初级汉语口语 (上册) - Elementary spoken Chinese (Part one): Phần 1

Cuốn sách 初级汉语口语 (上册) - Elementary spoken Chinese (Part one) giúp người học vận dụng tiếng Trung hiệu quả trong thực tế giao tiếp hằng ngày, tạo cảm hứng học tiếng Trung hiệu quả. Nó cũng được dùng làm tài tài liệu nghiên cứu, xây dựng phương hướng giảng dạy phù hợp cho giáo viên. Mời các bạn cùng tham khảo phần 1 của ebook.

目 　 　 录

序 ……… ( )

前言 ……… ( )

第 一 课 　 你好 ……… ( 1 )

你知道吗 ? (1) 中国人的姓名 ……… ( 6 )

第 二 课 　 现在几点了 ? ……… ( 7 )

第 三 课 　 食堂在哪儿 ? ……… ( 16 )

第 四 课 　 一共多少钱 ? ……… ( 22 )

你知道吗 ? (2) 生活中的数字 ……… ( 28 )

第 五 课 　 一起去好吗 ? ……… ( 30 )

第 六 课 　 她病了 ……… ( 36 )

第 七 课 　 我喜欢喝茶 ……… ( 41 )

第 八 课 　 你干什么呢 ? ……… ( 47 )

第 九 课 　 我去邮局寄信 ……… ( 54 )

你知道吗 ? (3) 时间和地点的顺序 ……… ( 59 )

第 十 课 　 今天天气怎么样 ? ……… ( 60 )

第 十 一 课 　 您贵姓 ? ……… ( 67 )

第 十 二 课 　 一个星期有多少节课 ? ……… ( 73 )

第 十 三 课 　 请问 , 去动物园怎么走 ? ……… ( 79 )

你知道吗 ? (4) 中国人对人的称呼 ……… ( 84 )

第 十 四 课 　 喜欢吃什么 ? ……… ( 85 )

第 十 五 课 　 请你做我的辅导 , 好吗 ? ……… ( 93 )

第 十 六 课 　 我有点儿不舒服 ……… ( 99 )

你知道吗 ? (5) 寒暄与客套 ……… ( 105 )

第 十 七 课 　 我看不懂 ……… ( 107 )

第 十 八 课 　 我在学习书法呢 ……… ( 113 )

第 十 九 课 　 周末你打算怎么过 ? ……… ( 120 )

第 二 十 课 　 今天比昨天冷一点儿 ……… ( 126 )

第二十一课 　 他们是做什么工作的 ? ……… ( 133 )

你知道吗 ? (6) 家庭与称谓 ……… ( 139 )

第二十二课 　 你今年多大了 ? ……… ( 142 )

第二十三课 　 离这儿有多远 ? ……… ( 150 )

你知道吗 ? (7) 方位与文化 ……… ( 156 )

第二十四课 　 她又聪明又用功 ……… ( 158 )

第二十五课 　 便宜点儿吧 ……… ( 166 )

第二十六课 　 怎么了 ? ……… ( 174 )

你知道吗 ? (8) 儿化与语义 ……… ( 181 )

第二十七课 　 要是下雨怎么办呢 ? ……… ( 183 )

第二十八课 　 天气越来越冷了 ……… ( 192 )

第二十九课 　 我没买着火车票 ……… ( 200 )

第 三 十 课 　 杯子叫我打碎了 ……… ( 207 )

词语表 ……… ( 214 )

会话、课文英译 ……… ( 245 )

随着 改革开放 的深入发 展 , 对外 汉 语教 学 也日 益 受到 人们 的 重视 。来 华 的留学生人数 也在增加 。这些留学 生中 , 虽然也有 要通过汉语 学习中国 文化的 , 但其中有不少是 要利用汉 语和中国 通商 或进 行 政治 、外交 等 诸方 面 的活 动 的。在 这 种情

