1. Tên chủ đề, cơ sở hình thành, số tiết dạy và nội dung tiết dạy 1.1. Tên chủ đề: Biết quan tâm và giúp đỡ người khác. Khối 7 1.2. Cơ sở hình thành chủ đề: Bài 5,7 Sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7. Tài liệu tham khảo. 1.3. Số lượng tiết dạy và nội dung từng tiết Tiết theo PPCT Tên bài dạy Ghi chú Tiết 5 Yêu thương con người. Tiết 6 Đoàn kết kết tương trợ. Tiết7 Bài tập. Kiểm tra 15 phút I. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ: 1.Về kiến thức: • Học sinh biết: Biết thế nào là yêu thương con người, đoàn kết, tương trợ. Biết được các biểu hiện của lòng yêu thương con người, đoàn kết, tương trợ.. • Học sinh hiểu: Hiểu được ý nghĩa của lòng yêu thương con người trong cuộc sống và nó mang lại cho mỗi người và toàn xã hội những lợi ích như thé nào. Hiểu được ý nghĩa của đoàn kết tương trợ trong cuộc sống hằng ngày đặc biệt là trong lớp các em như thế nào để các em sống sao cho đúng.. Học sinh vận dụng: Biết thể hiện lòng yêu thương con người ở mọi lúc, mọi nơi. Kể được một số biểu hiện của đoàn kết tương trợ trong cuộc sống và biết đoàn kết tương trợ với bạn bè nhất là trong học tập và các phong trào của lớp, của trường.
Trang 1CHỦ ĐỀ: BIẾT QUAN TÂM VÀ GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHÁC
(Thời lượng 3Tiết)
1 Tên chủ đề, cơ sở hình thành, số tiết dạy và nội dung tiết dạy
1.1 Tên chủ đề: Biết quan tâm và giúp đỡ người khác Khối 7
1.2 Cơ sở hình thành chủ đề:
- Bài 5,7 Sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7.
- Tài liệu tham khảo.
1.3 Số lượng tiết dạy và nội dung từng tiết
Tiết 5 Yêu thương con người
Tiết 6 Đoàn kết kết tương trợ
Tiết7 Bài tập Kiểm tra 15 phút
I MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
1.Về kiến thức:
Học sinh biết:
- Biết thế nào là yêu thương con người, đoàn kết, tương trợ
- Biết được các biểu hiện của lòng yêu thương con người, đoàn kết, tương trợ
Học sinh hiểu:
- Hiểu được ý nghĩa của lòng yêu thương con người trong cuộc sống và nó mang lại cho mỗi người và toàn xã hội những lợi ích như thé nào
- Hiểu được ý nghĩa của đoàn kết tương trợ trong cuộc sống hằng ngày đặc biệt là trong lớp các em như thế nào để các em sống sao cho đúng
Học sinh vận dụng:
- Biết thể hiện lòng yêu thương con người ở mọi lúc, mọi nơi
- Kể được một số biểu hiện của đoàn kết tương trợ trong cuộc sống và biết đoàn kết tương trợ với bạn bè nhất là trong học tập và các phong trào của lớp, của trường
2.Về kĩ năng:
- Biết thể hiện lòng yêu thương với mọi người xung quanh bằng những việc làm
cụ thể
- Biết đoàn kết, tương trợ với bạn bè, mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống
- Quý trọng sự đoàn kết, tương trợ của mọi người; sẵn sàng giúp đỡ người khác 3.Về thái độ:
- Quan tâm đến mọi người xung quanh; không đồng tình với thái độ thờ ơ, lạnh nhạt và những hành vi độc ác đối với con người
- Phản đối những hành vi gây mất đoàn kết
4.Định hướng năng lực hình thành:
- Năng lực chung: giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự quản lí
Trang 2- Năng lực chuyên biệt: tự học, tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với đạo đức xã hội, vận dụng kiến thức bài học giải quyết những vấn đề trong thực tế cuộc sống, tự chịu trách nhiệm và thực hiện tốt trách nhiệm công dân
II BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA CHỦ ĐỀ
1.Lập bảng mô tả
Bài 5: Yêu
thương con
người
- Trình bày được thế nào là yêu thương con người.
- Nêu được các biểu hiện của yêu thương con người trong cuộc sống hàng ngày.
