TRÒ CHƠI MỚI Đề tài : Trò chơi :Bắt chước tạo dáng 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ thực hiện đúng luật chơi, cách chơi - Trẻ tích cực chơi - Phát triển thể chất cho trẻ - GD trẻ chơi với bạn, [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT( 5 TUẦN)
Từ ngày
21/10 -25/10/2013
Tuần 3: Động vật sống dưới nước
Trang 2- Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người
- Biết mối quan hệ đơn giản đối với con vật với môi trường sống (thức ăn, sinh sàn,vận động…) của các con vật
- Có 1 số kỷ năng đơn giản về cách chăm sóc con vật sống gần gũi
- Trẻ biết phân biệt phía trước sau, trái phải
- Nhận biết được chữ cái qua tên các con vật
- Kể được chuyện 1 số con vật gần gũi (qua tranh, ảnh, quan sát con vật)
- Biết xem sách, tranh ảnh về các con vật
- Tham gia có sáng tạo trong các hoạt động ngôn ngữ: đóng kịch, kể chuyện
- Thuộc và đọc diễn cảm các bài thơ về thế giới động vật
- Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp
4 Phát triển thẩm mỹ:
- Trẻ cảm nhận được vẽ đẹp của cuộc sống xung quanh
- Thể hiện cảm xúc phù hợp qua bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật
- Thích nghe nhạc, chăm chú lắng nghe và nhận ra những giai điệu khác nhau của các bài hát, bản nhạc
- Hát đúng, thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát theo chủ đề
- Có thể tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa qua, vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình về các con vật theo ý thích
5 Phát triển tình cảm xã hội:
- Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quý hiếm
- Tập cho trẻ 1 số phẩm chất và kỹ năng sống phù hợp: mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc được giao
TUẦN 1 : (11/11 – 15/11/2013)
CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚ ĐỘNG VẬT
CHỦ ĐỀ : LOÀI BÒ SÁT
MẠNG CHỦ ĐỀ NHÁNH
Trang 3“Thế giới động vật”
-Trẻ sử dụng đúng thuật ngữ tốn học, phát âm đúng U,Ư
- Đọc diễn cảm các bài thơ về chủ điểmThế giới động vật
Phát triển thể chất-Rèn luyện kĩ năng vận động, phối hợp tay- chân
- Trẻ vận động mạnh dạn, tự tin
-Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác vệ sinh
Phát triển TC-XH-Giáo dục cháu biết yêu quý, chăm sĩc, bảo vệ những con vật nuơi, tránh xa những con vật nguy hiểm-Biết đồn kết, yêu thương, giúp
đỡ bạn-Cĩ ý thức giữ gìnĐDĐC trong lớp gọn gàng, sạch sẽ
Phát triển thẩm mỹ-Trẻ biết cảm nhận cái đẹp, biết yêu quícái đẹp Thể hiện cái đẹp qua bài thơ,
SP tạo hình, qua cuộc sống sinh hoạthằng ngày
- Trẻ biết sử dụng các đường nét tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp
về 1 số con vật sống dưới nước-LQCC : U, Ư (Tiết 3)
-Trị chơi :Nặn, tơ màu chữ
Phát triển thể chất-VĐCB : Chạy chậm 100m-TCVĐ : Thi xem
tổ nào nhanh-TTVS : Lau bàn ghế
Phát triển TC-XH-Nghe, hát, đọc thơ, kể chuyện về con vật
Phát triển thẩm mỹ-Tạo hình : Nặn congiun
-Âm nhạc :+CHVĐ: Hai con thằn lằn con+NH: Chú éch con+TCAN: Giọng hát
to, nhỏ
* ĐĨN TRẺ
- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ.Tạo cho trẻ sự phấn khởi khi bước vào một ngày mới
- Cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc nhở lễ giáo, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá
nhân
- Cho trẻ làm quen với đồ dùng đồ chơi trong chủ điểm
- Cho trẻ nghe nhạc, làm quen bài thơ bài hát cĩ trong chủ đề
- Trẻ chọn nhĩm chơi, chơi tự do, chơi dân gian
- Cô chú ý đến những trẻ sức khỏe yếu, thụ động, hiếu động
- Ổn định lớp, chuẩn bị các hoạt động trong ngày.