况下 , 口语能力 就显得特别 重要 。许 多留 学 生都 希 望在 最 短期 间内 学 好一 口 流利的普通话 以便进行 工作。

我们 的汉语教 学起步较 晚。五 六 十年 代虽 然 已有 不 少国 家 的留 学生 , 可 以说都是要打好 汉语基础 再入系 深造 的。 我们 对 口语 会 话能 力 并未 给以 特 殊的 重 视。文化大革 命以后 , 开始有 些口语课本 出现 , 这些口语 课本都是 在会话内容 上强调要贴近留学 生生活、要能介 绍中国 文化 、要能 教 给留 学 生得 体的 汉 语、要 能引 起 学生兴趣等等 , 等等 。

诚然 , 上述 各方面对 口语教材都 是非常重 要的。但是 要提高口 语教学质量 , 改善口语教 材的编写 , 却是 更重要的问 题。

1996 年起戴 桂芙同志 和 两位 青 年 教 师在 教 授 初级 口 语 的 同时 , 开 始 边 实 践、

边总结、边研究 、边 编写 , 写成了今天 这部初级 口语课本。 在编写课 文时 , 她们没有忘记课 文要 贴近 学生 生活 、要介 绍中 国文 化、要语 言得 体、活 泼有 趣等 等。因 为这是所有口 语教师都 十分注意的 。我认为 她们把过去 以词语为 单位的教学 法改革为以句型为 单位的教 学法才是最 重要而有 意义的改革 。

为什 么要把句 型本位作为 口语教学 的出发点 ? 这种变动 有什么道理 ? 我认为教材离不 开学生的 特点。成 人学 习 外语 都 是想 短 期速 成、目 标明 确。 在一 定 的语言环境下教 给学生恰 当的句型 , 叫他 们 会话 , 这是 符 合学 生要 求 的 , 也 是便 于 学生掌握的。 这样的教 学效果肯定 会较好的 。

因为 有句型本 位的训练 , 初 级口 语 也能 训 练学 生 成段 表达 的 能力 。这 也 有利于培养学 生用汉语 进行思维的 能力 , 从而 为 他们 尽 早掌 握 符合 汉语 习 惯的 口 语创造条件。

戴桂 芙、刘 立新和 李 海 燕 三 位同 志 善 于 深 思、勇 于 创新 , 为 口 语 教 学 开 新 路。我祝她们 取得更大 成绩 , 为对外汉语 教学立新 功 !

邓 　 懿

一九 九七年七月

前 　 　 言

本教 材是我们 自 1996 年初开始 编著的口 语系列教材 初级阶段 的课本 , 教学对象是零起 点 的学 生。 分上 下两 册 , 每 册 30 课 , 可供 每 周 8 ～10 学时 、每学 期 18～

础 , 并为他们尽 快掌握符 合中国人表 达习惯的 自然、得体的汉 语口语创造 条件。

为贯 彻以上两 条原则 , 在编 写体 例 上 , 没有 专 门设 计 语音 教 学阶 段 , 从 第 一课就开始直 接学习说 话 , 在 语流当 中学 习 和纠 正发 音 的问 题 ; 语 音、语 调 自始 至 终都是教学的 重点之一 , 在练 习中 , 我们注意 设计了有关 项目 ; 每课的课 文部分 , 由会话和简短的 叙述性语 段组成 , 语段是根 据会话的 内容和常用 句式编写 的 ; 每 课都有一个小标题 , 这个 标题不是 全课话题内 容的总括 , 只是 从会话中 选取的一个 具有代表性的句式 ; 为了 将学生的 注意力集中 在学习句 子上 , 每课出现 的新词语不 编排在课文之后 , 全部作 为附录置 于书后 ; 考 虑 到学 生 理解 和 自学 的方 便 , 会 话 和语 段 同时编排汉字 和拼音 ; 会话和 语段全 部备 有 英语 译文 , 作 为附 录编 于 书后 ; 注释 是 对课文中的语 言点和文 化点的说明 ; 每课 中的大量 练习 , 形式生动 多样 , 图文并用 , 具有交际价值 ;“你知道吗”是配 合课 文并 结合 学 生的 兴 趣和 需 要编 写的 口 语常 识 或文化知识 , 可作为 教学的参 考和补充 , 也可 作为课外学 习材料。

