- Giáo viên giúp đỡ trẻ cùng trò chuyện và thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi,giúp trẻ chơi và cách thao tác với các đồ dùng , đồ chơi , Cân đối trẻ trong góc2. - Giúp trẻ biết thao[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3 tuần)
Tên chủ đề nhánh 3: Ngôi nhà thân yêu
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ,
CHƠI TỰ
DO
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng
cá nhân
Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ
- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ ở nhà và ở lớp
Phòng học sạch
sẽ thoáng mát
Trò chuyện với trẻ về chủ đề
Trẻ biết tên và công việc của các thành viên trong gia đình
- Trẻ biết các mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình
Tranh, ảnh về gia đình thân yêu bé
THỂ DỤC
SÁNG
Thể dục sáng: “Thỏ vươn vai”
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
ĐIỂM
DANH
Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạnTheo dõi chuyên cần cho trẻ
Sổ theo dõi trẻ
Trang 2MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ ngày 16/10 đến 03/11 năm 2017
Số tuần thực hiện: 2 Tuần
Từ ngày 30/10 đến ngày 03/11/2017
CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ
dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào
ông bà bố mẹ
- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
Trẻ vào lớp
- Trẻ chào ông
bà bố mẹ
Cho trẻ quan sát tranh về những người thân yêu, gần gũi trong
gia đình
- Hỏi trẻ tên các thành viên trong gia đình bé
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng các thành viên trong GĐ
Trẻ quan sát Trẻ phát âm
a, Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm Sau đó
trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”
-Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang
về TTCB, hạ tay xuống
Động tác 2: TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên
- Động tác 3: TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,
nhảy về phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
-Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình
- Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghỉ
- trẻ dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
* Trò chơi thao tác
vai:
- Đưa em đi học, Cho
em ăn, tắm cho em
* Góc HĐVĐV:
“Xếp ngôi nhà, cổng
nhà, đường đi,
*Góc nghệ thuật:
Đọc thơ, hát về kể
chuyện, tô màu về
ngôi nhà nơi bé ở
* Góc tranh sách:
Xem tranh, làm tranh
sách về ngôi nhà của bé
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn
-Trẻ biết thao tác với
đồ chơi, biết cách xếp
- Trẻ biết đọc thơ, hát
- Biết tô màu tranh gia đình
- Trẻ biết lật giở tranh sách để xem
- Biết cách quan sát ghi nhớ
- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- bộ xếp hinh, hột hạt
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- các bài hát trong chủ đề
- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ mẹ yêu không nào”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “”bé và những người thân
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo, ông
bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường
2 Nội dung
a/ Hoạt động 1; thảo luân trươc khi chơi
- Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?
- Ở chủ điểm bé và những người thân cô đã chuẩn bị cho chúng
mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở
lớp mình nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc
B/ Hoạt động 2: quá trình chơi
- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?( cô
giúp trẻ vào góc chơi), Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không
tranh giành đồ chơi của nhau và khi chơi song phải cất đồ chơi
đúng nơi quy định
- Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các góc
- Đeo ký hiệu cho trẻ về góc chơi
- Giáo viên giúp đỡ trẻ cùng trò chuyện và thỏa thuận vai chơi
trong từng góc chơi,giúp trẻ chơi và cách thao tác với các đồ
dùng , đồ chơi , Cân đối trẻ trong góc
- Giúp trẻ biết thao tác và sử dụng các đồ dùng thay thế
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ
dụng dồ chơi thay thế
C/ Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích nhất
3/ Kết thúc :
- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy định vừa
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- chủ điểm bé
và những người thân
- Góc phân vai, góc nghệ thuật
- Trẻ nghe
- Trẻ về góc
- Trẻ nghe
-Trẻ thỏa thuận vai
-Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ chơi
Trang 5hát bài hết giờ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
Vệ sinh trước và sau khi ăn
- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần
ăn Các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn có trong khẩu phần ăn trong các bữa trưa của trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn
- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh
-Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Một số câu hỏi và lời động viên khi trẻ
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- hát những bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn
Trẻ biết giấc ngủ là rất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân
Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm, ( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
Trang 6
1 Trước khi ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau
khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế
- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ
- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong khi ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn
.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn
3 Sau khi ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,
-Trẻ rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn hết xuất
ăn của mình
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn
Trẻ cất bát và thìa vào rổđựngbát
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện
trong phòng ngủ
1 Trước khi ngủ:
Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế
ngủ đấy
Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy
Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
mình phát triển khỏe mạnh nhé
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng
của trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
-Trẻ nằm đúng tư thế
Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế Trẻ ngủ Trẻ ngồi dậy cho
Trang 7trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
vào nơi quy định
tỉnh ngủ Trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
CHƠI
-TẬP
BUỔI
CHIỀ
U
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát 1 số bài hát trong chủ đề
- Ôn lại câu truyện : Bé làm
được việc gì?
- Hoạt động góc theo ý thích
của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cho trẻ nhận xét các thành
viên trong tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát,
câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ
Trang 8TRẢ
TRẺ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị
đồ dùng cá nhân và ra về
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:
Chào cô, chào các bạn
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
*Chơi trò chơi tập thể:
- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
+ búp bê
- Ôn lại câu truyện: Bé làm được việc gì?
- Hoạt động góc theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
chuẩn đó
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát
- trẻ nghe
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân
- Trẻ lên cắm cờ
Trang 9*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:
VĐCB: Ngồi lăn bóng
TCVĐ: “Chim sẻ và ô tô”
Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngồi lăn bóng
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Chim sẻ và ô tô”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng lăn bóng
- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt
3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên
2 Đồ dùng của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ
- Bóng nhựa
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1, Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay
Trẻ xếp hàng
Trang 10chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các
con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,
bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé
2,Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm
theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: : Bài tập “Thỏ vươn vai”
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang
về TTCB, hạ tay xuống
- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt
TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả
vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên
- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy về phía
trước
(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “ngồi lăn bóng ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô ngồi xuống sàn đối diện với bạn chân duỗi
thẳng sang hai bên và cầm bóng bằng hai tay.Hai lòng bàn tay
áp sát vào quả bóng, các ngón tay ôm vào quả bóng.Sau đó các
con lăn bóng cho bạn đối diện
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì?
* Trò chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng tròn làm vô lăng điều
khiển ô tô Trẻ là những chú chim sẻ đi kiếm ăn Khi có tiếng
còi xe kêu bim bim thì các chú chim sẻ hãy nhanh chân bay lên
vỉa hè
+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài
Tập thể dục
Vâng ạ
- Trẻ đi vòng tròn
Trẻ xếp thành
2 hàng ngang
Trẻ tập theo cô
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện
Trẻ nghe
Trang 11+ Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3 Luyện tập củng cố
- Các con vừa tập vận động gì?
4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Ngồi lăn bóng
*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái và hành vi của trẻ : kiến thức, kỹ năng của trẻ)
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Văn Học: ca dao , công cha như núi thái sơn Hoạt động bổ trợ: Bài hát: cả nhà thương nhau
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thuộc bài ca dao, hiểu nội dung bài ca dao
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của bài ca dao
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc ca dao cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn các em nhỏ
II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ
- Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài :“Cả nhà thương nhau”.
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bố
mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô