Ung dung CNTT trong day hoc

Tổ chức dạy học toán trong môi trường có ứng dụng CNTT. • Học sinh sử dụng máy tính[r]

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY VÀ

HỌC TOÁN

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG

VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY VÀ HỌC TOÁN

"Tích cực áp dụng một cách sáng tạo các phương pháp tiên tiến, hiện đại, ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt

động dạy và học."

trong dạy học toán

4 Tổ chức dạy học toán trong môi

trường có ứng dụng CNTT

5 Một số chú ý khi đưa ứng dụng CNTT

trong bài giảng

1 Vị trí và vai trò của CNTT trong dạy và

học hiện nay

1 Vị trí và vai trò của CNTT

trong dạy và học hiện nay

• Tiết kiệm được thời gian

• Có thể trình bày nhiều vấn đề

khó hình dung

• Là phương tiện hiệu quả, giúp

giáo viên dễ dàng truyền đạt, bổ sung nhiều nguồn thông tin

khác nhau cho bài giảng

1 Vị trí và vai trò của CNTT

trong dạy và học hiện nay

•Giáo viên có thể bổ sung, cập

nhật được nhiều thông tin mới

2 Nhận định về việc

sử dụng CNTT trong dạy và học hiện nay

2 Nhận định về việc sử dụng CNTT trong dạy và học hiện nay

• Một số tính năng của

PowerPoint chưa được giáo

viên khai thác hiệu quả

• Kỹ năng khai thác thông tin

trên Internet của giáo viên chưa được tốt

2 Nhận định về việc sử dụng CNTT trong dạy và học hiện nay

•Việc ứng dụng CNTT vào dạy

học mới dừng ở các bài giảng trình diễn trên lớp

•Một số bài giảng điện tử trên

mạng được giáo viên tải về ít

được chỉnh sửa nên chưa phát huy hết tính hiệu quả trong

giảng dạy

2 Nhận định về việc sử dụng

CNTT trong dạy và học hiện nay

•Một số tiết dạy giáo án điện tử

chưa phát huy hết hiệu quả, do: giáo viên ham trình chiếu, pho diễn kỹ thuật, sử dụng hiệu ứng không phù hợp…

3 Vấn đề khai thác

sử dụng CNTT trong

dạy học toán

3 Vấn đề khai thác sử dụng

CNTT trong dạy học toán

• Học tập dựa trên thông tin

ngược

• Khả năng quan sát các mô hình

• Phát hiện các mối quan hệ

trong toán học

3 Vấn đề khai thác sử dụng CNTT trong dạy học toán

• Thao tác với các hình động

• Khai thác tìm kiếm thông tin

• Dạy học với máy tính

• Sử dụng đồ hoạ với máy tính

4 Tổ chức dạy học

toán trong môi trường có ứng dụng

CNTT

4 Tổ chức dạy học toán trong môi trường có ứng dụng CNTT

4 Tổ chức dạy học toán trong môi trường có ứng dụng CNTT

4 Tổ chức dạy học toán trong môi trường có ứng dụng CNTT

• Sử dụng phương tiện CNTT để

minh họa cho các thao tác thực hiện một quy tắc, một tính chất, một hình vẽ…

Minh họa

4 Tổ chức dạy học toán trong môi trường có ứng dụng CNTT

• Sử dụng phương tiện CNTT để

dạy học trọn vẹn một phần của bài học

• Sử dụng phương tiện công

nghệ thông tin dạy trọn vẹn một tiết học

Minh họa

Minh họa

4 Tổ chức dạy học toán trong môi trường có ứng dụng CNTT

• Sử dụng Phần mềm để nghiên

cứu kiến thức mới

•Sử dụng CNTT trong kiểm tra,

4 Tổ chức dạy học toán trong môi trường có ứng dụng CNTT

• Sử dụng CNTT trong trong các

hoạt động vui học, ngoại khóa

hỗ trợ trong và ngoài tiết học

• Trợ giúp học sinh tự học

Minh họa

5 Một số chú ý khi đưa ứng dụng CNTT

trong bài giảng

5 MỘT SỐ CHÚ Ý

KHI ĐƯA ỨNG DỤNG

CNTT VÀO BÀI

GiẢNG

• Giáo viên cần cân nhắc và lựa

chọn kĩ các tiết dạy có hoặc

không sử dụng công nghệ

thông tin sao cho phát huy

được một cách tối đa hiệu quả

và đảm bảo mục tiêu bài học

• Không lạm dụng các hiệu ứng

trình chiếu phức tạp, nhiều hiệu ứng trình chiếu khác nhau trong một slide

• Cùng với các hiệu ứng, giáo

viên cũng nên chọn những hình nền đơn giản, sáng và phù hợp với bài dạy để thể hiện nội dung một cách rõ ràng

• Lựa chọn các câu chữ ngắn

gọn, súc tích và tường minh,

thể hiện rõ nội dung để chiếu

lên màn hình

• Tránh ôm đồm, lạm dụng các

tư liệu vào bài giảng, biến tiết học thành buổi xem tranh ảnh, phim tư liệu

• Nên kết hợp công cụ trình

chiếu với ghi bảng

• Tránh ôm đồm, lạm dụng các

tư liệu vào bài giảng, biến tiết học thành buổi xem tranh ảnh, phim tư liệu

• Nên kết hợp công cụ trình

chiếu với ghi bảng