本 教材 在编 写过 程中 , 听 取了 北京 大学 对外 汉语 教学 中心 一些 老师 和北 京大学出版社 沈浦娜、郭力两 位编辑 不少 很 好的 意 见和 建 议 ; 邓 懿教 授欣 然 为之 作 序 ;蔡庆年老 师应邀为 课文、注释和“你知道 吗”进 行了英文释 义 , 马瑙甘女士 审阅了以上这三部 分的英文 释义。在此 向以上各 位一并致以 衷心的感 谢。

戴桂芙 　 刘立新 　 李海燕

一九九七年六月于北京大学

3 “你呢”:

“呢”表示疑问 的语气。在 一定的上 下文中 , 前边可以 只有一个 名词成分 , 省略疑问词。 如 :“我是 中国人 , 你呢 ?”其 中的“你呢”意思是“你是 哪国人 ?”复 数时可以

U sed to as k in a polite mann er for the name and iden ti ty of someon e you don't know T he word“是”should be dragged ou t

练习 Exercises

一、 发音练习 : P ronunciation Drills:

1． 辨音 练习 : Discriminate t he following sylla bles

2． 单音 节练习 : One - syllab le drills :

3． 双音 节练习 : Two - sylla ble drills :

二、 用正确的语调读下边的句子 : Read t he following sen tences in corr ect in tonation :

的 , 如 :“王平”“赵大 明”“欧 阳 玉 青”等。 孩 子 一 般 还 有 小 名 , 多 用 两 个 重 叠 的 字 ,

如 :“明明”“兰兰”等 , 或在名字 的后一字 前面加上一 个“小”字 , 如“小青”“小明”等。名字所用 的字 , 都有一定 的意义。

Do You Know ? ( 1 ) Chinese Names

Ch inese surna mes a re mos tly on e - ch ar acte r n ames The mos t common ones are Zh ang ,

Wa ng , Li , Zha o, Qia n , Liu , Zhou , Zh eng , Gao , Guo , Niu , Ma , Qi , Yang a nd so on

T her e a re al so tw o - c ha ract er surn ames calle d compound surna mes Th e common ones a re

O uyang , Sima , Dongfa ng , Sh anggua n and so on In Chinese na mes , th e s urna me always comes firs t a nd th e firs t na me second , for ex ample,“Zha ng Lan " ,“ Li Weidong" Peop le a re give n on e - ch ar acter n ames as well as t wo - cha racter na mes , for ex ample, “ W ang Ping " ,

“ Zhao Daming" ,“ Ouyang Yuqing" Childr en ar e of ten given pet names, mostly composed

of re duplicated ch ar acte rs , such as“ Mingming" ,“ La nlan" or wit h t he w ord“ xiao" pre－ ceding th e last word of t he na me, suc h as“Xiaoqi ng " ,“ Xia oming " People of ten use mea n－

“二”和“两”都 表示 2 , 说 数目时用“二”, 如 :“ 一 , 二 , 三 , 四”。“两”必 须用 在量词前面 , 如 :“两 个人”“两 点”“ 两 天”; 十 以 上的 百 以 内 数 中 的“2”一 般 用“ 二”, 如 :

1∶00 　 一点 one o'clock

1∶05 　 一点零 五分 (一 点过五分 ) five pas t one ( one five )

1∶15 　 一点一 刻 ( 一点十五分 ) a quarte r pas t one ( one fifteen )

1∶30 　 一点半 ( 一 点三十分 ) half past one ( one thirt y)

1∶45 　 一点三 刻 ( 一点四十五 分 ) ( 差一 刻两点 ) one fort y five ( quar ter to t wo)1∶55 　 一点五 十五分 ( 差五分 两点 ) ( 两 点差五分 ) one fifty five ( five to t wo)

