Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứ[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG
TRƯỜNG TH ĐA KAO
Số: /KH - THĐK
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đạ tông, ngày 22 tháng 10 năm 2013
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
Năm học: 2013 – 2014
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học;
Căn cứ Kế hoạch số 47/KH-PGD&ĐT Đam Rông ngày 15/10/2013 về việc bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2013-2014;
Trường tiểu học Đa Kao xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 - 2014 như sau:
I/ MỤC ĐÍCH:
1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong đơn vị
Nhằm trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học
2 Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, nâng cao mức độ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
3 Bồi dưỡng thường xuyên mục đích làm cho đội ngũ giáo viên luôn đạt chuẩn theo quy định và nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2013-2014
II/ ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG:
Giáo viên đang giảng dạy tại trường TH Đa Kao Bao gồm:19 giáo viên
III NỘI DUNG VÀ THỜI LƯỢNG BDTX.
1 Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học bậc tiểu học
* Nội dung: thực hiện chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể cho từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức cho các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo bậc học tiểu học
Trang 21.2 Nội dung bồi dưỡng 2: Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên.
- Công tác xây dựng chuyên đề: 5 tiết;
- Điều chỉnh nội dung dạy học đối với môn Toán, Tiếng việt cho HSDT (vai trò của việc dạy học tăng thời lượng, lập kế hoạch dạy học tăng thời lượng, phương pháp, hình thức theo dạy học tăng thời lượng, dự giờ tiết dạy áp dụng tăng thời lượng: 15 tiết;
- Lập kế hoạch dạy học tăng số buổi/tuần: 5 tiết;
2 Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học/giáo viên.
- Căn cứ vào thông tư hướng dẫn, các tổ xây dựng kế hoạch, lựa chọn 5 mô đun, chỉ đạo cho GV thực hiện đồng nhất, đảm bảo kế hoạch chung trong toàn khối và cho toàn trường
Nội dung: Giáo viên có thể khai thác tài liệu theo địa chỉ truy cập:
htt://taphuan.moet.gov.vn hoặc trang chủ Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng ( mục
hướng dẫn chuyên môn)
Mỗi giáo viên tự lựa chọn một số mô đun để bồi dưỡng trong năm học, đảm bảo thời lượng 60 tiết/năm học theo thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012.
Nội dung đăng kí:
Phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục
Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Tăng cường năng lực dạy học
IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1 Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt
tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường, hoặc cụm trường được tổ chức trong cùng khu vực
2 Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ
thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên, tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng giữa các tổ trong trường cũng như giao lưu học hỏi ở đơn vị bạn
3 Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
V ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN.
1 Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên.
Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3
Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành.
Trang 32 Phương thức đánh giá kết quả BDTX.
2.1 Hình thức, đơn vị đánh giá kết quả BDTX.
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên: giáo viên trình bày
kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ chuyên môn thông qua các báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng khi sử dụng hình thức đánh giá này cụ thể như sau:
- Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm)
- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5,0 điểm)
2.2 Thang điểm đánh giá kết quả BDTX.
- Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần);
2.3 Điểm trung bình kết quả BDTX
Điểm trung bình kết quả BDTX được tính theo công thức:
- ĐTB BDTX = ( điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của Giáo viên) : 3
3 Xếp loại kết quả BDTX.
3.1 Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ
các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên Kết quả xếp loại BDTX như sau:
Loại TB nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không
có điểm thành phần nào dưới 5 điểm
Loại K nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không
có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;
Loại G nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm
3.2 Các trường hợp khác được đánh giá không thuộc thành phần trên là không
hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học
3.3 Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để
đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách,
sử dụng giáo viên
4 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX.
4.1 Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của Giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của Giáo viên;
4.2 Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận kết quả BDRX đối với Giáo viên (không cấp giấy chứng nhận cho Giáo viên không hoàn thành kế hoạch);
VI Tổ chức thực hiện.
Trang 41 Trách nhiệm của Hiệu trưởng.
- Xây dựng kế hoạch BDTX và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX cho Giáo viên trong đơn vị; nộp kế hoạch triển khai BDTX của đơn vị cho phòng GD&ĐT cho chuyên môn bậc học để phê duyệt;
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX, phê duyệt kế hoạch tự bồi dưỡng của giáo viên
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại BDTX, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định
- Thực hiện chế độ chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với Giáo viên tham gia BDTX;
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng
4 Trách nhiệm của giáo viên:
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt, nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường, của phòng Giáo dục
& Đào tạo trong việc thực hiện nhiệm vụ BDTX;
- Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
VI/ Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng.
