Thí nghiệm 1: Theo dõi sự nóng chảy của Liên hệ giáo dục bảo vệ môi các chất farrafin và lưu huỳnh: Không bắt trường buộc tiến hành thí nghiệm này, dành thời gian hướng dẫn HS một số tha[r]
Trang 1KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
Lớp 8
Cả năm học : 70 tiết Học kì I : 17 tuần x 2 tiết/tuần + 2 tuần x 1 tiết/ tuần = 36 tiết Học kì II : 16 tuần x 2 tiết/tuần + 2 tuần x 1 tiết/ tuần = 34 tiết
Tiết Bài Nội dung Nội dung điều chỉnh và hướng dẫn thực hiện
Thực hiện nội dung giáo dục địa phương và nội dung giáo dục tích hợp trong môn học
1 1 Mở đầu môn hóa học
Chương I Chất – Nguyên tử - Phân tử
2 2 Chất (mục I, II)
3 2 Chất (III, luyện tập)
Bài thực hành 1: Tính chất nóng
chảy của chất Tách chất từ hỗn
hợp
Thí nghiệm 1: Theo dõi sự nóng chảy của các chất farrafin và lưu huỳnh: Không bắt buộc tiến hành thí nghiệm này, dành thời gian hướng dẫn HS một số thao tác cơ bản trong thí nghiệm thực hành
Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
5 4 Nguyên tử
Mục 3: Lớp electron: không dạy
Mục 4 của phần ghi nhớ: Không dạy
Bài tập 4,5: Không yêu cầu HS làm
6 5 Nguyên tố hoá học
Trang 2(mục I, Luyện tập) Mục III Có bao nhiêu nguyên tố hóa học:
Không dạy, hướng dẫn học sinh tự đọc thêm
7 5 Nguyên tố hoá học (mục II, Luyện tập)
8 6 Đơn chất và hợp chất - Phân tử (mục I, II)
Đơn chất và hợp chất - Phân tử
(mục III, luyện tập)
Mục IV.Trạng thái của chất: Không dạy,
vì đã dạy ở môn Vật Lí THCS
Mục 5 của phần ghi nhớ: Không dạy
Hình 1.14: Không dạy
Bài tập 8: Không yêu cầu HS làm
10 7 Bài thực hành 2: Sự lan tỏa của chất Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
11 8 Bài luyện tập 1
12 9 Công thức hoá học
13 10 Hoá trị (mục I, II.1)
14 10 Hoá trị (mục II.2, luyện tập)
15 11 Bài luyện tập 2
16 Kiểm tra viết
Chương II Phản ứng hóa học
17 12 Sự biến đổi chất
Phần b: GV hướng dẫn HS chọn bột Fe nguyên chất, trộn kĩ và đều với bột S (Theo tỉ lệ khối lượng S:Fe > 32: 56) trước khi đun nóng mạnh và sử dụng nam châm
để kiểm tra sản phẩm
18 13 Phản ứng hoá học (mục I, II)
19 13 Phản ứng hoá học (mục III, luyện tập)
20 14 Bài thực hành 3: Dấu hiệu của Liên hệ giáo dục bảo vệ môi
Trang 3hiện tượng và phản ứng hóa học
(lấy điểm hệ số 1)
trường
21 15 Định luật bảo toàn khối lượng
22 16 Phương trình hoá học (mục I, luyện tập)
23 16 Phương trình hoá học (mục II, luyện tập)
24 17 Bài luyện tập 3
25 Kiểm tra viết
Chương III Mol và tính toán hóa học
26 18 Mol
27 19 Chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và mol (mục I, luyện tập)
28 19
Chuyển đổi giữa khối lượng, thể
tích và mol
(mục II, luyện tập toàn bài)
29 20 Tỉ khối của chất khí
30 21 Tính theo công thức hoá học (mục 1, luyện tập)
31 21 Tính theo công thức hoá học (mục 2, luyện tập toàn bài)
32 22 Tính theo phương trình hoá học (mục 1, luyện tập) Bài tập 4,5: Không yêu cầu HS làm.