- Hiểu được ý nghĩa của lòng yêu thương con người trong cuộc sống và lợi ích mà nó mang lại cho mỗi người và toàn xã hội
- Biết thể hiện lòng yêu thương con người ở mọi lúc, mọi nơi
Vận dụng vào làm bài tập cụ thể trong SGK, SKN)
Bài 7: Đoàn
kết tương
trợ
- Nêu được thế nào là đoàn kết, tương trợ và một
số biểu hiện của đoàn kết tương trợ trong cuộc sống
- Hiểu được vì sao phải đoàn kết tương trợ trong cuộc sống hằng ngày đặc biệt là trong lớp các em như thế nào để các
em sống sao cho đúng
- Biết thể hiện tinh thần đoàn kết
Vận dụng vào làm bài tập cụ thể trong SGK
2 Hệ thống câu hỏi, bài tập của chủ đề
2.1 Câu hỏi nhận biết:
Câu 1 : Yêu thương con người là như thế nào?
Câu 2 : Trái với yêu thương con người là gì?
Câu 3 : Em hiểu đoàn kết, tương trợ là gì?
Câu 4 : Ý nghĩa của đoàn kết tương trợ ?
2.2 Câu hỏi thông hiểu:
Câu 1 : Tại sao trong lịch sử lại có những lần quân ta thắng nhưng lại cấp lương thực cho quân giặc rút?
Câu 2 : Theo em lòng yêu thương con người khác với lòng thương hại ở điểm nào?
Câu 3 :Yêu thương con người có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống ?
Câu 4 : Theo em, đoàn kết tương trợ mang lại những lới ích gì cho mỗi cá nhân, tập thể ?
2 3 Câu hỏi vận dụng thấp:
Câu 1 : Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thương con người?
+ Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi những người xung quanh
+ Biết ơn người giúp đỡ
+ Bắt nạt bạn khác
+ Chế giễu người tàn tật
Trang 3+ Chia sẻ thông cảm.
+ Tham gia hoạt động từ thiện
Câu 2 : Em đã làm gì để thể hiện tinh thần đàon kết, tương trợ?
2.4 Câu hỏi vận dụng cao:
Câu 1: Bài tập 1 (SKN – T 40)
? Đánh dấu vào ô thích hợp ( đồng ý hoặc không đồng ý) ở bảng sau Giải thích cho sự lựa chọn của em
ý thích Giải
Chỉ cần yêu thương những người trong gia
đình mình, còn người khác thì không
Giúp đỡ người khác một cách vô tư mà không
mong được trả ơn
Yêu thương là phải nghĩ tốt và bênh vực cả
những người làm điều xấu, điều ác
Yêu thương không chỉ đơn thuần là giúp ai
một cái gì đó, mà là cả tình cảm chân thành
dành cho họ
Để yêu thương mọi người, bản thân em cũng
luôn cần sống có ích, lạc quan, bởi em nghĩ
rằng mình có tốt mới giúp được người khác
Câu 3: Bài 2 (SKN – T40)
? Theo em, những tình huống nào dưới đây thể hiện tình yêu thương con người, tình huống nào không thể hiện tình yêu thương con người ? Vì sao ?
a Ở khu nàh em ở có một chú rất hiền nhưng
bị bệnh tâm thần và thường bị mọi người xa
lánh,em ứng xử như thế nào ?
b Khi em nhìn thấy đám bạn đang gây gổ và
đánh một bạn nhỏ hơn những bạn đó, em sẽ
làm gì ?
c Em cùng cả lớp đến thăm các trẻ em ở trại
trẻ mồ côi, em sẽ làm gì ?
Câu 4: Bài a ( SGK - T 16)
Câu 6: Bài a ( SGK - T )
Trang 4Câu 7 : Bài a ( SGK - T22)
Câu 8 : Bài b ( SGK - T22)
Câu 9 : Bài c ( SGK - T22)
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên:
- SGK + SGV TLTK Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập, tranh ảnh về Bác Hồ với thiếu nhi
- Tình huống, những câu chuyện, ca dao, tục ngữ liên quan
2 Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tuần 5
BÀI 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI
A MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là yêu thương con người
- Nêu được các biểu hiện của lòng yêu thương con người
2 Kĩ năng:
- Biết thể hiện lòng yêu thương đối với mọi người xung quanh bằng những việc làm
cụ thể
3 Thái độ:
- Quan tâm đến mọi người xung quanh; không đồng tình với thái độ thờ ơ, lạnh nhạt
