cac loai ke hoach nam hoc 2013 2014

Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá; Ứng dụng CNTT trong dạy học: * Chỉ tiêu: + Tham gia đầy đủ các lớp t[r]

Trang 1

TRƯỜNG PT DTBT THCS THIỆN KỴ

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thiện Kỵ, ngày 12 tháng 9 năm 2013

KẾ HOẠCH

BỘ MÔN TIẾNG ANH 6, 8 Năm học 2013 - 2014.

- Họ và tên giáo viên: Chung Hoa Nam

- Ngày tháng năm sinh: 27/09/1976

- Tháng năm vào ngành: 01/10/2002

- Tổ chuyên môn: KHXH

- Trường PT DTBT THCS Thiện Kỵ

- Nhiệm vụ được giao:

+ Giảng dạy môn: Tiếng Anh 8A,B; 6B; Tăng thời lượng Tiếng Anh 6A,B

Bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh 7

+ Công tác kiêm nhiệm: Thư kí hội đồng

* Căn cứ để xây dựng kế hoạch:

Căn cứ hướng dẫn số 405/PGDĐT-THCS về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Năm học

2013 - 2014 ngày 26 /08 /2013 của phòng Giáo dục và Đào tạo Hữu Lũng về thực hiện nhiệm

vụ giáo dục trung học năm 2013 – 2014;

Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2013- 2014 của trường PT DTBT THCS Thiện Kỵ;

Căn cứ vào tình hình thực tế và kết quả chất lượng giáo dục năm học 2012-2013 của cá nhân Tôi xây dựng kế hoạch bộ môn tiếng Anh 6,8 năm học 2013- 2014 như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thuận lợi:

1.1 Giáo viên:

- Được sự giúp đỡ và chỉ đạo chuyên môn thường xuyên của ban giám hiệu nhà trường

- Được ngành cho phép soạn giáo án vi tính nên việc soạn giảng và chuẩn bị đồ dùng được thuận lợi hơn

- Bản thân luôn nhiệt tình, có trách nhiệm trong công việc, an tâm công tác và luôn có tinh thần học hỏi đồng nghiệp cũng như tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

- Được đào tạo chuẩn hóa về trình độ(Đại học – Môn Tiếng Anh)

- Luôn chấp hành đầy đủ nội quy nhà trường và quy chế chuyên môn

- Hệ thống trang thiết bị đồ dùng, thiết bị dạy học tương đối đầy đủ

- Nhà trường có phòng thư viện và nhân viên thư viên phụ trách riêng

1.2 Học sinh:

- Đa số các em đều có ý thức học tập tốt, ngoan ngoãn, lễ phép và có hứng thú học môn Tiếng Anh

Trang 2

- Cú ý thức học tập và tu dưỡng đạo đức.

1.3 Chất lượng bộ mụn Tiếng Anh 8A,B năm học 2012 - 2013:

8A,B

7A

1.4 Kết quả khảo sỏt chất lượng đầu năm 2013 – 2014 điểm bộ mụn Tiếng Anh khối lớp 8 đạt như sau:

Khối

lớp

Mụn

thi

Số HS

Điểm dưới 3,5 Điểm từ 3,5– dưới 5,0 Điểm từ 5,0– trở lờn Điểm từ 5,0– dưới 7 Điểm từ 7,0– trở lờn

8 Tiếng

Anh

2 Khú khăn:

2.1 Giỏo viờn:

- Cơ sở vật chất chưa đỏp ứng nhu cầu, thiếu phũng bộ mụn

- Một số tranh ảnh ở khối 6,8 cũn quỏ ớt

2.2 Học sinh:

- Cỏc em đang bước vào tuổi học làm người lớn nờn cú những suy nghĩ và hành động nụng nổi, khú bảo

- Cũn nhiều HS cú nhận thức chậm Đặc biệt cỏc em ở khối 6 là lớp đầu cấp nờn cỏc em chưa quen với phương phỏp học của cấp THCS nờn việc ghi bài cũn chậm hay khụng biết cỏch ghi……

- Cỏc em đều ở nụng thụn ngoài thời gian học tập ở trờn lớp cỏc em cũn phải phụ giỳp gia đỡnh làm việc nhà, do đú cỏc em khụng cú thời gian soạn bài và học tập

