BÀI THU HOẠCH KIẾN TẬP SƯ PHẠM

bài kiến tập sư phạm này dành cho những bạn đi kiến tập và cần làm bài thu hoạch thì hãy tải về tham khảo nhé và có nhiều thông tin bổ ích về cách thức và hình thức làm bài để được điểm cao

PHÒNG GD VÀ ĐT T NH TH A THIÊN HU ỈNH THỪA THIÊN HUẾ ỪA THIÊN HUẾ Ế

TR ƯỜNG MẦM NON HOA MAI NG M M NON HOA MAI ẦM NON HOA MAI

T -  -

BÀI BÁO CÁO THU HOẠCH

MSV : 18S9021064

LỜI MỞ ĐẦU Ngành học giáo dục mầm non là một ngành nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục, bởi giáo dục mầm non đặt nền móng vững chắc trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách trẻ Chúng ta đã biết, trẻ em là những chủ nhân tương lai của Đất nước, là những trang giấy trắng tinhkhôi, non nớt, bởi vậy ngay từ lúc còn nhỏ nếu chúng ta dạy trẻ những điều tốt đẹp, cho trẻ thấy những điều hay lẽ phải trong cuộc sống thì nó sẽ in sâu trong suốt cuộc đời của trẻ Vì vậy người giáo viên mầm non đóng vai trò hết sức quan trọng đối với

sự phát triển của trẻ sau này

Kiến tập sư phạm là bước trải nghiệm đầu tiên, và nó có vai trò hết sức quan trọngtrong quá trình đào tạo nên một giáo viên mầm non tương lai Em rất may mắn khi Trường Đại Học Sư Phạm Huế đã tạo điều kiện cho em về kiến tập tại Trường Mầm non Hoa Mai Thành phố Huế Nhờ sự giúp đỡ, chỉ bảo tận tình của Ban Giám Hiệu, Ban chỉ đạo và hai cô hướng dẫn: cô Lê Nguyễn Minh Thư và cô Đỗ Thị Minh Đức nên em đã có được sự tự tin, nguồn động lực mạnh mẽ để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trong một tháng kiến tập ngắn ngủi Trong thời gian này đã giúp em mở mang được nhiều kiến thức, học hỏi được nhiều kinh nghiệm và hiểu rõ hơn về công việc của mình để từ đó cố gắng xứng đáng là những người ươm mầm cho thế hệ trẻ Đây là dịp để chúng em được trải nghiệm thực tế trong quá trình học lý thuyết ở Trường Đại Học Sư Phạm Huế

Một tháng kiến tập vừa qua, em đã cố gắng nổ lực không ngừng để đạt được những thành quả tốt nhất Tuy nhiên trong thời gian kiến tập dù đã học hỏi hết mình nhưng với sự non trẻ, thiếu kinh nghiệm em nghĩ rằng bài thu hoạch sẽ không tránh khỏi những thiếu sót, kính mong Ban chỉ đạo thực tập cũng như giáo viên trong trường với vai trò là những người dẫn đường đi trước sẽ hiểu, thông cảm và bỏ qua cho em, em mong sẽ nhận được sự đóng góp ý kiến bổ sung để bài thu hoạch được

hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường Mầm non Hoa Mai,cùng tất cả giáo viên trong nhà trường đã tạo điều kiện tốt nhất cho em trong đợt kiếntập này.

PHẦN I THÂM NHẬP THỰC TẾ

I Đặc điểm về trường.

1 Tình hình giáo dục ở địa phương:

-Trường Mầm Non Hoa Mai, số 46, đường Đống Đa, phường Phú Nhuận, thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế Trường Mầm Non Hoa Mai nằm ở khu vực đông dân cư, thuận tiện cho phụ huynh đưa đón trẻ đến trường Trường luôn nhận được sự quan tâm sâu sắc của Sở giáo dục và đào tạo của tỉnh Thừa Thiên Huế Được sự hỗ trợ tích cực của các cấp chính quyền địa phương, sự kết hợp chặt chẽ của các bậc cha mẹ, sự hỗ trợ, nỗ lực phấn đấu không ngừng của nhân viên, thúc đẩy mạnh mẽ và có hiệu quả cao các phong trào thi đua dạy tốt và học tốt

- Trường đã được UBND tỉnh Thừa Thiên Huế cấp Bằng công nhận lại “Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2” sau 5 năm theo Quyết định số

1021/QĐ-UBND ngày 16 tháng 05 năm 2016

-Trường mầm non Hoa Mai được sự quản lý, chỉ đạo của UBND, phòng GD&ĐT thành phố Huế Trường thực hiện nhiệm vụ chăm sóc – nuôi dưỡng – giáo dục trẻ từ độ tuổi 18 tháng tuổi đến độ tuổi 6 tuổi theo chương trình Giáo dục mầm non (TT 28/2016 của Bộ GD&ĐT) và các hoạt động khác liên quan đến giáo dục theo quy định của Nhà nước

Trường luôn được Sở/phòng GD&ĐT chọn tổ chức các hoạt động thực hành bồi dưỡng đổi mới phương pháp Chăm sóc – Nuôi dưỡng – Giáo dục và triển khai thực hiện các chuyên đề của bậc học Mầm non.

1 Đặc điểm tình hình nhà trường:

- Đội ngũ Giáo viên - Cán bộ - Viên chức

Hội đồng sư phạm trường mầm non Hoa Mai có 92 người, gồm: 69 biên chế,

23 nhân viên hợp đồng (01 HĐ UBND TP); BGH: 03người; Có 62 giáo viên đứnglớp Bộ máy nhà trường có 01 Chi bộ với 23 Đảng viên; 01 tổ chức Công đoàn; 01Chi đoàn TN Cộng sản HCM

- Trình độ chuyên môn của GV, CB-VC:

Với 89 CB – GV – NV, trình độ đội ngũ giáo viên phát triển mạnh Năm

1999, chỉ có 5 giáo viên có trình độ Đại học mầm non đến nay 100% giáo viên đạttrình độ chuẩn có 58/62, chiếm tỷ lệ 93,54% Tập thể CB - GV – NV trường mầmnon Hoa Mai tiếp tục phát triển đáp ứng yêu cầu của trường mầm non đạt chuẩnQuốc gia mức độ 2

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học :

Hiện nay, trường có 24/28 phòng học và 19 chức năng, đảm bảo tương đốiđầy đủ các điều kiện phục vụ các hoạt động chăm sóc – nuôi dưỡng – giáo dục trẻtại đơn vị Nhà trường có bể bơi 2 tầng rèn luyện cho trẻ kỹ năng phòng tránh đuốinước và giúp trẻ luyện tập để phát triển thể lực Trường có khuôn viên sân vườnrộng: diện tích 7.625 m2, được quy hoạch trồng nhiều cây xanh, bồn hoa, cây cảnh,vườn rau của bé, khu vui chơi với cát/nước/sỏi, khu vực nuôi các con vật…; sântrường trang bị nhiều đồ chơi đẹp, hiện đại Cảnh quang sân trường luôn đảm bảomôi trường “Thân thiện – An toàn – Xanh – Sạch – Đẹp”

Trường có bếp ăn rộng gần 350m2 với quy mô bếp 1 chiều, trang bị dụng cụphục vụ hiện đại 100% bằng inox, được các đơn vị trong và ngoài tỉnh đến thamquan học tập; luôn đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm từ khâu chế biến dinh

dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh dụng cụ phục vụ đến khâu tổ chức ăn cho cháu

ở các nhóm lớp được thực hiện nghiêm túc

+ Phát động nhiều phong trào tự làm đồ dùng đồ chơi bằng nguyên vật liệu địaphương Nhiều năm qua toàn trường đã làm được trên 50.000 đồ dùng đồ chơi cácloại trị giá trên 50 triệu đồng

+ Đã có nhiều biện pháp tích cực, lồng ghép nhiều hoạt động tích hợp các bộmôn, tổ chức trò chơi tạo điều kiện cho trẻ phát huy tính năng động sáng tạo của trẻ.Xây dựng môi trường giáo dục trong và ngoài lớp phong phú theo đúng quan điểmgiáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”

+ Trường luôn coi trọng công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục, động viên,nâng cao nhận thức và trách nhiệm của đội ngũ CBGVNV tự giác nhiệt tình thamgia các phong trào thi đua theo khả năng của mình; giới thiệu gương “Người tốt –việc tốt”, các sáng kiến kinh nghiệm hay lên tập san của ngành… Chất lượng giáodục toàn diện được giữ vững và nâng cao

