CHU DE 1 DAI DUONG MENH MONG

Giáo án mĩ thuật lớp 2 theo bộ sách Chân trời sáng tạo . Năm học 2021. ........................................................................................................................................

TRƯỜNG TIỂU HỌC………

BÁO GIẢNGTUẦN 01: Từ ngày… đến ngày…

CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG

Bài 1: Bầu trời và biển (1/2 tiết)

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

 Giáo án, SGK, SGV

 Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương

2 Đối với học sinh

 SGK

 Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

+ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo,

thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá;

+Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng thiết bị

Ổn định lớp

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

+Giáo viên nhận xét

Giới thiệu bài mới- ghi tựa: BÀI 1:

BẦU TRỜI VÀ BIỂN (tiết 1)

Hoạt động 1: Khám phá.

-Giáo viên y/c học sinh lấy 3 cây màu

cơ bản (đỏ, vàng, xanh lam)

-Giáo viên nhận xét, khen ngợi

-Gv tổ chức cho học sinh vẽ màu vào

hình có sẵn

-Giáo viên nêu cầu của hoạt động cho

học sinh nắm rõ:

+Mỗi em vẽ 3 màu cơ bản vào 3 đám

mây có sẵn với thời gian cụ thể

Giáo viên cho một vài học sinh lên

-học sinh đọc lại tựa bài

-học sinh lấy 3 cây màu(đỏ, vàng, xanh lam)

+Vàng pha với xanh dương.

+Xanh dương pha với đỏ.

-Giáo viên gọi 3 em lên trưng bày sản

phẩm của mình và đặt câu hỏi gợi ý

để học sinh giới thiệu:

+Em vẽ màu gì với màu gì để được

màu cam (xanh lá) (tím)?

-Em hãy tìm ra sản phẩm vẽ màu

đậm (nhạt) nhất?

+Màu xanh lá, xanh dương cho ta

cảm giác như thế nào?

+Màu đỏ, màu cam, màu vàng cho

chúng ta cảm giác thế nào?

+Trong 3 màu: tím, xanh lá, vàng,

màu nào sáng (tối) nhất?

Giáo viên gọi học sinh khác nhận xét

câu trả lời của bạn

Giáo viên tóm tắt- củng cố:

+Màu cơ bản gồm 3 màu: đỏ, vàng,

xanh dương.

+Từ ba cặp màu cơ bản pha với

nhau, ta được ba màu mới:

+Đỏ pha với vàng ra cam.

+Vàng pha với xanh dương ra xanh

lá.

+Xanh dương pha với đỏ ra màu tím.

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức- kĩ

năng.

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại

hình ảnh bầu trời, biển và trả lời câu

hỏi Giáo viên vừa hỏi vừa vẽ mẫu

lên bảng

+Từ màu đỏ, vàng, xanh dương, ta có

thể vẽ được những hình ảnh gì về

biển và bầu trời?

-Giáo viên cho học sinh nêu lại các

bước vẽ mặt trời và biển

-học sinh thực hành cánhân

-học sinh trả lời

-học sinh trả lời

-học sinh nhận xét theocảm nhận riêng

-học sinh lắng nghe

-học sinh trả lời (mặt trời,biển, mây xanh…)

-Giấy khổ A3,màu vẽ…

+Bước nào vẽ nét nhiều nhất?

Hoạt động 3: Luyện tập- sáng tạo.

-Giáo viên cho học sinh thực hành

Giáo viên chọn vài sản phẩm tiêu

biếu (chưa hoàn thành) để nhắc nhở,

nhận xét giúp học sinh hoàn thiện sản

phẩm trong tiết học tới

-học sinh trưng bày sảnphẩm

-học sinh lắng nghe

TRƯỜNG TIỂU HỌC ………

BÁO GIẢNGTUẦN 02: Từ ngày… đến ngày…

CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG

Bài 1: Bầu trời và biển (2/2 tiết)

I: MỤC TIÊU:

1 Mức độ, yêu cầu cần đạt

+Tạo được bức tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm, màu nhạt

+Bước đầu phân tích được sự phối hợp màu đậm, màu nhạt trong tranh, ảnh.+Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên trong tranh, ảnh

 Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩthuật

 Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đạidương theo nhiều hình thức

3 Phẩm chất:

+Bồi dưỡng tình yêu biển, đại dương

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

 Giáo án, SGK, SGV

 Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương

2 Đối với học sinh

 SGK

 Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

+ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo,

thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá;

+Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng thiết bị

Ổn định lớp

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Giới thiệu bài- ghi tựa: BÀI 1: MẶT

TRỜI VÀ BIỂN (tiết 2)

Giáo viên kiểm tra bài cũ:

+Em hãy nêu tên ba màu cơ bản?

+Từ ba cặp màu cơ bản, ta pha được

màu gì?

Hoạt động 1: Luyện tập- sáng tạo:

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

sản phẩm của mình và đặt câu hỏi gợi

ý:

+Trong tranh em vẽ hình ảnh gì?

+Em sẽ vẽ màu gì vào trong tranh?

+Khi vẽ xong bầu trời và biển, em sẽ

vẽ thêm hình ảnh gì vào trong tranh?

+Em sẽ tô màu gì vào hình ảnh đó?

Giáo viên nhận xét bổ sung

-học sinh ổn định lớp

-học sinh báo cáo sựchuẩn bị của mình

-Cả lớp đọc lại tựa bài

-học sinh trả lời câu hỏi

-học sinh quan sát sảnphẩm của mình

-học sinh trả lời câu hỏi

-học sinh thực hiện cánhân

-sản phẩm củahọc sinh

-Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp tục

hoàn thiện sản phẩm

Giáo viên quan sát lớp- giúp đỡ học

sinh còn lúng túng trong quá trình

thực hành

-Nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh

chung

Hoạt động 2: Phân tích- đánh giá.

-Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng

Giáo viên nhận xét bổ sung- tuyên

dương, khích lệ học sinh đã hoàn

thành tốt sản phẩm của mình

Hoạt động 3: Vận dụng- phát triển.

Giáo viên học sinh quan sát 4 hình

ảnh trong sgk/ 09 và thảo luận nhóm:

+Trong bốn bức ảnh, bức nào chụp

về cảnh ban ngày (ban đêm)?

+Chi tiết nào giúp em nhận biết đó là

ban ngày (ban đêm)?

+Trong 4 bức ảnh, em thấy bức nào

-học sinh trưng bày vàgiới thiệu sản phẩm

-học sinh nhận xét sảnphẩm theo cảm nhậnriêng, thông qua câu hỏigợi ý của giáo viên

-học sinh quan sát và thảoluận nhóm

-sản phẩm củahọc sinh

-Tranh ảnh phongcảnh biển

có màu sắc có nhiều màu đậm (nhạt)

nhất?

+Em hãy nhớ lại khi trời sắp mưa sẽ

có màu sắc như thế nào?

+Màu sắc đậm, nhạt trong thiên

nhiên cho chúng ta cảm giác như thế

nào?

-Giáo viên nhận xét bổ sung.

+Đậm, nhạt của màu sắc có thể diễn

tả được thời gian trong tranh, ảnh…

Củng cố- dặn dò:

a) Củng cố:

+Sau khi học xong bài 1: Bầu trời và

biển, chúng ta biết được điều gì?

+Để có được bức tranh đẹp thì chúng

ta cần vẽ màu như thế nào?

Giáo viên nhận xét bổ sung-Giáo dục

học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý

thức bảo vệ môi trường xung quanh

CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG

Bài 2: Những con vật dưới đại dương (1/ 2 tiết)

I: MỤC TIÊU:

1 Mức độ, yêu cầu cần đạt

+Chỉ ra được vẻ đẹp phong phú, đa dạng về hình, màu của các con vật ở dưới đại dương

+Vẽ và trang trí được con vật dưới đại dương

+Nêu được cách kết hợp hài hòa nét, chấm, hình, màu trong vẽ hình và trang trí

+Yêu thiên nhiên, Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

3 Phẩm chất:

+Yêu thiên nhiên, Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

 Giáo án, SGK, SGV

 Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương

2 Đối với học sinh

 SGK

 Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

+ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo,

thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá;

+Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng thiết bị

Ổn định lớp

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Giới thiệu bài- ghi tựa: Bài 2: Những

con vật dưới đại dương (1/ 2tiết)

Hoạt động 1: Khám phá

-Giáo viên giới thiệu các con vật

(dưới nước và trên cạn) và đặt một số

câu hỏi gợi ý:

+Em hãy nêu tên các con vật sống

dưới đại dương?

+Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

+Con vật em thích có đặc điểm, hình

dáng, màu sắc thế nào?

+Ngoài những con vật trên, em biết

con vật nào khác sống dưới đại

dương?

