Giáo án Đạo đức lớp 2. Tuần 7 - 21

Giáo án Đạo đức lớp 2.

Chăm làm việc nhà

2 Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

II Tài liệu và phương tiện:

 Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng

 Các tấm thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu thì “

 Đồ dùng chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách vở của hs

 Vì sao cần sống gọn gàng, ngăn nắp?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà “.

* Mục tiêu: Hs biết 1 tấm gương chăm làm việc nhà; Hs biết chăm làm việc nhà là thể hiện tình yêu thương ông bà, cha mẹ

* Cách tiến hành:

 Gv đọc diễn cảm bài thơ: Khi mẹ vắng nhà của TĐK

 Hs đọc lại lần 2  Hs thảo luận lớp < câu hỏi/ sgv>

 Gv kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng chomẹ Chăm làm việc nhà là 1 đức tính tốt mà chúng ta nên học tập

Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?

* Mục tiêu : Hs biết được 1 số việc nhà phù hợp với khả năng của em

* Cách tiến hành :

 Gv chia nhóm , phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm

 Hs thảo luận nhóm  Các nhóm trình bày

 Gv tóm tắt lại/ sgv.

* Kết luận:

 Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng

Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai?

* Mục tiêu : Hs có nhận thức, thái độ đúng đối cới công việc gia đình

* Cách tiến hành :

 Gv lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu hs giơ thẻ màu theo quy ước < ý kiến/ sgv >

 Sau mỗi ý kiến, hs giơ thẻ

 Gv kết luận: sgv/ 36

* Kết luận : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bộn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu thươnmg đối với ông bà, cha mẹ

4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò

Hs chuẩn bị bài tiết sau

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Chăm làm việc nhà

2 Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

II Tài liệu và phương tiện:

 Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng

 Các tấm thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu thì “

 Đồ dùng chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách vở của hs

 Em hãy kể 1 số việc nàh phù hợp với khả năng của em?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tự liên hệ.

* Mục tiêu : Giúp hs tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân

* Cách tiến hành :

 Gv nêu câu hỏi/ sgv

 Hs thảo luận nhóm đôi

 1 số hs trình bày trước lớp

* Kết luận : Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ

Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: Hs biết cách ứng xử đúng trong các TH cụ thể

* Cách tiến hành:

 Gv chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm chuẩn bị 1 TH

 Các nhóm thảo luận đóng vai

 Thảo luận lớp < câu hỏi/ sgv>

* Kết luận:

+ TH 1: Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi

+ TH 2: Cần từ chối và giải thích rõ các em còn quá nhỏ chưa thể làm được những việc như vậy

Hoạt động 3: Trò chơi “ Nếu thì “.

* Mục tiêu: Hs biết cần phải làm gì trong các TH để thể hiện trách nhiệmcủa mình với công việc gia đình

* Cách tiến hành:

 Gv chia hs thành 2 nhóm “ Chăm” và “ Ngoan”

 Gv phát phiếu cho 2 nhóm, nd/ sgv

 Các nhóm chơi, luật chơi/ sgv

 Gv đánh giá, tổng kết TC

* Kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bộn phận của trẻ em

4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò

Hs chuẩn bị bài : Chăm chỉ học tập

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Chăm chỉ học tập

Tiết 1

I Mục tiêu:

1 Học hiểu : + Như thế nào là chăm chỉ học tập

+ Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

2 Hs thực hiện được giờ giấc học bài và làm bài đầy đủ, đảm bảo tham giatự học ở trường, ở nhà

3 Hs có thái độ tự giác học tập

II Tài liệu và phương tiện:

 Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2

 Đồ dùng cho TC sắm vai

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách vở của hs

 Vì sao cần chăm làm việc nhà?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

* Mục tiêu: Hs hiểu được 1 biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập

* Cách tiến hành:

 Gv nêu tình huống, yêu cầu hs thảo luận theo cặp về cách ứng xử sau đó thể hiện qua TC sắm vai < TH/ sgv >

 Từng cặp hs thảo luận  1 vài cặp biểu diễn, cả lớp nhận xét

* Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Giúp hs biết được 1 số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập

* Cách tiến hành:

 Gv yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung trong phiếu thảo luận < nội dung phiếu/ sgv >

 Các nhóm độc lập thảo luận

 Các nhóm trình bày kết quả, bổ sung ý kiến

* Kết luận:

a) Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập: a,b, d đ

b) Chăm chỉ học tập có ích lợi ? < sgv/ 40 >

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá bản thân về việc chăm chỉ học tập

* Cách tiến hành:

 Gv yêu cầu hs tự liên hệ về việc học tập của mình < câu hỏi/ sgv >  Hs trao đổi theo cặp  1 số hs tự liên hệ trước lớp

4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò

Chăm chỉ học tập có ích lợi gì?

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Chăm chỉ học tập

Tiết 2

I Mục tiêu:

1 Học hiểu : + Như thế nào là chăm chỉ học tập

+ Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

2 Hs thực hiện được giờ giấc học bài và làm bài đầy đủ, đảm bảo tham giatự học ở trường, ở nhà

3 Hs có thái độ tự giác học tập

II Tài liệu và phương tiện:

 Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2

 Đồ dùng cho TC sắm vai

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách vở của hs

 Hãy nêu ích lợi của chăm chỉ học tập?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Đóng vai.

* Mục tiêu: Giúp hs có kinh nghiệm ứng xử trong các tònh huống của cuộcsống

* Cách tiến hành:

 Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai trong TH/ sgv

 Từng nhóm hs thảo luận

 1 số nhóm hs diễn vai theo cách ứng xử của mình Cả lớp nhận xét

* Kết luận: Hs cần phải đi học đều và đúng giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức

* Cách tiến hành:

 Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay

không tán thành với các ý kiến trong phiếu thảo luận < nội dung phiếu/ sgv

>

 Từng nhóm thảo luận  Hs trình bày kết quả

* Kết luận: sgv/41

Hoạt động 3: phân tích tiểu phẩm.

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích

* Cách tiến hành:

 Gv mời lớp xem tiểu phẩm do 1 số hs biểu diễn < nd tiểu phẩm/ sgv

>

 Hs hướng dẫn hs phân tích tiểu phẩm < câu hỏi/ sgv >

* Kết luận: Giờ ra chơi dành cho hs vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập Vì vậy, không nên dùng thời gian đó để làm bài tập Chúng ta cần khuyên bạn nên “ giờ nào việc nấy “

 kết luận chung: Chăm chỉ học tập là bổn phận của người học sinh, đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình

4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò

Hs chuẩn bị bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Quan tâm, giúp đỡ bạn

Tiết 1

I Mục tiêu:

1 Học biết : + Quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn

+ Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

+ Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

II Tài liệu và phương tiện:

 Bài hát: Tìm bạn thân

 Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc và 1 tranh khổ lớn

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách vở của hs

 Hãy nêu ích lợi của chăm chỉ học tập?

3 Bài mới

Khởi động: Cả lớp hát bài: Tìm bạn thân

Hoạt động 1: Kể chuyện: Trong giờ ra chơi của Hương Xuân.

* Mục tiêu: Giúp hs hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡbạn

* Cách tiến hành:

 Gv kể chuyện: Trong giờ ra chơi

 Từng nhóm hs thảo luận theo các câu hỏi/ sgv

 Đại diện các nhóm trình bày

* Kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng?

* Mục tiêu: Giúp hs biết được 1 số biểu hiện vủa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

* Cách tiến hành:

 Gv giao cho hs làm việc theo nhóm < nội dung phiếu/ sgv >

 Đại diện các nhóm hs trình bày.

* Kết luận: Luôn vui vẻ, chan hòa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?.

* Mục tiêu: Giúp hs biết được lí do vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn

* Cách tiến hành:

 Gv cho hs làm việc trên phiếu học tập < mẫu phiếu/ sgv >

 Gv mời hs bày tỏ ý kiến và nêu lí do vì sao

* Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi hs Khi quân tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm thắm thiết

4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò

Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn?