- Bờn cạnh đú một số em cũn lười soạn bài, nờn ảnh hưởng đến việc tiếp thu bài ở trờn lớp

II MỤC TIấU CHUNG CỦA MễN HỌC TIẾNG ANH:

- Mục tiêu gioỏ dục hiện nay đang tập trung hớng vào việc phát triển tính năng động, sáng tạo và tích cực của HS nhằm tạo khả năng nhận biết và giải quyết vấn đề cho các em Trong việc giảng dạy ngoại ngữ, quan điểm này càng đúng vì không ai có thể thay thế ngời học trong việc nắm các kiến thức ngôn ngữ và sử dụng chúng trong hoạt động giao tiếp bằng chính năng lực giao tiếp của các em.PPDH ngoại ngữ chọn giao tiếp là phơng hớng chủ đạo, năng lực giao tiếp là đơn vị dạy học cơ bản, coi giao tiếp vừa là mục đích và là phơng tiện dạy học

- Tiếng anh 8 nhằm giúp các em tiếp tục rốn kỹ năng nghe, nói, đọc ,viết ở mức độ cao hơn, phức tạp hơn Tiếng Anh 6 nhằm giỳp cỏc em làm quen với bộ mụn, phương phỏp học đặc trưng của bộ mụn và bước đầu rốn luyện cỏc kỹ năng nghe, núi, đọc, viết

1.Về kiến thức

Học sinh nắm đợc kiến thức cơ bản có tính hệ thống về Tiếng Anh thực hành hiện đại.Sử dụng ngôn ngữ hiểu biết khái quát về văn hoá, phong tục tập quán của ngời Anh và những nớc

sử dụng Tiếng Anh

Trang 3

2.Về kĩ năng:

Có kĩ năng cơ bản sử dụng tiếng Anh nh một công cụ giao tiếp dới dạng Nghe-Nói-Đọc-Viết Phát triển t duy ban đầu và các kĩ năng nói trên.Những kĩ năng này sẽ giúp học sing phát triển tiếng mẹ đẻ và góp phần hìn thành các kĩ năng ngôn ngữ của HS một cách hoàn thiện hơn

3.Về giáo dục t tởng:

Mục tiêu của môn Tiếng Anh đợc xây dựng trên cơ sở vị trí chủ yếu của môn học đối với

sự phát triển chung của toàn xã hội Tiếng Anh là công cụ đắc lực gúp cho ng ời Việt Nam có thể hoà nhập đợc với cộng đồng Quốc Tế và khu vực Tiếp cận đợc với những thông tin Quốc

Tế về khoa học kĩ thuật; Tiếp cận với những nền văn hoá trên thế giới cũng nh những sự kiện quan trọng khác

III- NHIỆM VỤ, CHỈ TIấU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1 Nhiệm vụ 1: Chất lượng dạy học:

* Mụn được phõn cụng giảng dạy: Tiếng Anh 8A,B; 6B; Tăng thời lượng Tiếng Anh 6A,B;

BDHSG Anh 7

- Chỉ tiờu:

+ Thực hiện đỳng, đủ nội dung chương trỡnh Soạn giỏo ỏn đầy đủ trước khi lờn lớp + Sử dụng linh hoạt đồ dựng dạy học trong cỏc tiết dạy Tớch cực tự làm đồ dựng dạy học 2-> 4 ĐDDHTL/năm, tăng cường tớnh hiệu quả của đồ dựng

+ Cú kế hoạch, nội dung phụ đạo phự hợp với đối tượng học sinh

+ Chỉ tiờu bộ mụn theo khối lớp:

Mụn Tiếng Anh

8A,B

6B

2 Nhiệm vụ 2: Thực hiện quy chế chuyờn mụn

* Cỏc chỉ tiờu: Thực hiện nghiờm tỳc kỷ luật lao động, khụng bỏ giờ, bỏ buổi; ra vào

lớp đỳng giờ 100% tiết dạy đều phải cú giỏo ỏn và sử dụng đồ dựng cú hiệu quả Thực hiện kiểm tra, cho điểm theo đỳng quy định, đỳng phõn phối chương trỡnh, đảm bảo cụng bằng, chớnh xỏc, khỏch quan Cho điểm vào sổ chớnh cụng khai trước lớp

3 Nhiệm vụ 3: Đổi mới phương phỏp dạy học, tớch cực sử dụng đồ dựng dạy học

và ứng dụng cụng nghệ thụng tin.

