứ ngày tháng năm 200……

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trơn cả bài Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và

giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật: bà Đất, 4 nàng xuân Hạ, Thu, Đông

2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu

- HS: SGK

Trang 2

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

- Ôn tập học kì I

A Mở đầu:

- GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách

Tiếng Việt 2, tập hai: Ở học kì I,

các em đã được học các chủ điểm

nói về bản thân, về bạn bè, trường

học, thầy cô, ông bà, cha mẹ, anh

em, những người bạn trong nhà Từ

học kì II, sách Tiếng Việt 2 sẽ đưa

các em đến với thế giới tự nhiên

xung quanh qua các chủ điểm 4

mùa, Chim chóc, Muông thú, Sông

biển, Cây cối Sách còn cung cấp

cho các em những hiểu biết về Bác

Hồ, vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc,

và về nhân dân Việt Nam qua các

chủ điểm Bác Hồ, Nhân dân

- HS mở mục lục sách Tiếng Việt 2,

tập hai 1 em đọc tên 7 chủ điểm;

quan sát tranh minh họa chủ điểm

mở đầu – Bốn mùa

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Chuyện bốn

- Hát

Trang 3

mùa mở đầu chủ điểm Bốn mùa GV yêu

cầu HS quan sát tranh minh họa trong

sách, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những ai?

Họ đang làm gì? (Tranh vẽ một bà cụ béo

tốt, vẻ mặt tươi cười ngồi giữa bốn cô gái

xinh đẹp, mỗi người có cách ăn mặc

riêng)

- Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai,

họ đang nói với nhau điều gì, các

em hãy đọc chuyện bốn mùa

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: SGK, bảng cài, từ câu

GV đọc mẫu toàn bài:

- Chú ý phát âm rõ, chính xác, giọng

đọc nhẹ nhàng, đọc phân biệt lời

các nhân vật: Lời Đông khi nói với

Xuân trầm trồ, thán phục Giọng

Xuân nhẹ nhàng Giọng Hạ tinh

nghịch, nhí nhảnh Giọng Đông nói

về mình lặng xuống, vẻ buồn tủi

Giọng Thu thủ thỉ Giọng bà Đất vui

vẻ, rành rẽ Nhấn giọng ở các từ

ngữ gợi tả, gợi cảm: sung sướng

nhất là, ai cũng yêu, đâm chồi nẩy

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- HS luyện đọc từng đoạn

Trang 4

lộc, đơm trái ngọt, nghỉ hè, tinh

nghịch, thích, chẳng ai yêu, đều có

ích, đều đáng yêu,

Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn,

kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong

mỗi đoạn 1 HS đầu bàn (hoặc đầu

dãy) đọc, sau đó lần lượt từng em tự

đứng lên đọc nối tiếp Chú ý:

- Các từ có vần khó: Vườn bưởi, tựu

trường

- Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của

phướng ngữ: sung sướng, nảy lộc,

trát ngọt, rước, bếp lửa, (MB);

nhất, nảy lộc, tinh nghịch, vườn

bưởi, cỗ, thủ thỉ, ấp ủ, (MN)

- Từ mới: bập bùng

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn

giọng trong các câu sau:

- Có em/ mới có bập bùng bếp lửa

nhà sàn,/ có giấy ngủ ấm trong

chăn.//

- Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để

- HS đọc từng câu

- Nêu từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

Trang 5

xuân về/ cây cối đâm chồi nảy

lộc.//

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ

được chú giải cuối bài đọc Giải

nghĩa thêm từ thiếu nhi (trẻ em

dưới 16 tuổi)

Chú ý: Chướng trình lớp 2 không đặt

yêu cầu dạy HS đọc diễn cảm, nhưng

GV vẫn cần hướng dẫn HS đọc thể

hiện đúng nội dung bài Với một số

câu văn, câu thơ dài hoặc có những

hiện tượng đặc biệt GV đánh dấu chỗ

ngắt giọng, nhấn giọng để giúp HS

nắm được cách đọc Cần chú ý hướng

dẫn các em đọc ngắt giọng, nhấn giọng

một cách tự nhiên, không biến thành

đọc nhát gừng (vì hiểu ngắt giọng một

cách máy móc) hoặc đọc quá to những

tiếng cần nhấn

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn,

tổ) đọc, các HS khác nghe, góp ý

GV theo dõi hướng dẫn các nhóm

đọc đúng

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN:

từng đoạn, cả bài)

- HS đọc từng đoạn

- Thi đua đọc giữa các nhóm

Trang 6

e) Cả lớp đọc ĐT (1 đoạn)

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

Thứ ngày tháng năm 200……

Tiết 2: CHUYỆN BỐN MÙA (TT )

III Các hoạt động:

2 Bài cu õ (3’) Chuyện bốn mùa (Tiết 1)

- GV yêu cầu HS đọc lại bài

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Chuyện bốn mùa (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

 ĐDDH: Bảng cài, từ khó, câu

- GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu là

đọc thầm) từng đoạn, cả bài và trao

đổi về nội dung bài văn theo các câu

hỏi cuối bài

- GV chốt lại từng câu hoặc ghi nhận

ý kiến đúng của HS

- Hát

- 2 HS đọc lại bài

- Chia nhỏ lớp cho HS thảo luận theo bàn, nhóm Đại diện nhóm trình bày, cả lớp thảo luận

Trang 7

Câu hỏi 1:

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng

trưng cho những mùa nào trong

năm?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm

các nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông

và nói rõ đặc điểm của mỗi người

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay

theo lời nàng Đông?

- GV hỏi thêm các em có biết vì sao

khi xuân về, vườn cây nào cũng đâm

chồi nảy lộc không?

- Mùa xuân có gì hay theo lời bà Đất?

- GV hỏi thêm: Theo em lời bà Đất và

lời nàng Đông nói về mùa xuân có

khác nhau không?

- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì

- Có bập bùng bếp

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ, thu, đông

- HS quan sát tranh

- Nàng Xuân cài trên đầu 1 vòng hoa Nàng Hạ cầm trên tay 1 chiếc quạt mở rộng Nàng Thu nâng trên tay mâm hoa quả Nàng Đông đội mũ, quàng 1 chiếc khăn dài để chống rét

- Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc

- Vào xuân thời tiết ấm áp, có mưa xuân, rất thuận lợi cho cây cối phát triển, đâm chồi nảy lộc

- Xuân làm cho cây lá tươi tốt

- Không khác nhau, vì cả đều nói điều hay của mùa xuân: Xuân về cây lá tốt tươi, đâm chồi nảy lộc

- Chia lớp thành 3 nhóm, trả lời vào bảng tổng hợp

Trang 8

- Trời xanh cao, HS nhớ ngày tựu trường.

lửa nhà sàn, giấc ngủ ấm trong chăn

- Aáp ủ mầm sống để xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc

- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn 2, 3 nhóm HS

- Thi đọc truyện theo vai

- GV nhắc các em chú ý đọc phân

biệt lời kể chuyện với lời đối thoại

- Em thích mùa xuân vì mùa xuân có ngày Tết

- Em thích mùa hè vì được cha mẹ cho đi tắm biển

- Em thích nhất mùa thu vì đó là mùa mát mẻ nhất trong năm

- Em thích mùa đông vì được mặc quần áo đẹp

- Bài văn ca ngợi 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống

- Mỗi nhóm 6 em phân các vai: Người dẫn chuyện, 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất

- Các nhóm thi đua

Trang 9

của nhân vật như đã hướng dẫn.

- GV cho HS nhận xét, bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Lá thư nhầm địa chỉ

Trang 10

Thứ ngày tháng năm 200……

MÔN: TOÁN

Tiết: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS:Bước đầu nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính

tổng của nhiều số

2Kỹ năng: Tính chính xác tổng của nhiều số.

- Chuẩn bị học phép nhân

3Thái độ: Yêu thích học môn Toán

II Chuẩn bị

-GV: Bộ thực hành toán

-HS: SGK, Vở bài tập, bảng con

Giới thiệu: (1’)GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi

tên lên bảng.