33 22 Tính theo phương trình hoá học (mục 2, luyện tập toàn bài)
34 23 Bài luyện tập 4
35 Ôn tập học kì I
36 Kiểm tra học kì I
Trang 4LỚP 9
Cả năm học : 70 tiết
Học kì I : 17 tuần x 2 tiết/tuần + 2 tuần x 1 tiết/ tuần = 36 tiết Học kì II : 16 tuần x 2 tiết/tuần + 2 tuần x 1 tiết/ tuần = 34 tiết
HỌC KÌ I
Tiết Bài Nội dung Nội dung điều chỉnh và hướng dẫn thực hiện
Thực hiện nội dung giáo dục địa phương và nội dung giáo dục tích hợp trong môn học
1 Ôn tập hóa học 8
CHƯƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ
2 1 Tính chất hóa học của oxit Khái quát về sự phân loại oxit
3 2 Một số oxit quan trọng (mục A – Canxi oxit) Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
4 2 Một số oxit quan trọng (mục B – Lưu huỳnh đioxit) Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
5 3 Tính chất hóa học của axit
Một số axit quan trọng
(mục B.I,II)
Phần A Axitclohiđric (HCl) : Không dạy
GV hướng dẫn HS tự đọc lại tính chất chung của axit (trang 12,13)
7 4 Một số axit quan trọng (mục III, IV, V) Bài tập 4 trang 19: Không yêu cầu HS làm. Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
8 5 Luyện tập tính chất hóa học của
oxit và axit
9 6 Thực hành tính chất hóa học của
oxit và axit
Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
Trang 510 Kiểm tra viết
11 7 Tính chất hóa học của bazơ
12 8 Một số bazơ quan trọng (mục A – Natri hiđroxit)
13 8 Một số bazơ quan trọng (mục B – Canxi hiđroxit)
Hình vẽ thang PH: không dạy vì sách giáo khoa in không đúng với màu thực tế
Bài tập 2 trang 30: không yêu cầu HS làm Liên hệ giáo dục bảo vệ môi
trường
14 9 Tính chất hóa học của muối Bài tập 6 trang 33: không yêu cầu HS làm
15 10 Một số muối quan trọng - Luyện tập về muối. Mục II Muối Kalinitrat (KNO3): Không dạy
16 11 Phân bón hóa học Mục I Những nhu cầu của cây trồng: Không dạy vì đã dạy ở môn sinh học. Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
17 12 Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ
18 13 Luyện tập chương I Các loại hợp chất vô cơ
19 14
Thực hành: Tính chất hóa học của
bazơ và muối
(Lấy điểm hệ số 1)
Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
20 Kiểm tra viết (45 phút )
CHƯƠNG II: KIM LOẠI
21 15
Tính chất chung của kim loại
( Tính chất vật lí của kim loại-
Tính chất hóa học của kim loại I)
Thí nghiệm tính dẫn điện, dẫn nhiệt:
Không dạy vì đã dạy ở môn vật lý
22 16
Tính chất chung của kim loại
(Tính chất hóa học của kim loại
II, III, luyện tập)
Bài tập 7 trang 51: Không yêu cầu HS làm
Trang 623 17 Dãy hoạt động hóa học của kim loại
24 18
nguyên khoáng sản, liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
25 19 Sắt
26 20 Hợp kim sắt: Gang, thép
Không dạy về các loại lò sản xuất gang, thép
Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
27 21 Sự ăn mòn kim loại và bảo vệ kimloại không bị ăn mòn Lồng ghép bảo vệ các đồ vật, các công trình xây dựng bằng kim loại
28 22 Luyện tập chương II: Kim loại Bài tập 6: Không yêu cầu HS làm
29 23 Thực hành tính chất hóa học của nhôm, sắt Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
CHƯƠNG III: PHI KIM, SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC
30 25 Tính chất chung của phi kim
31 26 Clo (mục I, II)
32 26 Clo (mục III, IV, luyện tập) Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường
35 24 Ôn tập Học kì I
36 Kiểm tra Học kì I
Trang 7Lưu ý:
Soạn giáo án tách riêng từng tiết, thể hiện rõ hoạt động của thầy và trò không soạn gộp.
Hướng dẫn thực hiện PPCT
1/ Về thực hiện nội dung dạy học:
- Soạn giáo án đầy đủ, chi tiết, những bài lên lớp không nhất thiết phải tiến hành toàn bộ các phần của SGK GV tập trung vào trọng tâm của bài và chú ý hướng dẫn học sinh tự học theo SGK, tránh chép nội dung của SGK lên bảng
- Khi tiến hành bài lên lớp nhất thiết phải dựa vào các hoạt động, hệ thống câu hỏi (đặc biệt cần có các hoạt động dẫn dắt vào bài, chuyển phần sao cho tạo được hứng thú học tập của học sinh)
- Môn Hoá học là môn khoa học thực nghiệm, các bài lên lớp luôn gắn với các thí nghiệm (dùng các thí nghiệm hoá học để dẫn dắt vấn đề, tạo niềm tin khoa học cho học sinh) và luôn liên hệ với các sự vật, hiện tượng thực tế xảy ra xung quanh ta
- Tận dụng tối đa các thiết bị dạy học và các phương tiện hỗ trợ (vi tính, phần mềm, tranh ảnh, sơ đồ trực quan ) đặc biệt
là ứng dụng công nghệ thông tin trong bài lên lớp
2/ Về thực hành thí nghiệm:
- Cần khắc phục khó khăn để tiến hành đầy đủ các thí nghiệm trong bài học
- Phải đảm bảo dạy đủ số tiết thực hành trong chương trình và của cả năm học Tuỳ điều kiện cơ sở vật chất mà hiệu trưởng nhà trường cho phép giáo viên tiến hành lựa theo lịch sắp xếp của phòng thí nghiệm, miễn là đảm bảo đủ số tiết và nội dung
3/ Về kiểm tra đánh giá
- Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra định kỳ, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kỳ như trong khung phân phối chương trình
- Ở lớp 8 điểm thực hành được lấy vào tiết 20 học kỳ I; tiết 58 học kỳ II
- Ở lớp 9 điểm thực hành được lấy vào tiết 19 học kỳ I; tiết 59 học kỳ II
Trang 8GV bố trí thời gian cho học sinh làm tường trình thí nghiệm theo hướng dẫn rồi thu và chấm lấy điểm thực hành (theo mẫu)
- Bài kiểm tra 15' nên tiến hành dưới hình thức 100% tự luận (Không có diẻm lẻ) Bài kiểm tra 45 phút và cuối học kỳ nên thực hiện cả 2 hình thức: Trắc nghiệm khách quan - Tự luận Tỷ lệ nội dung kiến thức và điểm phần trắc nghiệm khách quan tối
đa là <50% ( nên 30% TNKQ- 70 % Tự luận)
- Với bài kiểm tra 45', kiểm tra học kì phải có ma trận kèm theo chuẩn KT-KN (theo mẫu chung), biên soạn từ 2 đề đến
3 đề trở lên và có biểu điểm - đáp án chấm; đánh giá kết quả làm bài của HS (Kết quả : ưu điểm - tồn tại- biện pháp khắc phục)