- Trao đổi với phụ huynh cần phối hợp về sức khỏe nề nếp đạo đức.
* HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
- Cô nắm tình hình sức khỏe của tre.û
- Cô trò chuyện thân mật với trẻ về những gì trẻ vui thích trong ngày nghỉ, trẻ tự kể
về mình qua ngày nghỉ
- Trò chuyện về chủ đề
* ĐIỂM DANH
- Trẻ quan sát sự vắng mặt của các bạn tổ mình.
- Tập cho trẻ có thói quen quan tâm lẫn nhau.
Phát triển thẩm mỹ
* TH:Vẽ trường mẫu giáo.
* HĐVC,THNTH
- Vẽ tô màu xé dán tranh về các đồ dùng
- Làm đồ dùng bằng nguyên vật liệu thiên nhiên
- Làm album về đồ dùng lớp học
*HVĐ: Cơ giáo em(L1)
* TCAN: giọng hát to giọng hát nhỏ
* Nghe hát: Đi học
Trang 4- Cô và trẻ cùng trao đổi xem có bạn nào vắng trong lớp
- Cơ cần tìm hiểu lý do vắng mặt của trẻ, cho trẻ ngồi vào chỗ.
- Cơ điểm danh từng cá nhân trẻ, cho trẻ làm quen với tên của các bạn trong lớp.
- Nhắc nhở cháu đi học đều và đúng giờ
* VỆ SINH TRẢ TRẺ
- Vệ sinh trẻ gọn gàng sạch sẽ, chơi tự do, xem tranh truyện, chơi trị chơi
- Cô trò chuyện, khuyến khích các gương tốt trong ngày, tạo tâm trạng vui, ấn tượng tốt với cô, lớp, bạn, để hôm sau thích đi học
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi, chào cô, ba mẹ, bạn
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Chú ý kiểm tra điện, nước đóng cửa trước khi ra về.
*VỆ SINH, DINH DƯỠNG, LỄ GIÁO, NGÀY HỘ NGÀY LỄ
- Giáo dục trẻ ăn đầy các chất dinh dưỡng để cơ thể khoẻ mạnh.
- Đi tiểu xong phải xả nước, rửa tay chân sạch sẽ
- Trẻ lễ phép với ông bà, cha, mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh.
- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể khoẻ mạnh.
- Giáo dục cháu biết chào cha mẹ, chào khách lấy cất đdđc đúng nơi qui định
- Giáo dục trẻ đi phía tay phải, đi lề đường, không chạy nhảy, nô đùa ở ngoài đường,
đội nón bảo hiểm khi ngồi xe máy
- Trẻ không vứt rác bừa bãi
- Lễ hội bé đến trường
* TIÊU CHUẦN BÉ NGOAN.
1 Bé biết cảm ơn
2 Bé lễ phép với mọi người
3 Bé khơng làm rơi vãi thức ăn
PTTC: GIỜ NGỦ.
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ ngủ đủ giấc
- Trẻ biết tự phục vụ giờ ngủ, trật tự trong giờ ngủ, biết dọn đồ dùng sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết ngủ đủ giấc giúp cho con người khỏe mạnh
II/
CHUẨN BỊ
- Lớp sạch sẽ, đóng cửa chính mở cửa sổ, trải chiếu, gối, uống nước, đi vệ sinh III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ
- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối,
chăn, nệm …
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa
đông Phòng ngủ nên giảm ánh sáng bằng cách đóng bớt một số cửa sổ hoặc tắt bớt đèn
Trang 5- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca
êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ Với những cháu khó ngủ, cô gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn
* Hoạt động 2: Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ, không
để trẻ úp mặt vào gối hoặc trùm chăn kín, sửa lại tư thế để trẻ ngủ thấy thoải mái (nếu thấy cần thiết)
- Khi trẻ ngủ: về mùa hè, nếu dùng quạt điện chú ý vặn tốc độ vừa phải và để xa, từ
phía chân trẻ; nếu dùng điều hòa nhiệt độ không nên để nhiệt độ lạnh quá Mùa đôngnhớ chú ý đắp chăn ấm cho trẻ, không nên để trẻ mặc quá nhiều quần áo Cho phép trẻ đi vệ sinh nếu trẻ có nhu cầu
- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống có thể xảy ra trong khi ngủ
* Hoạt động 3: Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy
- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt, trẻ nào thức trước cô cho dạy trước, tránh
đánh thức cùng một lúc ảnh hưởng đến trẻ khác và sinh hoạt của lớp Không nên đánhthức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức giấc vì dễ làm cho trẻ cáu, mệt mỏi
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm các công việc vừa sức với trẻ như : cất
gối, chiếu Có thể chuyển dần trạng thái ngủ sang hoạt động khác bằng cách cho trẻ hát một bài hát hoặc âu yếm nói chuyện với trẻ, hỏi trẻ mơ thấy gì Cô bật đèn, mở cửa sổ từ từ Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, sau khi trẻ tỉnh táo cho trẻ ăn quà chiều
THỂ DỤC SÁNG
Đề tài : Thở 1, tay vai 2, Bụng lườn 1, chân 2, bật 1
1/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết thực hiện các động tác của bài tập thể dục sáng
- Trẻ biết tập thể dục sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh
- Rèn sự phối hợp tay- chân giúp trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt hơn
-Đi luân phiên : Mũi- mép- gĩt chân
-Chạy luân phiên : chậm- nhanh- chậm
Chuyển đội hình thành 3 hàng dọc- 3 hàng ngang và dãn
hàng
b/ Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Thở 1 : Gà gáy Ị Ĩ O…
- Tay vai 2 : Đưa tay ra trước, lên cao
TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân
Trang 6Nhịp 1: bước chân trái sang bên 1 bước, rộng bằng vai, tay
đưa về trước, lòng bàn tay sấp
Nhịp 2: hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau
Nhịp 3: như nhịp 1
Nhịp 4: vê tư thế chuẩn bị
- Bụng lườn 1 : Đứng cúi gập người về phía trước, tay
chạm ngón chân
TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi
Nhịp 1: bước chân trái sang bên 1 bước nhỏ, tay đưa lên cao
(lòng bàn tay hướng vào nhau)
Nhịp 2: cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân
- Trẻ tập động tác chân cùng cô (4l_8 nhịp)
- Trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng để có sức khỏe tốt, cơ thể khỏe mạnh
- GD trẻ ăn uống văn minh, mời trước khi ăn
- Cô ổn định lớp- giới thiệu giờ ăn
- Cô cho trẻ đi vệ sinh- rủa tay -Trẻ đi vs- rửa tay
Trang 7- Tổ trực nhật phụ cơ kê bàn ghế
- Cơ chia thức ăn
- Mời từng tổ vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu thức ăn
- GD trẻ mời trước khi ăn, ăn hết suất…
- Cơ mời trẻ ăn
- Cơ bao quát trẻ ăn
- Cơ động viên trẻ ăn nhanh, ăn khơng nĩi chuyện
- Ăn xong- trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vào lớp
* Kết thúc
-Trẻ vào bàn ăn-Trẻ ăn
-Trẻ nghỉ
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
ĐỀ TÀI: LỒI BỊ SÁT.
Thứ 2: Quan sát con rắn.
Thứ 3: Quan sát con thạch sùng.
Thứ 4: Quan sát con cá sấu.
Thứ 5: Quan sát con kỳ nhơng.
III/ Cách tiến hành
* Hoạt động 1: Trước khi ra sân
- Cơ cho lớp hát những bài hát theo chủ đề
- Các con vừa hát bài gì?
- Nội dung bài hát nĩi gì vậy các con?
- Cơ giới thiệu bài ,giới thiệu trị chơi vận động và
cuối cùng cơ sẽ cho các con chơi tự do
- Cơ giáo dục: TKNL TTHCM Khơng hái hoa bẻ
cành, khơng xơ đẩy chen lấn bạn
* Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ ra sân.
