Để vẽ đoạn thẳng có Vạch của thước ứng cũng vẽ được một và chỉ một thể dùng những dụng cụ nào?. với 1 điểm trên tia, điểm điểm M sao cho OM = a đơn vị độ dài.[r]
Trang 1I Mục Tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m(m > 0)
- Biết trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N
2 Kỹ năng:
HS biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập
3 Thái độ:
Giáo dục HS bước đầu biết tập suy luận, rèn kỹ năng cẩn thận trong đo,đặt điểm chính xác
II Chuẩn Bị:
- GV: Thước thẳng, phấn màu, compa
- HS: Thước thẳng, compa, giấy nháp
III Phương pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
IV Tiến Trình:
1 Ổn định lớp:(1’)
Kiểm tra sĩ số:
6A4:……… 6A5:
………
2 Kiểm tra bài cũ : (7’)
GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ:
1) Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
2) Làm bài tập: Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10cm; VA = 20cm; VT = 30cm Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Vẽ đoạn
thẳng trê tia (14’)
GV yêu cầu HS đọc
SGK trong 5 phút
Hãy mô tả cách vẽ
đoạn thẳng TA = 10 cm trên
một đường thẳng khi biết độ
dài của nó
Vậy để vẽ đoạn thẳng
OM = a cm trên tia Ox ta làm
HS đọc SGK trong 5 phút
HS mô tả cách vẽ đoạn thẳng TA = 10 cm trên một đường thẳng
1 Vẽ đoạn thẳng trê tia:
VD 1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM có độ dài bằng 2 cm Cách vẽ:
- Đặt cạnh thước trùng tia
Ox, sao cho vạch số 0 trùng gốc O.
- Vạch của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.
Ngày Soạn: 07/11/2012 Ngày dạy : 09/11/2012
Tuần: 11
Tiết: 11
§9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
Trang 2như thế nào?
Để vẽ đoạn thẳng cần
xác định hai mút của nó Ở ví
dụ 1, mút nào đã biết, cần
xác định mút nào?
Để vẽ đoạn thẳng có
thể dùng những dụng cụ nào?
Cách vẽ như thế nào?
Sau khi thực hiện 2
cách xác định điểm M trên
tia Ox, em có nhận xét gì?
GV cho HS đọc VD 2
Hoạt động 2: Vẽ hai đoạn
thẳng trên tia (14’)
Khi đặt 2 đoạn thẳng
trên cùng một tia có chung
mút là gốc tia, ta có nhận xét
gì về vị trí của 3 điểm đầu
mút của các đọan thẳng?
Vậy nếu tia Ox có OM
= a; ON = b; 0 < a < b thì ta
kết luận gì về vị trí của các
điểm O; N; M
Với ba điểm A; B; C
thẳng hàng; AB = m; AC = n
và m < n ta có kết luận gì?
Mút O đã biết
Cần xác định mút M
Đặt cạnh thước trùng tia
Ox, sao cho vạch số 0 trùng
với gốc O
Vạch của thước ứng với 1 điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M
Dùng compa và thước thẳng
HS phát biểu nhận xét trong SGK
HS đọc VD2 trong SGK 5’
Sau đó nêu cách vẽ, cả lớp cùng làm thao tác vẽ
Ba điểm đầu mút này thẳng hàng
M nằm giữa O và N Sau đó nêu cách vẽ, cả lớp cùng làm thao tác vẽ
Ba điểm đầu mút này thẳng hàng
M nằm giữa O và N
Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a (đơn vị độ dài).
2 Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
VD:
Trên tia Ox, vẽ OM = 2 cm; ON
= 3cm
Ta thấy: M nằm giữa O và N
Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a,
ON = b Nếu: 0 < a < b => M nằm giữa O và N.
4 Củng Cố ( 8’)
Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm còn lại đó là: Nếu tia Ox có OM = a; ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận M nằm giữa O và N GV cho HS làm các bài tập 53; 54 SGK
5 H ư ớng dẫn về nhà : ( 2’)
- Học bài trong vở ghi và trong SGK
- Ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (dùng thước, dùng compa)
- Làm bài tập: 56, 57, 58, 59 (SGK)
6
Rút kinh nghi ệm:
………
………
……….