và những hành vi độc ác đối với con người
4 Năng lực - phẩm chất.
- Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo
- Phẩm chất: Tự lập, tự chủ
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên:
- SGK + SGV TLTK Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập, tranh ảnh về Bác Hồ với thiếu nhi
- Tình huống, những câu chuyện, ca dao, tục ngữ liên quan
2 Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
* Ổn định sĩ số
* Kiểm tra bài cũ
* Bài mới
- Tìm đọc những câu ca dao, tục ngữ thể hiện tình yêu thưong con người
Trang 5- Gv kết nối bài học: Trong cuộc sống con người cần yêu thương, gắn bó, đoàn kết với nhau Có như vậy cuộc sống mới tốt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh phúc và đạt kết quả trong công việc Để hiểu rõ điều này chúng ta học bài 5
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30 phút)
- Gọi đọc diễn cảm truyện sgk.
? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín
vào thời gian nào?
? Hoàn cảnh gia đình chị như thế nào?
? Tìm lời nói, cư xử của Bác Hồ khi
đến gia đình chị Chín?
? Những cử chỉ lời nói đó thể hiện tình
cảm của Bác đ/v gia đình chị Chín như
thế nào?
? Trước sự quan tâm của bác, Chị Chín
có thái độ ra sao?
? Sau khi đến thăm gia đình chị Chín,
Bác có thái độ, hành động nào?
? Bác Hồ là người như thế nào?
? Những suy nghĩ và hành động trên
của Bác Hồ đã thể hiện đức tính gì?
- GV: Dù phải gánh vác việc nước
nhưng Bác Hồ vẫn luôn yêu thương,
quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn của
người dân Tình cảm yêu thương con
người vô bờ bến của Bác là tấm gương
sáng để chúng ta học tập noi theo
? Từ tấm gương Bác Hồ, em học tập
được những đức tính tốt đẹp nào?
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm –
trình bày – nhân xét Gv chốt các ý
theo nội dung bài học
N1: Em hiểu thế nào là yêu thương con
người? Tìm những hành vi thể hiện
Lòng yêu thương con người?
N2: Nêu những biểu hiện của lòng yêu
thương con người? Trái với yêu thương
con người là gì?
N3: Em cần làm gì để rèn luyện lòng
yêu thương con người?
1 Truyện đọc:
Truyện đọc: “Bác hồ đến thăm người nghèo”
- Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào tối 30 tết năm 62
- Hoàn cảnh: Chồng chị mất, chị có 3 con
nhỏ, gia đình rất khó khăn
- Bác Hồ âu yếm xoa đầu, trao quà Tết cho các cháu, hỏi thăm việc làm, cuộc sống của mẹ con chị Chín
-> Sự quan tâm yêu thương của bác đối với gia đình chị Chín
- Chị Chín xúc động rơm rớm nước mắt
- Bác đăm chiêu suy nghĩ
- Sau Tết, Bác chỉ đạo UBND chú ý tạo công ăn việc làm cho người nghèo
-> Bác thương yêu, quan tâm, giúp đỡ mọi người đặc biệt là những người khó khăn
-> Bác Hồ có lòng yêu thương con người
- Yêu thương, sẵn sàng giúp đỡ những người khó khăn hoạn nạn
- HS thảo luận nhóm – trình bày – nhân xét
Trang 6Bài học Khái niệm Biểu hiện Cách rèn luyện LÒNG YÊU
THƯƠNG
CON NGƯỜI
- Là quan tâm giúp
đỡ, làm những điều tốt đẹp người khác
- Giúp người khác khi gặp khó khăn
- Sẵn sàng giúp đỡ mọi
người, thông cảm, chia
sẻ với mọi người
- Biết tha thứ, có lòng
vị tha
-Tôn trọng người khác
- Sống nhân hậu, vị tha
- Sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* TL nhóm: 6 nhóm ( TG: 4 phút).
? Em sẽ làm gì khi thấy:
- Em bé bán tăm, bán báo kiếm
tiền
- Một bạn trong lớp bị khuyết tật
- Một cụ già ngã xe
- Tổ chức HS thảo luận – nhận xét,
bổ sung Gv nhận xét, bổ sung
*TL nhóm: 6 nhóm (5 phút).
? Nhận xét về các hành vi của các
nhân vật nếu trong các tình huống?
- Tổ chức HS thảo luận – nhận xét,
bổ sung Gv nhận xét, bổ sung
? Tìm ca dao, tục ngữ về yêu
thương con người?
? Kể những tấm gương đã giúp đỡ
người khác trong cuộc sống mà em
biết?
Bài tập bổ sung.
- Sẵn sàng giúp đỡ
Bài tập a sgk/16,17
- Đáp án : 1,2,4: là thể hiện lòng yêu thương con người
-> Sẵn sàng giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn
Bài tập b (sgk/17)
- VD: Lá lành đùm lá rách
Bài tập d (sgk/17)
- VD: Bác Hồ luôn giúp đỡ mọi người khi họ cần
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4 phút)
PHIẾU HỌC TẬP 1
- Đánh dấu vào ô thích hợp (đồng ý hoặc không đồng ý) ở bảng sau Giải thích cho
sự lựa chọn của em
Nhận định Đồng ý Không đồng ý Giải thích
Chỉ cần yêu thương những người trong gia đình mình, còn người khác thì không
Giúp đỡ người khác một cách vô tư mà không mong được trả ơn
Trang 7Yêu thương là phải nghĩ tốt và bênh vực cả những người làm điều xấu, điều ác.
Yêu thương không chỉ đơn thuần là giúp ai một
cái gì đó, mà là cả tình cảm chân thành dành cho họ
Để yêu thương mọi người, bản thân em
cũng luôn cần sống có ích, lạc quan, bởi em nghĩ rằng mình
có tốt mới giúp được người khác
- Kể những việc em đã làm giúp đỡ bạn bè trong lớp, trường?
- Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thương con người?
+ Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi những người xung quanh
+ Biết ơn người giúp đỡ
+ Bắt nạt bạn khác
+ Chế giễu người tàn tật
+ Chia sẻ thông cảm
+ Tham gia hoạt động từ thiện
- Tại sao trong lịch sử lại có những lần quân ta giành chiến thắng nhưng lại cấp lương thực cho quân giặc rút?
HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (1 phút)
1/ Sưu tầm danh ngôn, ca dao, tục ngữ nói về yêu thương con người
2/ Học thuộc nội dung bài học Làm bài tập sgk
3/ Chuẩn bị bài “Đoàn kêt tương trợ”
Trang 8Tuần 6
Tiết 6
Ngày soạn: 2/10/2020 Ngày dạy: 16/10/2020 CHỦ ĐỀ: BIẾT QUAN TÂM VÀ GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHÁC
BÀI 7: ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ
A MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là đoàn kết, tương trợ
- Kể được một số biểu hiện của đoàn kết, tương trợ trong cuộc sống
- Nêu được ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ
2 Kĩ năng:
- Biết đoàn kết, tương trợ với bạn bè, mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống
3 Thái độ:
- Quý trọng sự đoàn kết, tương trợ của mọi người; sẵn sàng giúp đỡ người khác
- Phản đối những hành vi gây mất đoàn kết
4 Năng lực - phẩm chất.
- Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo
- Phẩm chất: Tự lập, tự chủ
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên:
- SGK + SGV TLTK Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập, câu chuyện về đoàn kết, tương trợ, tục ngữ ca dao nói về đoàn kết, tương trợ
- Tình huống, những câu chuyện liên quan
2 Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
cần đạt HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
* Ổn định sĩ số
* Kiểm tra bài cũ
* Bài mới
- Kể câu chuyện nói về tinh thần đoàn kết VD: Câu chuyện: Bó đũa
- HS nhận xét GV dẫn dắt vào bài mới
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30 phút)
- GV hướng dẫn HS đọc phân vai
* TL nhóm: 4 nhóm (5 phút)
Truyện đọc:
MỘT BUỔI
Trang 9? Khi lao động sân bóng, vì sao lớp 7 A chưa hoàn thành công việc ?
? Trước khó khăn đó lớp 7B đã làm gì ?
? Hãy tìm những hành động, việc làm thể hiện sự giúp đỡ của lớp 7B?