- Trẻ xếp thành vịng trịn
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trang 8+ Ôn kiến thức cũ: Tuần vừa rồi các con đã
làm quen với chủ đề “cơn trùng” và nĩi về 1 số con
cơn trùng
+Bài mới: Tuần này cơ sẽ cho các con tìm
hiểu về: Chủ Đề: Thế giới động vật Chủ đề
nhánh: “lồi bị sát” nha!
- Thứ hai: Quan sát con rắn
- Cơ và lớp hát bài “ta đi vào rừng xanh”
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát cĩ những con vật gì?
- Cơ cho lớp nhắc lại chủ đề trong tuần
- Cô Đàm thoại với trẻ
- Hơm nay cơ sẽ cùng các con cùng nhau quan sát
con rắn xem con rắn cĩ những đặc điểm gì nha!
- Cơ cho trẻ về 3 nhĩm và cho trẻ quan sát tranh
- Cơ cho trẻ về vịng trịn lớn và hỏi trẻ
- Cơ cĩ con gì đây?
- Rắn là con vật cĩ lợi hay hại?
- Các con đã thấy răn bao giờ chưa ?
- Khi thấy rắn các con phải làm gì?
Cơ GD: tránh xa những con vật nguy hiểm
-Trò chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Rồng rắn lên
mây”
- Cơ giới thệu luật chơi, cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-> 4 lần
- Thứ ba: Quan sát con thạch sùng
- Cơ cho lớp hát bài “ Hai con thằn lằn con”
- Cơ đàm thoại với trẻ
- Các con vừa hát bài gì?
- trong bài hát nhắc tới con vật gì?
- Các con thấy con thằn lằn bao giờ chưa? Thằn lằn
người ta cịn gọi là thạch sùng đĩ các con
- Vậy Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau tìm
hiểu về con thằn lằn nha!
-Cơ cho trẻ về 3 nhĩm và cho trẻ quan sát tranh
- Cơ cho trẻ về vịng trịn lớn và hỏi trẻ
- Cơ cĩ con gì đây?
- Trẻ lắng nghe cơ giáo dục
- Trẻ nghe cơ giới thiệu LC, CC
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trẻ lời
Trang 9- Thằn lằn là con vật cĩ lợi hay hại?
Cơ GD: khơng nghịch, đánh hay bắt con vật
-Trò chơi vận động
- Giới thiệu trò chơi: “cáo và thỏ”
- Cơ giới thệu luật chơi, cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-> 4 lần
- Thứ tư : Quan sát con rết
- Cơ cho cả lớp hát bài “ Một con vịt”
- Cơ đàm thoại về nội dung bài hát
-Cơ cho trẻ về 3 nhĩm và cho trẻ quan sát tranh
- Cơ cho trẻ về vịng trịn lớn và hỏi trẻ
- Cơ cĩ con gì đây?
- cá sấu cĩ những đặc điểm gì?
- Màu gì?
- Hình dáng như thế nào?
- Con cá sấu sống ở đâu?
- Cá sấu đẻ con hay đẻ trứng?
- cá sấu là con vật cĩ lợi hay hại?
- Các con đã thấy rết bao giờ chưa ?
- Khi thấy con cá sấu các con phải làm gì?
Cơ GD: tránh xa những con vật nguy hiểm
-Trò chơi vận động:
- Giới thiệu trò chơi: “Bắt chước tạo dáng”
- Cơ giới thệu luật chơi, cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-> 4 lần
- Thứ năm: Quan sát con kỳ nhơng
- Cơ cho cả lớp đọc thơ “Kỳ nhơng”
- Các con đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ cĩ nhắc đến con gì vậy các con?
- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau quan sát con
kỳ nhơng nha!
- Cơ cho trẻ về 3 nhĩm và cho trẻ quan sát tranh
- Cơ cho trẻ về vịng trịn lớn và hỏi trẻ
- Cơ cĩ con gì đây?
- con kỳ nhơng cĩ những đặc điểm gì?
