Nh÷ng chi tiÕt nµo trong truyÖn thÓ hiÖn sù kÝnh träng vµ lßng biÕt ¬n cña häc sinh cò ®èi víi thÇy B×nh?. * HS1: - Häc trß v©y quanh thÇy chµo hái th¾m thiÕt.?[r]
Trang 1Giáo án hội giảng trờng năm học 2012-2013
môn GDCD 7 Tuần 7
Ngày soạn: 12/10/2012
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 19/10/2012
Tiết 7-Bài 6 tôn s trọng đạo
I Mục tiêu bài học (mức độ cần đạt):
1 Kiến thức:
- Hiểu đợc thế nào là tôn s trọng đạo;
- Nêu đợc một số biểu hiện của tôn s trọng đạo
- Nêu đợc ý nghĩa của tôn s trọng đạo
2 Về kĩ năng:
Biết thể hiện sự tôn s trọng đạo bằng những việc làm cụ thể đối với thầy, cô giáo trong cuộc sống hằng ngày
3 Thái độ: Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
II Các KNS cơ bản đợc giáo dục trong bài:
- KN suy ngẫm/hồi tởng kĩ năng xác định giá trị về vai trò của nhà giáo và tình cảm thầy trò
- KN t duy phê phán đối với những biểu hiện tôn s trọng đạo và thiếu tôn s trọng đạo
- KN giải quyết vấn đề thể hiện sự tôn s trọng đạo trong các tình huống của cuộc sống; KN tự nhận thức giá trị bản thân về những suy nghĩ, việc làm thể hiện tôn
s trọng đạo
III Các PP/KTDH tích cực có thể sử dụng: Thảo luận nhóm, xử lí tình huống.
IV Tài liệu và phơng tiện dạy học: SGK, SGV, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh
ngôn về tôn s trọng đạo, máy chiếu, camera
V Tiến trình dạy học:
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh.
2 Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là yêu thơng con ngời? Hãy kể một số việc làm biểu hiện lòng yêu thơng con ngời mà em có thể làm? (chiếu câu hỏi kiểm tra)
- Trả lời: + Yêu thơng con ngời là quan tâm, giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho ngời khác, sẵn sàng giúp đỡ ngời khác khi họ gặp khó khăn hoạn nạn Sẵn sàng chia sẻ, thông cảm với niềm vui, nỗi buồn và sự khổ đau của ngời khác
+ Những việc em có thể làm: Vâng lời bố mẹ, thầy cô giáo, chăm sóc ông bà,
bố mẹ, anh, chị, em, bạn bè khi ốm đau ; giúp đỡ ngời già, trẻ mồ côi, lang thang, cơ nhỡ; ủng hộ đồng bào lũ lụt, các bạn nghèo miền núi
- GV chiếu 1 số việc làm và thái độ, yêu cầu HS tìm những việc làm thể hiện YTCN:
? Thái độ và việc làm nào sau đây thể hiện lòng yêu thơng con ngời?
1 Hay ghen tị và giành phần lợi cho mình
2 Thông cảm với ngời có khó khăn
3 Ân cần giúp đỡ ngời khác
4 Thờ ơ trớc khó khăn, đau khổ của ngời khác
5 Hay nhờng nhịn, dành phần hơn cho bạn
6 Bao che, bênh vực cho ngời làm điều xấu, điều ác
7 Hay tham gia các hoạt động từ thiện (Đáp án đúng: 2, 3, 5, 7)
- GV: Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét, cho điểm.
3 Khám phá: Hoạt động 1: giới thiệu bài
- GV: Các em ạ! Lòng yêu thơng con ngời là một truyền thống cao đẹp của ngời Việt Nam chúng ta Truyền thống đó đợc giữ gìn và phát huy mãi mãi trong mọi thời đại Ngoài truyền thống ấy, dân tộc ta còn có rất nhiều những truyền thống tốt đẹp khác nữa, một trong những truyền thống ấy là Tôn s“ trọng đạo , để”
hiểu rõ truyền thống này, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay Các em mở SGK trang 17
4 Kết nối: - GV: Chiếu đầu bài học -> ghi bảng đầu bài và mục I Tìm hiểu truyện.
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện
I-Tìm hiểu truyện: Bốn mơi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu (SGK/17)
- (GV: Bấm xuất hiện tên truyện, tranh và gọi HS đọc truyện sgk/17)
? Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò trong truyện có gì đặc biệt về tuổi tác và thời gian?
- P1: Thứ nhất về tuổi tác có gì đặc biệt? Chi tiết nào trong câu chuyện cho em khẳng định điều đó ?
Trang 2- HS: Mọi ngời đã già.
- Chi tiết: “trớc mặt thầy giờ đây là những ngời đứng tuổi nhiều ngời tóc đã điểm bạc”
- P2: Điểm đặc biệt về thơi gian ở đây là gì ? Tại sao em biết ?
- HS: + Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò sau 40 năm
+ ở nhan đề câu chuyện cho em biết điều đó
+ “Thầy Bình ngỡ ngàng nhớ lại những học trò này bốn mơi năm về trớc”
? Những chi tiết nào trong truyện thể hiện sự kính trọng và lòng biết ơn của học sinh cũ đối với thầy Bình?
* HS1: - Học trò vây quanh thầy chào hỏi thắm thiết
- Tặng thầy những bó hoa tơi thắm
- Không khí của buổi gặp mặt thật cảm động
- Thầy trò tay bắt mặt mừng, nhoè lệ trong ngày gặp mặt
* HS2: - Kỉ niệm thầy trò đợc nhắc lại
- Ai nấy đều bồi hồi xúc động
- Bày tỏ tình cảm với ngời thầy đã cho họ kiến thức và tình yêu
- Thầy trò lu luyến mãi
?Các em hãy cho thầy biết, nội dung chính câu chuyện trên là gì?
- HS: Nội dung câu chuyện nói lên sự kính trọng và lòng biết ơn của học sinh đối với thầy giáo cũ của mình
- GV kết luận: Qua nội dung câu chuyện, qua những biểu hiện vừa xác định, chúng ta thấy đợc tình thầy trò thể hiện ở lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc của học sinh đối với thầy cô giáo Điều đó thể hiện truyền thống tôn s trọng đạo của dân tộc ta Vậy tôn s trọng đạo là gì? Biểu hiện của tôn s trọng đạo nh thế nào? Chúng ta cùng đi vào nội dung bài học.
Hoạt động 3: tìm hiểu nội dung bài học
II-Nội dung bài học: (GV chiếu)
1 Thế nào là tôn s trọng đạo?
- (GV: Giải thích yếu tố Hán Việt: S và Đạo):
+ S: Nghĩa 1-> Ngời tu hành theo đạo Phật ở chùa Nhà s
Nghĩa 2 -> Thầy dạy học (trong trờng hợp này nghĩa là thầy dạy học)
+ Đạo: Có nhiều nghĩa, song trong trờng hợp này, chúng ta hiểu Đạo là đờng lối,
phép tắc đối xử trong xã hội mà con ngời có bổn phận giữ gìn và tuân theo trong cs
(Từ điển Tiếng Việt của Viện Ngôn ngữ học, Hoàng Phê chủ biên, NXB Đà Nẵng)
? Vậy em hiểu thế nào là tôn s“ ”?
- HS: “Tôn s” là tôn trọng, kính yêu, biết ơn những ngời làm thầy giáo, cô giáo,
những ngời đã dạy mình ở mọi nơi, mọi lúc (GV chiếu)
? Em hiểu thế nào là trọng đạo ?“ ”
- HS: “Trọng đạo” là coi trọng và làm theo những điều thầy dạy, trọng đạo lí làm
ng-ời (GV chiếu)
? Vậy chúng ta hiểu thế nào là Tôn s“ trọng đạo ?”
- HS: “Tôn s trọng đạo” là tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những ngời làm thầy giáo, cô giáo (đặc biết những thầy, cô giáo đã dạy mình), ở mọi nơi, mọi lúc Biết coi trọng những điều thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí mà thầy đã dạy cho mình
- (GV chốt và chiếu khái niệm Tôn s“ trọng đạo ).”
? Trên cơ sở các em đã hiểu thế nào là tôn s trọng đạo, em hãy giải thích câu tục ngữ: Không thầy đố mày làm nên “ ” (GV chiếu 2 câu TN và Châm ngôn trên)
- HS: Câu Tục ngữ có nghĩa là nếu không có ngời thầy dạy thì ngời trò không thể nào thành đạt đợc và không làm đợc việc gì
? Em hãy nêu ý nghĩa của câu châm ngôn Nhất tự vi s“ , bán tự vi s (Một chữ”
cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy).
- HS: Câu châm ngôn trên có nghĩa là những ngời dạy ta dù chỉ là một chữ, thậm chí
là nửa chữ thì ta vẫn phải coi đó là ngời thầy của ta
- GV: ý nói thầy, cô giáo có công mở mang trí tuệ cho học sinh, dù thầy dạy nhiều hay dạy ít cũng cần phải kính trọng.
? Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ và câu châm ngôn trên còn đúng nữa không? Tại sao?
- HS: Câu tục ngữ và câu châm ngôn trên vẫn còn nguyên giá trị Vì không có ngời thầy thì chúng em không thể nắm bắt đợc tri thức
- GV: Có em nào có ý kiến khác không? Đúng rồi các em ạ, ngày nay chúng ta
có thể tiếp thu những tri thức của nhân loại bằng nhiều cách: qua sách vở, bạn
Trang 3bè, các phơng tiện thông tin nhng ngời thầy vẫn giữ vai trò chủ yếu và quan trong trong việc giúp chúng ta lĩnh hội tri thức Bởi vậy mà chúng ta phải đến trờng để học
- GV: Nh vậy, trong cuộc đời của mỗi con ngời luôn cần đến sự dạy dỗ, chỉ bảo của ngời thầy Vậy trớc những công lao to lớn của thầy cô, các em phải làm gì để
đáp lại công ơn ấy? Chúng ta chuyển sang phần 2 để tìm hiểu.
2 Biểu hiện của tôn s trọng đạo:
* Thảo luận nhóm: (chia lớp làm 2 nhóm, thảo luận trong thời gian 3 phút)
? Các em hãy thảo luận và tìm ra những biểu hiện của tôn s trọng đạo (GV chiếu
câu hỏi thảo luận)
- Nhóm 1: Những biểu hiện của tôn s trong đạo:
+ Vâng lời thầy, cô giáo
+ Kính trọng, lễ phép với thầy, cô giáo
+ Cố gắng học thật tốt
+ Thăm hỏi khi thầy, cô giáo ốm đau
- GV: Chiếu kết quả, yêu cầu nhóm 1 đọc.
- Gv: Đó là ý kiến thảo luận của nhóm 1 Vậy nhóm 2 các em có nhận xét và bổ sung gì cho ý kiến của các bạn nhóm 1 không?
- Nhóm 2: Nhóm em đồng ý với ý kiến của nhóm 1, nhóm em bổ sung thêm
những biểu hiện của tôn s trong đạo:
+ Giữ trật tự khi thầy, cô giảng bài
+ Trung thực khi làm bài kiểm tra
+ Khi mắc lỗi biết nhận lỗi và sửa chữa
+ Rèn luyện tu dỡng đạo đức tốt
- GV: Đó chính là những việc làm biểu hiện tôn s trọng đạo của các em, thầy có
thể khái quát những biểu hiện ấy trên màn hình để các em quan sát (GV chiếu,
gọi đọc)
- Biểu hiện của tôn s trọng đạo:
+ Những tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy, cô giáo
+ Biết ơn thầy, cô giáo
+ Rèn luyện, tu dỡng, làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với công ơn dạy dỗ của thầy, cô giáo
- (GV đa ra bài tập để HS liên hệ thực tế) Chiếu bài tập.
* Bài tập: Hãy đánh dấu tích vào những việc làm thể hiện sự kính trọng và lòng biết ơn các thầy cô đã dạy dỗ em?
1 Lễ phép với thầy cô
2 Xin phép thầy cô giáo trớc khi vào lớp
3 Làm việc riêng trong giờ học
4 Khi trả lời thầy cô luôn lễ phép nói “Em tha thầy (cô)”
5 Khi mắc lỗi đợc thầy cô nhắc nhở, biết nhận lỗi và sửa lỗi
6 Nối trống không với thầy (cô) giáo
7 Hỏi thăm thầy (cô) khi ốm đau
(Đáp án đúng: 1, 2, 4, 5, 7)
? Em đã đợc chứng kiến những việc làm nào thể hiện sự tôn s trọng đạo?
- HS1: Em và các bạn trong lớp học bài và làm bài đầy đủ theo quy định của thầy cô; Trong lớp chú ý nghe thầy cô giảng bài
- HS2: Chúng em thờng xuyên thăm hỏi sức khoẻ, chúc mừng thầy cô trong những ngày lề tết
- HS3: Hằng năm cứ đến ngày 20-11 và dịp tết Nguyên Đán, em thấy bố mẹ em thờng
đến thăm hỏi và chúc mừng thầy giáo cũ của mình; Em còn thấy nhiều cô chú, anh chị đã đi công tác xa mà vẫn về thăm thầy cô vào dịp lễ, tết
- GV: Những chi tiết mà các em vừa kể, đó chính là thể hiện sự tôn s trọng đạo
đấy các em ạ Tuy nhiên, vẫn còn một số bạn cha thể hiện sự tôn s trong đạo đối với thầy cô
?Em hãy nêu một số biểu hiện thiếu tôn s trọng đạo trong học sinh hiện nay?
- HS1: Có thái độ vô lễ với thầy cô: Lời học bài, làm bài, nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học
- HS2: Gặp thầy cô không chào hỏi, nói trống không với thầy cô giáo, quay cóp trong giờ kiểm tra
- HS 3: Không thực hiện đúng nội quy của nhà trờng, lớp đề ra
Trang 4? Em đã bao giờ có thái độ thiếu tôn trọng thầy cô cha? Nếu có thì đó là trờng hợp nào?
- HS1: Tha thầy! Em cha bao giờ có thái độ thiếu tôn trọng thầy cô ạ
- G V: Các em ạ! Trong học sinh hiện nay, vẫn còn một số bạn có thái độ thiếu tôn trọng đối với các thầy cô, nhng đây chỉ là số ít, phần tử nhỏ, còn lại đa số các
em đã có những việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn đối với thầy cô giáo.
Vậy tôn s trọng đạo có ý nghĩa gì, chúng ta cùng đi tìm hiểu phần 3.
3-
ý nghĩa của tôn s trọng đạo: (GV chiếu mục 3, ghi bảng)
- (GV: Chiếu câu chuyện lên màn hình, yêu cầu hs đọc).
chuyện về một ngời thầy
Cụ Chu Văn An là một nhà giáo nổi tiếng đời Trần Cụ đã có công đào tạo nhiều nhân tài cho đất nớc Học trò của cụ nhiều ngời đã trở thành những nhân vật nổi tiếng, tiêu biểu nh Phạm S Mạnh.
Vào ngày sinh của cụ Chu Văn An, các học trò đến mừng thọ Phạm S Mạnh lúc đó đã làm đến chức Hành khiển, một chức quan to trong triều đình Ông đi cùng với một ngời bạn
đến nhà thầy Chu Họ đứng từ giữa sân vái vào nhà, miệng chào to kính cẩn:
- Lạy thầy ạ, có anh em chúng con đến hầu thầy!
Cụ giáo Chu vui vẻ ra đón học trò Cụ cho phép hai thầy trò cùng ngồi sập với mình (sập
là nơi cụ giáo thờng ngồi để dạy học), nhng họ không dám Họ xin đợc ngồi ở ghế kề bên.
Ông Phạm S Mạnh kính cẩn trả lời những câu hỏi của thầy Cụ Chu hỏi thăm sức khoẻ của các học trò hiện đang làm quan trong triều, nhng Phạm S Mạnh hiểu rằng thầy quan tâm đến nhiều mặt khác, nên cố trả lời cặn kẽ về việc làm của từng ngời, về cách nuôi dạy con cái, về cách c xử với mọi ngời của họ.
(Theo Chuyện về ngời thầy, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1992)
? Câu chuyện trên xảy ra vào thời gian nào?
- HS: Câu chuyện xảy ra vào thời xa
? Em có nhận xét gì về tình cảm của những ngời học trò đối với thầy giáo cũ trong câu chuyện trên?
- HS: Câu chuyện thể hiện tình cảm thầy trò rất sâu sắc, sự kính trọng và lòng biết ơn chân thành của học trò đối với thầy giáo cũ
- GV: Tình cảm, sự tôn trọng, biết ơn đối với thầy giáo cũ của mình trong chuyện đợc thể hiện trong từng cử chỉ, lời nói và hành động của học trò khi đến thăm nhà thầy giáo cũ Những cử chỉ ấy thật giản dị, đời thờng nhng đã để lại cho chúng ta những tình cảm sâu sắc về sự tôn s trọng đạo.
Nh vậy qua hai câu chuyện mà chúng ta vừa tìm hiểu ở trên, cho ta biết từ
xa tới nay, cha ông ta luôn tôn trọng và biết ơn những ngời thầy dạy mình Đó chính là nét đẹp trong cách ứng xử của ngời Việt Nam Vì vậy chúng ta phải giữ gìn và phát huy nét đẹp đó trong cuộc sống hằng ngày.
? Qua đây các em thấy tôn s trọng đạo có ý nghĩa gì ?
- HS1: Tôn s trọng đạo là truyền thống quí báu của dân tộc, chúng ta cần phát huy
- HS2: Tôn s trọng đạo sẽ làm cho mối quan hệ giữa con ngời với con ngời ngày càng gắn bó, thân thiết với nhau hơn
- (GV: Nhận xét, chiếu ý nghĩa của tôn s trong đạo, gọi HS đọc).
- Tôn s trọng đạo là truyền thống quí báu của dân tộc, chúng ta cần giữ gìn và phát huy.
- Tôn s trọng đạo còn là nét đẹp trong tâm hồn mỗi con ngời, làm cho mối quan
hệ giữa con ngời với con ngời ngày càng gắn bó, thân thiết với nhau hơn Con
ng-ời sống có nhân nghĩa, thuỷ chung trớc sau nh một, đó là đạo lí của cha ông ta từ
xa đến nay.
? Là ngời HS còn đang ngồi trên ghế nhà tờng, em phải làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống quý báu đó ?
- HS: + Tôn trọng và làm theo những lời thầy cô dạy bảo
+ Động viên nhắc nhở các bạn cùng thực hiện tốt những điều thầy dạy
+ Tuyên truyền để mọi ngời hiểu và có ý thức tôn trọng và biết ơn thầy cô
- (GV chốt, chiếu tình huống, yêu cầu HS đọc và thảo luận 1 phút, trả lời tại chỗ).
* Tình huống 1:
“Hà tốt nghiệp ra trờng đợc vài năm, gặp lại cô giáo cũ, Hà chào bằng chị Có bạn góp ý, Hà bảo: Chị ấy còn trẻ, vả lại nh vậy nó mới thân mật”
? Theo các em, suy nghĩ của bạn Hà nh thế có đúng không ? Vì sao?
- HS: Suy nghĩ của bạn Hà nh thế là cha đúng, vì thầy cô giáo đã dạy mình, dù còn trẻ thì chúng ta vẫn phải chào là thầy cô cho đúng đạo lí
- (GV: Nhận xét, chiếu tình huống 2).
Trang 5* Tình huống 2: “Khuê và Lan là hai ngời bạn thân nhng học khác lớp Một hôm hai
bạn đang trên đờng đi học, đến cổng trờng, gặp cô giáo dạy Giáo dục công dân lớp Lan, Lan lễ phép chào cô giáo, còn Khuê im lặng không nói gì Khi Lan hỏi: sao cậu không chào cô giáo, Khuê trả lời: “Cô có dạy tớ đâu”
? Em có nhận xét gì về hành vi của Khuê và Lan trong tình huống trên?
- HS: + Hành vi của Lan thể hiện Lan là một học sinh ngoan, lễ phép, kính trọng cô giáo, là một học sinh lịch sự và có văn hoá
+ Hành vi của Khuê thể hiện sự thiếu lễ phép, thiếu lịch sự và không có văn hoá
- GV: Nhận xét, chốt: đã là các thầy cô dạy trong trờng, thì dù trực tiếp dạy hay không dạy, khi gặp các em cần phải biết chào để thể hiện mình là ngời có văn hoá, có đạo đức.
? Khi em thấy một bạn có hành vi vô lễ với thầy cô giáo, em có thái độ ntn?
