- Các em vẫn chưa có ý thức tự giác trong học tập, chưa cố gắng trong việc học bài và làm bài ở nhà, khả năng tư duy và nhớ bài vẫn chưa tốt.. Playing test students.[r]
Trang 1Week : 8 Date of preparation: 05/10/2013
I OBJECTIVES:
- By the end of the lesson, Ss will be able to ask and answer about Phong’s, Thu’s and their school
II PREPARATIONS: Textbook, cassette player, tape, picture
III PROCEDURES:
TEACHER’S ACTIVITIES STUDENTS’ ACTIVITIES
1/ Warm-up: (6’)
- Give the pictures about Phong’s and
Thu’s school, ask Ss to ask and answer
- Look at the pictures, then ask and answer
2/ Presentation: (15’)
Activity 1: Pre-teach
- Elicit new words
I Vocabulary:
The first= 1 st The sixth= 6 th
The second=2 nd The seventh= 7 th
The third= 3 rd The eighth= 8 th
The fourth= 4 th The nineth= 9 th
The fifth= 5 th The tenth= 10 th
to have: có
grade (n): khối
class (n): lớp
floor (n): tầng
- Check vocabulary: R.O.R
- Ask Ss to predict dialogue
Thu: Hello, which grade are you in?
Phong: I am in grade
Thu: And which class are you in?
Phong: What about you?
Thu: Iam in grade ,class
How many floors does your school have?
Phong: It is a small
school
Thu: My school has floors and
my classroom is on the floor Where
is your classroom?
- Listen and repeat in chorus and individially Then copy down
- Do as directed
- Work in group
UNIT 4 : BIG or SMALL?
SECTION B: My Class
LESON 3: B1, 2, 3, 4 ,5
Trang 2- Ask Ss to listen the text B1 P.47 to
correct their predictions
- Have Ss complete the grid: B2 P.48
- Listen and check their predictions
- Complete the table
4/ Production: (7’)
- Ask Ss to use the grid asking and
answering
Grade Class Floor Thu 7 7C 2nd Phong 6 6A 1st You - Work in pairs Example exchange: S1: Which grade is Thu in? S2:She is in grade 6 S1: Which class is Thu in? S2:She is in class 6A S1:Where is her classroom? S2:It is on the first floor
5/ Homework: (2’) - Have Ss: + Learn by heart new words and ordinal number + Answer the questions: 1 Which grade are you in? 2 Which class are you in? - Write assignments * Consolidation: 1 Which are you in? - 6A A class B grade C school 2 How floors does it have? A many B much C.X 3 Where your class? A is B are C do IV.COMMENT: ………
………
………
………
Trang 3Week : 8 Date of preparation: 05/10/2013
CORRECT TEST 1
I OBJECTIVES:
By the end of the lesson, T will be able to
- Help Ss review knowledge and do some exercises They know what they understood carefully or not to study more
- Help Ss know what they right or wrong
II EVALUATION:
1 Result:
- Kết quả có tiến bộ hơn so với bài KSCL đầu năm, tuy nhiên vẫn còn một số
em còn chưa học bài, chưa nắm được một số kiến thức cơ bản
- Số lượng học sinh đạt điểm khá giỏi chưa cao, đa số chỉ mới đạt ở điểm trung bình, vẫn còn một số em có điểm kém
- Kĩ năng viết lại câu và trả lời câu hỏi còn chưa tốt
2 Evaluation of test:
- Phần phát âm một số em vẫn chưa phân biết được cách phát âm khác nhau giữa các âm
- Phần trắc nghiệm: đa số các em đã nắm được dạng bài tập này, tuy nhiên một số học sinh cũng chỉ làm đươc 4-5 câu
- Bài đọc hiểu: kĩ năng đọc hiểu của các em vẫn chưa tốt
- Bài viết lại câu: chưa nhiều học sinh làm tốt phần này
3 Evaluation of teaching and learning:
- Cần tăng cường cho các em làm bài tập luyện viết, và phát triển kỹ năng đọc hiểu
- Tăng cường hơn việc kiểm tra bài cũ
- Các em vẫn chưa có ý thức tự giác trong học tập, chưa cố gắng trong việc học bài và làm bài ở nhà, khả năng tư duy và nhớ bài vẫn chưa tốt
III PROCEDURES:
1 Playing test students.
2 Ss check their tests.
3 Discussion.
4 Comment:
- Một số em có cố gắng và tiến bộ trong bài kiểm tra, cần được tuyên dương, như:
+ Lớp 6A1: Khanh, Huyền, Nhật, Nhàn
+ Lớp 6A6: Nguyệt, Yang, Toa, Khiếu
IV STATISTIC:
THE QUALIFICATION TABLE
6A1
6A6
…………
…………
………
…………
………
…………
…………
…………
…………
…………
Trang 4- Cần tăng cường việc học bài và làm bài ở nhà.
- Trên lớp chú ý nghe giảng, có vấn đề nào không hiểu cần hỏi ngay để giáo viên giải đáp
- Tự học bằng cách mượn thêm sách bài tập ở thư viện để tự giải bài tập
- Có một quyển sổ nhỏ để ghi từ vựng và công thức ngữ pháp
VI COMMENT:
Trang 5
Week : 8 Date of preparation: 07/10/2013
I OBJECTIVES:
- By the end of the lesson, Ss will be able to speak and write about Ba’s
activites and their activity in the morning
II PREPARATIONS: Textbook, cassette player, tape, pictures
III PROCEDURES:
TEACHER’S ACTIVITIES STUDENTS’ ACTIVITIES
1/ Warm-up: (5’)
- Use the pictures to introduce the
lesson
- Observe, and guess
Hoạt động buổi sáng chuẩn bị đi học
2/ Presentation: (15’)
- Ask Ss to look at the pictures and elicit
new word
I New words:
1 get up
2 get dressed
3 brush … teeth
4 wash… face
5 have breakfast
6 go to school
* Check vocabulary: Matching
- Read aloud
- Give model sentences
II Structure:
What do you do every morning?
get up
- Look at the pictures and take note
- Repeat in chorus
- Take note the structure
.
UNIT 4 : BIG or SMALL?
SECTION C: Getting ready for school
LESSON 4: C1, 2, 3
Trang 6What does Ba do every morning?
gets up
He brushes his teeth
has breakfast
3/ Practice: (10’)
- Have Ss work in group
- Guide Ss to do the task
- Let each group show their writing,
then correct
- Work in group of 7
- Pay attention
- Present
Ex:What do you do every morning?
=>I get up.Then………
4/ Production: (8’) - Ask Ss to write about Ba - Write 3 sentences about Ba =>Every morning, Ba gets up Then he gets dressed He brushes his teeth He washes his face He goes to school 5/ Homework: (2’) - Have Ss: + Write 5 sentences about you + Do exercise 2/p.41 in workbook (class A1) - Write assignments * Consolidation: 1 Hoa to school by bus everyday A goes B go C is 2 He his teeth everymorning A brushes B to brush C brushs 3 Ba his teeth every morning A.brushes B brush C is brush IV.COMMENT: ………
………
………
………