1/ Khối kiến thức bắt buộc do Sở GD& ĐT, Phòng GD& ĐT bồi dưỡng
Thời
Hình thức thực hiện
Số tiết
Tháng
8/2013
- Thực hiện điều tra phổ cập, hướng dẫn
cách cập nhật ghi sổ sách, nhập phần mềm
phổ cập
- Dự bồi dưỡng chính trị hè
- Dự lớp tập huấn tại SGD&ĐT
- Tập huấn chuyên môn cho giáo viên theo
các mô đun của PGD.( về Tăng cường
Tiếng việt cho học sinh dân tộc, PATLTV
lớp 1, các kỹ thuật dạy học điều chỉnh dạy
học….) lên TKB – LBG
- Tập huấn tại trường
- Tập huấn tại cụm xã
- CBQL tham gia
- Lên kế hoạch, nội dung
5
10
Tháng
9/2013
- Triển khai nhiệm vụ năm học
- Hướng dẫn lên kế hoạch, cách ghi HSSS
và làm HSSS đầu năm học
Tập huấn tại trường, học hỏi, trao đổi với
Tháng
10/2013
- Triển khai thực hiện công tác KĐCLGD
- Triển khai cách Soạn - Dạy giáo án điện
tử UDCNTT trong dạy học
- Tổ chức chuyên đề phương pháp lồng
ghép kèm học sinh yếu, bồi dưỡng học
Giao cho bộ phận chuyên môn – TKT
- Dự giờ, trao đổi sinh hoạt chuyên môn theo
14
Trang 5sinh Khá, Giỏi.
- Dự giờ đồng nghiệp về nội dung, quy
trình, phương pháp dạy học
- Bổ trợ thêm kĩ năng tin học
- Cách thực hiện dạy học theo mô hình
trường Tiểu học mới VNEN, TV 1 CNGD
- Quán triệt các thông tư và triển khai các
công văn liên quan đến giáo dục
tổ Trao đổi thảo luận cùng giáo viên
- Tập trung toàn tổ khối chuyên môn trường, dự giờ đồng nghiệp
- Tập trung toàn tổ khối chuyên môn trường, tổ chức thao giảng, dự giờ đồng nghiệp
- Tham gia học tập trong tuần theo lịch
- Xây dựng chuyên đề cấp cấp trường
- Giao cho bộ phận
chuyên môn triển khai
Tháng
11/2013
- Sinh hoạt chuyên môn tại trường
- Tổ chức chuyên đề cấp trường phân môn
Luyện từ và Câu
- Bổ trợ thêm kĩ năng tin học
- Giáo viên toàn trường
- Xây dựng lý thuyết,
dự giờ trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp
- Cá nhân, tranh thủ học hàng ngày
15
Tháng
12/2013
- Hướng dẫn ghi học bạ cuối học kỳ 1
- Chuyên đề về nội dung soạn bài và
UDCNTT gửi bài giảng lên trang wel của
trường
- Làm một số đề k/tra để khảo sát học sinh
* Bình xét thi đua – sơ kết học kỳ I
- Học tập thêm một số nội dung cần thiết
- Chuyên môn, tổ khối triển khai
- Dự giờ toàn trường trao đổi học tập kinh nghiệm
- TKT ra đề
- TKT tổ chức họp
- Cá nhân vào diễn đàn tìm hiểu
10
Trang 62 Khối kiến thức tự chọn:
Thời
gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng
T.gian
tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý.th T.h
Tháng
1,2/
2014
TH15:
Một số phương pháp dạy
học tích cực ở tiểu học
1 Phương pháp giải quyết
vấn đề
2 Phương pháp làm việc
theo nhóm
3 Phương pháp hỏi đáp
- Triển khai BDTX tại
trường
-Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện
có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
-Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực dạy các môn học ở tiểu học
- Chuẩn bị kế hoạch nội dung thực hiện
Tháng
3,4/
2014
TH16 : Một số kỹ thuật dạy
học tích cực
1 Kĩ thuật đặt câu hỏi
2 Kĩ thuật dạy học theo
góc
3 Kĩ thuật lắng nghe và
phản hồi tích cực
4 Kĩ thuật tổ chức trò chơi
học tập
5 Kĩ thuật học tập hợp tác
6 Kĩ thuật “ khăn trải bàn”
- Phê duyệt kế hoạch của
giáo viên
- Hiểu được mục đích, đặc điểm, cách tiến hành một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học
-Biết cách vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học
- Hiệu trưởng
Tháng
5/2013
- Đánh giá, rút kinh nghiệm
về quá trình triển khai bồi
dưỡng thường xuyên tại
đơn vị năm 2012- 2013 và
báo cáo kết quả
- Xâydựng kế hoạch BDTX
năm học 2013 - 2014, đăng
ký chuyên đề bồi dưỡng
- Đánh giá rút kinh nghiệm
- thành lập hội đồng đánh giá
- Họp phân công lên kế hoạch dự thảo
Trang 73.Tiến độ thực hiện
- Tháng 10: Học tập, quán triệt Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành qui chế BDTX Giáo viên Mầm no, phổ thông và giáo dục thường xuyên đến CBQL,Giáo viên;
- Tháng 11: Triển khai và tập huấn tới CBQL,GV cốt cán theo từng bậc học;
- Tháng 12: Hoàn thành việc lập kế hoạch BDTX, phê duyệt các kế hoạch của trường, tổ, Giáo viên;
- Tháng 1: Báo cáo kế hoạch về Phòng GD&ĐT theo qui định;
- Tháng 2 – 4: Tổ chức, triển khai BDTX tại đơn vị;
- Tháng 5: Tiến hành kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên về BDTX, báo cáo kết quả về Phòng GD&ĐT;
Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, giáo viên trường TH Đa Kao năm học 2013 - 2014, yêu cầu các đồng chí giáo viên nghiêm túc thực hiện
Nơi nhận:
- Phòng GD& ĐT Đam Rông (B/c);
- Tổ CM (T/h);
- Lưu VT.
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thế Liên