trời - Cho trẻ kể về động vật sống trong rừng.- Hát minh hoạ: Đố bạn?- Thi: vẽ các Thứ năm con vật sống trong rừng - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn chơi kể tên điểm đặc biệt của động vật sống[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thực hiện trong 04 tuần
Từ ngày 11 tháng 3 năm 2013 đến ngày 5 tháng 4 năm 2013
MỤC TIÊU :
1 Phát triển thể chất :
- Thực hiện tự tin và khéo léo một số vận động cơ bản : bò, trườn, chạy, nhảy, tung, bắt…
- Có thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với con vật
- Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt,cá đối với sức khoẻ con người
2 Phát triển nhận thức :
- Biết so sánh để thấy được sự giống nhau, khác nhau của các con vật quen thuộc gần gũi qua một
số đặc điểm của chúng
- Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người
- Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống ( thức ăn, sinh sản, vận động…) của các con vật
- Biết so sánh kích thước của 3 đối tượng và diễn đạt kết quả
- Biết phân nhóm và tìm dấu hiệu chung
- Nhận biết chữ cái qua tên các con vật
- Kể được chuyện về một số con vật gần gũi
4 Phát triển tình cảm – xã hội :
- Yêu thích các con vật nuôi
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quý hiếm
- Biết bảo vệ chăm sóc vật nuôi sống gần gũi trong gia đình
- Tập cho trẻ một số kỹ năng và phẩm chất sống phù hợp : mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc được giao…
5 Phát triển thẫm mỹ :
- Thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật
- Có thể làm ra sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ nạn, cắt xé dán xếp hình về các con vật theo ý thích
MẠNG NỘI DUNG
Trang 2Tên gọi - Tên gọi của các con vật khác nhau Đặc điểm nổi bật, sự giống và khác - Đặc điểm nổi bật, sự giống và khác
nhau của một số con vật nhau của một số con vật
Mối quan hệ giữa cấu tạo của con vật - Quá trình phát triển
với môi trương sống, vận động, cách - Ích lợi /tác hại của một số con vật.Quá trình phát triển - Mối quan hệ giữa môi trường sống vàCách tiếp xúc với con vật ( an toàn ) cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn và thói quen
Cách chăm sóc bảo vệ động vật - Nguy cơ tuyệt chủng của một số loài
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Một số con Một số loại vật sống dưới Chim và côn trug
nước
Sự giống và khác giống và khác nhau giống và khác Nhau về cấu tạo giữa một số loại nhau về một số Môi trường sống chim về cấu tạo loại côn trùng về Thức ăn, thói quen màu sắc, vận động cấu tạo, màu sắc Kiếm mồi và tự vệ thức ăn, thói quen vận động, thức ăn
- mối quan hệ giữa kiếm mồi thói quen kiếm mồi Cấu tạo với vận Ích lợi/tác hại - Ích lợi/ tác hại động và môi trường - Bảo vệ/ diệt trừ - Bảo vệ / diệt trừ sống
- Ích lợi
MẠNG HOẠT ĐỘNG
Trang 3- Tìm hiểu về giá trị dinh
- Vệ sinh trong ăn uống
- Thảo luận về mối nguy hiểm
khi tiếp xúc với các động vật
- Luyện tập các vận động và
phối hợp
- Củng cố các vận động
- Trò chuyện về những con vật mà bé yêu thích
- Lao động chăm sóc vườn trường, góc thiên nhiên
- Trò chuyện với người chănnuôi
- Chơi phòng khám thú y;cửa hàng thực phẩm …
- Trò chơi phân vai : trại chăn nuôi
-Vẽ nặn cắt xé dán xếp hình các con vật theo ý thích
- Làm các con vật từ các nguyên vật liệu tự nhiên
- Hát và vận động phù hợp theo nhạc các bài hát có nội dung về các con vật
- Nghe các bài hát dân ca của dịa phương
Phát triển thể chất Phát triển tình cảm xã hội Phát triển thẩm mỹ
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ
- Trò chuyện, so sánh, phân biệt một số con - Trò chuyện mô tả các bộ phận và một số
Vật gần gũi; ích lợi của nó đối với con người đặc điểm nổi bật,rõ nét của một số con vật
- Tìm hiểu so sánh phân loại các con vật theo gần gũi
Môi trường sống,thức ăn, sinh sản… - Thảo luận, kể lại những điều đã quan sát được từ các con vật
- Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự trong - Nhận biết chữ cái qua tên gọi các con vật.Phạm vi 8 – Kể về một số con vật gần gũi ( qua tranh, -Nhận biết khối cầu, khối vuông qua các đặc ảnh, quan sát con vật)
Điểm nổi bật
- Tách, gộp các đối tượng trong phạm vi 8
- Phân nhóm các con vật,tìm dấu hiệu chung
