Tin 7 tuan 32

§Ó cßn vËn dông cho nh÷ng bµi tËp h×nh cÇn thiÕt khi sö dông ®Õn m¸y tÝnh.[r]

Ngày soạn: 23/03/2013

Ngày dạy: 27/03/2013

Tiết 59

Học vẽ hình hình học động với Geogebra

A Mục đích:

*Kiến thức

- HS bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học động cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng

- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ

và minh hoạ các hình học đợc học trong chơng trình môn Toán

* Kĩ năng

- HS hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng

và cách thiết lập quan hệ giữa chúng

B Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Giáo án, SGK, STK, phần mềm,

+ Học sinh: Kiến thức, Vở ghi,

C Tiến trình giảng dạy:

I ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: (Không)

III Bài mới:

ĐVĐ: GeoGeBra là một phần mềm vẽ hình học động tơng đối đơn giản nhng rất hay

và rất phù hợp với môn Toán (hình học phẳng) trong trờng phổ thông

* Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm.

GV: Yêu cầu hS tìm hiểu về phần mềm

GV: GeoGeBra là phần mềm cho phép vẽ

và thiết kế các hình dùng để học tập

? Qua tìm hiểu em hãy cho biết các khả

năng của phần mềm khi vẽ hình học.

* Hoạt động 2: Làm quen với

GeoGeBra

a Khởi động:

GV: Giới thiệu cách khởi động để HS nắm

đợc cách hởi động phần mềm này

B Giới thiệu màn hình.

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu các thành phần

chính trên màn hình

?Em hãy cho biết trên cửa sổ có những

thành phần nào?

GV: Bình thờng các em học hình thì phải

dùng đến compa và thớc kẻ nhng khi học

hình học động thì các em phải dùng đến

các công cụ chính của phần mềm để vẽ

các hình học trên màn hình

GV: Giới thiệu thêm cho HS biết màn

hình làm việc còn có nhiều vùng làm việc

khác nhau Các khu vực làm việc không

cần xuất hiện bao gồm:

- Lới ô vuông trên mặt phẳng

- Các trục tọa độ vuông góc

- Cửa sổ "đại số” phía trái là nơi hiện

thông tin các đối tợng hình học

- Dòng lệnh phía dới màn hình cho phép

nhập trực tiếp các đối tợng hình học thông

qua việc gõ lệnh

* Các vùng làm việc có thể ẩn đi bằng

HS: Tìm hiểu về phền mềm vẽ hình học

động

HS: Trả lời:

- Khả năng tạo đợc các hình vẽ chính xác

- Khả năng chuyển động các hình học trên màn hình

HS: Nghe và nắm đợc cách khởi động phần mềm

HS: Tìm hiểu màn hình làm việc của phần mềm này

HS: Nêu có 3 thành phần giống nh trong SGK

HS: Nghe giảng

HS: Nghe giảng và tự ghi chép lại những ý chính

lệnh View.

c Các công cụ vẽ và điều khiển hình.

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu các công cụ vẽ

và điều khiển hình trong SGK

? Em hãy cho biết các công cụ vẽ ? Và

nêu chức năng của các công cụ đó?

GV: Nhận xét và kết luận

d Mở và ghi tệp vẽ hình.

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu cách mở và ghi

tệp vẽ hình

GV: Giới thiệu: Đuôi mở rộng của phần

mềm này là ggb.

? Khi tiến hành mở và lu tệp hình vẽ thì ta

làm nh thế nào?

e Thoát khỏi phần mềm

GV: Muốn thoát khỏi phần mềm này cũng

tơng tự nh thoát khỏi Word hoặc Excel

- Vào File - Close.

* Hoạt động 3: Vẽ hình đầu tiên: Tam

giác ABC

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu cách vẽ tam

giác ABC

? Em hãy cho biết các bớc để vẽ tam giác

ABC?

GV: Nhận xét và kết luận:

HS: Tìm hiểu các công cụ vẽ và điều khiển hình

HS: Trả lời giống nh trong SGK

HS: Tìm hiểu và quan sát hình để trả lời câu hỏi

HS: Trả lời:

- Muốn lu: Vào File - Save sau đóghi tệp đó vào File name bà nháy vào Save.