Hoạt động 1: Giới thiệu tổng của nhiều số và

Trang 11

 ĐDDH: Bộ thực hành toán.

a) GV viết lên bảng : 2 + 3 + 4 = … và giới

thiệu đây là tổng của các số 2, 3 và 4

- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của

2+3+4 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính

và tính

b) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của

tổng 12+34+40 rồi hướng dẫn HS nêu cách

tính và tính.

c) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của

15 + 46 + 29 + 8 rồi hướng dẫn HS nêu

cách tính và tính

- GV yêu cầu HS đặt tính nhưng trong quá

trình dạy học bài mới, nếu có điều kiện

thì GV nên khuyến khích HS tự đặt tính

(viết tổng của nhiều số theo cột dọc:

Viết số này dưới số kia sao cho đơn vị

thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với

chục, rồi kẻ vạch ngang, viết dấu + và

cộng từ phải sang trái)

 Hoạt động 2: Thực hành tính tổng của nhiều

- HS nêu cách tính và nhận ra các tổng có các số hạng bằng nhau (trong bài 2) đó là: 15+15+15+15 và 24+24+24+24

- HS đọc từng tổng “5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít bằng 20 lít” Nhận ra tổng nay có các số

Trang 12

- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng

và các số thiếu vào chỗ chấm (ở trong

vở)

- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Phép nhân

hạng bằng nhau “Tổng 5l + 5 l +

5 l + 5l có 4 số hạng đều bằng 5 l”

- HS làm bài, sửa bài

- HS thi đua giữa 2 dãy

- HS làm bài, sửa bài, bạn nhận xét

Trang 13

- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng

2Kỹ năng: Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi.

- Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi

3Thái độ: Trả lại của rơi khi nhặt được.

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động 1 – Tiết 1 Phiếu học tập ( Hoạt động 2 – Tiết 1) Các mảnh bìa cho Trò chơi “Nếu… thì” Phần thưởng

- HS: SGK

- Mọi người cần làm gì để giữ trật tự, vệ

sinh nơi công cộng?

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Giới thiệu ngắn

gọn và ghi tựa bài lên bảng

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

Trang 14

 Hoạt động 1: Diễn tiểu phẩm

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Nội dung tiểu phẩm Vật dụng

- GV yêu cầu một nhóm HS chuẩn bị

trước tiểu phẩm lên trình bày trước lớp

- Nêu câu hỏi: Hai bạn HS phải làm gì

bây giờ?

- Nhận xét cách giải quyết tình huống

của các nhóm

- Đưa ra đáp án đúng: Ở trong tình

huống này, hai bạn HS nên trả lại ví

cho người phụ nữ Nếu không kịp đưa

ngay cho người phụ nữ thì hai bạn có

thể đứng chờ hoặc đưa cho bác bán

hàng, nhờ bác trả lại giúp cho người

- Các nhóm HS thảo luận, đưa

ra cách giải quyết tình huống và chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên sắm vai

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

Trang 15

 Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động.

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

 ĐDDH: Phiếu học tập

- Phát phiếu cho các nhóm HS

- GV nhận xét các ý kiến của HS

* Kết luận:

Nhặt được của rơi cần trả lại cho người

mất Làm như thế sẽ không chỉ mang lại

niềm vui cho người khác mà còn mang

lại niềm vui cho chính bản thân mình

- Các nhóm HS nhận phiếu, thảo luận cùng làm phiếu

PHIẾU HỌC TẬP

Đánh dấu x vào ô trước ý kiến em cho là đúng ( giải thích)

rơi là thật thà, tốt bụng

rơi là ngốc nghếch

của rơi khi món đồ đó có giá trị

rơi sẽ mang lại niềm vui cho người mất và cho chính bản thân mình.đ) Không cần trả lại của rơi

- Các nhóm HS trình bày kết quả và có kèm giải thích

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

 Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu… Thì”

Trang 16

 Phương pháp: Thực hành Thi đua.