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐINH
Trang 4- Đặc điểm nổi bật so sánh sự giống
và khác nhau của các con vật
SÓC
- Biết chăm sóc và có một số kỹ năng,
thói quen bảo vệ vật nuôi
- Biết qui trình phát triển của các con vật
Trang 5tên cây côi con
vât theo dac điêm
chung
-Vẽ nặn, gấp xé, dán các con vật nuôi ( Gà, thỏ, vịt )
- Làm đồ chơi, làm nhà bằng cát tông cho các con vật nuôi
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
cần thiết của việc tập
luyện thể dục, của môi
trường đối với sức khỏe
- Bật liên tục qua chướng
- Làm sách tranh về các con vật nuôi Kể chuỵên, đọc thơ,
Gà trống kiêu căng, kể cho bé nghe
- Nhận dạng, phát âm các chữ cái
- Nhận biết số lượng trong phạm vi 9
- Trò chơi học tập: “Tìm những con vật nào cùng nhóm” “ Thêm con vật nào”
CS39: thich cham oc cay coicon vat ung quanh
- Làm quen công việc chăm sóc, bảo vệ con vật nuôi
- Trò chơi: Cáo và thỏ, Mèo và chim sẻ
- Đóng vai cửa hàng Bán thực phẩm, phòng khám của bác sĩ thú y
- Xây trại chăn nuôi
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Mục đích yêu cầu :
- Cho trẻ xem tranh vẽ về các con vật nuôi trang trí ở các góc
- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học Mỗi trẻ đem theo con vật nuôi bằng đồ chơi mà trẻ thích
- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi mà trẻ đã thấy ở gia đình trẻ
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình
Be cham ngoan lê phep
Biet tư chăm sóc bản thân
- Cho trẻ đi dạo ngoài sân, trò chuyện về quang cảnh của sân trường.-Cô cùngtrẻ hát vận động: Đàn gà trong sân.- Chơi: Ai nói nhanh.- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
Thứ ba - Cô cho trẻ đi thành 2 hàng dọc, ngồi thành hình chữ u, - Kể chuyện Gà trống
kêu căng.- Chơi: Mèo đuổi chuột.- Chơi tự do với cát với nước
Thứ tư - Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân,cô cho trẻ đọc thơ: Mèo đi câu cá.- Chơi: Chú
Vịt con.- Chơi tự do
Thứnăm
- Cho trẻ kể về các con vật nuôi.- Hát minh hoạ: Con Ếch.- Thi: vẽ các con vật
bé thích
Thứsáu
- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn ôn các bài thơ, câu chuyện trong tuần.- Trò chơi: Mèo và Chim sẽ.- Chơi tự do đồ chơi ở sân trường
- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề
- Trao đổi với bố, mẹ trẻ về chủ đề sẽ học Mỗi trẻ đem theo con vật nuôibằng đồ chơi mà trẻ thích.- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi mà trẻ đãthấy ở gia đình trẻ
Thứhai
TDKN :Bật liên tục vào vòng, vượt qua chướng ngại vật
Khám phá khoa học :Vật nuôi trong gia đình
T.ba Tạo hình : Vẽ con gà trống
Thứ tư Âm nhạc : Hát và vận động: Thương con mèoTrò chơi : Solmi
Nghe hát : Lý chiều chiềuT.năm LQVT: Xác định phía phải, phia trái của đối tượngT.sáu Văn học : Thơ “Mèo đi câu cá.”
Trang 7Góc thiên nhiên: Chăm sóc các con vật nuôi, xem cá cảnh nuôi ở bể.
Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2013
Tiết 1: Môn: Thể dục kỷ năng
BÀI: BẬT LIÊN TỤC QUA VÒNG, VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT
1.Mục đích yêu cầu:
- Luyện các kỹ năng bật liên tục qua vòng, không chạm vòng, vượt chướng ngại vật
- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh
* Bài tập phát triển chung:
- Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát Đàn Gà trong sân
- Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở ra hai tay thả xuôi bắt chéo trước ngực
-Cơ tay vai: Hai tay đưa ra phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống
- Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng, quay người sang trái đứng thẳng
- Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng, đổi chân
* Vận động cơ bản:
- Cô kể cho trẻ nghe về anh em Mèo và kết hợp làm mẫu
- “ Hai anh em Mèo đi câu cá không được con cá nào cho nên hai anh em Mèo quyết tâm sẽ rèn luyện tập thể dục để cho cơ thể khoẻ mạnh để câu được cá nhiều thì phải bật liên tục qua các con suối nhỏ,
và phải vượt qua nhiều ngại vật
- Cô cho trẻ nhận xét động tác Khi bật hai tay chống hông khi bật không được chạm vòng, và kết hợp nhảy qua các tảng đá
- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác
- Thi đua cá nhân Nhóm
* Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh”.
+ Cho 2 nhóm trẻ thi đua chơi bật liên tục qua vòng
* Hồi tĩnh:
- Mở nhạc cho trẻ vẫy tay làm cánh chim và đi vào lớp
Trang 8
Tiết 2: Môn: THMTXQ
BÀI: VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.
1/ Mục đích yêu cầu:
-Trẻ biết gọi tên, đặt điểm, lợi ích của một số con vật nuôi trong gia đình
- Biết so sánh sự giống và khác nhau của một số con vật nuôi Biết phân loại các con vật thành 2 nhóm,gia cầm và gia súc
-Trẻ trả lời tròn câu Luyện đọc từ
Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình
2/ Chuẩn bị: Đồ dùng : tranh vẽ các con vật nuôi ( Gà, vịt, chim, mèo, chó, lợn )
Mũ của các con vật.- Tranh vẽ các con vật để trẻ tô màu
Bài thơ, bài hát về các con vật nuôi
Cô cùng trẻ trò chuyện về các con vật nuôi Cho trẻ kể về những con vật nuôi trong gia đình mình
Hát bài “Gà trống, mèo con, cún con”
* Hoạt động trọng tâm:
-Cô hỏi: +Bài hát nói về những con vật gì ?
+Vậy trong nhà cháu còn nuôi những con vật gì khác nữa ?
-Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét Trẻ nói được tên gọi, đặt điểm, cấu tạo, hình dáng,thức ăn, vận động, tiếng kêu, môi trường sống của những con vật đó
Ví dụ: Cô gõ và nói: Cốc! Cốc!
Sau đó cô treo tranh mèo lên và nói: Chào các bạn Đố bạn biết tên tôi là gì nào ? Vậy bạn nào hãy kể
về tôi cho các bạn nghe nhé ? Cho nhiều trẻ bổ sung hoặc tham gia nêu những điều mà trẻ biết về chúmèo.( Mèo bắt chuột, Có 4 chân, Đẻ con, kêu meo meo.)
-Tương tự các con vật còn lại mà cô đã chuẩn bị
-Trẻ hát: “ Một con vịt”
-So sánh sự giống và khác nhau giữa: Gà, vịt; Chó, mèo
-Giống nhau: Đều là con vật nuôi trong gia đình.Có 2 chân, 2 cánh, đẻ trứng
Khác nhau: Vịt bơi rất giỏi, Chân vịt có màng
Gà không biết bơi, chân gà không có màng
-Cho trẻ kể thêm một số con vật mà trẻ biết
-Trẻ phân loại nhóm con vật: Gia súc (Mèo, lợn, trâu, bò, chó.)
Gia cầm ( Gà, vịt, chim)
-Cho trẻ tô màu vàng con vật nhóm gia cầm; Màu xanh nhóm gia súc
-Cô nói: Sản phẩm từ thịt, trứng, sữa Rất ngon và bổ là thức ăn tốt nhất cho cơ thể
* Trò chơi: Tổ chức cho nhóm trẻ chơi “pha chế cà phê và cùng mời bạn cùng thưởng thức”
* Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ Mèo đi câu cá”
Trang 9-Khuyến khích trẻ sáng tạo các tư thế: Đi, đứng, chạy, vươn cổ cũng như cách trang trí màu để cho hình
vẽ chú gà hay, sinh động
- Luyện nét vẽ, bố cục và tô màu
- Giáo dục cho trẻ biết chăm sóc gà, cho gà ăn và uống nước sạch
2/ Chuẩn bịĐồ dùng: -3 tranh vẽ gà trống ở các tư thế khác nhau: Ăn, chạy, vươn cổ gáy
-Một số bài thơ, câu hát về con gà trống
- Vở tạo hình, bút màu đủ cho trẻ
Cô hỏi: Buổi sáng gà trống thường làm gì?
Cho cả lớp cùng làm tiếng gà gáy
- Hát bài “Con gà trống”
* Hoạt động trọng tâm :
Cho trẻ quan sát và nhận xét mẫu
-Tranh 1: +Gà trống đang đứng ở đâu?
+Nó đang làm gì?
+Sao cháu biết?
+Mình gà trống có gì?
+Đuôi gà có gì?
-Tương tự gợi ý và đàm thoại cùng trẻ về tư thế: Đang gáy, chạy
-Cô vẽ mẫu và tô màu: Đầu - cổ - mình - mắt - mỏ - mào - cánh - chân - đuôi
Vẽ xong cô tô màu
-Hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- Cho trẻ đem sản phẩm vào góc nghệ thuật
Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2013
Môn: ÂM NHẠC
BÀI: THƯƠNG CON MÈO
1/Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “Thương con mèo”
- Biết thể hiện tình cảm yêu thương những con vật gần gũi qua điệu bộ, cử chỉ, nét mặt
- Chú ý lắng nghe cô hát, chơi tốt trò chơi solmi
- Hát rõ lời, biết thể hiện điệu bộ, hứng thú nghe cô hát
2/ Chuẩn bị : Máy casset, băng nhạc.Mũ, túi sách, phong thư
3/ Phương pháp: Thực hành Dùng lời
4/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô
Trang 10* Mở đầu hoạt động :
: Cô và trẻ cùng nói chuyện về những con vật gần gũi (Nói tên gọi, ích lợi, cách chăm sóc)
Đọc bài thơ “Mèo đi câu cá”
* Hoạt động trọng tâm :
-Cô nói: Nhà các cháu có nuôi mèo không? Mèo con rất dễ thương, nó đang ngủ đấy, các cháu hãy kêu meo meo để đánh thức nó dậy nhé
-Cô hỏi: Mèo dậy chưa?
-Cô nói: Các con hát bài “Thương con mèo” nhé
-Trẻ hát: Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm Cả lớp hát, thi đua giữa nhóm bạn trai và nhóm bạn gái, cá nhân
-Cô hỏi: + Lúc nhỏ, ai thường hát ru các con ngủ?
+ Mẹ thường hát những điệu hát ru, và những làn điệu dân ca rất hay, các cháu lắng nghe cô hát nhé
-Cô hát cho trẻ nghe bài “Lý chiều chiều” dân ca Nam bộ Cô hát chậm, thể hiện tình cảm qua bài hát(2 lần)
-Mở máy cassette cho lớp nghe, kết hợp làm động tác minh họa
Chơi trò chơi solmi
-Cách chơi: Từ cao độ solmi, cô cho trẻ chơi “Tiếng kêu của 2 chú mèo” cô nói (Kết hợp với làm
mẫu): Mèo trắng kêu “meo meo” (Ứng với nốt sol); Mèo vàng kêu “mèo mèo” (Ứng với nôt mi) Cô đánh đàn và xướng âm sol.mi “meo mèo” cho trẻ đọc theo Sau đó cô đóng vai chú mèo trắng kêu
“meo meo” (Nốt sol); Trẻ đóng vai mèo vàng đáp lại “Mèo mèo” (Nốt mi) Cô nói rõ cách chơi, sau
đó tổ chức cho trẻ chơi vài lần
* Kết thúc hoạt động.
Đọc bài thơ “Con mèo trèo cây cau”
Thứ năm ngày 14 tháng 3năm 2013
Môn: LÀM QUEN VỚI TOÁN
BÀI : XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA ĐỐI TƯỢNG
1/Mục đích yêu cầu:
- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bạn, của đối tượng khác có sự định hướng
-Biết xác định hướng chính xác
-Trẻ biết rèn luyện khả năng sử dụng tay để chỉ hướng
2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: -Mỗi trẻ 1 phiếu có vẽ cái cây ở giữa trang giấy, bút vẽ
-Một số con vật nhỏ: Thỏ, mèo, gà
-Con vật to: Gấu bông
-Tranh vẽ 1: Con chuột mèo quả bóng
-Tranh vẽ 2: Con mèo đứng giữa, bên trái là con chuột, bên phải là hộp màu -Các bài thơ, bài hát về con vật
Cho trẻ xem trại chăn nuôi có những con vật nào
Hát bài “Gà gáy le te”
* Hoạt động trọng tâm :
-Cô hỏi: +Gà có mấy chân?
Trang 11+các con có mấy tay?
+Đó là những tay nào?
-Cô nói: +Tay đâu
+Tay trái
+Tay phải
-Tương tự với chân
-Xác định phía trái, phải của bản thân bạn.
