Nội dung giảng dạy, tài liệu chương trình địa phương chưa phong phú. Giáo viên chưa thực sự đầu tư về thời gian để nâng cao hiệu quả giảng dạy. Việc thực hiện nội dung chỉ dừng lại ở mức[r]
Trang 1TIÊU CHUẨN 5
5.5 Tiêu chí 5: Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Thực hiện tốt nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực hiện mục tiêu môn học và gắn lý luận với thực tiễn;
b) Thực hiện kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định;
c) Rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương hằng năm.
5.5.1 Mô tả hiện trạng:
Nhà trường lên kế hoạch thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo công văn
Số: 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/07/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực
hiện nội dung giáo dục địa phương và phân phối chương trình giáo dục địa phương của Sở GD-ĐT Quảng Bình: [H5-5-05-01] Tài liệu cụ thể được phê duyệt, thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương gồm các môn Văn, Sử, Địa, GDCD: [H5-5-05-02], có tập bài soạn giảng dạy: [H5-5-05-03] góp phần thực hiện mục tiêu môn học và gắn lý luận với thực tiễn
Mỗi tiết dạy đòi hỏi giáo viên phải nghiên cứu lịch sử, văn hóa của địa phương sau một tiết dạy đều được rút kinh ngiệm đánh giá tổng quá về bài dạy.Việc kiểm tra đánh giá chương trình địa phương được tiến hành theo khung chương trình của bộ: [H5-5-05-04]
Sau mỗi năm học chương trình giáo dục địa phương được rà soát tổng kết rút ra được nhưng mát mạnh, yếu để chuẩn bị cho năm học sau.Có đầy đủ biên bản rà soát, đánh giá: 05-05] và văn bản điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương: [H5-5-05-06] Tổ chức đánh giá hoạt động này theo quy định của Bộ
5.5.2 Điểm mạnh:
Thực hiện nghiêm túc, có chất lượng chương trình địa phương
Mua sắm sách, thiết bị phục vụ giảng dạy chương trình địa phương
5.5.3 Điểm yếu:
Nội dung giảng dạy, tài liệu chương trình địa phương chưa phong phú Giáo viên chưa thực sự đầu tư về thời gian để nâng cao hiệu quả giảng dạy
Việc thực hiện nội dung chỉ dừng lại ở mức độ lí thuyết, tham quan tực tế chưa
có, học sinh chưa thực sự hứng thú trong học tập
5.5.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tăng cường các hoạt động dạy học gắn liền với thực tế địa phương
Trang 2Bổ sung thêm phần nội dung địa phương Huyện, Xã, tăng cường tham quan thực tế gây hứng thú, tạo niềm tin cho học sinh khi học CT địa phương
Đánh giá: Đạt
5.6 Tiêu chí 6: Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.
a) Phổ biến kiến thức về một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, một số trò chơi dân gian cho học sinh;
b) Tổ chức một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian cho học sinh trong và ngoài trường;
c) Tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, các hoạt động lễ hội dân gian do các cơ quan có thẩm quyền tổ chức.
5.6.1 Mô tả hiện trạng :
Đầu năm học nhà phối hợp với Liên đội phổ biến đến học sinh kiến thức về một
số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, một số trò chơi dân gian Chỉ đạo Liên đội lên kế hoạch tổ chức hoạt động: Hội diễn giao lưu văn nghệ, thể thao… với các trường bạn: 01], các hình ảnh được lưu ở phòng truyền thống: [H5-5-06-02]
Vào các ngày lễ trong năm: 20/10,20/11, 22/12, 26/3… Liên đội đã tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian cho học sinh tham gia: [H5-5-06-03], các hình ảnh được lưu ở phòng truyền thống: [H5-5-06-04]
Hằng năm, theo kế hoạch chỉ đạo của Sở, Phòng nhà trường đã lên kế hoạch
tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, các hoạt động lễ hội dân gian cho học sinh có hiệu quả: 05], cuối năm có báo cáo cụ thể: [H5-5-06-06], các hình ảnh được lưu ở phòng truyền thống: [H5-5-06-07]
5.6.2 Điểm mạnh:
Nhà trường đã phối hợp các lực lượng, đoàn thể trong địa bàn tổ chức nhiều hoạt
động văn hóa, văn nghệ, thể thao trong các cuộc thi: HKPĐ, giai điệu tuổi hồng Học sinh tham gia tích cực và đạt hiệu quả cao
Các ngày lễ như: 20/10; 20/11; 22/12; 08/3; 26/3; 19/5 ngoài các hình thức sinh hoạt văn nghệ, thể thao, học sinh còn được tham gia các trò chơi dân gian, hưởng ứng phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các hoạt động đều được học sinh hăng hái tham gia, phụ huynh nhiệt tình hưởng ứng
5.6.3 Điểm yếu:
Hình thức tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao chưa phong phú
Trang 3Kinh phí còn hạn hẹp chưa thực sự động viên các em kịp thời.
5.6.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Coi trọng nội dung GD thể chất, thẩm mĩ trong trường học Gắn hoạt động văn hóa văn nghệ thể thao với nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, các chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp
Tiếp tục phổ biến, tuyên truyền đến phụ huynh, học sinh ý nghĩa của các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao để thu hút mọi đối tượng cùng tham gia Phối hợp với các tổ chức khác để mở rộng quy mô hoạt động Tạo mọi điều kiện cho tất cả học sinh đều được tham gia
Đánh giá: Đạt
Tây Trạch ngày 11 tháng 8 năm 2013
Người viết:
Nguyễn Văn Khiêm