 ĐDDH: Các mảnh bìa

- GV phổ biến luật chơi:

+ Hai dãy chia làm 2 đội Dãy bìa làm Ban giám khảo

+ GV phát cho 2 dãy các mảnh bìa ghi sẵn các câu; nhiệm vụ của các đội phải tìm được cặp tương ứng để ghép thành các câu đúng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

Nếu em nhặt được ví tiền

Nếu em nhặt được hộp màu

bạn bỏ quên trong ngăn bàn

Nếu em nhặt được tiền ở sân

trường

Nếu em nhặt được một cái

bút rất đẹp

Nếu em nhặt được tiền anh

Trang 17

- Chuaån bò: Tieát 2.

Trang 18

MÔN: CHÍNH TẢ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Chép lại chính xác một đoạn trích trong Chuyện bốn mùa Biết

viết hoa đúng các tên riêng

2Kỹ năng: Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu

thanh dễ lẫn: l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã

3Thái độ: Viết sạch, đẹp.

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

- HS: Bảng con, vở bài tập

2 Bài cu õ (3’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Chuyện bốn

mùa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

- GV đọc đoạn chép

- Đoạn chép này ghi lời của ai trong

Chuyện bốn mùa?

- Hát

- HS đọc thầm theovà TLCH:

- Lời bà Đất

Trang 19

- Bà Đất nói gì?

Đoạn chép có những tên riêng nào?

- Những tên riêng ấy phải viết thế

nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng

con

- Hướng dẫn HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, sửa bài

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu

- Chọn 2 dãy HS thi đua

- (Trăng) Mồng một lưỡi trai

Mồng hai lá lúa

- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng

Ngày tháng mười chưa cười đã tối

- Kiến cánh vỡ tổ bay ra

Bão táp mưa sa gần tới.

- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu

- Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Viết hoa chữ cái đầu

- HS viết vào bảng con: tựu trường, ấp ủ,…

- HS chép bài

- Sửa bài

- Đọc yêu cầu bài 2

- HS 2 dãy thi đua

Trang 20

- Muốn cho lúa nảy bông to

Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho

nhiều

- GV nhận xét – Tuyên dương

Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện

bốn mùa và viết các chữ cho hoàn

chỉnh bài tập 3

- Chữ bắt đầu bằng l:

- Chữ bắt đầu bằng n:

- Chữ có dấu hỏi:

- Chữ có dấu ngã:

- GV nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Thư Trung thu

- là, lộc, lại, làm, lửa, lúc, lá

- năm, nàng, nào, nảy, nói

- bảo, nảy, của, nghỉ, bưởi, chỉ, thủ thỉ, lửa, ngủ, mải, vẻ

- cỗ, đã, mỗi

Trang 21

Tiết: LÁ THƯ NHẦM ĐỊA CHỈ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nắm được 1 số kiến thức về thư từ:

+ Biết cách ghi địa chỉ trên bìa thư Hiểu: nếu ghi sai địa chỉ, thư sẽ bị thất lạc

+ Nhớ: không được bóc thư, xem trộn thư của người khác (vì như vậy là không lịch sự, thậm chí là vi phạm pháp luật)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

2Kỹ năng: Đọc trơn toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các

cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt người kể chuyện với giọng các nhân vật

3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: 1 phong bì thư, có dán tem và dấu bưu điện Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’) Chuyện bốn mùa

- Bốn nàng tiên trong chuyện tượng

- Hát

- HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 22

trưng cho những mùa nào trong

năm?

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì

hay theo lời nàng Đông?

- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Lá thư nhầm địa chỉ

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập,

phân tích

 ĐDDH: Bảng phụ ghi từ câu khó,

SGK

- GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc

phù hợp với lời các nhân vật: giọng

bác đưa thư gọi sốt sắng; giọng Mai

và mẹ ngạc nhiên; lời mẹ dịu dàng,

ôn tồn bảo Mai đi gặp bác tổ

trưởng Nhấn giọng ở các từ ngữ:

Chờ, ngạc nhiên, không nhỉ, làm gì,

đúng là, đừng bóc thư, thầm

- Chú ý các từ có vần khó: Ngạc nhiên, Tường, bưu điện

Trang 23

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chú ý hướng dẫn HS đọc rõ

ràng, rành mạch nội dung bì thư:

+ Người gửi: / Nguyễn Viết Nhân / hai

mươi sáu / đường Lạch Tray / Hải

Phòng //

+ Người nhận: / Ông Tạ Văn Tường /

năm mươi tám / đường Điện Biên

Phủ / Đà Nẵng //

- GV giải nghĩa thêm: ngạc nhiên

(lấy làm lạ, bất ngờ)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn cho HS đọc thành

tiếng, đọc thầm từng đoạn, trả lời

các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài

- HS đọc giải nghĩa từ bưu điện cuối bài đọc

- HS đọc trong nhóm

- Thi đua giữa các nhóm

- HS đọc bài

- Mai ngạc nhiên về tên người nhận ghi ngoài bì thư là ông Tạ Văn Tường, nhà Mai không có ai mang tên

Trang 24

- Nhận được phong thư Mai ngạc

nhiên về điều gì?

- Tại sao mẹ bảo Mai đừng bóc thư

của ông Tường?

- Bức thư ấy có gửi cho Mai không?

Người gửi và người nhận thư có

muốn người khác biết những điều

họ trao đổi riêng với nhau không?

Ơû học kì I các em đã học bài “Điện

thoại” và đã biết “Vì sao bạn

Tường không nghe bố mẹ nói

chuyện trên điện thoại.”

- GV giới thiệu cách bóc thư nếu thư

gửi cho mình, các em sẽ bóc thư

ntn? GV vừa làm động tác mẫu vừa

nói: dựng phong thư theo chiều dọc,

dỗ nhẹ xuống mặt bàn để lá thư

bên trong dồn xuống phía dưới Sau

đó, dùng kéo cắt mép chiều rộng

phong bìa phía trên Làm như vậy

để lá thư bên trong còn nguyên

đó, mặc dù địa chỉ đúng là gửi tới nhà Mai

- Mẹ bảo vậy vì không được bóc thư của người khác Bóc thư của người khác là không lịch sự, thậm chí là phạm pháp

- Trên phong bì thư cần ghi rõ họ tên, địa chỉ người gửi thư và họ tên, địa chỉ người nhận thư

- Ghi tên, địa chỉ người nhận để bưu điện biết cần chuyển

Trang 25

- Trên phong bìa thư cần ghi những

gì? Ghi như vậy để làm gì?

- GV hỏi thêm: Vì sao là thư của ông

Nhân không đến tay người nhận?

- GV hướng dẫn HS tập viết tên

người gửi, người nhận lên phong bì

- GV nhận xét cách viết của HS

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn HS thi đọc lại bài

văn

- GV và HS cả lớp nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Thư Trung thu

thư đến tay ai, ở chỗ nào

- Ghi tên, địa chỉ người gửi để người nhận biết ai gửi thư cho mình và nếu không có người nhận, bưu điện sẽ trả về tận tay người gửi

- Vì bì thư ghi không đúng địa chỉ của người nhận.)

- Những HS không có phong

bì thì viết vào vở

- HS thi đọc lại bài văn

Trang 27

MÔN: TOÁN

Tiết: PHÉP NHÂN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết phép nhân trong mối quan hệ với một tổng các số hạng bằng nhau

2Kỹ năng: Biết đọc , viết và cách tính kết quả của phép nhân

3Thái độ:Ham thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh hoặc mô hình , vật thực của các nhóm đồ vật có cùng số lượng phù hợp với nội dung SGK

- HS: Vở bài tập

2 Bài cu õ Tổng của nhiều số.

- 15 + 15 + 15 + 15 ; 24 + 24 + 24 + 24

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Giới thiệu ngắn gọn

rồi ghi tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết về

Trang 28

* ĐDDH: Các tấm bìa có 2 chấm tròn.