什么 shēnme 几点 ǐj diàn 老师 lǎoshī 我们 wómen 你 呢 níne

　 　 shènme 　 　 īj diǎn 　 　 lǎoshì 　 　 wǒmen 　 　 nīne

　 　 shénme 　 　 ǐj diǎn 　 　 láoshì 　 　 wòmen 　 　 nǐne

5． 绕口 令 : A tongu e t wis ter

六、 仿照例句对话 : M ake conversation s following the example :

Int rodu ce yourself again using th e expressions in Lesson On e a nd T wo．

九、 练习数字的游戏 : A game of coun ting :

同学 们围坐在 一起 , 有一个人随 便说一个 十以下的数 字 , 右边的人顺 次数下去

( 范 围在百以内 ) , 遇到带 7 或 7 的倍 数的数 , 用拍一 下儿手来 代替。错了 罚唱一支

歌。然后 再由唱歌 的人重新 开始 数 , 速 度 要快。 此 游戏 锻 炼同 学们 迅 速数 数 的能力。

All t he s t uden t s sit in a circle One of t hem chooses and says a n umeral und er

10 T he n ex t st ude nt sit t ing at his righ t side sa ys t he following nu me ral E ac hsaying a numer al , t he s t uden t s go on coun ting ( wit hin 100) in t urn Anyon e who

ever makes a mista ke has t o sing a song as a for fei t and t hen r es tart t he g ame from

a numeral u nder 10 while incr easing t he spee d T his game helps th e s tud en ts im－prove t heir count ing s kill a nd speed

Read in the four th tone , the exclamat ory“哦”indicates realization or under－

s tanding , for exam ple :

“哦 , 我懂了。”“哦 , 我错了 。”

练习 Exercises一、 发音练习 : Exercises on pronunciation :

①xie xue ②gong yong ③b n bi n ④d ng t ng ⑤hen wen ⑥xi o ji o

2 儿化练 习 : Drills on the syllables wit h a ret roflex ending :

Read th e tw o groups of di ssylla bics , paying a tten tion t o w her e t he acce nt falls :

1 前重后 轻 Accen t on t h e first syllable :

( A ) 在这 儿/ 在 那儿/ 在那边。

A 在 B 的旁边。

这是 A , 这 ( 那 ) 是 B。

W ǒ y à o m ǎ i y íli à ng z ì x í ngch ē , w ǒk à nle h ē i de, y ěk à nle l á n de W ǒx ǐ hu n l á n de W ǒhu ā

w ǔ b ǎ i s ì sh íku à i qi á n m ǎ ile y íli à ng l á n de

注释 Notes

1 “黑的、蓝的”:

“黑的、蓝的”分别表 示“黑 的自行车 、蓝的 自行车”。“的”后省略了谈 话双方共知的或已 出现过的 名词性成分 。“的”用 在形容词、名词、代词 、动词 等后面 , 可以代替上文所 说的人或 物。如 :

“Black ones , blue ones" r epresen t t he black bikes and t he bl ue bikes r espec－

t ively T he noun eleme nt after t he word“的”is omitted eit he r because it is under－

s tood by bot h pa rties or was ment ioned ea rlier T he word“的”following an a djec－

t ive , a nou n , a pronoun , or a verb repr esen ts someone or somet hing men tion edearlier F or example :

“黑的 怎 么 样 ?”mean s“Do you think the black bike is good ?”“怎 么 样 ”is

used in this lesson t o solici t an opinion from t he o th er par ty More ex amples :

150 00 元 一百五十元 一百五 十块

a hundred fifty yu an yìbǎi wǔshíkuài

5 “要”:

①动 词 , 买 东西时常 常说“要”, 不说“买”, 如 :“你 要什 么 ?”“我要 这 个 , 还 要那个。”“我要一个 面包。”在 这里“要”的 意思和“买”一样 , 用法也 相同。