? Kết quả đạt được là gì?
? Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn lớp 7A và 7B?
- HS trình bày – nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, bổ sung
? Em rút ra bài học nào cho mình qua câu chuyện trên?
- Gv tổ chức cho HS thảo luận nhóm (thời gian 5 phút) - HS trình bày
– nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, bổ sung
- Lớp 7A chưa hoàn thành công việc, vì:
+ Khu đất khó làm, có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây chằng chịt
+ Lớp có nhiều bạn nữ
- Lớp 7b sang giúp các bạn 7 A
+ Các cậu nghỉ một lúc sang bên bọn mình
ăn mía, ăn cảm rồi cùng làm !
+ Bình và Hoà khoác tay nhau cùng bàn kế hoạch tiếp tục công việc
của lớp
+ Người cuốc, người đào, nguời xúc đất đổ đi
- Kết quả: chẳng mấy chốc mô đất được san phẳng, lớp 7A hoàn thành
công việc
N1: Em hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ?
? Kể những việc làm thể hiện sự đoàn kết, tương trợ ?
N2: Tìm một số câu tục ngữ, ca dao… nói về đoàn kết, tương trợ ?
N3: Em sẽ rèn luyện như thế nào?
HS trình bày – nhận xét, bổ sung và hoàn thiện nội dung bài học và
PHT
LAO ĐỘNG
Tinh thần đoàn kết, tương trợ của học sinh 2 lớp.
1 Khái niệm
- Đoàn kết giúp đỡ mọi người
ĐOÀN KẾT
TƯƠNG
TRỢ
- Đoàn kết, tương trợ
là sự thông cảm, chia
sẻ và có việc làm cụ thể giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn
- Luôn đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Gọi HS đọc bài tập a
* TL cặp đôi: 3 phút.
? Em có suy nghĩ gì về các tình huống đó?
- HS trình bày – nhận xét, bổ sung Gv nhận
xét, bổ sung, chốt NDBH 2
? Kể việc làm thể hiện đoàn kết, tương trợ?
Bài tập a (sgk/22)
a Nếu em là Thuỷ em sẽ giúp bạn ghi bài, hỏi thăm động viên bạn
b Em không tán thành việc làm của Tuấn vì như vậy là không giúp bạn
mà làm hại bạn
c Hai bạn góp sức cùng làm bài là không được Giờ kiểm tra phải tự làm
Trang 10Bài tập b (sgk/22)
- VD: Cùng nhau đoàn kết chống tội phạm
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (9 phút)
- Kể những việc làm của em thể hiện đoàn kết, tương trợ với bạn bè trong lớp, trong trường?\
- Theo em, đoàn kết tương trợ mang lại những lợi ích gì cho mỗi cá nhân, tập thể ?
HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (1 phút)
- Sưu tầm danh ngôn, ca dao, tục ngữ nói về truyền thống tôn sư trọng đạo
- Học thuộc nội dung bài học Làm bài tập sgk
- Vẽ bản đồ tư duy thể hiện nội dung bài học.
Tuần 7
Tiết 7 Ngày soạn: 9/10/2020 Ngày dạy: 23/10/2020
CHỦ ĐỀ: BIẾT QUAN TÂM VÀ GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHÁC
A MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
- HS hệ thống lại những kiến thức đã học về lòng yêu thuơng con ngưòi, tôn sư trọng đạo, đoàn kết, tương trợ
2 Kĩ năng:
- Biết yêu thuơng con ngưòi, tôn sư trọng đạo, đoàn kết, tương trợ với bạn bè, mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống
3 Thái độ:
- Quý trọng sự yêu thuơng con ngưòi, tôn sư trọng đạo, đoàn kết, tương trợ của mọi người; sẵn sàng giúp đỡ người khác
- Phản đối những hành vi gây mất đoàn kết, thiếu yêu thương, không tôn sư trong đạo
4 Năng lực - phẩm chất.
- Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo
- Phẩm chất: Tự lập, tự chủ
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên:
- SGK + SGV TLTK Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập, câu chuyện về đoàn kết, tương trợ, tục ngữ ca dao nói về đoàn kết, tương trợ, lòng yêu thương, tôn sư trọng đạo
- Tình huống, những câu chuyện liên quan
2 Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 phút)