- GV cho HS lấy tấm bìa có 2 chấm tròn hỏi :

+ Tấm bìa có mấy chấm tròn ?

- Cho HS lấy 5 tấm bìa như thế và nêu câu hỏi

- GV gợi ý

Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm tròn ta

phải làm sao ?

- GV hướng dẫn

GV giới thiệu : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5

số hạng , mỗi số hạng đều bằng 2 , ta chuyển

thành phép nhân , viết như sau : 2 x 5 = 10

( viết 2 x 5 dưới tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 và viết

số 10 dưới số 10 ở dưới số 10 ở dòng trên : 2 +

2 + 2 + 2 + 2 = 10

2 x 5 = 10

GV nêu tiếp cách đọc phép nhân 2 x 5 = 10

( đọc là “ Hai nhân năm bằng mười ” ) và giới

thiệu dấu x gọi là dấu nhân

GV giúp HS tự nhận ra , khi chuyển từ tổng :

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

thành phép nhân 2 x 5 = 10

thì 2 là một số hạng của tổng , 5 là số các số

hạng của tổng , viết 2 x 5 để chỉ 2 được lấy 5

lần Như vậy , chỉ có tổng các số hạng bằng

nhau mới chuyển được thành phép nhân

Trang 29

 Hoạt động 2: Thực hành.

* ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- GV hướng dẫn HS xem tranh vẽ để nhận

ra :

a) 4 được lấy 2 lần , tức là : 4 + 4 = 8 và

chuyển thành phép nhân sau : 4 x 2 = 8

b) , c) làm tương tự như phần a

- GV hướng dẫn HS biết cách tìm kết quả của

phép nhân : Muốn tính 4 x 2 = 8 ta tính tổng 4

+ 4 = 8 , vậy 4 x 2 = 8

Bài 2: GV hướng dẫn HS viết được phép nhân

Bài 3: GV cho HS quan sát tranh vẽ

Chẳng hạn:

a) Có 2 đội bóng đá thiếu nhi , mỗi đội có 5

cầu thủ Hỏi tất cả có bao nhiêu cầu thủ

GV hướng dẫn : Đọc bài toán thấy 5 cầu thủ

được lấy 2 lần ( vì có 2 đội ) , ta có phép nhân

5 x 2 ; để tính 5 x 2 ta tính 5 + 5 = 10 vậy 5 x 2

= 10

Tương tự ở phần b ) Ta có 4 x3 = 12

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Thừa số- Tích

- HS đọc “ Bốn nhân hai bằng tám ”

- HS viết được phép nhân ( theo mẫu )

- HS nêu bài toán rồi viết phép nhân phù hợp với bài toán

- HS trả lời

Trang 30

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA.

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO?

I Mục tiêu

1Kiến thức: Biết gọi tên các tháng trong năm và các tháng bắt đầu, kết thúc

của từng mùa

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào?

2Kỹ năng: Xếp được các ý theo lời bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp

với từng mùa trong năm

3Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn Tiếng Việt.

II Chuẩn bị

- GV: Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2

2 Bài cu õ (3’) Ôn tập học kì I.

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn HS làm bài tập 1

- Sau ý kiến của mỗi em, GV hướng dẫn

- Hát

- HS nêu các bài đã học

Trang 31

cả lớp nhận xét GV ghi tên tháng trên

bảng lớp theo 4 cột dọc

Tháng giêng Tháng tư Tháng bảy

Tháng mười

Tháng hai Tháng năm Tháng tám

Tháng mười một

Tháng ba Tháng sáu Tháng chín

Tháng mười hai

- Chú ý: Không gọi tháng giêng là tháng

1 vì tháng 1 là tháng 11 âm lịch Không

gọi tháng tư là tháng bốn Không gọi

tháng bảy là tháng bẩy Tháng 12 còn

gọi là tháng chạp

- GV ghi tên mùa lên phía trên từng cột

tên tháng

- GV che bảng HS sẽ đọc lại

- Cách chia mùa như trên chỉ là cách

chia theo lịch Trên thực tế, thời tiết

mỗi vùng 1 khác VD: ở miền Nam

nước ta chỉ có 2 mùa là mùa mưa (từ

tháng 5  tháng 10) và mùa khô (từ

tháng 11  tháng 4 năm sau)

