Trong thời gian ngắn thực hiện chuyên đề “Em yêu Văn học” chúng tôi đưa vào một hình thức tổ chức tiết ngoại khoá Ngữ văn mong muốn các em học sinh yêu thích hơn bộ môn này hơn. Đặc biệ[r]
Trang 1Ngoại khoỏ mụn Ngữ văn:
EM YấU VĂN HỌC
A ĐẶT VẤN ĐỀ
I Lớ do chọn chuyờn đề :
Trong chương trỡnh giỏo dục phổ thụng của nước ta hiện nay cỏc mụn học đều cho chỳng ta tiếp cận với khoa học hiện đại, trong đú bộ mụn Ngữ văn chiếm vai trũ tương đối quan trọng cho sự phỏt triển toàn diện của học sinh Vỡ bộ mụn này khụng những cung cấp kiến thức cho học sinh như những bộ mụn khỏc mà nú cũn
cú chức năng giỏo dục và chức năng thẩm mĩ rất cao
Nhưng thực tế hiện nay cho thấy đa số học sinh khụng thớch học văn núi chung vì: kiến thức trừu t ợng, khó dài, muốn học tốt bộ môn ngoài kiến thứcư học trong nhà tr ờng các em còn phải đọc nhiều sách báo , tiếp xúc nhiều với thựcư
tế Để gõy được sự hứng thỳ cho học sinh khi học mụn học này, trước hết học sinh phải xác định đ ợc đâyư là bộ mụn cơ bản, là ngụn ngữ trỡnh bày suy nghĩ con người, thể hiện sự hiểu biết của bản thõn, vận dụng thực tế cuộc sống Đặc biệt giỏo viờn khụng những phải biết vận dụng linh hoạt phương phỏp dạy học, kớch thớch trớ tũ mũ, ham hiểu biết cho học sinh , cỏc kĩ thuật dạy học tớch cực trong cỏc tiết học mà đặc biệt phải biết tổ chức cho học sinh cỏc hoạt động ngoại khoỏ
nhằm tạo cho cỏc em một sõn chơi hứng thỳ và bổ ớch Để phỏt huy tớnh tớch cực
chủ động của học sinh trong học văn, cũng như phỏt huy tốt năng khiếu của cỏc
em, bồi dưỡng khớch lệ cỏc em học tập, nõng cao ý thức học bộ mụn tiến tới nõng cao chất lượng học tập Đõy chớnh là lớ do mà tổ Khoa học xó hội trường trung học
cơ sở Hũa Phỳ chọn chuyờn đề này
II Phương phỏp thực hiện:
- Họp tổ chuyờn mụn, xõy dựng kế hoạch thực hiện và lựa chọn nội dung
chuyờn đề
- Phõn cụng nhiệm vụ cho cỏc thành viờn trong tổ, lựa chọn đối tượng học
sinh tham gia cỏc đội chơi
Trang 2- Xây dựng hệ thống câu hỏi, nội dung nằm trong chương trình Ngữ văn học
sinh đã được học Sau đó lên đáp án và biểu điểm cụ thể cho từng phần chơi
- Hình thức tổ chức:
+ Thi nhớ những kiến thức Văn học lớp 9 bằng hình thức ngoại khoá
+ Tổ chức thực hiện:
Phần I: Tổ chức thi với 3 đội chơi (mỗi đội là đại diện của một lớp 9), chơi
theo hình thức giải đáp câu hỏi theo tín hiệu thời gian qui định
Phần II: Thi diễn xuất ( đọc diễn cảm, ngâm thơ, hát minh họa, hoạt cảnh)
từ những tác phẩm đã học trong chương trình
B NỘI DUNG
I Thể lệ chơi:
1 Đặt tên đội chơi: Ba đội của 4 lớp được đặt tên như sau
+ Đội lớp 7A1:
+ Đội lớp 7A2:
+ Đội lớp 7A3:
+ Đội lớp 7A4:
2 Số lượng: Mỗi đội 10 học sinh.
3 Luật chơi: Gồm hai phần thi
* Phần thứ nhất: Thi tìm hiểu kiến thức Ng÷ v¨n (trong chương trình Ngữ văn 7) các đội tham gia phải trả lời 20 câu hỏi, Số học sinh còn lại sau mỗi câu hỏi (1điểm/ học sinh)
- Riêng 3 học sinh còn lại cuối cùng được tính điểm là 5,10,15
* Phần thứ hai: Thi diễn xuất các hoạt cảnh sư phạm Trong phần thi này mỗi đội sẽ phải diễn xuất một hoạt cảnh sân khấu được chuyển thể từ những tác phẩm (đoạn trích) có trong chương trình Ngữ văn 6,7, thời gian diễn của một hoạt cảnh
là 10 phút, quá thời gian qui định sẽ bị trừ điểm
4 Thang điểm:
- Thi tìm hiểu kiến thức: trả lời 20 câu hỏi Số học sinh còn lại sau mỗi câu hỏi (1điểm/ học sinh)
- Riêng 3 học sinh còn lại cuối cùng được tính điểm là 5,10,15
Trang 3- Thi diễn xuất: Ban giám khảo sẽ chấm điểm các tiết mục biểu diễn, nếu tiết mục nào có trang phục phù hợp với nội dung, khả năng diễn xuất tốt sẽ được 20 điểm (trang phục 5 điểm, khả năng diễn xuất 15 điểm)
5 Công bố danh sách ban giám khảo, thư ký.
II Tổ chức thi:
1 Phần thứ nhất: Thi tìm hiểu kiến thức Ng÷ v¨n (25 - 30phút)
Các câu hỏi được đưa lên máy chiếu, giáo viên đọc câu hỏi, học sinh nghe
quan sát và trả lời
Câu 1:
Câu 2:
Câu :
………
2 Phần thứ hai: Thi hoạt cảnh sư phạm (35 - 40phút)
Giáo viên cho các đội chơi bốc thăm và biểu diễn theo thứ tự đã bốc thăm
III Công bố kết quả và trao giải thưởng.
C KẾT LUẬN
- Kết quả sau khi thực hiện ngoại khoá:
Như vậy môn Ngữ văn là một môn học rất hấp dẫn và lí thú, học sinh không những nắm được các kiến thức của bộ môn mà còn phát huy được năng khiếu của bản thân Bên cạnh đó người thầy dạy văn còn phải biết giúp các em hình thành kĩ năng sống: khả năng giao tiếp, khả năng ứng sử… và biết cách tổ chức cho những
tiết học ngoại khoá vui vẻ, bổ ích với hình thức học mà chơi - chơi mà học Để
giúp các em hứng thú hơn trong học tập và đặc biệt tạo được sự gần gũi, thân thiện giữa Thầy với Trò, giữa trò với trò
Trong thời gian ngắn thực hiện chuyên đề “Em yêu Văn học” chúng tôi đưa
vào một hình thức tổ chức tiết ngoại khoá Ngữ văn mong muốn các em học sinh yêu thích hơn bộ môn này hơn Đặc biệt muốn tạo cho các em học sinh lớp 7 một
Trang 4ấn tượng tốt, một kỉ niệm khú quờn về thầy cụ và mỏi trường mà cỏc em đó gắn bú trong năm học
- Những đề xuất và giải phỏp khi giảng dạy mụn Ngữ văn trong trường
THCS
Tuy nhiên để dạy được một tiết văn thành công còn phụ thuộc rất nhiều yếu tố: sử dụng phương pháp phù hợp, phối kết hợp tốt các kĩ thuật dạy học, biết sử dụng hợp lí thiết bị dạy học,Bên cạnh đó cần có lòng nhiệt tình, sự say mê của ngươi thầy, vì một tiết dạy văn ngươi thầy không những phải dạy đúng, dạy đủ mà còn phải dạy hay Đặc biệt khi tổ chức ngoại khoá Ngữ văn cần phải có sự phối kết hợp hài hoà , ăn ý giữa các giáo viên trong trường, trong tổ, các giáo vên chủ nhiệm
và các em học sinh
- Lời cảm ơn, kết thỳc chuyờn đề:
Chương trỡnh ngoại khoỏ với chủ đề “ Em yêu văn học !” mà chúng tôi trình
bày ở trên, do thời gian, tài liệu nghiên cứu, điều kiện tổ chức cũn nhiều khú khăn nên không tránh khỏi những tồn tại thiếu xót, rất mong những ý kiến đúng gúp chõn thành của cỏc đồng nghiệp
Xin chõn thành cảm ơn!
Nhúm thực hiện chuyờn đề Duyệt của BGH
Tổ : Văn – Nhạc