Giáo viên nhận xét bổ sung:

-Có rất nhiều con vật sống dưới đại

dương Mỗi con vật đều có vẻ đẹp

riêng, chúng có đặc điểm, hình dáng,

màu sắc khác nhau…

-học sinh ổn định- hát-học sinh báo cáo sựchuẩn bị của mình

-học sinh lặp lại tựa bài

-học sinh quan sát

-học sinh trả lời

-học sinh lắng nghe

Tranh ảnh về convật dưới đạidương

-Mỗi con vật đều có ích với môi

trường sống và với con người, chúng

ta cần bảo vệ và yêu thương chúng….

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức- kĩ

năng.

-Giáo viên cho học sinh quan sát

tranh con vật và đặt câu hỏi thảo luận:

+Tên con vật được vẽ?

dưới đại dương

-Giáo viên nhận xét bổ sung: Giáo

viên vừa nói vừa thực hiện mẫu trên

bảng cho học sinh quan sát:

-Giáo viên kết luận: “Kết hợp hình

với chấm, nét, màu có thể diễn tả

được đặc điểm và hình dáng của một

số loài vật dưới nước”.

Hoạt động 3: Luyện tập- sáng tạo.

Giáo viên cho học sinh quan sát thêm

các sản phẩm trong sgk/ trang 12 đề

-học sinh quan sát và trảlời

-học sinh thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trả lời câuhỏi

+Vẽ con vật+Trang trí con vật bằngcác nét

+Vẽ màu…

-học sinh lắng nghe

Tranh ảnh convật:

Giáo viên nhận xét- khen ngợi.

-Giáo viên quan sát lớp, giúp đỡ học

sinh còn lúng túng trong quá trình

thực hành

-Nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh

chung

Hoạt động 4: Phân tích – đánh giá.

Giáo viên chọn một số bài (chưa hoàn

gì vào trong tranh?

-Giáo viên nhận xét bổ sung- Nêu

điểm cần chỉnh sửa bổ sung đối với

bài vẽ của học sinh

Dặn dò:

+Bảo quản sản phẩm cẩn thận để tiết

sau hoàn thiện sản phẩm

-học sinh trưng bày vàgiới thiệu sản phẩm

-học sinh lắng nghe

-học sinh lắng nghe

CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG

Bài 2: Những con vật dưới đại dương (2/ 2 tiết)

I: MỤC TIÊU:

1 Mức độ, yêu cầu cần đạt

+Chỉ ra được vẻ đẹp phong phú, đa dạng về hình, màu của các con vật ở dưới đại dương

+Vẽ và trang trí được con vật dưới đại dương

+Nêu được cách kết hợp hài hòa nét, chấm, hình, màu trong vẽ hình và trang trí

+Yêu thiên nhiên, Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

 Giáo án, SGK, SGV

 Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương

2 Đối với học sinh

 SGK

 Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

+ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo,

thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá;

+Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng thiết bị

-Ổn định lớp

-Kiểm tra bài cũ:

+Tiết trước chúng ta học nội dung

gì?

+Em nêu tên một số con vật sống

dưới đại dương mà em biết?

-Giáo viên nhận xét bổ sung

-Giới thiệu bài- ghi tựa: Bài 2:

Những con vật dưới đại dương (2/ 2

tiết)

Hoạt động 1: Luyện tập- sáng tạo

Giáo viên yêu cầu học sinh để sản

phẩm (chưa hoàn thành) và nêu yêu

cầu của bài thực hành- bổ sung những

chi tiết chưa hoàn thiện trong sản

phẩm

+Vẽ thêm các nét trang trí

+Vẽ thêm các hình ảnh phụ khác cho

tranh sinh động

+Vẽ màu phù hợp vào trong tranh

-Giáo viên cho thực hành cá nhân với

thời gian quy định

-Giáo viên quan sát lớp- giúp đỡ học

sinh còn lúng túng trong quá trình

-học sinh ổn định lớp

-học sinh trả lời

-học sinh lặp lại tựa bài

-học sinh quan sát sảnphẩm và nêu ý tưởng

-học sinh thực hành cánhân

-Sản phẩm củahọc sinh

thực hành.

-Nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh

chung

Hoạt động 2: Phân tích- đánh giá.

Gv tổ chức cho học sinh trưng bày và

giới thiệu sản phẩm

+Tên con vật

+Hình dáng con vật

+Các nét được vẽ trong tranh?

+Màu sắc được trang trí?

+Cảm nhận của bản thân về sản phẩm

của mình

+Em có muốn điều chỉnh gì thêm vào

tranh của mình hay không?

