Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn học sinh đọc phân vai: người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương + GV gọi 3 em đọc lại cả bài theo cách đã - HS đọc phân vai phân vai... + GV đọc mẫu và hướ[r]
Trang 1THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
Nam Cao
I - MỤC TIÊU
Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.( trả lời được các CH trong SGK)
* Hở trợ HS yếu: Trả lời trôi chảy CH trong SGK.
* TCTV: đọc đúng giọng trong bài tập đọc HSKG nêu được nội dung bài.
*KNS: Kĩ năng giao tiếp
II - CHUẨN BỊ
-GV :Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
6 phút
1 phút
13 phút
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Đôi giày ba ta màu xanh
- Gọi HS đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh
và trả lời câu hỏi:
+ HS đọc đoạn 1 và TLCH: Tìm những câu
văn miêu tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ?
+ HS đoc đoạn 2 và TLCH: Tìm những chi
tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của
Lái khi nhận đôi giày ?
+ HS đọc đoạn 3 và nêu Nội dung bài văn
nói lên điều gì ?
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh trong SGK
hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì?
GV: Vậy cậu bé trong tranh đang nói gì với
mẹ? Để biết được điều đó chúng ta cùng
tìm hiểu qua bài: Thưa chuyện với mẹ
- GV ghi tựa bài lên bảng
b Luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc:
- GV gọi 1 em đọc to cả bài
+ GV nhận xét bạn đọc trước lớp
- Bài văn chia làm mấy đoạn ?
- GV gọi 2 em đọc nối tiếp nhau
+ Gọi HS đọc lượt 1, GV lắng nghe và ghi
từ HS phát âm sai lên bảng hoặc HS ngắt
hơi chưa hợp lí
HS hát -Học sinh đọc và trả lời câu hỏi:
+ Cổ giày ôm sát chân, Thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả,…
+ Hôm nhận giày , tay Lái run run , môi cậu mấp máy,…
+ Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ của cậu bé Lái làm cậu xúc động và vui sướng …
- HS nhận xét
-Bức tranh vẽ cậu bé đang nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu là hình ảnh một lò rèn Ở đó có những người thợ đang miệt mài làm việc
-Nhắc lại tựa bài
- Cả lớp đọc thầm theo bạn
- Chia làm 2 đoạn
+ Đoạn 1: từ đầu đến … để kiếm sống.
+ Đoạn 2: phần còn lại
- 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài VD: mồn một, dòng dõi, trộm cắp, nhễ nhại, nghèn nghẹn, …
Trang 211 phút
+ Gọi HS đọc cá nhân các từ ngữ trên bảng
+ Gọi 2 em nối tiếp nhau đọc lần 2 Kết
hợp giải nghĩa từ trong SGK
Đoạn 1 có từ thầy nghĩa là gì ? từ kiếm
sống nghĩa là gì ?
Đoạn 2 có từ dòng dõi quan sang là thế
nào ?
+ Gọi 2 em đọc nối tiếp nhau lần nữa cho
tốt hơn nhé
- GV nhận xét chung qua các em đọc bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
* Tìm hiểu bài:
- GV cho HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
1 Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?
+ GV chốt lại câu 1
+ Ý đoạn 1: ước mơ của Cương là gì?
+ GV chốt lại ghi bảng phần tìm hiểu bài
- GV cho HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH
2 Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế
nào? ( HS đọc và trao đổi trong 2 phút sau
đó trình bày trước lớp.)
+ GV chốt lại
3 Cương thuyết phục mẹ như thế nào?
+Ý đoạn 2: Cương thuyết phục mẹ để làm
gì?
+ GV chốt lại
PP:TL nhóm/ KT:Trình bày 1 phút
-Cho HS đọc lướt cả bài
4.Nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ
con:
a/ Cách xưng hô
b/ Cử chỉ trong lúc trò chuyện.
- Thầy: bố, ba, cha,
- Kiếm sống: tìm cách, tìm việc có cái
để nuôi mình
- Dòng dõi quan sang: Từ đời này sang
đời khác đều có người làm quan
- Bất giác: (cử chỉ, hành động, ) thình
lình, ngoaid chủ định
- Cây bông: Pháo hoa khi đốt xòe thành
nhiều màu
- Cả lớp lắng nghe
-HS đọc đoạn 1 và trả lời -Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ
-Ý đoạn 1: Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp mẹ.
-HS đọc đoạn 2 -Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảo nhà Cương là dòng dõi quan sang, bố Cương
sẽ không chịu cho Cương đi làm thợ rèn
vì sợ mất thể diện gia đình
-…Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ thiết tha: nghề nào cũng đáng quý trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị khinh thường
-Ý đoạn 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em.
-HS đọc lướt cả bài
+ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ
gọi con rất dễ dàng, âu yếm Cách xưng
hô đó thể hiện tình cảm mẹ con trong gia đình rất thân.
+Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm
Trang 310 phút
3 phút
1 phút
* Qua câu chuyện nội dung nói lên điều
gì?
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn học sinh đọc phân vai:
người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương
+ GV gọi 3 em đọc lại cả bài theo cách đã
phân vai
+ GV đọc mẫu và hướng dẫn các từ cần
nhấn giọng( đưa bảng phụ lên) (Lời
Cương: lễ phép, khẩn khoản, thiết tha xin
mẹ đồng ý cho em học nghề rèn.)
“Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ Em nắm
lấy tay mẹ, thiết tha:
-Mẹ ơi! Người ta ai cũng phải có một nghề
Làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm
thợ đều đáng trọng như nhau Chỉ những
ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi
thường
Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ
nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi
“phì phò” tiếng búa con, búa lớn theo
nhau đập “ cúc cắc” và những tàn lửa đỏ
hồng, bắn tóe lên như khi đốt cây
bông.”(đọc chậm với giọng suy tưởng,
sảng khoái, hồn nhiên.)
- HS luyện đọc theo cặp đọc diễn cảm một
đoạn của bài trong 2 phút sau đó thi đọc
trước lớp
- Gọi HS đại diện thi đọc trước lớp
- GV nhận xét, ghi điểm
4 Củng cố ,:
- Qua bài học nói lên điều gì ?
-GV giáo dục HS biết hiếu thảo với cha mẹ
và biết thể hiện yêu cầu, mong muốn đúng
cách, lễ độ
5 Dặn dò
-Dặn dò HS về học bài, rèn đọc Chuẩn bị
bài: Điều ước của vua Mi-đát
-Nhận xét tiết học
+Cử chị của mẹ: Xoa đầu Cương khi thấy Cương rất thương mẹ
+Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha
-Nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ
rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ
để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
- HS đọc phân vai
- HS chú ý lắng nghe
-HS luyện đọc theo cặp
-Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nêu nội dung bài
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
………