T he ve rb“要”is more comm only use d than“买 ”by shopping people For ex－ample :“你 要 什 么 ?”“ 我 要 这 个 , 还 要 那 个 ． ”“我 要 一 个 面 包 ． ”In t his sense ,

“要”is equivalent to“买”and they are u sed in t he same way

②能 愿动词 , 用在动 词前边 , 表示想 做某事 , 做某事的 愿望和意 志。如 :

An optative verb preceding a verb , indicat ing t he wish and will t o do some－

t hing For in sta nce :

三、 快速读出下边的钱数 : Read t he following sums of money rapidly :

0 21 元 　 8 00 元 　 9 10 元 　 　 540 00 元 　

0 02 元 　 5 80 元 　 600 00 元 　 1702 30 元

Produce dialogues a bout shopping in t erms of t h e follo wing price lis t :

五、 替换练习 : Substitu tion drills :

六、 先读对话 , 再模仿表演 : Read the dialogue and then perform it :

一辆 蓝色的自 行车买了一辆 蓝色的自 行车

花 钱买了一辆 蓝色的自 行车花四百块 钱买了一辆 蓝色的自 行车

Do You Know ? ( 2 ) Numerals In Everyday Life

1 H o w to ges ticulate t he num erals 1 to 10 wit h your ha nds ? Th e ges ticu lations of t he numer al s 1 t o 10 ar e:

mus t w rite t h e nume rals 1 to 10 in th eir capital forms :

3 In telephone numbe rs , room number s a nd bus numbers , t he numer al“ 1" i s oft en pro－ nounced as [ y ā o] so as t o clea rly dis tinguish“ 1" [ y ī ] from“ 7" [ q ī ] , for in st ance: 62751771 , Room 103 , Bu s Nr 311

安 　 妮 : 太好了 ! 明天见 !

田老师 : 明天见 !

( 安 妮对王平说 )

今天 的课有几 个问题我 还不 懂 , 田 老师 说 明天 上 课给 我们 讲 讲。明 天 晚 上我和杰夫都 有空儿 , 我们一 起去你那儿 , 好 吗 ?

Ti á n l ǎ osh ī : ǒ k à nk n,ò , Sh ā nxi à shu ōzh è ǐ j ge w è nt ít ā y ě b ùd ǒ ng M í ngt i ā n sh à ng k è w ǒ g ě i

n ǐ men y ì q ǐji ǎ ngji ng b

■nn í : T à i h ǎ o le ! M í ngti ā n ji à n !

Ti á n l ǎ osh ī : M í ngti ā n ji à n !

( ■nn ídu ìW á ng P í ng shu ō )

J ī nt i ā n de k è y ǒ u j ǐ ge w è nt íw ǒh á i b ùd ǒ ng, Ti á n l ǎ osh īshu ōm í ngti ā n sh à ng k è g ě i w ǒ men

ji ǎ ngji ng M í ngti ā n w ǎ nsh ng , w ǒ h é Ji é f ū d ō u y ǒ u k ò ngr , w ǒ men y ì q ǐq ù n ǐ n à r , h ǎ o m ?

注释 Notes

1 “晚上见”“明 天见”:

告别 的时候 , 可以用 下次见面的 时间来表 示 , 如 :“一会儿 见”“下星期 见”“八点

“有空儿”and“有时间”mean t he same t hing and ar e used in t he same way

F or in stance :“明 天你有空儿 吗 ?”T he answ er is“有空 儿”or“没 ( 有) 空 儿”

5 你有事 吗 ?