+ Tổ chức tốt các hội thi cô và cháu các cấp như: Giáo viên dạy giỏi; Cô nuôigiỏi; Giao lưu “Bé khéo tay”, ngày hội “Bé khỏe – Bé tài”…; Tham gia đạt giảinhất hội thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp thành phố và được phòng GD&ĐT tặng cờđơn vị dẫn đầu hội thi; Tham gia đạt giải nhất hội thi “Sáng tác lời mới theo các lànđiệu dân ca địa phương cấp thành phố theo cụm; Trường được phòng GD&ĐT chọn

02 sản phẩm dự thi hội thi “Sáng tác lời mới theo các làn điệu dân ca địa phương”cấp tỉnh đạt 01 giải nhất, 01 giải nhì và đã góp phần đưa phòng GD&ĐT thành phốHuế đạt giải nhất toàn đoàn của hội thi

+ Qua các hội thi phương pháp đổi mới giáo dục, cảnh quang môi trường giáodục cho trẻ được nâng cao, đội ngũ nhà trường có thêm nhiều kinh nghiệm thựctiễn, sinh động trong quá trình tổ chức thực hiện nhiệm vụ, giúp giáo viên nắm chắchơn trong việc đổi mới hình thức, phương pháp giáo dục của trẻ theo chương trìnhGiáo dục mầm non mới

+ Trường luôn coi trọng việc xây dựng môi trường hoạt động cho trẻ theo quanđiểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”; thông qua môi trường giáo dục bêntrong/bên ngoài nhóm lớp, sân chơi bãi tập, đồ dùng đồ chơi, … tạo cơ hội, điềukiện cho trẻ được trải nghiệm, khám phá, sáng tạo “học bằng chơi, chơi mà học”.Ngoài ra trường còn tận dụng nhiều tình huống thật cho trẻ trải nghiệm (tết cổtruyền, tập gói bánh chưng, làm hoa giấy, nặn Tò he, đi chợ Nọ, chơi công viên ởnhà thiếu nhi Huế, tập làm bác nông dân ở Vườn rau sạch Huế-Việt…), tổ chức chotrẻ đi tham quan trường Tiểu học, các hoạt động ngoại khóa, các sân chơi lànhmạnh, bổ ích để giúp trẻ hiểu thêm về thế giới xung quanh, mạnh dạn, tự tin thểhiện mình, tăng cường kỹ năng giao tiếp tích cực, kỹ năng sống cho trẻ, góp phầngiúp trẻ chuẩn bị tốt tâm thế và các điều kiện bước vào lớp 1

3 Cơ cấu tổ chức của nhà trường (Ban giám hiệu, các tổ chuyên môn, BCH các đoàn thể, Hội phụ huynh học sinh…)

3.1 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn, tổ văn phòng

- Trường có 01 Hiệu trưởng và 02 phó Hiệu trưởng đủ theo Điều lệ và quy định củatrường mầm non hạng I.

- Trường có 05 tổ chuyên môn ( 04 Giáo viên , 01 tổ Cấp dưỡng) và 01 văn phòng;các tổ chuyên môn sinh hoạt định kì 2 lần/tháng để trao đổi kinh nghiệm, quán triệtcác nội dung, kế hoạch của nhà trường đề ra

- Tổ sinh hoạt xây dựng đầy đủ kế hoạch hoạt động theo năm/tháng/tuần, sinh hoạtđịnh kì 2 lần/tháng để trao đổi kinh nghiệm, quán triệt các nội dung, kế hoạch nhàtrường, các tổ đề ra

3.2.Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể các tổ chức khác trong nhàtrường

- Trường có Chi bộ độc lập gồm 19 Đảng viên; Tổ chức Công đoàn có 92 đoànviên, Chi đoàn TNCS Hồ Chí Minh có 19 đoàn viên;

- Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam và các đoàn thể trong trường hoạt động theođúng quy định;

- Hằng năm các hoạt động đánh giá, rà soát, báo cáo đầy đủ

3.3.Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

* Ban đại diện cha mẹ trẻ

+ Ban đại diện cha mẹ trẻ của nhà trường được thành lập và hoạt động theo quyđịnh tại Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh

+ BĐD cha mẹ có kế hoạch (quy chế) hoạt động theo năm học

+ Hoạt động của BĐD CM trẻ theo đúng tiến độ kế hoạch (quy chế) đề ra

- Nhà trường chủ đông tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương đề caonhững chính sách nâng cao nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ

- Nhà trường thường xuyên tuyên truyền nâng cao nhận thức và trách nhiệm củacộng đồng về chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, nghành giáo dục, vềmục tiêu, nội dung và kế hoạch giáo dục của nhà trường bằng nhiều hình thứcphong phú: biểu bảng, băng rôn, khẩu hiệu, bảng tin, đưa tin trên trang web

- Hăng năm, nhà trường làm, tốt công tác huy động xã hội hóa nhằm kêu gọi sựđóng góp từ các cá nhân, tổ chức để ủng hộ vật chất tinh thần nâng cao CSVC chotrường: ghế đá, xây cửa trường, tặng xích đu, xây dựng thư viện ngoài trời cho trẻhoạt động…

4 Nhiệm vụ của giáo viên nhà trường:

Nhiệm vụ của giáo viên là tổ chức các hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng, giáodục trẻ theo mục tiêu của ngành giáo dục nói chung và của ngành giáo dục mầmnon nói riêng Đối với trẻ mầm non thì ngoài gia đình, cô giáo được xem như làngười mẹ thứ hai chăm sóc, giáo dục trẻ, giúp trẻ thêm tự tin, có những kiến thức cơbản đầu tiên về cuộc sống Chính vì vậy người giáo viên mầm non phải đáp ứngđược những nhiệm vụ sau:

- Đẩy mạnh đổi mới, sáng tạo trong tổ chức hoạt động giáo dục theo quan điểm

“giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, chủ động phát triển chương trình GDMN theohướng thực hành, trải nghiệm, khám phá, thông qua chơi mà học;

- Triển khai mô hình phối hợp giữa gia đinh- nhà trường- cộng đồng trong chămsóc, giáo dục trẻ

- Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non-Tăng cường đổi mới phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực , mạnhdạn, tự tin của trẻ, chú trọng giáo dục kỹ năng sống phù hợp vào các hoạt động củatrẻ

- Tiếp tục tạo điều kiện cho trẻ khuyết tật được tham gia các ngày lễ, hội, các hoạtđộng chung của toàn trường Tuyên truyền phụ huynh, cộng đồng nâng cao nhậnthức và trách nhiệm trong việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật và trẻ em

có hoàn cảnh khó khăn, giúp trẻ có cơ hội thực hiện các quyền của trẻ em và hòanhập cộng đồng

- Đối với một người giáo viên trong nhà trường phải có tinh thần trách nhiệm trongcông tác CSGD trẻ, có mối quan hệ gần gũi với CBGV, phụ huynh và các cháu

(tuyệt đối không được đánh, phạt trẻ ) Có ý thức bảo vệ tài sản chung, giữ gìn vệsinh môi trường sạch sẽ Tích cực tham gia các phong trào thi đua và các hoạt độngcủa nhà trường, ở các lớp Phương tiện đi lại để đúng nơi quy định Đảm bảo thờigian đón, trả trẻ.

- Thực hiện các nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, cácquy định của nhà trường, quyết định của Hiệu trưởng

5 Các loại hồ sơ của học sinh:

* Đối với nhà trường

- Hồ sơ quản lý trẻ em

- Hồ sơ quản lý trẻ em học hòa nhập (nếu có)

- Hồ sơ quản lý nhân sự

- Hồ sơ quản lý chuyên môn

- Sổ lưu trữ các văn bản, công văn

- Hồ sơ quản lý tài sản, cơ sở vật chất, tài chính

- Hồ sơ quản lý bán trú

* Đối với giáo viên

- Sổ kế hoạch giáo dục trẻ em

- Sổ theo dõi trẻ: điểm danh, khám sức khỏe, theo dõi đánh giá trẻ

- Sổ chuyên môn: dự giờ, tham quan học tập, ghi chép các nội dung sinh hoạtchuyên môn

- Sổ theo dõi tài sản của nhóm trẻ, lớp mẫu giáo

* Các hồ sơ của trẻ bao gồm:

- Sổ theo dõi sức khỏe trẻ

- Bì đựng hồ sơ cá nhân trẻ (giấy khai sinh, lý lịch trẻ, giấy tiếp nhận trẻ, phiếuđánh giá trẻ, sản phẩm của trẻ (nếu có)

- Vở học của trẻ: vở “Làm quen với toán”, vở “Làm quen chữ cái”,vở “Làm quenhoạt động tạo hình”.

