- Kết hợp linh hoạt các phương pháp dạy học, phù hợp với từng nội dung của bài - Hình thành rõ ràng các mục tiêu của từng phần, từ đó đặt vấn đề, định hướng, đưa ra chỉ dẫn rõ ràng.. - H[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
HUYỆN CÙ LAO DUNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-/// -………., ngày…….tháng……năm 200……
PHIẾU DỰ GIỜ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Họ và tên thanh tra viên :………
Họ và tên giáo viên : ……….…………Năm vào ngành:………… Dạy môn :………Lớp :………Trường ……… Tên bài dạy :……… Tiết theo PPCT………
I- Tiến trình hoạt động dạy và học trên lớp :
Thời
Trang 2CÁCH XẾP LOẠI: * Loại Tốt:a) Điểm đạt từ 85- 100; * Loại Khá:a) Điểm đạt từ 65- 84;
b) Các yêu cầu 1, 4, 6, 9 phải đạt 10 điểm b) Các yêu cầu 1, 4, 9 phải đạt 10 điểm
Trang 3* Loại ĐYC: a) Điểm đạt từ 50 – 64 điểm; * Loại CĐYC: dưới 50 điểm.
b) Yêu cầu 1, 4 phải đạt 10 điểm
II- Phần nhận xét đánh giá tiết dạy :
Yêu cầu về nội dung của các tiêu chí chuẩn Điểm Nhận xét ĐiểmĐánh
giá
1
- Đúng nội dung kiến thức mơn học.
- Mức độ làm chủ kiến thức, kỹ năng.
- Xác định đúng mục tiêu của bài
- Quan điểm tư tưởng, lập trường chính trị.
10
… 2 - Cấu trúc bài giảng hợp lý - Nội dung đầy đủ theo PPCT - Hệ thống câu hỏi hợp lý - Rèn luyện kỹ năng cho HS - Cập nhật, nâng cao, mở rộng, sáng tạo. 10
… 3 - Liên hệ kiến thức bài học với thực tế thơng qua tình huống, ví dụ, câu hỏi… - Giáo dục tư tưởng , tình cảm, sự yêu thích bộ mơn học - Đạt được mục tiêu bài dạy 10
… P h ư ơ n g p h á p 4 - Chọn và sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ mơn, bài học, đối tượng học sinh - Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh - Làm chủ được các tình huống sư phạm trên lớp. 10
… 5 - Kết hợp linh hoạt các phương pháp dạy học, phù hợp với từng nội dung của bài - Hình thành rõ ràng các mục tiêu của từng phần, từ đĩ đặt vấn đề, định hướng, đưa ra chỉ dẫn rõ ràng - Hệ thống câu hỏi dẫn dắt HS tự tìm tịi, sáng tạo để nắm kiến thức, rèn kỹ năng. 10
… P h ư ơ n g t iệ n 6 - Sử dụng phương tiện , đồ dùng dạy học phù hợp với bộ mơn, điều kiện hiện cĩ - Sử dụng phương tiện, đồ dùng đúng lúc, hiệu quả - Kỹ năng sử dụng và khai thác các phương tiện và đồ dùng. 10
… 7 - Soạn giáo án chính xác, đầy đủ, rõ ràng, thể hiện được nội dung hoạt động dạy- học trên lớp - Trình bày bảng hợp lý - Lời nĩi rõ ràng, tác phong chuẩn mực - Ngơn ngữ trong sáng, dễ hiểu. 10
… T ổ c h ứ c 8 - Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp.- Phân phối thời gian hợp lý ở các phần, các khâu - Tận dụng thời gian cho hoạt động của HS trên lớp. 10
… 9 - Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực Kích thích học sinh động não, chủ động làm việc - Thu hút sự chú ý của học sinh - Quan tâm đến các đối tượng HS (giỏi, khá, TB, yếu…) - Tổ chức thảo luận theo nhĩm, chia nhĩm linh hoạt - Đánh giá khách quan, chính xác kết quả học tập của HS, tạo được khơng khí tin cậy. 10
………
… K ết q u ả 10 - HS tích cực, chủ động học tập - Hiểu và vận dụng kiến thức, kỹ năng để làm bài tập - HS nghe, ghi, được nội dung cơ bản - Hình thành nề nếp sử dụng SGK, vở , dụng cụ học tập - Khơng khí lớp học nghiêm túc, thoải mái, nhẹ nhàng. 10
…
* Xếp loại giờ dạy……… Tổng số điểm……./100