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Quan tâm, giúp đỡ bạn

Tiết 2

I Mục tiêu:

1 Học biết : + Quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn

+ Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

+ Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

II Tài liệu và phương tiện:

 Bài hát: Tìm bạn thân

 Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc và 1 tranh khổ lớn

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách vở của hs

 Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra?.

* Mục tiêu: Giúp hs biết cách ứng xử trong 1 TH cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

* Cách tiến hành:

 Gv cho hs quan sát tranh < nd tranh/ sgv >

 Hs đoán các cách ứng xử của bạn Nam

 Gv chốt lại 3 cách ứng xử chính/ sgv

 Hs thảo luận nhóm về 3 cách ứng xử theo câu hỏi/ sgv

 Các nhóm thể hiện qua đóng vai, các nhóm khác nhận xét

* Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội quy của nhà trường

Hoạt động 2: Tự liên hệ

* Mục tiêu: Định hướng cho hs biết quan tâm, giúp đỡ bạn trong cuộc sốnghằng ngày

* Cách tiến hành:

 Gv nêu yêu cầu/ sgv.

 Gv mời 1 số hs trả lời, các hs khác nhận xét: Đồng ý hay không đồng ý? Vì sao?

 Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp khó khăn

 Gv mời đại diện 1 số tổ trình bày

* Kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn

Hoạt động 3: Trò chơi hái hoa dân chủ.

* Mục tiêu: Giúp hs củng cố các KT, KN đã học

* Cách tiến hành:

Hs hái hoa và trả lời các câu hỏi < câu hỏi gợi ý/ sgv >

* Kết luận: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật Đó chính là thực hiện quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò

Hs chuẩn bị bài: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Tiết 1

I Mục tiêu:

1 Học biết : + 1 số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp + Lí do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

2 Hs biết làm 1 số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

3 Hs có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạchđẹp

II Tài liệu và phương tiện:

 Phiếu giao việc của HĐ 3

 Bộ tranh nhỏ gồm 5 tờ

 Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách vở của hs

 Em sẽ làm gì khi tổ em có bạn bị ốm?

 Em sẽ làm gì khi em có 1 cuốn truyện hay mà bạn hỏi mượn?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen.

* Mục tiêu: Giúp hs biết được 1 việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp sạchđẹp

* Cách tiến hành:

 Gv mời 1 số hs lên đóng tiểu phẩm < kịch bản/ sgv >

 Từng nhóm hs thảo luận theo câu hỏi/ sgv

* Kết luận: Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trườnglớp sạch đẹp

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm đúng và không đúng trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

* Cách tiến hành:

 Gv cho hs quan sát trang và thảo luận nhóm theo các câu hỏi/ sgv  Đại diện 1 số nhóm trình bày từ tr.1 đến tr.5

* Kết luận: Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hằng ngày, không bôi bẩn, vẽ bẩn lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: Giúp hs nhận thức được bổn phận của người hs là biết giữ gìntrường lớp sạch đẹp

* Cách tiến hành:

 Gv hướng dẫn hs làm việc theo phiếu học tập

 Hs làm bài 1 số hs trình bày ý kiến của mình

* Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phẩn của mỗi hs, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em được sinh hoạt, học tập trong môi trường trong lành

4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò

Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp, chúng ta nên làm gì?

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Tiết 2

I Mục tiêu:

1 Học biết : + 1 số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp + Lí do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

2 Hs biết làm 1 số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp

3 Hs có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạchđẹp

II Tài liệu và phương tiện:

 Phiếu giao việc của HĐ 3

 Bộ tranh nhỏ gồm 5 tờ

 Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách vở của hs

 Chúng ta cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống.

* Mục tiêu: Giúp hs biết ứng xử trong các TH cụ thể

* Cách tiến hành:

 Gv giao cho mỗi nhóm thực hiện đóng vai xử lí 1 TH/ sgv

 Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm

 Gv hỏi, cả lớp thảo luận: Em thích nhân vật nào nhất? Tại sao?

 Gv mời 1 số hs trả lời

* Kết luận: Sgv

Hoạt động 2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học.

* Mục tiêu: Giúp hs biết được các việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày để giữ gìn trường, lớp sạch đẹp