- HS: Em sẽ phê phán những hành vi vô lễ đó và sẽ góp ý để bạn nhận ra lỗi lầm của mình
- GV: Các em ạ! Trong cuộc đời mỗi con ngời, cha mẹ có công ơn sinh thành, nuôi dỡng chúng ta Thầy cô giáo có công dạy dỗ, cho chúng ta những bài học, những kiến thức để chúng ta bớc vào đời, công ơn đó chúng ta không bao giờ quên đợc Đó là đạo lí tốt đẹp bao đời nay của ngời VN chúng ta
- GV dẫn: Để giúp các em khắc sâu nội dung của bài học hôm nay, chúng ta cùng làm một số bài tập sgk/19.
Hoạt động 4: Luyện tập
5 Luyện tập/thực hành: III Luyện tập:
* Bài tập a-sgk trang 19: (GV chiếu BT lên bảng, yêu cầu HS quan sát và đọc).
- Trả lời: Hành vi (1) thể hiện thái độ tôn s trọng đạo, hành vi (2) cần phê phán
Vì hành vi (1): Năm đã có cử chỉ tôn trọng, lễ phép khi gặp cô giáo cũ, đứng nghiêm và bỏ mũ ra chào cô
Hành vi (2) Hoa đã không làm bài tập thầy giáo giao cho, Hoa không biết vâng lời thầy, chăm lo học hành
* Bài tập b-sgk trang 19: (GV chiếu BT lên bảng, yêu cầu HS quan sát và đọc).
Em hãy tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về sự kính trọng và lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo
- HS1: Muốn sang thì bắc cầu kiều
Muốn con hay chữ thì yêu kính thầy
- HS2: Tôn s trọng đạo
- HS3: Mồng một tết cha, mồng hai tết chú, mồng ba tết thầy
- (GV chốt, chiếu một số câu TN, CDao lên màn hình, yêu cầu HS đọc).
* Ca dao: - Muốn sang thì bắc cầu kiều
Muốn con hay chữ thì yêu kính thầy
- Dốt kia thì phải cậy thầy
Vụng kia cậy thợ thì mày mới nên
- Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy
Nghĩ sao cho bõ những ngày ớc ao
* Tục ngữ: - Không thầy đố mày làm nên
- Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy
- Tầm s học đạo
- GV: Các em ạ! Thầy cô giáo không những giúp chúng ta mở mang trí tuệ mà
còn giúp chúng ta biết phải sống sao cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, làm ngời Vì vậy, chúng ta phải làm tròn bổn phận của HS đó là chăm học, chăm làm, vâng lời thầy cô giáo và lễ độ với mọi ngời.
* Củng cố:
Trong tháng 11 sắp tới, chúng ta có một ngày lễ kỉ niệm, ngày mà cả xã hội tôn vinh, ngày lễ hiến chơng các nhà giáo VN 20/11, đó cũng là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, truyền thống uống nớc nhớ nguồn, tôn s trọng đạo, nó đã
ăn sâu vào tiềm thức của mỗi chúng ta từ thuở thơ bé.
Hình ảnh những ngời thầy ngời cô tận tâm với sự nghiệp trồng ngời đã trở thành nguồn cảm hứng sáng tác của các nhà văn, nhà thơ và nhạc sĩ
Vậy để củng cố bài học hôm nay, em nào có thể đọc cho cả lớp nghe một bài thơ hoặc hát một bài hát nói về thầy cô và tình cảm thầy trò.
- HS đọc thơ: “Cô giáo”; “Ngời soi sáng tâm hồn”
? Tiếp theo bạn nào có thể hát một bài về thầy cô?
Trang 6- HS hát: Bài “Bụi phấn”; GV nói về quá trình sáng tác của tác giả Trần Đức và h ớng dẫn HS hát bài “Khi tóc thầy bạc”
6 Hớng dẫn về nhà (vận dụng): GV chiếu
- Làm BT a-sgk/19 phần còn lại (3,4) và BT c-sgk/20
- Su tầm thêm những câu tục ngữ, ca dao về tôn s trọng đạo
- Đọc, tìm hiểu trơc bài 7- Đoàn kết, tơng trợ
- GV: Trớc khi kết thúc tiết học tôn s trọng đạo hôm nay, thầy mời các em cùng lắng nghe bài hát Ngời thầy của nhạc sĩ Nguyễn Nhất Huy để thấy đợc hình ảnh ngời thầy thật đẹp đẽ và cao cả.