5 明天上 课我给你 们一起讲讲 吧。

Read th e follo wi ng se nt ences , p aying at ten tion t o th e differ ences in in t on ation between

qu es tions and answer s :

六、将相关的甲乙句用线连起来组成一段对话 :

Rear ra nge th e two groups of sen tences in t o a dialogue by s howi ng th eir orde r and con nec－

八、 情景会话 : Situational dialogues:

1 你请同 学一起去 买自行车。

2． 你请 朋友到自 己家玩儿。

L ì sh ā : W ǒ de n à ozh ō ng shu ì ji à o le, su ǒ y ǐ……

T ó ngzhu ō : Sh é nme ? N à ozh ō ng shu ì ji à o ? ■ , w ǒ zh ī d à o le, n ǐ de n à ozh ō ng t í ng le

L ì sh ā : Du ì , w ǒde n à ozh ō ng t í ng le, w ǒ b ādi ǎ n c á i q ǐchu á ng, su ǒ y ǐl á i w ǎ n le

U sed to inquire abou t the cau se of some happe ning , F or e xample :“ 他 怎 么

了 ? ——— 他病了 ． ”also can be said“他 怎么没去 ? ———他累 了 ． ”

2 “好吗”:

用在 祈使句的 末尾 , 语 气 委 婉 , 有 商 量 的 口 气 , 如 :“ 请 你 帮 我 请 个 假 , 好 吗 ?”

“明 天给我辅导 , 好 吗 ?”回答是“好”“好的”或“好吧”,不用“对”“是”。

U sed t o end an im perat ive se ntence in a mild and consu lting ton e , for in－

s tance :“请你 帮 我 请 个 假 , 好 吗 ?”“明 天 给 我 辅 导 , 好 吗 ?”T he answer should be

“好 " ,“好 的"or“好 吧"in stead of“对" or“是"

3 “呀”:

“呀”,助词 , 是“啊”在句中 受到前一 字的 韵 尾 a o e i ü 的影 响而 发 生的 音 变 ,

如 :

“呀”is a va riation of t he par ticle“啊” T he pronunciation has changed from

[ a ] t o [ ya] as a result of liaison from t he finals ( a o e i u) of th e prece ding word ,for example :

“是你呀 ?”“快 来呀 !”

4 “我来晚了”:

“来晚了”用 于已 经发 生的 事 , 如 :“昨天 来 晚了 。”也 可以 表示 告诫 , 常用“ 别来晚了”;“晚 ( 一 ) 点儿来”, 用于未发生 的事 , 如 :“明天 我有事 , 可能晚 ( 一 ) 点儿来 。”

“来晚了”can be used in different situation s It may r efer t o some happening

in t he pas t , for in sta nce : “昨 天 来 晚 了 ”; It may convey a n ad moni tion : suc h as

“ 别来晚了”; It may also indicate somet hing still to come , for example :“明天我有

五、 模拟表演下边的对话 : Perform the following dialogues:

U sed to addres s young women , could be preced ed by a surn ame , for e xam－ple : “ 李 小 姐”“ 刘 小 姐 ”． In t his dialogue , it is u sed jokingly between familiar

A va riation of the p ar ticle“啊”; P receded by a final wit h t he n asal e nding“－

n " ,“啊”[ a ] becomes“哪”[ na ] as a resul t of liaison For example :

“你看哪 !”“汉 语真难哪 !”

4 “一点儿”:

表示 不定的数 量 , 如 :“多买一点 儿吧”,“一”常被省略 , 如 :“吃点儿东 西”“喝点儿茶”。

Indicating a n indefinite amount , for ins tance :“多买 一点儿吧”,“一”is ofte nomit ted , for ins tan ce :“吃点 儿东西”“喝 点儿茶”

2 吃点儿 什么 ?

五、 替换练习 : Substitu tion drills :

1 你喜欢 么 ?

喝干买看学

吃包子看书骑自行车喝咖啡

中国茶 日本茶肉包子 豆包儿

Reproduce Dialogue 2 in th e fir st pe rson f rom Peter's poin t of view．

七、 看图说话 : Say somethi ng about t he pict ur es:

phone call :“小王 在吗 ?”k nocking at t he door and as king :“杰夫在吗 ?”.