Trẻ chơi: “Ai nhanh hơn” Cô mời một số bạn lên chơi Cô nói bên phải hoặc bên trái của cô.
-Lớp kiểm tra xem bạn chơi đúng không
-Chơi: Máy bay Trẻ giơ 2 tay chao về phía phải, trái theo hiệu lệnh của cô
-Phân biệt phía phải, trái của bạn, của đối tượng khác.
-Cho trẻ xem tranh Cô cầm mỗi tay 1 con vật và hỏi trẻ tay nào cô cầm con gì? (Tay phải cô cầm conthỏ, tay trái cầm con mèo ) Mỗi lần chơi cô đổi con vật trong 2 tay để trẻ đoán
Trẻ vẽ thêm và tô màu
-Cô phát mỗi trẻ 1 phiếu cô đã chuẩn bị Cô yêu cầu trẻ vẽ bên phía trái là con gà, phía phải là con vịt(Trước khi trẻ vẽ cho trẻ xem tranh cô đã chuẩn bị)
-Trẻ đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm, đúng nhịp điệu, phù hợp với từng câu thơ;
-Hiểu nội dung bài thơ
- Đọc rõ lời, diễn cảm; Trả lời tròn câu, đủ ý
2/ Chuẩn bị:
Tranh minh họa cho bài thơ; Tranh chữ to
02 mặt nạ mèo; cần câu; giỏ; ngôi nhà
-Cô đọc bài thơ: Đọc diễn cảm lần 1.
-Giảng nội dung: Hai anh em mèo rủ nhau đi câu cá, nhưng cả 2 đều ỷ lại vào nhau Đến tối cả 2
đều không câu được con cá nào
-Cô đọc lần 2: Trích dẫn kết hợp xem tranh.
+Nơi anh em mèo câu cá “Anh ngồi bờ ao, em ra sông cái”
+Mèo anh ỷ lại có em nên không câu cá “Hiu hiu gió thổi ”
+Mèo em nghĩ đã có mèo anh “Mèo em đang ngồi Cũng đủ”
+Thái độ của hai anh em mèo khi không có cá “Cả hai nhăn nhó, cùng khóc meo meo”
- Giải thích từ khó : “Hiu hiu, hối hả, hớn hở.”
-Trẻ đọc cùng cô các từ trên
Trang 12-Đàm thoại:
+Mèo anh và mèo em đi đâu?
+Mèo anh câu cá ở đâu?
+Mèo em câu cá ở đâu?
+Mèo anh có câu cá không? Vì sao?
+Mèo em có câu cá không? Vì sao?
+Anh em mèo về nhà lúc nào?
+Chuyện gì xãy ra khi cả 2 anh em trõe về nhà?
-Dạy trẻ đọc:
+Cả lớp đọc kết hợp làm động tác minh họa
+Thi đua giữa các nhóm, cá nhân (Cô chú ý sữa sai)
-Đọc tranh chữ to: Cô chỉ vào từng câu để trẻ đọc.
Chơi đóng kịch
-Phân vai: 2 trẻ làm mèo, một số trẻ làm thỏ
-Cô bố trí sân khấu, trẻ đóng kịch theo lời dẫn của cô
* Kết thúc hoạt động.
Hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”
Trang 13KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN
- Đối với đời sống con người:
- Nguồn thuốc chữa bệnh, giúp việc, giải trí, trang trí…
MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG
SÓC
- Cách chăm sóc bảo vệ chúng
- Những con vật có hại và cách giữ
an toàn khi tiếp xúc với các con vật
Trang 14MẠNG HOẠT ĐỘNG
CS113:thich
- Chơi lắp ráp các chuồng thú bằng các hình khối
- Âm nhạc: Hát chú Voi con ở bản Đôn
- Nghe hát: Đố bạn
- Chơi âm nhạc: Tạo dáng
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG
PHÁT TRIỂN
CS17: Che miêng khi ho,
hăt hơi ngáp
- Đi như Gấu Nhảy như
sóc
- Đảm bảo an toàn khi
tiếp xúc với các con vật
CS75:
- Kể chuyện, đọc thơ các con vật sống trong rừng: Hươu con nhận lỗi, Hổ trong vườn thú…
- Kể chuyện về tham quan vườn thú
- Nhận biết các chữ cái, ghép vần theo tên gọi các con vật
- Tham quan, quan sát vườn thú, và làm quen với các công việc chăm sóc và bảo vệ động vật quí hiếm
- Trò chơi đóng kịch: Bác Gấu
- Trò chơi đóng vai: Cửa hàng bách thú