* Cỏc chỉ tiờu:

+ Mỗi giỏo viờn đăng ký ớt nhất 2 tiết thể hiện tinh thần đổi mới phương phỏp dạy học,

cú sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng cụng nghệ thụng tin

+ Mỗi giỏo viờn soạn ớt nhất 02 giỏo ỏn điện tử, cú sử dụng phần mềm trỡnh chiếu Powerpoint hoặc phần mềm Violet

4 Nhiệm vụ 4: Bồi dưỡng cỏ nhõn.

Tăng cường cụng tỏc bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ, đổi mới

phương phỏp dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ; Ứng dụng CNTT trong dạy học:

* Chỉ tiờu:

+ Tham gia đầy đủ cỏc lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ

Trang 4

+ Dự giờ thăm lớp: 4 tiết/ 1 tháng Dự giờ có hiệu quả trong việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của bản thân và đồng nghiệp

5 Nhiệm vụ 3: Ôn luyện học sinh giỏi, phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn.

- Chỉ tiêu:

+ Ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi lớp 7 đạt kết quả tốt

+ Giảm tỷ lệ học sinh yếu môn Tiếng anh, tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi bộ môn lên 1 đến 2%

+ Mỗi giáo viên đăng ký dạy thêm không hưởng thù lao ít nhất 2 tiết

+ Giúp đỡ 03 học sinh học lực yếu kém và có hoàn cảnh khó khăn ( ; ; ) cuối năm đạt từ trung bình trở lên

6 Các biện pháp thực hiện

+ Giáo viên dạy đảm bảo đúng chương trình, không để trống giờ do giáo viên được cử

đi công tác hoặc nghỉ việc riêng; tích cực đầu tư chuyên môn, đổi mới xây dựng kế hoạch bài giảng/giáo án Giáo viên nghỉ cần báo trước để tổ bố trí dạy thay, người được phân công dạy thay chủ động liên hệ với người nghỉ để chuẩn bị tốt cho giờ dạy

+ Bản thân nâng cao tinh thần tự giác, nghiêm túc thực hiện quy chế chuyên môn

+ Giáo viên thực hiện đổi mới đồng bộ PPDH và kiểm tra đánh giá phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, khắc phục triệt để lối sống đọc - chép, chủ động học tập nâng cao trình độ tin học và sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại

+ Đổi mới phương pháp dạy học phải dựa trên nền tảng kiến thức vững vàng, đảm bảo nguyên tắc dựa trên chuẩn kiến thức, kĩ năng, bám sát trình độ và phân hoá đối tượng Linh hoạt vận dụng hợp lí các phương pháp phù hợp Chú ý sử dụng hợp lí sách giáo khoa, tránh ghi chép nhiều, hạn chế việc học sinh đọc sách giáo khoa để trả lời câu hỏi; phương pháp thuyết trình phải đảm bảo ngôn ngữ trong sáng, chọn lọc

+ Tập huấn về sử dụng các phần phần mềm có thể ứng dụng trong dạy học (như sử dụng phần mềm Violet, kĩ thuật thiết kế trình chiếu phần mềm Powerpoint)

+ Trao đổi, thảo luận bộ môn thống nhất các nội dung, phương pháp dạy học đối với các bài, các nội dung khó

+ Tăng cường học tập và thực hiện về đổi đồng bộ PPDH và kiểm tra đánh giá như: Áp dụng CNTT vào dạy học, lồng ghép giáo dục kĩ năng sống và giáo dục môi trường Có trách nhiệm khi soạn bài và thực hiện giảng dạy Không vào sớm ra muộn, soạn bài theo đúng quy chế chuyên môn Thực hiện nghiêm chỉnh các nhiệm vụ chuyên môn mà cấp trên giao cho

+ Thường xuyên cập nhật và trau dồi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa mọi hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh Xác định rõ yêu cầu, mục tiêu và kĩ năng cần đạt ở từng bài học, hiểu rõ đặc điểm tâm sinh lí của từng học sinh, cấu trúc chương trình Sư dụng phương pháp dạy học phù hợp, khả thi và có khả năng tự đánh giá ưu khuyết điểm trong quá trình dạy học

+ Tăng cường hoạt động tự học, tự nghiên cứu

+ Giáo dục học sinh ý thức tự học, phương pháp tự học kết hợp với tài liệu phù hợp với chủ đề Thường xuyên kiểm tra và định hướng kết quả hoạt động tự học

+ Tăng cường kĩ năng thực hành và luyện tập của học sinh Xác định rõ mục tiêu giáo dục và giáo dưỡng của từng bài học

Trang 5

+ Thực hiện đúng qui định của nghành, đảm bảo dạy đúng chương trình, chuẩn kĩ năng kiến thức Không cắt xén chương trình ,

+ Tích cực trong hoạt động viết chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm, dự giờ học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp Bản thân phải tự tin trong quá trình soạn giáo án , quản lí tốt giờ học bằng kiến thức và kinh nghiệm giảng dạy Nâng cao hiệu quả tiết thao giảng và tiết dạy tốt

+ Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ

+ Trên cơ sở kết quả khảo sát chất lượng đầu vào và phân tích phiếu điều tra, giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh khá giỏi, phụ đạo học sinh yếu; nhóm chuyên môn thống nhất và thông qua tổ chuyên môn nội dung dạy học phù hợp với các đối tượng trên

IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

A- Tiếng Anh 6:

Tªn bµi

Thø tù trong

ch-¬ng tr×nh

Môc tiªu, träng t©m PPDH chñ yÕu §å dïng

d¹y häc

Điều chỉnh

1

+

2

Unit1:

Greetings

2,3,4,5,6

- Greet people

- Introduce oneself and others

- Say how old somebody is

- Count to twenty.

-Brain storm -Word cue drill -Role play -Dialogue build -Mapped D

Posters Pictures cues tape cassette color chalks

3 +

4

Unit 2:

At school

7, 8, 9,

10, 11,

- Ask for and give personal informations

- Identify oneself and others

- Identify places , people and objects

- Give and obey orders

- Word cue drill

- Mime drill

- Mapped D

- Realia drill

Picture drill -Write it up

Tape Cassettepo sters Cues Real things Color chalks

4

+

5 +

6

Unit 3:

At home

12,13,

14, 15, 16,17

- Identify places , people and objects

-Give personal informations -Ask for and give numbers

-Describe the family

- Dialogue build

- Word cue drill

- Com qs

- Picture drill

- Write it up

- Realia drill

Real things Tape Cassette Cues Posters Color chalks

7

+

8

+

9

Unit 4:

At school

19, 20,

21, 23,

24, 25

- Talk about time table

- Talk about school subjects, schedules and regulations

- Ask for and give directions

- Questions and answers

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Matching

- Write it up

Pictures Real things Tape Cassette Cards Posters Color chalks

Trang 6

+

10

+

11

Unit5:

Work and

Play

26, 27,

28, 29,

30, 31, 32

- Talk about school subjects

- Ask about and describe recess activities

- Simple present tense

Comprehension Qs

-Picture drill

- Multiple choice

- Survey -Write it up

- Word cue drill

Pictures Real things Tape Cassette Cards Posters Color cha

12

+

13

Unit 6:

After school

33, 34,

35, 36, 37,38

- Talk about popular after school activities

- Make suggestions

- Make arrangements

- Simple present tense

-Labelling

- Matching -Ordering

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Write it up

Real things Tape Cassette Cues Posters Color chalks Pictures

14

+

15

+

16

Unit 7:

The world of

work.

40, 41,

42, 44,

45, 46

- Discuss schedules and routines

- Talk about vacations

- Talk about occupations -Simple present tense

- Dialogue build

- Word cue drill

- Com qs

- Picture drill

- Write it up

- Realia drill

- Matching

- Take notes

- T/F Statements

16

+

17

+

19

Unit 8:

Places

47, 48,

49, 50, 51, 52,53

- Ask for and give directions

- Talk about distances

- Enquire about prices

- Make purchases

- Name places

- Gaps fill

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Write it up

Tape Cassettepo sters Cues Real things Color chalks

20

+

21

Unit 9:

At home and

Away

55,56,

57, 58, 59

- Talk about vacations

- Talk about hobbies

- Describe a process

-Describe characteristics of friends and neighbors

- Simple past tense

- Numbering

- Gaps fill

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Write it up

21

+

Unit 10:

Staying

60, 61,

62, 63,

-Talk about feelings Talk about wants and needs

- Dialogue build

- Word cue drill

Tape Cassettepo

Trang 7

+

23

- Identify foods & drinks

- Express possession

- Com qs

- Picture drill

- Write it up

- Realia drill

- Matching

- Take notes

- T/F Statements

sters Cues Real things Color chalks

23

+

24

+

25

Unit 11:

What do you

eat?

