- Đó là trò chơi: “ chia quả cho cây” - Trên bàn cô có các quyển toán, chì màu, dĩa đựng hình 6 quả chín và chai hồ khô, các con đến bàn ngồi, trong tranh có vẽ hình 2 cây xanh với tán c[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH VÀ NGÀY HỘI CỦA CÁC CÔ GIÁO
NHÁNH 3: CẢ NHÀ BÉ CẦN GÌ?
KẾ HOẠCH TUẦN 10
Từ ngày 05 / 11/ 2012 đến 09 / 11 / 2012
I-Yêu cầu:
- Trẻ biết trong gia đình đều cần có đồ dùng để ăn, để uống, để mặc
- Gia đình đông con cần đồ dùng nhiều hơn gia đình ít con
- Đồ dùng trong gia đình, phương tiện đi lại của gia đình và nhu cầu trong gia đình
- Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng
- Kề tên một số loại thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày Cần ăn thức ăn hợp vệ sinh
- Cách giữ gìn quần áo sạch sẽ
- Cách giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
II-Kế hoạch tuần:
1 Đón trẻ, trò
chuyện, thể dục sáng - Đón trẻ:
+ Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng
cá nhân đúng nơi qui định.
Cùng trẻ chọn
chuyện về gia đình Trẻ biết:
-Trẻ biết trong gia đình đều cần có đồ dùng để ăn, để uống, để mặc.
- Gia đình đông con cần
đồ dùng nhiều hơn gia đình ít con.
- Đồ dùng trong gia đình, phương
Trang 2tiện đi lại của gia đình và nhu cầu trong gia đình.
- Phân loại được một số
đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng.
- Kể tên một số thức
ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày Cần ăn thức
ăn hợp vệ sinh.
- Cách giữ gìn quần áo sạch sẽ.
- Cách giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
-Thể dục sáng:
a Khởi động : -Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau đó về 3 tổ dãn cách đều, tập kết hơp với bài: “Lại đây múa hát cùng cô” với các động tác: b.Trọng động:
- Hô hấp: Thổi
Trang 3nơ bay
- Tay vai 4:
Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước, sau
- Lưng bụng 3:
Nghiên
g người sang bên
- Chân 3: Đưa chân ra các phía c.Hồi tĩnh:
Tập động tác hồi tĩnh trên nền nhạc bài “ con công”
2 Hoạt động học 05/11/2012Thứ hai
PTNT:
MTXQ
-Phân biệt đồ dùng theo công dụng, chất liệu
Thứ ba 06/11/2012
PTNT: LQVT
-Thêm bớt, chia nhóm đối tương có số lượng 6 ra làm
2 phần.
Thứ tư 07/11/2012 PTTM: Tạo
hình
-Cắt dán bình trà (mẫu)
Trang 4Thứ năm 08/11/2012
PTNN: LQVH
Truyện: Hai anh em.
PTTC: Thể dục
-Bò dích dắc bằng bàn tay, cẳng chân qua 5-6 hộp cách nhau 1m TCVĐ: Cáo ơi ngủ à?
Thứ sáu 09/11/2012
PTTM: Âm nhạc
VĐ: Múa cho
mẹ xem (Múa) NH: Cho con TCAN: Giọng hát to, giọng hát nhỏ.
3 Hoạt động góc
*Yêu Cầu:
- Cháu biết chọn chủ đề chơi.
- Tự chọn góc chơi.
- Thỏa thuận vai chơi.
- Nói nhiệm
vụ chơi, chơi đúng vai.
- Biết nhận xét sau khi chơi
-Sắp xếp đồ chơi gọn sau khi chơi
I/GÓC PHÂN VAI:
“Cửa hàng
ăn uống”
1-Chuẩn bị:
Trang 5- Một số đồ dùng, đồ chơi gia đình.
- Một số loại rau, hoa quả, thức ăn
2-Gợi ý hoạt động:
Cho cháu chơi đóng vai cửa hàng ăn uống: Phân vai cô chủ cửa hàng, khách hàng, cha - mẹ, các con Cha đi làm, mẹ ở nhà chăm sóc con, cha mẹ chở con đi ăn ở cửa hàng.
II/ GÓC XÂY DỰNG- LẮP GHÉP:
“Xây khu tập thể”
1-Chuẩn bị:
- Khối gỗ các loại.
- Cổng, hoa, cây xanh.
2-Gợi ý hoạt động:
Trẻ xây khu tập thể với cổng, hàng rào, khu tập thể, đường đi, trang trí cây cảnh, hoa cho đep, phù hợp.
- Cho trẻ tả lại khu nhà tập
Trang 6thể trẻ vừa xây.
III/GÓC TẠO HÌNH : 1-Chuẩn bị:
- Giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán cho trẻ.
2-Gợi ý hoạt động:
- Cắt dán bình trà.
IV/GÓC ÂM NHẠC : 1-Chuẩn bị:
Nhạc cụ, mũ múa,…
2-Gợi ý hoạt động:
- Hát múa về chủ đề gia đình.
V/GÓC SÁCH, TRUYỆN: 1-Chuẩn bị:
- Tranh
truyện.
-Tranh ảnh về gia đình và một số đồ dùng trong gia đình.
- Rổ chữ cái, tập tô
2-Gợi ý hoạt động:
- Chơi xem truyện tranh
- Xem tranh ảnh và trò
Trang 7+Các con nhìn xem trong tranh chủ điểm hôm nay
có gì mới?
+Đây là tranh
Chơi tự
do với đồ chơi ngoài trời Nhặt lá rụng
Trang 8Hoạt động
ngoài trời
gia đình nhà bạn Lan +Trong nhà bạn Lan có những đồ dùng gì nào? +Nhà các con
có những đồ dùng nào? -Hoạt động tập thể:
+TCDG: Bỏ giẻ
Thứ ba 06/11/2012
-Quan sát: Quan sát những tranh lễ giáo.
+Các con xem
cô có tranh vẽ
gì nào?
+Mọi người trong tranh đang làm gì? +Con thường làm gì để giúp
đỡ cha mẹ mình?
-Hoạt động tập thể:
+TCVĐ: Thi
đi nhanh
Thứ tư 07/11/2012 -Quan sát:
Quan sát bầu trời-cây xanh +Các con thấy bâu trời hôm nay như thế nào?
+Các đám mây như thế nào?
+Thời tiết như
Trang 9thế có lợi (hại) gì cho sức khỏe của con?
+Con thấy mẹ thường nấu món gì cho cả nhà ăn vào thời tiết như thế này? +Mẹ dùng gì
để nấu?
-Hoạt động tập thể:
+Các con xem
ở góc phân vai có những
đồ dùng gì cần thiết cho
cả nhà +Ai giỏi kể đủ nhóm đồ dùng
để ăn, uống có
số lượng là 6? -Hoạt động tập thể:
+Các con xem
cô có tranh vẽ
gì đây?
Trang 10+Nhà con có những đồ dùng nào như trong tranh? +Vẽ bằng phấn những hình ảnh mà cháu thích -Hoạt động tập thể: +TCDG: Bỏ giẻ.
5
Vệ sinh
Ăn trưa
*Trước khi ăn:
-Cô chuẩn bị chén, muỗng, dĩa đựng cơm rơi, dĩa đựng khăn lau tay.
-Chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi.
-Trước khi chia thức ăn
cô rửa tay sạch sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng, đeo khẩu trang.
Cho trẻ rửa tay, lau tay và ngồi vào bàn ăn
-Cô chia thức
ăn và mang đến từng bàn cho trẻ.
*Trong khi ăn:
-Cô giới thiệu món ăn và lợi ích của các món ăn.
-Trẻ mời cô
Trang 11và các bạn cùng ăn, cô theo dõi và động viên trẻ
ăn hết suất.
*Sau khi ăn:
-Ăn xong cho trẻ đi đánh răng, rửa mặt, lau mặt và đi
vệ sinh.
-Cô chuẩn bị nơi ngủ sạch
sẽ, ánh sáng vừa phải -Có đủ nệm gối cho trẻ -Cô có mặt suốt trong quá trình trẻ ngủ -Chú ý đến tốc độ quạt -Giữ yên lặng trong quá trình trẻ ngủ -Cho trẻ thức dậy từ từ sau
đó làm vệ sinh sạch sẽ nơi ngủ của trẻ.
xế
-Cho trẻ làm một vài động tác nhẹ nhàng -Trẻ đi vệ sinh, cô cho trẻ thay quần
áo và chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
-Tiến hành cho trẻ ăn xế.
Trang 12Sinh hoạt chiều
Thứ hai
- Tập làm quen với việc thêm bớt, chia nhóm đối tương có số lượng 6 ra làm
2 phần.
- Làm quen với trò chơi: Thi đi nhanh.
Thứ ba
- Tập làm quen với kĩ năng cắt dán bình trà.
Thứ tư
- Làm quen với thao tác
bò dích dắc qua 5-6 hộp cách nhau 1m.
Thứ năm - Làm quen với vận động
múa bài: Múa cho mẹ xem.
Thứ sáu
- Xem phim hoạt hình.
- Trò chuyện
về 1 số hình dáng các ngôi nhà xung quanh và nhà của bé.
- Biểu diễn văn nghê.
gương, trả trẻ
-Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ.
Trang 13-Cho trẻ đi vệ sinh.
*Nêu gương cuối ngày.
-Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
-Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
-Trước khi về
cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận.
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2012
HỌP MẶT ĐẦU TUẦNI/ YÊU CẦU:
- Cháu biết kể lại việc làm 2 ngày nghĩ
- Nắm được tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần
- Biết được chủ đề mới trong tuần mình sắp học
II/ TIẾN HÀNH:
- Trẻ kể lại việc làm của 2 ngày nghĩ, cô nhận xét
- Cô giáo dục nhẹ cháu làm những công việc nhỏ giúp cha mẹ
- Nhắc trẻ những việc trẻ không nên làm
- Đọc thơ : “Cháu hứa với cô”
- Trẻ đoán thời tiết trong ngày?
- Hỏi trẻ hôm nay thứ mấy?
- Hát bài “sáng thứ hai”
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan:
+Đi học đều, đúng giờ
Trang 14+ Biết đoàn kết nhóm chơi.
+ Biết lấy cất đồ dùng đúng chỗ
- Hát “Múa cho mẹ xem”
- Cô giới thiệu chủ điểm nhánh mới: “Cả nhà bé cần gì?”
- Trẻ phân loại được đồ dùng theo công dụng và chất liệu.
- Biết phân loại giữa các đồ dùng.
- Qua đó trẻ biết giữ gìn các loại đồ dùng có chất liệu dễ vở.
- Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn đồ dung trong gia đình gọn gàng, ngăn nắp.
- Cho trẻ hát bài “ cả nhà thương nhau”
- Hôm qua lúc chiều con ăn cơm cùng ai?
- Khi ăn cơm con giúp mẹ dọn những đồ
dùng gì?
- Ăn cơm xong con làm gì?
- Con lấy gì để đựng nước?
- Uống nước, xúc miệng xong con làm gì?
- Con dùng gì để lau mặt?
- Cô lần lược để các đồ dùng kể trên để lên
bàn và hỏi trẻ: Các loại đồ dùng này con
thường thấy ở đâu?
Trang 15- Đúng rồi, các đồ dùng này phục vụ cho
chúng ta trong nhu cầu để nấu, để ăn, để
uống Thế các con có muốn biết những đồ
dùng này làm bằng chất liệu gì và công
dụng của nó như thế nào không?
- Vậy hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau phân
nhóm đồ dùng theo công dụng và chất liệu
nhé!
HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát- đàm thoại về một
số đồ dùng trong gia đình:
- Cô bày sẵn đồ dùng ra bàn
- Con xem trên bàn cô có những đồ dùng gì?
Con gọi tên nhé! (Cô lần lượt chỉ vào các
đồ dùng trên bàn, trẻ gọi tên)
- Con đếm xem có mấy đồ dùng để ăn?
- Cô đố…Trên tay cô có gì?
- Cái chén dùng để làm gì?
- Cái chén này làm bằng chất liệu gì?
- Nó sẽ như thế nào nếu như chúng ta làm rơi
hay va chạm mạnh?
- Đúng rồi! Nó làm bằng sứ nên rơi xuống sẽ
bị vỡ, vậy khi sử dụng các con phải cẩn
thận nhé!
- Còn đây là cái gì?
- Dùng để làm gì?
- Cái tô làm bằng chất liệu gì?
- Khi rơi nó sẽ như thế nào?
- Tiếp theo: Dĩa bằng mê ca, mâm bằng
nhôm, đũa cây, muỗng Inoc, rỗ, thau nhựa,
xoong nhôm (Cô đặt câu hỏi tương tư
- Chơi “uống nước chanh”
- Bạn nào giỏi kể cho cô nghe những loại đồ
- Con nhìn thấy bên trong có gì? Vì sao con
thấy được nước bên trong?
- Uống nước Thủy tinh
- Con thấy nước bên trong Vì cái ly trong suốt, làm bằng thủy tinh
Trang 16- Đồ dùng làm bằng thủy tinh nếu con để rơi
xuống hoặc va chạm mạnh nó sẽ thế nào?
- Nếu muốn bảo quản tốt cho ly không vở
con phải làm sao?
- Tương tự, cô đặt câu hỏi với các đồ dùng
để uống: Ca Inoc, tô Bêca, ấm nhôm, bình
sứ
- Trốn cô…
- Trên bàn cô có gì?
- 2 đồ dùng này giống nhau ở điểm nào?
Khác nhau ở điểm nào?
- Cho cháu so sánh chén sứ với tô Bêca
HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi
- Cho cháu chơi trò chơi: “Mua đồ dùng”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm đi
chợ chọn mua hàng Mua xong về để theo
công dụng của nhóm mình
+ Nhóm 1 : Mua đồ dùng ăn uống
+ Nhóm 2 : Mua đồ dùng sinh hoạt
+ Nhóm 3: Mua đồ dùng cá nhân
- Cho cháu chơi: “Ai nói nhanh”
- Cách chơi:
+ Cô hỏi đồ dùng nào dễ bị vỡ khi rơi, va
chạm mạnh? Dễ bị nóng chảy khi để gần lửa?
Dễ bị móp méo khi rơi?
+ Trẻ giơ tay trả lời nhanh
+ Vậy khi sử dụng con phải làm sao?
* Kết thúc:
- Các con vừa tìm hiểu về gì?
- Các con ơi! Để có những đồ dùng này cha
mẹ phải làm việc vất vã mới có tiền mua được
Riêng đối với gia đình đông con cha mẹ lại
càng vất vã hơn rất nhiều vì cần nhiều đồ dùng
hơn gia đình ít con Chính vì vậy, các con phải
-Trẻ nghe cô nói cách chơi
- Chơi theo yêu cầu của cô
-Trẻ nghe cô nói cách chơi
- Chơi theo yêu cầu của cô
- ………
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cùng cô mang các đồ dùng vào góc chơi.
-Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012
Trang 17Tiết 1: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
CÓ SỐ LƯỢNG 6 RA LÀM 2 PHẦN
I/- YÊU CẦU:
- Trẻ chia 6 đối tượng ra làm 2 phần.
- Luyện thêm bớt trong phạm vi 6.
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng có số lượng ít hơn và bằng 6 để xung quanh lớp.
- Mỗi trẻ 6 cây muỗng, thẻ số từ 1-6 (2 thẻ số 3) để vào rổ.
- Bảng toán cho trẻ.
- 3 rổ đồ dùng của cô: mỗi rổ 6 cây muỗng
- Đồ dùng của cô như của trẻ, nhưng to hơn.
- Bàn ghế kê sẵn, tập toán, chì màu, chì đen.
- Tích hợp: MTXQ, AN.
III/ TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ.
- Cô cho trẻ chơi “uống nước chanh” - Trẻ chơi cùng cô
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật
có số lượng 6.
- Các con vừa chơi trò chơi gì?
- Các con dùng gì để uống nước chanh?
- Ly là đồ dùng để làm gì?
- Đồ dùng để uống ngoài ly ra còn có gì nữa?
- Nhìn xem trên bàn cô có gì?
- Có mấy cái ca?
- Bạn nào giỏi lên tìm xung quanh lớp mình có
những nhóm đồ dùng đồ chơi nào có số lượng là
6? Đặt thẻ số tương ứng?
- Tìm giúp cô nhóm đồ dùng có số lượng ít hơn 6
là 1? Là 2?
- Cô và lớp kiểm tra lại.
- Những đồ dùng này khi sử dụng xong con cần
Trang 18- Cho trẻ hát “múa cho mẹ xem”, đi lấy đồ dùng
về 3 hàng ngang ngồi
- Các con nhìn xem trong rổ mình có gì?
- Hãy đếm xem trong rổ con có bao nhiêu cây
muỗng?
- Cô cũng có những cây muỗng giống của các con
nè Hãy đếm xem cô có bao nhiêu cây muỗng?
- Cô còn có 2 rổ đồ dùng nữa nè, các con đếm
giúp cô xem có bao nhiêu cây muỗng nữa?
* Chia theo ý thích:
- Với 6 cây muỗng này cô có thể chia ra làm 2
phần theo nhiều kiểu khác nhau.Bây giờ các con
xem cô chia nhé!
- Trên đây cô còn 2 rổ đồ dùng, cô mời 2 bạn sẽ
lên chia, sao cho khác kiểu chia của cô và không
giống kiểu chia của bạn
- Các bạn còn lại cô sẽ cho các con chia 6 cây
muỗng ra làm 2 phần theo ý thích của mình
- Các con có nhận xét gì về kiểu chia của cô?
- Vậy kiểu chia của cô là mấy với mấy ?
- Bạn nào có kiểu chia giống kiểu chia 1-5 giơ tay
lên cho cô xem nào?
- Trẻ giơ tay, cô kiểm tra – cho trẻ đếm lại 2
nhóm
- Tương tự…
- Ai có nhận xét gì về kiểu chia của bạn A?
- Vậy kiểu chia này là kiểu chia gì?
- Bạn nào có kiểu chia giống kiểu chia 2-4 ?
- Còn kiểu chia của bạn B là kiểu chia nào?
- Đây là kiểu chia gì vậy?
- Những ai có kiểu chia giống kiểu chia của bạn
B? giơ tay lên cho cô xem nào?
* Ngoài những kiểu chia trên bảng, bạn nào còn có
kiểu chia khác nữa? (cô cho trẻ có kiểu chia 5-1,
4-2) tự giới thiệu về kiểu chia của mình, cô nhận xét)
* Rồi cô đến kiểu chia 1-5, nhóm 2-4 đổi vị trí
nhóm đồ dùng thành kiểu chia 5-1, kiểu chia 4-2
- Cháu đi lấy đồ dùng về hàng ngồi
Trang 19Cô đổi trở lại các nhóm chia như cũ và cất thẻ số.
- Cô nói: với số lượng 6 tì các con có các kiểu
chia 1-5, 2-4, 3-3 (vừa nói cô vừa gắn thẻ số to
tương ứng lên bảng)
- Vậy số lượng 6 có tất cả có mấy kiểu chia? Đó
là những kiểu chia nào?
- Và nếu ta đổi vị trí nhóm đồ dùng thì ta được
cách chia từ (1-5) thành (5-1), từ (2-4) thành
(4-2)
- Ai cho cô biết số muỗng 2 phần này như thế nào
với nhau? Và cùng bằng mấy?
- Vì sao bạn chia được 2 phần đều bằng 3 như
vậy?
- À, đúng rồi! Vì số 6 là số chẵn nên ta mới chia
được 2 phần bằng nhau, là cùng bằng 3 với 3
* Chia theo yêu cầu:
- Các con hãy đếm lại xem có bao nhiêu cây
muỗng?
- Hãy chia nhóm ở trên có 1 cây muỗng, vậy phải
chia nhóm ở dưới có mấy cây muỗng? Vậy đây là
kiểu chia nào?
+ Gộp nhóm! Gộp nhóm 1 cây muỗng vào
nhóm 5 cây muỗng, được tất cả bao nhiêu cây
muỗng?
+ 1 gộp 5 được mấy ?
- Các con hãy chia nhóm bên trái có số lượng
tương ứng với số lượng trong câu hát: ‘Hai bàn tay
của em đây em múa cho mẹ xem” Vậy nhóm bên
trái chia mấy cây muỗng? Còn nhóm bên phải chia
mấy cây muỗng?
+Đó là kiểu chia gì?
+Hãy gộp nhóm 2 cây muỗng sang nhóm 4 cây
muỗng, đếm xem có bao nhiêu cây muỗng?
+Vậy 2 gộp thêm 4 được mấy?
- Các con hãy chia nhóm phía trên có 3 cây
muỗng, nhóm phía dưới có mấy cây muỗng?
+ Đó là kiểu chia gì?
+ Gộp nhóm 3 cây muỗng vào nhóm 3 cây
muỗng, đếm xem có mấy cây muỗng?
+ Vậy 3 gộp thêm 3 được mấy?
- Cô đang cầm thẻ số mấy?
- Có 3 kiểu chia:
(1-5) (2-4) (3-3)
- Cùng bằng nhau, và cùng bằng 3?
Trang 20+ Hãy chia cho cô nhóm bên trái có số lượng
muỗng tương ứng với thẻ số cô cầm trên tay (5)
+ Vậy nhóm bên trái có mấy cây muỗng?
+ Phải ?
+Có 6 cây muỗng, chia nhóm bên trái 5 cây
muỗng, bên phải có 1 cây muỗng Vậy 6 bớt 5 còn
mấy?
+ Gộp nhóm 1 cây muỗng vào nhóm 5 cây
muỗng, ta được mấy cây muỗng?
- Chia cho cô nhóm ở bên trên có số lượng tương
ứng trong câu hát “bốn phương trời ta về đây
chung vui”
+Vậy chia nhóm ở trên có mấy cây muỗng?
+ Còn nhóm ở dưới có mấy cây muỗng?
+ Gộp nhóm 2 cây muỗng vào nhóm 4 cây
muỗng, 2 gộp với 4 được mấy?
- Các con hãy đem tặng số muỗng này cho lớp cô
Chi nhé!
- Bây giờ các con hãy đi cất đồ dùng, cô sẽ cho
các con chơi 1 trò chơi
- …
- …
- Trẻ cất đồ dùng, về ngồi hình chữ u
HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập.
- Đó là trò chơi: “ chia quả cho cây”
- Trên bàn cô có các quyển toán, chì màu, dĩa
đựng hình 6 quả chín và chai hồ khô, các con
đến bàn ngồi, trong tranh có vẽ hình 2 cây xanh
với tán cây to, con hãy chia nhóm 6 quả chín này
ra làm 2 phần theo ý thích của mình, sau đó dán
những quả chín này lên tán cây xanh và viết số
tương ứng vào 2 ô vuông ngay phía dưới nhé!
- Các con hiểu cách chơi chưa?
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cho cháu tiếp tục hoàn thành phần còn lại và tô màu lên 2 thân cây có số lượng
quả bằng nhau
-Thứ tư ngày 07 tháng 11 năm 2012