- Triển khai đến giáo viên trong tổ nghị quyết của Đảng các cấp, thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” làm chuyển biến và nâng cao nhận th[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS PHƯỚC VÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Anh Văn – Thể Dục Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Phước vân, ngày 20 tháng 09 năm 2017
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ
NĂM HỌC 2017 – 2018
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2017 -2018 của Trường THCS Phước Vân và kế hoạch năm học của tổ chuyên môn.
- Dựa trên những yêu cầu mới trong công tác giảng dạy hiện nay.
Tổ Anh Văn – Thể Dục xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ trong năm học 2017 – 2018 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
- Tổ có 6 giáo viên Các giáo viên trực tiếp đứng lớp đều có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn
- Đội ngũ giáo viên có tay nghề vững, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, có kỷ luật lao động tốt Giáo viên có tinh thần đoàn kết cao, tương trợ giúp đỡ nhau trong khó khăn
- Phong trào giáo viên dạy giỏi, hội thi đổi mới phương pháp dạy học, chiến sĩ thi đua các cấp trong những năm qua được duy trì
2 Khó khăn:
- Đa số giáo viên trong tổ tuổi đã cao, do đó việc tiếp cận và sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học còn hạn chế
II MỤC TIÊU:
- Thực hiện tốt cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học, sáng tạo”
- Tiếp tục thực hiện tốt các yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống Mỗi Gv phải không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
III NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP:
1 Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên trong tổ:
Trang 2a Nhiệm vụ:
- Triển khai đến toàn thể giáo viên nghị quyết của Đảng các cấp, thực hiện tốt cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” làm chuyển biến và nâng cao nhận
thức, hành động trong đội ngũ CB GV
- Bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới công tác kiểm tra đánh giá
b Giải pháp:
- 100% giáo viên tham gia các đợt sinh hoạt, học tập chính trị đầu năm học Nắm vững mục tiêu, nhiệm vụ năm học
- Triển khai đến hội đồng GV nhiệm vụ năm học của PGD và nhiệm vụ năm học của nhà trường thông qua đại hội CNVC đầu năm
- Gv thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu
- Mỗi giáo viên có kế hoạch tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, thông qua sinh hoạt chuyên môn ở tổ, dự giờ đồng nghiệp ở cùng bộ môn để rút kinh nghiệm Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn cụm do tổ nghiệp vụ của PGD tổ chức
- Sau mỗi tiết giảng trên lớp, GV tự rút kinh nghiệm tiết dạy để có sự điều chỉnh PPDH phù hợp cho những tiết sau
- GV sẽ tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ do ngành tổ chức, những GV được cử đi bồi dưỡng sẽ triển khai thật nghiêm túc đến các GV khác ở tổ
- Triển khai đến giáo viên trong tổ nghị quyết của Đảng các cấp, thực hiện tốt cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” làm chuyển biến và nâng cao nhận thức,
hành động trong đội ngũ giáo viên
2 Thực hiện tốt các yêu cầu đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, đổi mới kiểm tra đánh giá, đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống.
- Thực hiện có hiệu quả yêu cầu ĐMPP dạy học của giáo viên, trú trọng bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh, giúp HS chủ động tiếp thu kiến thức cơ bản và hiểu ngay trên lớp, nghiêm túc trong kiểm tra đánh giá XLHS yêu cầu thực chất phản ánh đúng chất lượng dạy và học của mỗi giáo viên
- Dạy học theo phương pháp tích cực theo hướng lấy hs làm trung tâm Bước đầu làm quen với chương trình và phương pháp giảng dạy theo mô hình trường học mới Áp dụng 1 số cái hay của
mô hình trường học mới vào đổi mới phương thức dạy học, đảm bảo nguyên tắc lấy hoạt động học của học sinh làm trung tâm
- Đổi mới trong kiểm tra đánh giá theo yêu cầu của Bộ GD
Trang 3+ Kết hợp một cách hợp lí giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; chú trọng vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở
+ Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra theo ma trận, theo 4 mức độ: Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng thấp, vận dụng cao
+ Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực
- Sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học hiện có
3 Đổi mới công tác quản lý ở tổ, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của tổ và trong giảng dạy.
- Mỗi học kì, mỗi Gv dạy 15 tiết bằng bài giảng bằng giáo án tương tác và 2 tiết trường học kết nối
- Tích cực thảo luận trên trường học kết nối, để học hỏi cùng tiến bộ
- Mỗi GV đều có kế hoạch cá nhân của riêng mình
- Hồ sơ tổ và hồ sơ của cá nhân đều sử dụng vi tính
- Mọi GV trong tổ đều tích cực học tin học để phục vụ công việc giảng dạy
4 Kế hoạch tự bồi dưỡng.
- Tất cả Gv tổ đều có chứng chỉ A tin học, nhưng đối với các thầy cô lớn tuổi cần rèn luyện thêm
1 số kĩ năng để ứng dụng tốt công nghệ thông tin trong giảng dạy
- Tham gia ,phấn đáu hoc tập đạt chuẩn B2 theo yêu cầu của ngành
- Giaó viên tự học cách sử dụng bảng tương tác, phần mềm E Leaning
DUYỆT BGH TỔ TRƯỞNG
Lê Văn Bề Phan Anh Liêm