-Giáo viên gọi một vài học sinh nhận

xét sản phẩm của bạn

+Lựa chọn sản phẩm yêu thích nhất,

vì sao chọn?

+Trong tranh bạn vẽ con vật gì?

+Em thấy hình dáng các con vật

trong tranh như thế nào?

+Các nét, chấm, màu nào được sử

dụng nhiều nhất?

+Bài vẽ của bạn khác bài vẽ của em

như thế nào?

-Giáo viên nhận xét bổ sung- tuyên

dương khích lệ học sinh đã hoàn

-Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở:

+Trong bức tranh, họa sĩ vẽ những

-học sinh trưng bày vàgiới thiệu sản phẩm

-học sinh nhận xét sảnphẩm theo cảm nhậnrièng

-học sinh lắng nghe và rútkinh nghiệm

-học sinh quan sát- lắngnghe

-học sinh trả lời

Tranh ảnh củahọa sĩ

tạo hình và trang trí con vật sống

dưới đại dương.

Củng cố- dặn dò.

a) Củng cố

+Em hãy nêu tên một con vật sống

dưới đại dương mà em thích?

+Em hãy nói về hình dáng, màu sắc

của con vật đó?

-Giáo viên nhận xét bổ sung Giáo

dục học sinh biết yêu đôngj vật biển

và có ý thức bảo vệ môi trường biển

CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG

Bài 3: Đại dương trong mắt em (1/ 2 tiết)

I: MỤC TIÊU:

1 Mức độ, yêu cầu cần đạt

+Chỉ ra được không gian màu đậm, màu nhạt trong tranh

+Biết được cách tạo bức tranh từ hình có sẵn

+Tạo được sản phẩm mĩ thuật chung về khung cảnh và sự sống dưới đại

dương

+Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp phong phú của đại dương

+Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, và tinh thần hợp tác trong học tập

*Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo nhiều hình thức.

3 Phẩm chất:

+Yêu thiên nhiên, Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

 Giáo án, SGK, SGV

 Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương

2 Đối với học sinh

 SGK

 Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

+ Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo,

thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá;

+Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng thiết bị

Ổn định lớp

Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra

kiến thức cũ học sinh đã học ở tiết

trước

Giới thiệu bài- ghi tựa: Bài 3: Đại

dương trong mắt em (1/ 2 tiết)

Hoạt động 1: Khám phá.

-Giáo viên giới thiệu hoạt động mới

và nêu các yêu cầu cho học sinh thực

hiện

+Thực hiện thành một nhóm.

+Các thành viên trong nhóm trưng

bày con vật của mình trước nhóm.

+Các thành viên thảo luận cách thể

hiện một sản phẩm mĩ thuật chung.

+Cắt dán con vật, kết hợp các con

vật với nhau để tạo thành sản phẩm

mĩ thuật chung hoàn chỉnh.

-Giáo viên đặt câu hỏi để các nhóm

thảo luận và trả lời:

-học sinh ổn định lớp

-học sinh trả lời

-Cả lớp lặp lại tựa bài

-học sinh lắng nghe

Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát

tranh trong sgk/ trang 15 và đặt câu

Giáo viên cho học sinh nêu lại các

bước thực hiện sản phẩm mĩ thuật

chung

Giáo viên nhận xét- tóm tắt:

+Từ những hình ảnh có sẵn, có thể

sắp xếp để tạo được bức tranh.

Hoạt động 3: Luyện tập- sáng tạo

Gv nêu yêu cầu phần thực hành

+Phân công công việc cho các thành

Hoạt động 4: Phân tích- đánh giá.

Giáo viên lựa chọn một vài sản phẩm

của các nhóm để trưng bày và cho

học sinh giới thiệu sản phẩm

+Các con vật có trong tranh?

+Màu nền của tranh?

+Những điểm cần chỉnh sửa, bổ

sung?

-Giáo viên nhận xét bổ sung- nhắc

nhở các nhóm tiếp tục hoàn thiện sản

CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG

Bài 3: Đại dương trong mắt em (2/ 2 tiết)

I: MỤC TIÊU:

1 Mức độ, yêu cầu cần đạt

+Chỉ ra được không gian màu đậm, màu nhạt trong tranh

+Biết được cách tạo bức tranh từ hình có sẵn

+Tạo được sản phẩm mĩ thuật chung về khung cảnh và sự sống dưới đại

dương

+Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp phong phú của đại dương

+Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, và tinh thần hợp tác trong học tập