- Muốn mở thì ta cũng tơng tự nh mở Word

nhng ta tìm đuôi trong mục Files of Type Sau đó nháy vào Open để mở.

HS: Tìm hiểu cách vẽ hình

HS: Nêu các bớc giống nh SGK

- Nháy chọn công cụ tạo đoạn thẳng

- Nháy chuột tại vị trí bất kỳ trên màn hình

- Giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ

đoạn thẳng Nháy chuột tại điểm B di chuyển đến vị trí mới và nháy chuột

- Nháy chuột tại điểm C, di chuyển đến

điểm A

- Dùng chuột vào biểu tợng để chuyển sang công cụ chọn

IV Củng cố:

- Nắm đợc cách khởi động và thoát khỏi phần mềm

- Biết các công cụ vẽ và điều khiển hình

- Mở và ghi đợc tệp vẽ hình

V Hớng dẫn:

- Về nhà học bài và tìm hiểu lại các thao tác vẽ hình để giờ sau thực hành

Ngày soạn: 23/03/2013

Ngày dạy: 27/03/2013

Tiết 60

Học vẽ hình hình học động với Geogebra

(Thực hành)

A Mục đích:

*Kiến thức

- HS bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học động cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng

- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ

và minh hoạ các hình học đợc học trong chơng trình môn Toán

* Kĩ năng

- HS hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng

và cách thiết lập quan hệ giữa chúng

C Tiến trình giảng dạy:

I ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: (Không)

III Bài mới:

ĐVĐ: Giờ trớc, các em đã đợc tìm hiểu về phần mềm GeoGeBra biết đợc cách khởi

động, thoát khỏi phần mềm này Biết đợc màn hình làm việc và các công cụ vẽ của phần mềm Giờ này, các em sẽ tiến hành thực hành những phần đã học của giờ trớc

* Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần

mềm GeoGeBra

- Biết màn hình làm việc của phần mềm

- Sử dụng các công cụ để vẽ và điều khiển

hình

* Hoạt động 2: Nội dung

1 Khởi động và thoát khỏi

GV: Nhắc lại cách khởi động và thoát

khỏi phần mềm để HS nhớ lại kiến thức

của bài trớc

GV: Yêu cầu HS biết cách khởi động và

thoát khỏi phần mềm

2 Màn hình làm việc

GV: Yêu cầu HS quan sát màn hình làm

việc của phần mềm và chỉ ra đợc các

thành phần trên cửa sổ đó

3 Sử dụng các công cụ vẽ và điều khiển

hình.

GV: Nhắc lại những công cụ để vẽ:

- Tạo điểm tự do

- Tạo giao điểm

- Tạo trung điểm

4 Mở và ghi tệp vẽ hình.

GV: Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách mở và

ghi hình

* Hoạt động 3: Thực hành.

GV: Quan sát HS thực hành

GV: Hớng dẫn từng nhóm làm việc theo

yêu cầu

GV: Bám sát vào từng nội dung mà HS

thực hành để hớng dẫn và uốn nắn từng

b-ớc

GV: Nhận xét và kết luận

HS: Nắm đợc mục đích yêu cầu của bài thực hành

HS: Nghe GV nhắc lại về phần mềm

HS: Nhận biết đợc phần mềm GeoGeBra để khởi động và thoát khỏi

HS: Nhớ lại kiến thức về cửa sổ làm việc trên màn hình của phần mềm

HS: Nhớ lại các công cụ để vẽ

HS: Nhắc lại kiến thức cũ

HS: Khác bổ sung

HS: Phân chia công việc cho từng thành viên trong tổ làm

HS: Thực hàh theo sự hớng dẫn của GV

HS: Thực hành từng nội dung yêu cầu đề ra

HS: Rút kinh nghiệm sau giờ thực hành

IV Củng cố:

- Nắm đợc các cách tạo điểm tự do, tạo giao điểm, tạo trung điểm

- Nhận biết cửa sổ làm việc của phần mềm

V Hớng dẫn:

- Về nhà HS tiếp tục tìm hiểu lại các công cụ để vẽ: Vẽ các điểm tự do, Tạo giao điểm

và tạo trung điểm Để giờ sau thực hành còn liên quan đến cách vẽ hình học

Ngày soạn: 29/03/2013

Ngày dạy: 02/04/2013

Tiết 61

Học vẽ hình hình học động với Geogebra

(Lý thuyết – Tiếp theo Tiếp theo)

A Mục đích:

*Kiến thức

- HS bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học động cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng

- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ

và minh hoạ các hình học đợc học trong chơng trình môn Toán

* Kĩ năng

- HS hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng

và cách thiết lập quan hệ giữa chúng

B Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Giáo án, SGK, STK, phần mềm …

+ Học sinh: Kiến thức, Vở ghi …

C Tiến trình giảng dạy:

I ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ: (Không)

III Bài mới:

ĐVĐ: Giờ trớc, các em đã đợc tìm hiểu về phần mềm GeoGeBra biết đợc cách khởi

động, thoát khỏi phần mềm này Biết đợc màn hình làm việc và các công cụ vẽ của phần mềm Giờ này, các em sẽ tiến hành thực hành những phần đã học của giờ trớc

* Hoạt động 1: Quan hệ giữa các đối

t-ợng hình học.

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu phần 4

GV: Một đặc tính quan trọng của phần

mềm là quan hệ giữa các đối tợng hình

học nếu đợc thiết lập thì sẽ không bao giờ

thay đổi

? Em hãy cho biết một số mối quan hệ

giữa các đối tợng hình học?

GV: Nhận xét và nhấn mạnh những mối

quan hệ chặt chẽ luôn thờng dùng

- Điểm nằm trên đoạn thẳng, đờng thẳng:

- Giao điểm của hai đờng thẳng:

- Trung điểm của đoạn thẳng:

- Đờng thẳng đi qua một điểm và song

song:

- Đờng thẳng đi qua một điểm và vuông

góc với một đờng thẳng khác:

- Đờng phân giác của một góc:

* Hoạt động 2: Một số lệnh hay dùng

a Dịch chuyển nhãn của đối tợng

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu

? Em hãy cho biết mục đích của việc dịch

chuyển nhãn của đối tợng?

?Em hãy cho biết cách thức thực hiện?

GV: Nhận xét và kết luận

b Làm ẩn một đối tợng hình học

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu trong SGK

? Em hãy cho biết mục đích và cách thực

hiện làm ẩn một đối tợng hình học?

c Làm ẩn/ hiện nhãn của đối tợng.

HS: Tìm hiểu quan hệ giữa các đối tợng hình học

HS: Trả kời nh SGK

HS: Ghi lại kiến thức cần thiết

HS: Tìm hiểu trong SGK HS: Trả lời nh SGK

- Dùng để hiển thị rõ hơn

HS: Dùng công cụ chọn và nháy chuột tại nhãn, kéo thả chuột xung quanh đối tợng

đến vị trí mới HS: Tìm hiểu trong SGK HS: Trả lời giống nh SGK

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu trong SGK

? Em hãy cho biết mục đích và cách thực

hiện làm ẩn/ hiện nhãn của đối tợng?

d Xoá một đối tợng

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu

? Em hãy cho biết có mấy cách xoá đối

t-ợng?

e Thay đổi tên nhãn của đối tợng

? Em hãy cho biết mục đích, cách thực

hiện thay đổi tên nhãn?

g Phóng to, thu nhỏ các đối tợng trên

màn hình.

? Muốn phóng to, thu nhỏ màn hình ta

dùng lệnh gì?

h Dịch chuyển toàn bộ các đối tợng

hình học trên màn hình.

HS: Tìm hiểu và trả lời các câu hỏi

HS: Trả lời câu hỏi

IV Củng cố:

- Nắm chắc nội dung đã học

- Biết một số lệnh hay dùng để áp dụng vào bài thực hành

V Hớng dẫn:

- Về nhà học bài và tìm hiểu các mối quan hệ giữa các đối tợng hình học Để giờ sau thực hành

Ngày soạn: 29/03/2013

Ngày dạy: 02/04/2013

Tiết 62

Học vẽ hình hình học động với Geogebra

(Thực hành – Tiếp theo Tiếp theo)

A Mục đích:

*Kiến thức

- HS bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học động cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng

- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ

và minh hoạ các hình học đợc học trong chơng trình môn Toán

* Kĩ năng

- HS hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng

và cách thiết lập quan hệ giữa chúng

B Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Giáo án, SGK, STK, phần mềm …

+ Học sinh: Kiến thức, Vở ghi …

C Tiến trình giảng dạy:

I ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Em hãy vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và ba đờng trung tuyến?

Câu 2: Em hãy vẽ hình bình hành ABCD?

III Bài mới:

ĐVĐ: Giờ trớc, các em đã đợc tìm hiểu về phần mềm GeoGeBra biết đợc các công cụ

vẽ và mối quan hệ giữa các đối tợng hình học Giờ này, các em sẽ tiến hành thực hành những phần đã học của giờ trớc

* Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu

- HS bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình

học động cơ bản của phần mềm và quan

hệ giữa chúng

- HS hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn

giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng

thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa

chúng

- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu

đ-ợc các ứng dụng của phần mềm trong việc

vẽ và minh hoạ các hình học đợc học

trong chơng trình môn Toán

* Hoạt động 2: Nội dung

a Mối quan hệ giữa các đối tợng hình

học

GV: Yêu cầu HS xem lại các đối tợng

hình học

? Em hãy ch biết trong quan hệ giữa các

đối tợng hình học có những mối quan hệ

và cách thiết lập nh thế nào?

GV: Yêu cầu HS nắm đợc các điểm để

còn thực hành

b Một số lệnh hay dùng

* Dịch chuyển nhãn của đối tợng

* Làm ẩn một đối tợng hình học

HS: Nắm đợc mục đích yêu cầu của bài thực hành

HS: Xem lại các mối quan hệ giữa đối tợng hình học

HS: Trả lời

- Điểm nằm trên đoạn thẳng, đờng thẳng

- Giao điểm của hai đờng thẳng

- Trung điểm của đoạn thẳng

- Đờng thẳng đi qua một điểm và song song với một đờng thẳng khác

- Đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đờng thẳng khác

- Đờng phân giác của một góc

HS: Cần nắm đợc các lệnh trên

* Làm ẩn/ hiện nhãn của đói tợng

* Xoá một đối tợng

* Thay đổi tên nhãn của đối tợng

* Phóng to, thu nhỏ các đối tợng trên màn

hình

* Dịch chuyển toàn bộ các đối tợng hình

học trên màn hình

* Hoạt động 3: Thực hành

GV: Yêu cầu HS làm các bài tập trong

SGK

GV: Quan sát lớp và hớng dẫn cách sử

dụng các lệnh khi vẽ

GV: Quan sát thấy những nhóm vẽ sai

uốn nắm lại

GV: Củng cố lại kiến thức đã làm đợc và

cha làm đợc

GV: Nhận xét và đánh giá giờ học

HS: Tìm hiểu bài tập để làm

HS: Biết sử dụng các lệnh và biết mối quan

hệ giữa các đối tợng hình học

HS: Nhóm HS làm sai sẽ biết lỗi sửa sai sau khi GV hớng dẫn

HS: Nghe những chỗ đã làm đợc và cha làm đợc

HS: Rút kinh nghiệm trong giờ học

IV Củng cố:

- Nhấn mạnh những ý trọng tâm của bài

- Nắm chắc những ý đã học để còn sử dụng đến khi học lớp 8

V Hớng dẫn:

- Về nhà học bài và tìm hiểu lại các mối quan hệ giữa các đối tợng hình học Để còn vận dụng cho những bài tập hình cần thiết khi sử dụng đến máy tính