6 Cách đánh giá, xếp loại học sinh:

+ Lĩnh vực nhận thức: Mỗi giáo viên nghiên cứu kĩ các kiến thức cung cấp cho trẻtheo độ tuổi để lựa chọn các đề tài có nội dung gần gũi với trẻ theo độ tuổi Thiết kếbài soạn vừa phải vừa sức đối với trẻ, chú trọng phát triển tính tích cực của trẻ trongmỗi hoạt động trên lớp Làm đồ dùng đồ chơi để góp phần làm phong phú thêmtrong tổ chức hoạt động dạy học, hoạt động chơi

+ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Tăng cường sưu tầm bài thơ, câu chuyện, hò, vè,câu đố cho trẻ làm quen dưới nhiều hình thức vui chơi tập thể, qua các giờ sinh hoạtchiều,… Thiết kế các hoạt động cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh, kể chuyệnqua hình ảnh, giao lưu giữa trẻ với trẻ trong lớp, giữa trẻ lớp này với lớp kia Đặt ranhững tình huống cho trẻ xử lí giúp trẻ phát triển ngôn ngữ được tốt hơn

+ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: Tổ chức một số hoạt động như tạo hình, trang trí,xây dựng môi trường học tập theo lớp Tổ chức theo nhóm lớp, tổ chức tốt các ngàyhội, ngày lễ, tổ chức các hội thi, hội thao, tổ chức các hoạt động dạo chơi, thamquan giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên Từ đó, trẻ có cảm xúc để đưa

vào sản phẩm của mình và biết gìn giữ, trân trọng sản phẩm của mình, của bạn, biếtyêu quý cái đẹp.

+ Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội: Tăng cường tổ chức các hoạt động góc, hoạtđộng ngoài trời Thông qua các hoạt động này trẻ được phối hợp, trẻ được chia sẽ,được liên hệ với các bạn chơi, giữa các nhóm với nhau Ngoài ra, giáo viên còn tổchức cho trẻ một số trò chơi dân gian vào cuối chủ đề giữa các lớp với nhau, giữacác khối tạo cho trẻ phát triển tính mạnh dạn và sự quan tâm, giúp đỡ lẫn nhautrong khi chơi Tham mưu tốt với nhà trường tổ chức cho trẻ tuổi tham gia giao lưutrường bạn trên địa bàn để trẻ biết thêm về các bạn trường mình, trường bạn để tạo

sự quan tâm, chia sẻ đối với trẻ

7 Các hoạt động giáo dục trong nhà trường:

a Công tác quản lý chỉ đạo: Luôn đổi mới, sáng tạo, tăng cường công tác kiểm tra,đánh giá:

- Đảm bảo sử dụng nguồn kinh phí thu – chi rõ ràng, đúng nguyên tắc Thực hiệncông khai dân chủ trong nhà trường

- Phát huy tốt vai trò lãnh đạo của tổ chức cơ sở Đảng trong nhà trường Tiếp tụcbồi dưỡng và giới thiệu những đoàn viên ưu tú của Đảng

- Tổ chức có hiệu quả phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”, phong trào viết SKKN,

tổ chức tốt các ngày hội, ngày lễ của cô và cháu

- Chú trọng công tác kiểm tra, đánh giá đúng thực chất, công bằng nghiêm minh,làm thật, kết quả thật.- Làm tốt công tác quản lý và sử dụng có hiệu quả CSVC –Trang thiết bị, quy định rõ chức năng nhiệm vụ trọng tâm của từng bộ phận và từngcán bộ - giáo viên – nhân viên, trên cơ sở nhiệm vụ được phân công để kiểm trađánh giá chất lượng hoàn thành trong công tác và có chế độ khen thưởng động viênkịp thời trong tháng