- Màu gì?
- hình dáng như thế nào?
- kỳ nhơng sống ở đâu?
- nĩ thuộc lồi gì?
- Con kỳ nhơng đẻ con hay đẻ trứng?
- Con kỳ nhơng là con vật cĩ lợi hay hại?
Cơ GD cháu
- T hứ sáu : Ơn
- Cơ và trẻ cùng ơn lại những kiến thức trong tuần
đã học
- Cô giới thiệu trò chơi: “Rồng rắn lên mây”
- Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho cả lớp chơi 3-> 4 lần
- Trẻ lắng nghe cơ giáo dục
- Trẻ nghe cơ giới thiệu LC, CC
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cơ giáo dục
- Trẻ nghe cơ giới thiệu LC, CC
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
Trang 10* Hoạt động 3 : Bạn chơi gì?
Cô cho chaú chơi tự do với đồ chơi cô chuẩn
bị sẵn có ngoài trời
- Cô cùng trẻ tham gia chơi với trẻ
- Cô QSHD trẻ chơi
- Cô tập trung trẻ lại và nhận xét cuối
buổi chơi ngoài trời
- Cô cho cháu đi vệ sinh cá nhân
* Kết thúc tiết học: nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe cơ giáo dục
- Trẻ và cơ cùng đàm thoại lại những kiến thức đã học trong tuần
- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
Nội dung các góc:
- Phân vai: Cửa hàng bán vé, nước uống, trái cây, bánh kẹo
- Góc nghệ thuật: vẽ con vật lồi bị sát.
- Góc học tập: chơi ghép hìnht
- Góc xây dựng: Xây thảo cầm viên
- Góc thiên nhiên: chơi lá cây, đá sỏi.
I/ Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết được nội dung trong từng gĩc chơi, trẻ thực hiện được các yêu cầu trong các gĩc chơi
- Trẻ cảm nhận được các đẹp, tạo ra sản phẩm đẹp
- Rèn kỹ năng ngơn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm_xã hội cho trẻ
- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, mối quan hệ các vai chơi, đoàn kết khi chơi, biết cất đồ dùng ngăn nắp gọn gàng
Trang 11- Giáo dục cháu nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè có mối quan hệ tốt ở các góc chơi, biết
xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
II- Yêu cầu, nội dung từng góc
Nội dung Phân vai Nghệ thuật Học tập Xây dựng Thiên nhiên Tên trò
Lá cây, Đá sỏi, lá cây, hột hạt
Mục đích
Yêu cầu
- Cháu biết thể
hiện vai chơi
giữa ba mẹ và
con
- Cháu giao tiếp
cùng bạn ở góc
chơi, mạnh dạn
tự tin khi chơi
- Giáo dục trẻ
chơi trật tự,
không tranh dành
đồ chơi với bạn
- Cháu biết vẽ
1 số con vật lồi
bị sát
- Cháu biết thực hiện và sửdụng các kĩ năng tạo hình để làm ra các sản phẩm đẹp
- Giáo dục cháu giữ gìn sản phẩm và thu dọn đồ dùng sau khi chơi
- Cháu biết chơi , biết gọi tên các con vật, biết lợi ích của chúng
- Cháu biết
sử dụng ngơn ngữ để diễn đạt, giao tiếpvới bạn khi chơi
- Giáo dục cháu trật tự vàgiữ gìn tranh sạch sẽ
- cháu biết xây thảo cầm viên cĩ hàng rào, cây xanh, con thú, cổng…
-Rèn khả năng tư duy và nhận biết của trẻ
- Cháu cảm nhận được vẻđẹp của ngơi nhà và sản phẩm mình tạo thành
- Giáo dục cháu thu dọn đồ chơi gọn gàng
Trẻ biết dùng các viên đá, sỏi, hột hạt để xếp, và làm thành những hình cĩ ý nghĩa
- Rèn kỹ năng sáng tạo và cẩn thận của trẻ
- Trẻ biết vệsinh môi trường, yêu thích sản phẩm tạo ra
Chuẩn bị Đồ dùng ở góc. Giấy vẽ, màu Trị chơi ghép
hình
Đồ chơi xây dựng: hàng rào, con thú, cây xanh
Đá sỏi, lá cây, hột hạt
trái cây, bánh kẹo,
nước uống cho
khách tham quan
Cô gợi ý cho trẻ
vẽ những con vật thuộc lồi
bị sát
Cơ gợi ý cho trẻ ghép Cô gợi ý cho
trẻ xâythảo cầm viên cĩ hàng rào, cây xanh
Cô gợi ý chotrẻ dùng sỏi,
đá và xếp và làm thành những con vật cĩ ý nghĩa
III Các bước tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Tập trung trẻ bằng bài thơ“Hai con thằn lằn con” - Trẻ tập trung, trẻ hát
Trang 12- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát cĩ nhắc tới con vật gì?