“那 么”, 意思一 样。如 :

“那”means then or in t hat case which modifies t he concl usion or the decision

made as a resu lt of t he previous condi tion or si tuation I t could be said by t he ot h－

er pa rty or assu me d by oneself “那 么”is also used in t he same wa y F or e xam－ple :

“咱们”and“我 们”are bo th pronouns “ 咱 们 ”is used when t he action in－

volves not only th e speake r ( I or w e) b ut also t he o ther par ty ( you ) ; And“我 们”normally does not include t he ot he r p ar ty Sometimes“我们”may also includ e t h e

ot he r pa rt y

5 “干什么呢”“做练习呢”:

这里 的“呢”是助 词 , 用在 陈述 句的 末尾 , 表示 动作 正在 进行 或情 况正 在继 续 ,

如 :

“呢”he re is a par ticle u sed to end a decla rative sentence, indicating t he conti－

nuity of the act ion or t he state of affair , for example :

“他正在看 书呢。”“外边正 下着雨呢 。”

“真的”may also come befor e a verb or an adjective , to emphasize or confir m

something , for example :

②mǎi yìbāo yān ( 买一 包烟 ) ( Buy a pack of cigar et tes )

mǎi yìbāo yán ( 买一 包盐 ) ( Buy a pack of sal t )

③wǒxiàng wǒmām ( 我像 我妈妈 ) ( I take after my mot her )

wǒxiǎng wǒmām ( 我想 我妈妈 ) ( I mis s my mot he r )

④wǒmǎi bēizi ( 我买 杯子 ) ( I wa nt some cups )

wǒmǎi bèizi ( 我买 被子 ) ( I want a quil t )

⑤zhèshìwǒde tóngwū ( 这是 我的同屋 ) ( T his is my roommate )

zhèshìwǒde dòngwu ( 这是 我的动物 ) ( T his is my pet animal )

二、 用正确的语调读下边的句子 : Read t he following sen tences in corr ect in tonation :

三、 模仿例句看图说话 : Look at t he pict ures and produce dialogues followi ng t he examples :

( 在 邮局门口 )

安 　 妮 : 丽莎 , 你也 来邮局寄信 ?

W ǒh éJi é f ūd ō u y à o q ù ìx j ì n, Ji é f ū b ùzh ī d à o y ó uj ú ǐdi j ǎ n gu ā n m é nr , w ǒshu ō , xi à nz à i c á i

w ǔdi ǎ n, y ó uj ú k ā izhe m é nr ne, w ǒ men y ì q ǐq ùb D à ole y ó uj ú , w ǒ men xi ā n m ǎ i y ó upi à o Ji é f ū j

In some C hin ese localizers : in side, ou t side , on , unde r , in f ron t of , be hind ,etc , t he word“边”ca n be replaced by“面” W he n pr eceded by a nou n ,“边”or

“面”can be omitted , for example :

“家里、房间里 、桌子 上、国 外、床 下、门前。”

你看 出来了吗 ? 时间和地 点的顺序 都是从大到 小排列的 。这跟你们 国家的习惯一样不 一样 ?

Do You Know ? ( 3 ) How To Write a Date and an Address ?

Wh at's t he d ate today ? T oda y is 1997 , Oct ob er 19 t h H ow t o a ddr ess a let ter ?“ P R

C Beijing Pe king U niversit y Sha oyua n Building N o 3 Room 103 "

Do you see no w ? Th e seque nce of t he ele men t s of a date or a n address goes from la rge t o small Is it sa me as in your count ry ?

334002

上海 市复旦大学 中文系

何麦 克 收

北 京市北京 大学勺园 3 号楼 103 房间

1 0 0 8 7 1

“天气 怎 么 样”means“Is t he weat her good or no t ?"“ 身 体 怎 么 样 ”mean s

“ Ar e you keeping fit or not ?" T he expression“怎 么样”is used to inquire t he state

or qualit y of somet hing More examples :“玩得 怎么样 ?”“学习 怎么样 ?”etc

2 “不错”:

“不错”是比较 好的意思。 如 :

“不错”means prett y good For in stance :

“身体不错 。”“天气不错。”“学习 不错。”