- Boá trí GV ñaêng kí daïy boài döôõng baèng caùch loàng gheùp vaøo caùc tieát hoïc chính khoùa treân lôùp vaø boài döôõng taäp trung (traùi buoåi),phuï ñaïo HS khoái 8 ñeå phuïc vuï [r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU
TRƯỜNG THCS BƯNG BÀNG
Số: 17/ KH-CM
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2012- 2013
Căn cứ vào công văn số 441/PGD&ĐT THCS ngày 14 tháng 9 năm 2012 của phòng GD
& ĐT Tân Châu về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2013
Căn cứ vào chất lượng năm học 2011 – 2012
Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị
Nay trường THCS Bưng Bàng xây dựng kế hoạch dạy bồi dưỡng học sinh giỏi năm học
2012 - 2013,nội dung cụ thể như sau:
I-THỰC TRẠNG:
1 Thuận lợi
Đội ngũ giáo viên được đào tạo từ trình độ chuẩn trở lên Có 7/ 4nữ GV trình độ trên chuẩn
Đội ngũ GV trẻ, nhiệt tình trong công tác, yêu thương HS
Có giáo viên giỏi cấp trường (6/14),cấp huyện: 2/14
Ý thức kỷ luật lao động của giáo viên tương đối tốt
Học sinh ngoan, hầu hết các em có có phẩm chất đạo đức tốt, sức khoe ûdồi dào
Học sinh ham thích bộ môn,ý thức tự giác trong học tập tương đối tốt
Học sinh có đầy đu SGKû các bộ môn
a Địa phương :
Quan tâm đến giáo dục xã nhà, nhiệt tình giúp đỡ, tạo mọi điều kiện thuận lợi trong công tác dạy và học
Hội Phụ huynh học sinh quan tâm, giúp đỡ để nhà trường hoàn thành nhiệm vụ
b Trường :
Có thư viện với số lượng sách tham khảo khá đầy đủ cho GV và HS, và các đồ dùng dạy học khác
Có kháù đầy đủ trang thiết bị thuận tiện cho việc giảng dạy ở một số bộ môn như: Anh Văn, Sinh , Hóa, Sử … ( Ở Khối 6,8,9)
Ban giám hiệu luôn quan tâm đến việc tìm biện pháp nâng cao chất lượng bộ môn .Quan tâm đến vấn đề tạo nguồn học sinh giỏi thi vòng huyện khối 9 ngay từ những năm học trước và trong hè
2 Khó khăn
a Về giáo viên :
Giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng HS giỏi bộ môn
Trang 2GV chưa có phương pháp triệt để, hữu hiệu để dạy bồi dưỡng học sinh giỏi khi phát hiện học sinh
GV chưa tự trang bị cho mình tài liệu để phục vụ cho việc bồi dưỡng HS giỏi nhằm đem lại hiệu quả như mong muốn
b Về học sinh :
Chất lượng học sinh giỏi bộ môn còn thấp dẫn đến giáo dục mũi nhọn thấp
Việc tiếp thu, nhận thức kiến thức của các em còn rất nhiều hạn chế do môi trường sống (xa trung tâm huyện) và do hoàn cảnh gia đình khó khăn, các em phải dành nhiều thời gian phụ giúp gia đình
Ý thức tự học, tự nghiên cứu của học sinh chưa cao.Các em chưa tự mình rèn luyện, nghiên cứu để nâng cao và tự bồi dưỡng kiến thức cho mình
Phương pháp học trên lớp và ở nhà của HS chưa khoa học, các em chưa biết sắp xếp thời gian biểu hợp lý cho việc học
Học sinh chưa có ý thức dành nhiều thời gian cho việc tự đọc các loại sách tham khảo
c Về nhà trường :
TV trường còn thiếu một số dụng cụ dạy học, đặc biệt là khối 7 ( do chuyển từ Dương Minh Châu qua Tân Châu nên chưa được cấp phát bổ sung), sách tham khảo dành cho học sinh giỏi còn ít
BGH mới nên chưa thực sự có nhiều kinh nghiệm, định hướng,chưa có biện pháp hữu hiệu cho giáo viên trong cách thực hiện dạy học sinh giỏi