sát với giờ hoạt động vui chơi ngày hơm nay cơ sẽ
cho các con chơi:
+ Ở gĩc phân vai: Các con sẽ đĩng vai Ba mẹ và
những người con Bán vé, trái cây, bánh kẹo, nước
uống cho khách tham quan
+ Ở gĩc xây dựng: Các con sẽ xây thảo cầm viên
Khi xây các con nhớ xây hàng rào, bên trong cĩ ao
cá Khi xây xong các con trồng thêm cây hoa, cây
xanh để cho mơ hình của chúng ta đẹp hơn nha các
- Các con chú ý khi chơi thì các con nhớ phải
nhường nhịn nhau, khơng tranh giành đồ chơi với
bạn, trật tự chơi, khi chơi xong thì các con dọn đồ
chơi về đúng nơi quy định nha!
* Hoạt động 2: Bé tham gia chơi
- Cho lớp hát bài “Cá vàng bơi” và về gĩc chơi mà
trẻ thích
- Cô bao quát đến từng góc chơi, động viên cháu
thực hiện theo yêu cầu của cô, cô khuyến khích
cháu sáng tạo
- Cô bao quát gợi ý giải quyết tình huống
- Báo sắp hết giờ
- Cô đến từng góc chơi nhận xét
* Hoạt động 3: Bé học hỏi
- Tập trung trẻ lại góc trọng tâm
- Nhắc cháu thu dọn đồ dùng
- Kết thúc
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe và vào góc chơi
- Trẻ lắng nghe cơ giáo dục
- Trẻ về gĩc chơi
- Trẻ tập trung lại góc trọng tâm
- Trẻ nghỉ
Trang 13Thứ 2- 11/11/2013
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: GDAN CHVĐ: Hai con thằn lằn con( Loại 2).
NH: Chú ếch con.
TCVĐ: Giọng hát to, nhỏ
1 Yêu cầu:
- Trẻ thuộc lời bài hát, tham gia biểu diễn văn nghệ cùng cô và các bạn
- Trẻ vận động khéo léo, nhịp nhàng theo nhịp bài hát
- Trẻ hiểu nội dung bài hát và chú ý lắng nghe cô hát và vận động cùng cô
- GD trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật
- Cô cho trẻ đọc thơ “Con gà trống”
- Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì?
+ Nội dung bài hát nói gì?
+ Bài hát trong chủ đề gì?
