CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU HKI, CẢ NĂM ĐỐI VỚI NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO.. CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHỈ TIÊU VỀ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO IV.[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT H TRẦN VĂN THỜI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG: ……… Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 20.…-20.…
- Họ tên giáo viên:
- Năm tốt nghiệp: …… - Hệ đào tạo (ĐH, CĐ chính quy, tại chức):
- Bộ môn:
- Các nhiệm vụ được giao (chuyên môn, chủ nhiệm, đoàn thể, các công tác khác)
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRƯỜNG, LỚP CÓ LIÊN QUAN ĐẾN NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO.
1 Tính hình trường, lớp
a Thuận lợi (mạnh/thời cơ)
b Khó khăn (yếu/thách thức)
II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU HKI, CẢ NĂM ĐỐI VỚI NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO.
III CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHỈ TIÊU VỀ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO
IV SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÍ CUỐI NĂM ĐẠT
V KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN
Lớp: ………
1 Tỷ lệ khảo sát đầu năm:
2 Chất lượng bộ môn năm học trước:
3 Chỉ tiêu phấn đấu:
3.1 Học kì I:
Trang 23.2 H c kì II:ọ
4 Kết quả đạt được theo từng thời điểm
4.1 Giữa H c kì Iọ
Ưu điểm, hạn chế, so sánh, khắc phục của giáo viên:
4.2 H c kì Iọ Môn Lớp lượngSố Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Ưu điểm, hạn chế, so sánh, khắc phục của giáo viên:
4.3 Giữa H c kì IIọ Môn Lớp lượngSố Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Ưu điểm, hạn chế, so sánh, khắc phục của giáo viên:
Trang 3
4.4 H c kì IIọ Môn Lớp lượngSố Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Ưu điểm, hạn chế, so sánh, khắc phục của giáo viên:
4.5.Cả năm Môn Lớp lượngSố Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Ưu điểm, hạn chế, so sánh, khắc phục của giáo viên:
5 Những biện pháp lớn
6 Phương hướng, so sánh, khắc phục của giáo viên:
Trang 4
7 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
Tuần Chương, bài lượng (số Thời
tiết)
pháp, kĩ thuật DH
Kiểm tra (15 phút,
1 tiết,…)
Điều chỉnh
Ngày …… tháng …… năm ……….
Ý KIẾN, NHẬN XÉT CỦA LÃNH ĐẠO TỔ TRƯỞNG TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Trang 5KIỂM TRA CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG