khoa hoc tuan 6 11

- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương và GDBVMT: Các em cần tuyên truyền vận động mọi người cùng nhau giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống để phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hóa[r]

Trang 1

TUẦN 6

Ngày soạn: 6/10/2012 Ngày dạy:Thứ ba, ngày 9/10/2012

Khoa họcMỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,…

- Thực hiện một số cách bảo quản thức ăn ở nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Các hình ở SGK, bảng phụ viết các kết luận & bài học, PBT viết sẵn các ý ở SGV /60

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định :Hát

2 KTBC : 2 HS đọc bài học bài:

Ăn nhiều rau quả chín Sử dụng thực phẩm sạch & an toàn.

3 Bài mới :

*Giới thiệu bài + ghi đề

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học

của các cách bảo quản thức ăn:

+ Giải thích được cơ sở khoa học của các

cách bảo quản thức ăn.

- GV giảng: Các loại TĂ tươi có nhiều nước

& các chất dinh dưỡng, đó là môi trường

thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy,

chúng dễ bị hư hỏng, ôi, thiu Vậy muốn bảo

quản thức ăn được lâu chúng ta phải làm thế

nào ?

-GV phát PBT & nêu CH: Trong các cách

bảo quản thức ăn trong PBT, các nào làm cho

vi sinh vật không có điều kiện hoạt động ?

Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật

- Lắng nghe, thảo luận N2 & trả lời

- Thảo luận N4 & trả lời

- Thực hiện & lắng nghe

Trang 2

+HS liên hệ thực tế về cách bảo quản TĂ mà

gia đình áp dụng.

-GV phát PBT có CH: Điền vào bảng tên

của 3 đến 5 loại TĂ & cách bảo quản TĂ cho

HS TL

-YC HS nêu bài học (treo bảng phụ)

4.Hoạt động cuối : Củng cố - Dặn dò

Củng cố:Nhấn mạnh lại ND bài

Dặn dò:Về học bài, xem bài: Phòng một số

bệnh do thiếu dinh dưỡng.

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Ngày soạn: 8/10/2012 Ngày dạy:Thứ năm, ngày 11/10/2012

Khoa họcPHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng:

+ Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé

+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng & năng lượng

- Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Các hình ở SGK, bảng phụ viết các kết luận & bài học, PBT in sẵn thông tin như SGV/50,51

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định :Hát

2 KTBC : 2 HS đọc bài học bài: Một số cách bảo quản thức ăn.

3 Bài mới :

*Giới thiệu bài + ghi đề

* Hoạt động 1: Nhận dạng một số bệnh do

thiếu chất dinh dưỡng:

+ Mô tả đặc điểm bên ngoài của trẻ bị bệnh còi

xương, suy dinh dưỡng & người bị bệnh bướu

cổ Nêu được nguyên nhân gây ra các bệnh kể

trên.

- YC HS quan sát các hình 1,2/26 SGK, nhận

xét, mô tả các dấu hiệu của bệnh còi xương, suy

dinh dưỡng & bệnh bướu cổ Thảo luận về

nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên

- Nhắc đề

- Lắng nghe & thảo luận N2 Đạidiện nhóm trả lời, các nhóm khác

bổ sung

Trang 3

-GV theo dõi,nhận xét,tuyên dương & nêu KL.

*Hoạt động 2 :Thảo luận về cách phòng bệnh

do thiếu chất dinh dưỡng:

+ Nêu tên & cách phòng bệnh do thiếu chất

+ Củng cố những kiến thức đã học trong bài.

-GV chia lớp thành 2 đội.Phổ biến cách chơi,

luật chơi, thời gian chơi Mỗi đội cử ra 1 đội

trưởng Đội trưởng bốc thăm xem đội nào được

nói trước rồi tiến hành như SGV/ 63

-YC HS nêu bài học (treo bảng phụ)

- Lắng nghe & nhắc lại

- Hai đội chơi trò chơi

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nêu cách phòng bệnh béo phì:

+ Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

+ Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục thể thao

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

1 Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: Nói với người trong gia đình nguyên nhân và cách phòng bệnh do

ăn thừa chất dinh dưỡng Ứng xử đúng với người bị bệnh béo phì

2 Kĩ năng kiên định: Thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi

III Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Vẽ tranh

- Làm việc theo cặp

IV Phương tiện dạy học:

SGK, tranh, phiếu bài tập, giấy A4

V Tiến trình dạy học:

* Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc ghi nhớ bài trước.

Trang 4

* Bài mới:

1 Khám phá:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì:

Mục tiêu: Xác định được 3 dấu hiệu của trẻ bị béo phì

và 3 điều bất lợi đối với người bị bệnh béo phì.