 Hoạt động 2: Thực hành

 Phương pháp: Thực hành, thi đua

 ĐDDH: Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi trong nhóm, thực hiện yêu cầu của bài tập

- Đại diện các nhóm nói trước lớp tên ba tháng liên tiếp nhau theo thứ tự trong năm

- Đại diện các nhóm nói trước lớp tên tháng bắt đầu và kết thúc của mỗi mùa trong năm, lần lượt đủ 4 mùa xuân, hạ, thu, đông

- 1, 2 HS nhìn bảng nói tên các tháng và tháng bắt đầu, kết thúc từng mùa

- HS xung phong nói lại

- 1 HS đọc thành tiếng bài tập 2

Trang 32

- GV nhắc HS: Mỗi ý a, b, c, d, e nói về

điều hay của mỗi mùa Các em hãy

xếp mỗi ý đó vào bảng cho đúng lời bà

Đất

- GV phát bút dạ và giấy khổ to đã viết

nội dung bài tập cho 3, 4 HS làm bài

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

 Phương pháp: Hỏi đáp: cặp đôi

 ĐDDH: SGK

- GV cho từng cặp HS thực hành hỏi –

đáp: 1 em nêu câu hỏi – em kia trả lời

- GV khuyến khích HS trả lời chính xác,

theo nhiều cách khác nhau

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

Cả lớp đọc thầm lại

- 3, 4 HS làm bài Cả lớp làm bài vào Vở bài tập

- Những HS làm bài trên giấy khổ to dán kết qủa lên bảng lớp

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi

- HS 1: Khi nào HS được nghỉ hè?

- HS 2: Đầu tháng sáu, HS được nghỉ hè

- HS 1: Khi nào HS tựu trường

- HS 2: Cuối tháng tám HS tựu trường

- HS 1: Mẹ thường khen em khi nào?

- HS 2:Mẹ thường khen em khi

em chăm học

- HS 1: Ở trường em vui nhất khi nào?

Trang 33

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về

thời tiết Đặt và trả lời câu hỏi Khi

nào?

Dấu chấm, dấu chấm than

- HS 2: Ở trường em vui nhất khi được điểm 10

Trang 34

2 Bài cu õ (3’) Phép nhân

- 4 + 4 = ; 4 x 2 = ; 6 + 6 = ; 6

x 2 =

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Thừa số – Tích.

 Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi thành phần

và kết quả của phép nhân

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

* ĐDDH: Bộ thực hành Toán

Trang 35

- GV viết 2 x 5 = 10 lên bảng , gọi HS đọc

( hai nhân năm bằng mười )

GV nêu : Trong phép nhân hai nhân năm

bằng mười , ( chỉ vào 2 ) gọi là thừa số ( gắn

tấm bìa “ thừa số ” ngay dưới hoặc viết thừa

số ngay dưới , 5 cũng gọi là thừa số ( làm ương

tự như với 2 ) , 10 gọi là tích ( gắn tấm bìa “

tích ” ngay dưới 10 hoặc viết như SGK ) Chỉ

vào từng số 2, 5, 10 gọi HS nêu tên của từng

thành phần ( thừa số ) và kết quả ( tích ) của

phép tính

Lưu ý : 2 x 5 = 10 , 10 là tích 2 x 5 cũng gọi là

tích , như vậy ta sẽ có :

Thừa số thừa số

2 x 5 = 10

Tích Tích

* ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- GV hướng dẫn HS chuyển tổng thành tích rồi

tính tích bằng cách tính tổng tương ứng

GV viết lên bảng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = , cho HS

- Học sinh quan sát Học sinh đọc

- Học sinh nêu

- HS tự tính tích 3 x 5 Muốn

Trang 36

đọc rồi viết thành tích ( 3 được lấy 5 lần nên

viết 3 x 5 sau dấu = )