- Cô giáo dục:
- Cô dẫn trẻ đi xem phim
- Cô xướng âm cho trẻ nghe bài: “ 2 con thằn lằn con” Cho
trẻ đoán tên bài hát
- Cô và trẻ cùng hát bài: “ 2 con thằn lằn con” theo đội hình
vòng tròn và lấy dụng cụ gõ
- Nhóm bạn gái vào vòng tròn trong hát _ gõ phách
- Nhóm bạn trai vào vòng tròn trong hát _ gõ phách
- Cho 2 trẻ quay mặt vào nhau _ quay lưng vào nhau
- Cho trẻ đi vòng tròn cất dụng cụ gõ
- Cho trẻ chuyển 3 hàng dọc hát múa
- Cho trẻ chuyển 3 hàng ngang hát múa
- Cho trẻ chuyển thành 3 vòng tròn hát múa
- Cho trẻ chuyển thành vòng tròn lớn
- Cô giới thiệu bài nghe hát “ Chú ếch con”
- Cô hát cho trẻ nghe
- Cô nói nội dung bài hát
- Cô hát lần nữa cho trẻ vận động cùng cô
- Cô giáo dục: BĐKH
- Cho trẻ chơi trò chơi: Giọng hát to, nhỏ
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Trang 14Phát triển nhận thức
LÀM QUEN VỚI TỐN
ĐỀ TÀI:Dạy trẻ thêm bớt phân chia 6 đối tượng
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết them bớt phân chia 6 đối tượng
- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin khi tham gia trị chơi
- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ biết sử dụng ngơn ngữ tốn học để trả lời câu hỏi của cơ
- Giáo dục trẻ ham thích học tốn
II/ Chuẩn Bị:
- Đồ dùng của cơ và trẻ
- Âm nhạc
- BVĐD, TTHCM, BĐKH
III/ Cách Tiến Hành
* Ổn định
- Cô cho cả lớp hát bài “Hai con thằn lằn con”
- Lớp mình vừa hát bài gì?
- Bài hát nĩi đến các con vật gì?
- Những con vật đĩ sống ở đâu?
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
- Cơ giáo dục: TTHCM, BVVN
* Ơn kiến thức cũ.
- Cho đếm sl con bướm(4 con)
- Trẻ đếm số con chuồn chuồn(6 con )
- Hai nhĩm này ntn với nhau?
- Nhĩm ít hơn là mấy? nhĩm nhiều hơn là mấy?
- Cơ cho trẻ tao 2 nhĩm bằng nhau và tìm số tương
ứng
* Hoạt động 2: thêm bớt phân chia 6 đối tượng
- Cơ cĩ bao nhiêu con gà.(6)
- Trẻ tìm số tương ứng
- Cĩ bao nhiêu con vịt (5)
- Cơ muốn cĩ 6 con cơ phải làm ntn?
- Cơ mời trẻ lên thêm
- Đọc bài thơ: Ong và bướm
- Cho trẻ đếm số con ong (6 con)
- Cơ mời 1 trẻ lên bớt 2 con và tìm số tương ứng
- Cơ làm thao tác phân chia thành 2 nhĩm( 1-6; 2-4;
3-3) và tìm số tương ứng với mỗi nhĩm
* Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố.
- Trẻ hát “Cá vàng bơi” và đi lấy đồ dùng rời
- Cơ cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của cơ
Trang 15- Cô nhận xét và cho trẻ cất rổ thẻ hình rời.
- Cô giới thiệu bài tập trong sách
- Cô nêu yêu cầu bài tập
- Cho cháu vào bàn làm bài tập
- Cô bao quát hướng dẫn cháu thêm
+Thêm cho đủ 6 con bươm
+ Gạch bớt để được 6 con ong
+ Phân chia con bướm thành 2 nhóm và gắn số
tương ứng
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương và kết thúc tiết học
-Cô tập trung trẻ và giới thiệu trò chơi : Bắt chước tạo dáng
-Cho trẻ khởi động
-Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi :
+ Luật chơi : Khi nghe cô nói tạo dáng thì tất cả các bạn phải
tạo cho mình 1 kiểu dáng đẹp
+ Cách chơi : Cô cho lớp đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát
hoặc đọc thơ theo chủ đề trong tuần, khi cô nói tạo dáng thì tất
cả các bạn đứng lại tự tạo cho mình 1 hình dáng mà mình
thích, vd như: con cò thì đang nghiêng đầu ngù, 1 chân co lên
Khi cô nói tạo dáng mà có 1 vài bạn nào đó không làm được
thì bị phạt nhảy cóc
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Cô bao quát trẻ chơi
-GD trẻ chơi không tranh giành, chen lấn, xô đẩy bạn…
* Kết thúc
- Trẻ ngồi
- Trẻ khởi động nhẹ nhàng
- Trẻ chú ý
- Trẻ tham gia trò chơi