Công tác xã hội giáo dục của trường còn hạn chế
d Địa phương :
Trung tâm xã nằm ở xa địa bàn trường nên đôi khi việc trao đổi thông tin qua lại còn
nhiều hạn chế
Hỗ trợ của các ban nghành, đoàn thể đia phương và Hội PHHS cho công tác giáo dục của trường còn hạn chế
II- BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- GV lập danh sách học sinh giỏi bô môn ngay từ đầu năm và có kế hoạch bồi dưỡng lồng ghép vào tiết học chính khóa và trái buổi
- Bố trí GV đăng kí dạy bồi dưỡng bằng cách lồng ghép vào các tiết học chính khóa trên lớp và bồi dưỡng tập trung (trái buổi),phụ đạo HS khối 8 để phục vụ cho việc thi HS giỏi vòng huyện năm học sau ngay từ đầu HKII của năm học trước (Có thời khóa biểu cụ thể và theo dõi hàng tuần việc BDHSG của GV)
- BGH kết hợp với tổ chuyên môn và GV bồi dưỡng tổ chức cho HS thi vòng trường ngay từ dầu tháng 10 để chọn ra những HS có năng lực bồi dưỡng cho các em dự thi học sinh giỏi vòng huyện vào tháng 11
- Tổ chức cho học sinh tham gia giải Toán, Tiếng Anh qua mạng ( Violympic và IOE)
- Chỉ đạo GVBM hướng dẫn HS học để các em biết cách tự học và tự giải quyết vấn đề ngày một tốt hơn
- Chỉ đạo giáo viên thành lập đề cương ôn tập cho học sinh tự học tại nha ø(Hệ thống câu hỏi,hệ thống bài tập)
Trang 3- Việc soạn giảng của GV ở các khối lớp cần có câu hỏi dành cho học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn
- GVBM hướng dẫn học sinh thực hiện vở bài tập một cách triệt để,thường xuyên kiểm tra vở bài tập của HS trong quá trình dạy - học
- Tổ chức lồng ghép chương trình hội vui học tập, đan xen các câu hỏi có liên quan đến các bộ môn vào tiết sinh hoạt đầu tuần nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục
- Tổ chức chuyên đề ở tổ chú ý đến các chuyên đề nâng cao chất lượng ở học sinhgiỏi
- Chỉ đạo các tổ bàn biện pháp nâng cao chất lượng bộ môn hàng tháng
III-TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
- Tổ trưởng chịu trách nhiệm phân công giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh
- Thực hiện BDHSG ở tất cả các bộ môn các khối lớp, lưu tâm hơn ở những môn: N.văn, Hóa,Anh Văn, Sử, GDCD và Sinh học
- GVBM bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán và Tiếng Anh cần bồi dưỡng thêm phần thi Toán và Tiếng Anh qua mạng internet ( Violympic và IOE)
- Tổ chức BDHSG vòng huyện 5 môn: Ngữ văn, Sinh, GDCD, Hóa học,Anh văn và Lịch sử ngay từ đàu năm học.GV bồi dưỡng phải lên KH và TKB bồi dưỡng nộp về BGH ngay từ đầu tháng 9.Cụ thể phân công bồi dưỡng HS giỏi vòng huyện như sau:
- Tổ trưởng lên kế hoạch đánh giá chất lượng học sinh theo từng giai đoạn
- Tổ chức thực hiện chuyên đề nâng cao chất lượng
- Báo cáo tiến độ về chất lượng học sinh về BGH
Trên đây là toàn bộ kế hoạch phụ đạo học sinh giỏi của trường THCS Bưng Bàng năm học 2012 – 2013 Trong quá trình thực hiện, nhà trường sẽ có những điều chỉnh, bổ sung phù hợp với kế hoạch của ngành và tình hình thực tế của đơn vị trong từng giai đoạn để việc bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết quả tốt nhất
Tân Hòa, ngày 19 tháng 9 năm 2012
KT.Hiệu Trưởng
P Hiệu Trưởng
-TTCM ( t/h )
-Lưu VP