Cách tiến hành:

- Chia lớp theo nhóm 4 yêu cầu các nhóm trao đổi và vẽ

hình ảnh trẻ bị bệnh béo phì

- Các nhóm thảo luận vẽ tranh

- Gọi các nhóm lên trình bày mô tả đặc điểm của trẻ bị

bệnh béo phì - Đại diện các nhóm lên trìnhbày qua tranh

- GV nhận xét chốt lại 3 dấu hiệu của trẻ bị béo phì - Lắng nghe, nhắc lại

- Yêu cầu các nhóm thảo luận liệt kê những bất lợi với

người bị bệnh béo phì - Các nhóm thảo luận và cử đạidiện nêu kết quả

- GV nhận xét kết luận 3 điểm bất lợi với người bị bệnh

- Cho HS quan sát tranh SGK/28, 29 - Quan sát tranh SGK

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: - Thảo luận theo cặp để trả lời

các câu hỏi+ Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì?

+ Làm thế nào để phòng tránh béo phì?

+ Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bạn bị béo

phì hay có nguy cơ bị béo phì?

- Gọi các nhòm lần lượt trình bày - Đại diện nhóm trình bày,

- Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm 4 thể hiện những

hành động quan tâm, chia sẽ với những người bị bệnh

- Các nhóm thảo luận vẽ tranh

và cử đại diện lên trình bày

- Lắng nghe

Trang 5

- Tuyên truyền gia đình và mọi người cùng nhau phòng

bệnh béo phì

- Chuẩn bị: Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa.

- Nhận xét tiết học

Khoa họcPHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA

(Mức độ tích hợp liên hệ)

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

1 Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức được sự nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu hóa

1 Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: Trao đổi ý kiến với nhóm về các biện pháp phòng bệnh lây quađường tiêu hóa

* Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc ghi nhớ bài trước.

* Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khám phá:

Hoạt động 1: Động não

Mục tiêu: Kể được tên 3 bệnh lây qua đường tiêu hóa Xác

định được các dấu hiệu chính của bệnh tiêu chảy, tả, lị.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa và

dấu hiệu của từng bệnh - Suy nghĩ cá nhân nối tiếpnhau phát biểu

Trang 6

- GV theo dõi ghi ý kiến của HS lên bảng.

- GV nhận xét chốt lại cho HS 3 bệnh chính lây qua đường

tiêu hóa và dấu hiệu của từng bệnh

2 Kết nối

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân và cách phòng bệnh

lây qua đường tiêu hóa

Mục tiêu: Trình bày được nguyên nhân và cách phòng

bệnh lây qua đường tiêu hóa.

Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát tranh SGK/30,31

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:

+ Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến bệnh

lây qua đường tiêu hóa? Tại sao?

+ Việc làm nào của các bạn trong hình có thể đề phòng các

bệnh lây qua đường tiêu hóa? Tại sao?

- Gọi các nhóm lần lượt trình bày

- GV nhận xét chốt lại các nguyên nhân và cách phòng các

bệnh lây qua đường tiêu hóa

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động

Mục tiêu: Có ý thức giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường

tiêu hóa và vận động mọi người cùng thực hiện.

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm 4 tuyên truyền, cổ

động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua

đường tiêu hóa

- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương và GDBVMT: Các

em cần tuyên truyền vận động mọi người cùng nhau giữ vệ

sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống để phòng tránh một số bệnh

lây qua đường tiêu hóa.

4 Vận dụng:

- Dặn HS thực hiện các biện pháp phòng bệnh lây qua

đường tiêu hóa mỗi ngày

- Tuyên truyền gia đình và mọi người cùng nhau phòng

bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Chuẩn bị: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh.

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận vẽtranh và cử đại diện lên trìnhbày

****************************

Trang 7

TUẦN 8

Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày dạy:Thứ ba, ngày 23/10/2012

Khoa họcBẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH

- Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh

Biết nói với cha mẹ, người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường

- Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

1 Kĩ năng tự nhận thức: Nói Biết được một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể

2 Kĩ năng tìm kiếm: Biết nhờ người khác giúp đỡ khi có dấu hiệu bị bệnh

* Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc ghi nhớ bài Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa.

* Bài mới:

1 Khám phá:

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.

Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân dẫn đến bệnh.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK/32 thảo luận nội

dung sau:

+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu

chuyện Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh - Thảo luận nhóm 4 và sắpxếp chuyện

+ Kể lại câu chuyện trước lớp - Đại diện các nhóm lên

- Cho HS đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi

sau: - Suy nghĩ và nối tiếpnhau trả lời

+ Em đã từng bị mắc bệnh gì?

Trang 8

+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế

nào?

+ Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em phải

làm gì? Tại sao phải làm như vậy?

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trò chơi “Mẹ ơi, con bị ốm !”

Mục tiêu: Biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi

trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường.

Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm 4 phát cho mỗi nhóm 1 tình

huống

- Các nhóm thảo luậnchọn vai và lời thoại

- Gọi các nhóm lên chơi trò chơi - Từng nhóm lên thể hiện

tình huống của nhómmình

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương

Khoa học

ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH

(Mức độ tích hợp liên hệ)

- Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh cần phải ăn kiêng theo chỉ dẫn củabác sĩ

- Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh

- Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy

1 Kĩ năng tự nhận thức: Biết được chế độ ăn uống khi bị bệnh thông thường

2 Kĩ năng ứng xử: Biết ứng xử phù hợp khi bị bệnh

III Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Thảo luận nhóm

- Thực hành

- Đóng vai

Trang 9

SGK, tranh, dụng cụ thực hành

* Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc ghi nhớ bài: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh.

* Bài mới:

1 Khám phá:

Hoạt động 1: Chế độ ăn uống khi bị bệnh.

Mục tiêu: Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông

thường

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK/34, 35 thảo luận các câu

hỏi sau:

- Cho HS thảo luận nhóm 4

+ Khi bị một số bệnh thông thường ta cần cho người bệnh

+ Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn thức ăn đặc hay

loãng? Vì sao?

câu hỏi, thảo luận và trình

+ Đối với người ốm không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho

+ Đối với người bệnh cần ăn kiêng thì nên cho ăn thế nào? nhận xét, bổ sung

+ Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh nhân bị bệnh

tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em?

- GV theo dõi nhận xét chốt lại

2 Kết nối

Hoạt động 2: Chăm sóc người bị tiêu chảy.

Mục tiêu: Nêu được chế độ ăn uống cho người bị bệnh tiêu

chảy Biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nước

cháo muối.

Cách tiến hành:

- Cho HS nhận đồ dùng GV đã chuẩn bị - Đại diện nhóm 4 lên nhận

- Yêu cầu HS xem kĩ hình minh họa SGK/35 và thực hành

nấu cháo muối và pha dung dịch ô-rê-dôn

- 1 thành viên làm nhómquan sát và nói lại cách làm

- Gọi một vài nhóm lên thực hành lại - Các nhóm khác theo dõi

nhận xét

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trò chơi “Em tập làm bác sĩ”

Mục tiêu: Vận dụng những hiểu biết đã học vào cuộc sống.

Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm 4 phát cho mỗi nhóm 1 tình huống

- Gọi các nhóm lên chơi trò chơi

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương và GDBVMT: Cần

giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống để phòng tránh một

số bệnh lây qua đường tiêu hóa.

- Các nhóm thảo luận chọnvai và lời thoại

- Từng nhóm lên thể hiệntình huống của nhóm mình

Trang 10

1 Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

2 Thực hiện được các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước

1 Kĩ năng phân tích và phán đoán: Nhận thức được những tình huống có nguy cơ dẫn đến tainạn đuối nước

1 Kĩ năng cam kết: Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi

- Thảo luận nhóm

- Đóng vai

SGK, tranh

* Kiểm tra bài cũ: Nêu ghi nhớ bài trước

- GV nêu câu hỏi: Nên và không nên làm gì để phòng

tránh tai nạn đuối nước trong cuộc sống hằng ngày? - Thảo luận nhóm đôi trảlời

- GV nhận xét kết luận như Sgv/78

2 Kết nối

Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai.

Trang 11

Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và

vận động các bạn cùng thực hiện.

Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 3 nhóm giao cho mỗi tổ một tình

huống như Sgv/79, yêu cầu các em thảo luận và tập

cách ứng xử

- Các nhóm thảo luận vàđóng vai để giải quyếttình

- GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương và chốt bài

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động

Mục tiêu: Tuyên truyền gia đình và mọi người cùng

nhau phòng tránh tai nạn đuối nước.

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm 4 tuyên truyền,

cổ động mọi người cùng nhau phòng tránh các tai nạn

dẫn đ16n đuối nước

- Các nhóm thảo luận vẽtranh và cử đại diện lêntrình bày

- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương

4 Vận dụng:

- Dặn HS thực hiện các biện pháp phòng tránh tai nạn

đuối nước

- Tuyên truyền gia đình và mọi người cùng nhau

phòng tránh tai nạn đuối nước

- Chuẩn bị: Ôn tập con người và sức khỏe.

- Nhận xét tiết học

Khoa học

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

- Ôn tập các kiến thức về:

1 Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

2 Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

3 Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây quađường tiêu hóa

II Đồ dùng dạy - học:

GV : Sgk, hệ thống câu hỏi

HS : Sgk

Trang 12

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Nêu ghi nhớ bài trước

3 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng

Hoạt động 1: Trò chơi : Ai nhanh, ai đúng

Mục tiêu: Thực hiện mục tiêu 1,2, 3.

Cách tiến hành: Chơi theo tổ

- GV chia lớp thành 3 đội Các đội nghe câu hỏi lắc

chuông để dành quyền trả lời

+ Cho HS cử mỗi tổ 1 bạn lên làm giám khảo cùng GV

+ Chọn 1 em dẫn chương trình

- GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi như sau: - Các đôi thảo luận lắc chuông

dành quyền trả lời+ Trong quá trình sống con người phải lấy những gì từ

môi trường và thải ra môi trường những gì?

+ Giới thiệu về nhóm các chất dinh dưỡng, vai trò của

chúng đối với cơ thể?

+ Giới thiệu về các bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất

dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hóa, dấu hiệu

để nhận ra và cách phòng tránh, cách chăm sóc người

thân khi bị bênh ?

- GV tổng kết, nhận xét, tuyên dương, chốt bài

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiếp theo)

1 Dinh dưỡng hợp lí

2 Phòng tránh đuối nước

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	33,09 KB