GV viết bảng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 5 ; 3 x

5 = 15

Phần a , b , c làm tương tự

Bài 2: GV hướng dẫn HS chuyển tích thành

tổng các số hạng bằng nhau rồi tính tích đó

theo mẫu

6 x 2 = 6 + 6 = 12 vậy 6 x 2 = 12

Lưu ý : Trong quá trình chữa bài nên cho HS

đọc phép nhân và nêu tên gọi từng thành phần

( thừa số ) và kết quả ( tích ) của phép nhân

Bài 3:

- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng

- GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài

- Nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Chuẩn bị: Bảng nhân 2

tính tích 3 x 5 ta lấy 3 + 3 + 3 +

3 + 3 = 15 , vậy 3 x 5 = 15

- HS làm bài Sửa bài

- HS tính nhẩm các tổng tương ứng

- Chia 2 dãy thi đua

Trang 37

MÔN: KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ nội dung câu

chuyện

2Kỹ năng: Kể lại được câu chuyện đã học: biết phối hợp lời kể với điệu bộ,

nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp được lời của bạn

3Thái độ: Ham thích môn học Kể lại được cho người thân nghe.

II Chuẩn bị

- GV: 4 tranh minh họa đoạn 1 Một vài trang phục đơn giản cho HS đóng vai các vai nhân vật để dựng lại câu chuyện

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’)

- GV yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu

chuyện đã học trong học kì I mà em

thích nhất Sau đó kiểm tra khả năng

nhớ truyện đã đọc

- Hát

- Từng cặp HS đối đáp, 1 em HS nói tên truyện, em kia nói tên nhân vật chính của truyện hoặc ngược lại

Trang 38

- GV nhận xét.

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Trong giờ kể

chuyện hôm nay, các em sẽ kể lại chuyện 4

mùa theo 3 cách:

- Cách 1: Dựa vào tranh và gợi ý dưới

tranh, kể lại đoạn 1 của câu chuyện

- Cách 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cách 3: Khó và thú vị hơn – dựng lại

câu chuyện theo vai: Người dẫn

chuyện Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà

Đất Chúng ta sẽ xem bạn nào, nhóm

nào đạt danh hiệu cá nhân và nhóm kể

chuyện hay nhất trong tiết học hôm

nay

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

 ĐDDH: Tranh

Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh

trong SGK, đọc lời bắt đầu đoạn dưới

mỗi tranh; nhận ra từng nàng tiên

có ngày nên kim”

- HS 2 hỏi: Truyện “Bông hoa Niềm Vui” có những nhân vật nào?

- HS 1 đáp: Chi, cô giáo và bố

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2, 3 HS kể đoạn 1 câu chuyện trước lớp Bạn nhận xét

- Từng HS kể đoạn 1 trong nhóm

Trang 39

Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục và

cảnh làm nền trong từng tranh

Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV mời đại diện các nhóm thi kể toàn

bộ câu chuyện

- GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là dựng

lại câu chuyện theo vai

- GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội

dung 4 dòng đầu

- GV nhập vai người kể

- GV công bố số điểm của các giám

khảo trước lớp cùng với điểm của

mình, kết luận nhóm kể hay nhất

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Từng HS lần lượt kể đoạn 2 trong nhóm

- Dựng lại câu chuyện theo vai là kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình VD:

- Để dựng lại Chuyện 4 mùa cần có 6 người nhập 6 vai: Người kể chuyện, bốn nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất Mỗi nhân vật sẽ nói lời của mình

- 1 em là Đông, em kia là Xuân

- Từng nhóm HS phân vai thi kể chuyện trước lớp

Trang 40

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Ông Mạnh thắng Thần Gió

Tiêu đề	Chuyện Bốn Mùa
Tác giả	Đoàn Nam Giang
Trường học	Trường Tiểu Học, ĐH Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Toán và tiếng Việt lớp 2
Thể loại	Sách giáo khoa
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	1.141
Dung lượng	2,36 MB