66, 67,

68, 69,

70, 71

-Buy food & drink

- Talk about quantities &

prices

- Express needs & wants

- Present tenses

- Gaps fill

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Write it up

26

+

27

Unit 12:

Sports &

pastimes

73, 74,

75, 76,

77, 78

- Describe sporting acts &

pastimes

- Describe time tables

-Talk about frequency

- Present tenses

- Adv

- Numbering

- Gaps fill

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Write it up

28

+

29

Unit 13:

Activities &

the Seasons

79, 80,

81, 82, 83

- Describe the weather

- Express preferences

- Talk about sports & acts

- Talk about frequency -Simple present

- Gaps fill

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Write it up

29

+

30

+

31

Unit 14:

Making plans

84, 85,

86, 87,

88, 89

- Talk about vacation plans

- Talk about free time plans

- Talk about durations

- Make suggestions

- Express preferences

- Future “ be going to”

- Gaps fill

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Write it up

32

+

33

+

Unit 15:

Countries

91, 92,

93, 94,

95, 96, 97

- Talk about countries, nationalities &languages

- Describe places

- State dismensions

- Gaps fill

- Questions and

Pictures Real things Tape

Trang 8

- Make comparisions

- Describe natural

- Simple present

answers

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Write it up

Cassette Cards Posters Color chalks

34

+

35

+

37

Unit 16:

Man &

environment

98, 99, 100, 101, 102, 103

- Identify quantities of food

- Talk about environment issues

- Talk about occupations

- Present progressive

- Imperatives

- Picture drill

- Word cue drill

- T/F statements

- Write it up

- Review Vob & structures in

E 6

- Do exercises correctly

-Multiple choices

- Matching -Write it up -Ordering Comprehension qs

Cards Posters Color chalks

B- Môn Tiếng Anh 8

HTTCDH

Chuẩn bị của GV, HS

Điều chỉnh

Trang 9

1

- Discribe a person &

listen to get acquainted

- Discribe the person’scharacter

- Write personal information

- Present, past & enough

-Communicative approach

- Explanation

- Pair work

- Individual

- Play games

- Eliciting

- Suggesting

- Deductive method

- Dictation -Audio-lingual method

Text book Posters, tape, text book Exercises

- Speak to invite a friend

& listen to fill the information

- Reading comprehension about Alexender

- Write the massage

- Tobe going to & adverbs

of places

Communicative approach

- Explanation

- Pair work

- Individual

- Play games

- Eliciting

- Suggesting

- Deductive method

- Dictation

- Audio-lingual method

text book Posters, tape, text book Exercises

HTTCDH

Điều chỉnh

- Discribe something

in the kitchen & listen about cooking a dish

- Keep some dangerous things out of children’s reach

- Discribe the rooms of the house

- Preposition of place, Reflexive pronoun &

Why-Because

- Explanation

- Pair work

- Individual

- Play games

- Eliciting

- Suggesting

- Deductive method

- Dictation

Trang 10

8

9 U n it

- The difference of the life

in the present/past

- Reading comprehension

a folk tale

- Write a folk tale

- Past simple, used to, preposition of time

- Explanation

- Pair work

- Individual

- Play games

- Eliciting

- Suggesting

- Deductive method

- Dictation

- Ask & answer some subjects

- Listen information to fill the report card

- Write a letter

- Adverbs of manner, modal:should, command, requests & advice in reported speech

- Explanation

- Pair work

- Individual

- Play games

- Eliciting

- Suggesting

- Deductive method Dictation

HTTCDH

Điều chỉnh

- Request, offer & answer

& listen to fill information

- Read to get detail

- Write a letter about plan

& intention

- Present simple with future meaning, gerund &

modals

- Explanation

- Pair work

- Individual

- Play games

- Eliciting

- Suggesting

- Deductive method

- Dictation

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	41,44 KB