- Gv: Sản xuất nông nghiệp lúa nước ngày càng phát triển, số người lao động ngày càng tăng, tất cả mọi người lao động vừa lo rèn đúc công cụ, vừa lo sản - Thủ công nghiệp tách khỏi xuất [r]
Trang 1Ngày soạn: 1/11/2012
Ngày giảng: 6/11/2012
Bài 11-Tiết12: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI
I, Mục tiêu bài dạy:
1 Kiến thức: HS nắm được các ý sau:
- Do tác động của sự phát triển kinh tế - xã hội nguyên thuỷ đã có sự biến chuyển trong quan hệ giữa người với người trong nhiều lĩnh vực
- Sự nảy sinh những vùng văn hoá lớn trên khắp ba miền đất nước, chuẩn bị bước sang thời dựng nước, trong đó đáng chú ý nhất là văn hoá Đông Sơn
2 Tư tưởng: Bồi dưỡng ý thức về cội nguồn dân tộc
3 Kỉ năng: Nhận xét, so sánh sự việc
II Đồ dùng dạy học
GV: Giáo án, sưu tầm tài liệu
HS: Đọc bài ở nhà
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
Nghề nông trồng lúa nước ra đời có tác dụng như thế nào ?
3 Bài mới
* Hoạt động 1
GV: Những phát minh của người nguyên thuỷ ở
Phùng Nguyên, Hoa Lộc là gì? (kiến thức cũ)
GV: Em có nhận xét gì về việc làm một công cụ
đồng hay làm một bình sứ nung so với việc làm một
công cụ đá? (phức tạp hơn, cần có kỉ thuật cao
nhưng nhanh chóng hơn…)
GV: Có phải trong xã hội ai cũng biết đúc đồng?
- Gv: Sản xuất nông nghiệp lúa nước ngày càng phát
triển, số người lao động ngày càng tăng, tất cả mọi
người lao động vừa lo rèn đúc công cụ, vừa lo sản
xuất ngoài đồng được không?
HS: ( không, phải có sự phân công lao động, nông
nghiệp, thủ công nghiệp được tách thành hai ngành
riêng)
GV: Sản xuất phát triển, số người lao động tăng
lên, người nông dân vừa lo công việc đồng án, vừa
lo việc nhà có được không? sẽ gặp khó khăn gì?
HS: ( sẽ vất vã, cần phải có sự phân công lao động
giữa ở nhà và ngoài đồng)
GV: Theo em, đàn ông thường lo việc ngoài đồng
hay trong nhà?
HS: (đàn ông lo việc ngoài đồng bởi vì lao động
ngoài đồng nặng nhọc hơn, cần có sưc khoẻ của
người đàn ông.lao động ở nhà tuy nhẹ nhàng nhưng
phức tạp…)
-Gv: Sơ kết và ghi bảng và giải thích thêm: Địa vị
1: Sự phân công lao động hình thành như thế nào?
- Thủ công nghiệp tách khỏi nông nghiệp - Có sự phân công lao động giữa đàn ông và đàn bà
2/ xã hội có gì đổi mới
- Nhiều chiềng, chạ hợp thành
bộ lạc Đứng đầu bộ lạc là một
tù trưởng
- Xã hội có sự phân chia giàu -
Trang 2của người đàn ông ngày càng tăng lên, đứng đầu cả
thị tộc, bộ lạc đều là nam giới Trong lịch sử gọi đó
là chế độ thị tộc mẫu hệ chuyển sang chế độ phụ hệ
* Hoạt động 2 tìm hiểu mục II
- Hs đọc sgk
GV: Các làng, bản( chiềng, chạ) ra đời như thế nào?
HS: ( cuộc sống càng ổn định, họ định cư lâu dài ở
đồng bằng ven sông từ đó các làng bản ra đời)
GV: Các bộ lạc ra đời như thế nào?
HS: ( nhiều chiềng chạ họp nhau thành bộ lạc)
- Gv: người đứng đầu thị tộc là tộc trưởng, đứng đầu
bộ lạc là tù trưởng những người này có quyền chỉ
huy, sai bảo và được phân chia phần thu hoạch lớn
hơn
N thảo luận: Em nghĩ gì về hiện tượng: ở thời kì
này, trong khu mộ một số ngôi mộ có chôn theo
công cụ và đồ trang sức, nhưng lại có sự khác nhau
về chủng loại và số lượng?
HS: (có người giàu , người nghèo)
- Gv : Người có quyền được phân chia nhiều của cải,
chiếm một số của dư của thị tộc và họ giàu lên từ đó
xã hội có sự phân biệt giàu nghèo
* Hoạt đông 3: tìm hiểu mục III
Hs quan sát h 31,34, hiện vật phục chế
GV: Thời kì văn hoá Đông Sơn, các công cụ được
chế tác chủ yếu bằng nguyên liệu gì?
GV: Em có nhận xét gì về công cụ đồng?
HS: (sắt bén dẩn đến năng suất lao động tăng lên)
GV: Tại sao từ thế kỉ VII- I TCN trên nước ta hình
thành các trung tâm văn hoá lớn?
HS: (công cụ bằng đồng ra đời, có sự phân công lao
động)
GV: Em hãy nêu những nền văn hoá lớn đó?
GV: Theo em những công cụ nào góp phần tạo nên
những chuyển biến lớn trong xã hội?
HS: ( công cụ đồng)
- Gv sơ kết, ghi bảng
nghèo
3 / Bước phát triển mới về xã hội được nảy sinh như thế nào?
- Hình thành các công xã thị tộc
- Các thị tộc liên minh thành
bộ lạc
- Đây là thời kì chuẩn bị hình thành quốc gia
4 Luyện tập, củng cố:
- Các bộ lạc ra đời như thế nào ?
- GV: Hệ thống lại bài dạy
5.Hướng dẫn học tập ở nhà: : Học bài cũ, tìm hiểu thêm qua các truyện đọc.
-Chuẩn bị bài sau: Nước Văn Lang