2.2 Các phong trào thi đua đã được áp dụng trong thực tiễn công tác chăm sóc, giáodục trẻ tại đơn vị:

+ Duy trì tốt việc thực hiện xây dựng môi trường “Thân thiện – An toàn – Xanh –Sạch – Đẹp” Cụ thể: Trồng thêm nhiều cây xanh, bồn hoa, vườn cây, vườn rau của

bé, 100% nhóm lớp có khu vệ sinh riêng đạt chuẩn

+ Thực hiện hiệu quả sưu tầm, sáng tác và đưa bài hát, bài đồng dao, trò chơi dângian, câu đố, thơ ca… vào các hoạt động vui chơi của trẻ

- Duy trì tốt việc xây dựng môi trường “An toàn – Xanh – Sạch – Đẹp”, lựa chọn

và triển khai các bài hát dân ca, trò chơi dân gian, câu đố, thơ ca, hò vè phù hợpvới lứa tuổi mầm non đưa vào các hoạt động vui chơi, học tập của trẻ

- Thực hiện tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non LTLTT”, tiếp tục phát huyhiệu quả chuyên đề “Nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ trong trườngmầm non”, rèn luyện cho trẻ mẫu giáo kỹ năng bơi lội để giúp trẻ phòng tránh đuốinước

PHẦN II KIẾN TẬP GIẢNG DẠY

1 Kế hoạch kiến tập giảng dạy:

Trong kì kiến tập này, em được phân công vào lớp mẫu giáo Nhỡ 1 dưới sự hướng dẫn của hai cô giáo là Lê Nguyễn Minh Thư và cô Đỗ Thị Minh Đức Ngoài tìm hiểu về lớp, em được các cô lập kế hoạch dự giờ các hoạt động giảng dạy và chủ nhiệm theo đúng yêu cầu của trường Đại học Sư Phạm đã đề ra trước

đó Kế hoạch cụ thể như sau:

2 Nguyễn Thị Lan Anh MGN2 04/11/202

0

PTVĐ: VĐCB: Bật chụm chân qua 5 ôTCVĐ: Tung bóng bắt bóng bằng 2 tay

3 Đỗ Thị Minh Đức MGN1 05/11/202

0

LQVT: Phân biệt hình vuông và hình tròn

4 Nguyễn Thị Thương MGL1 06/11/202

0

LQCC: làm quen chữ u,ư

5 Trần Nguyễn Thúy Uyên MGB1 09/11/202

7 Nguyễn Lan Anh MGN2 13/11/202

0

HĐAN: Vận động minh họa bài: Cháu yêu bà

HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

Đề tài: VẼ NGÔI NHÀ

Độ tuổi: 4-5 tuổi Giáo viên lên lớp: Nguyễn Thị Dương Châu

Lớp: MGL5 Ngày dạy: 2/11/2020

- Những ưu điểm:

 Trẻ biết cách bố cục bức tranh cân đối, hợp lý, sáng tạo

 Trẻ có kỉ năng chọn màu sắc, tô màu đều đẹp, không lem ra ngoài

 Trẻ biết cất dọn đồ dùng sau khi hoạt động

 Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

 Trẻ biết nhận xét phẩm của mình và nói lên cảm nhận của mình qua sản phẩm của bạn

 Giáo viên luôn quan tâm, quan sát từng hành động của trẻ

 Giáo viên biết cách dẫn dắt, tạo sự thích thú đối với trẻ

- Những bài học kinh nghiệm:

 Lấy trẻ làm trung tâm

 Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho từng trẻ

 Kết hợp các phương pháp dạy học vào bài dạy

 Biết cách tạo hứng thú cho trẻ trong vẽ, làm trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động

 Cô biết phân bố thời gian hợp lý

 Phải biết chọn hình thức tổ chức tiết học phù hợp với điều kiện CSVC củalớp phù hớp với đề tài dạy và lĩnh vực đã chọn

 Hình thức tổ chức tiết học đa dạng, phong phú tùy vào sự sáng tạo của giáo viên để tiết học trở nên nhẹ nhàng, không gò bó, áp đặt trẻ theo đúng tính chất: “ Học mà chơi, chơi mà học” của trẻ mầm non