Bai 16 Vi du va lam viec voi tep

 GV:  Gắn tên tệp với biến tệp là tạo một tham chiếu giữa tệp trên thiết bị nhớ và biến tệp trong chương trình, biến tệp đại diện cho tệp, từ đó các thao tác với tệp trên thiết bị [r]

Trang 1

Đề cương dự giờ giảng dạy số 5:

Bài 14&15: KIỂU DỮ LIỆU TỆP & THAO TÁC VỚI TỆP

Sinh viên dạy: Nguyễn Hữu Định

Tiết thứ: 9 Ngày dạy: 21/3/2012

Lớp: 11TN3

Địa điểm: Phòng học 11Tn3

Sinh viên dự giờ: Lê Văn Chín

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Về kiến thức

Học sinh biết được đặc điểm của kiểu tệp Biết được hai loại tệp: có cấu trúc và tệp văn bản

Học sinh biết cách khai báo biến kiểu tệp

Biết sử dụng được các thủ tục xử lí với tệp, biết xử lí đọc/ghi tệp văn bản

2 Về kỹ năng

Khai báo đúng tên tệp

Sử dụng một số hàm và tên chuẩn làm việc với tệp

3 Về thái đô

 Có thái độ ham học hỏi, sử dụng máy tính hiệu quả trong học tập và đời sống hàng ngày

 Biết giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống

II DỰ KIẾN PHƯƠNG PHÁP

 Thuyết trình, diễn giảng, vấn đáp gợi mở thông qua các hoạt động

 Sử dụng phương tiện trực quan (máy tính, máy chiếu – nếu có điều kiện)

III TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1 Chuẩn bị của giáo viên

 Giáo án lên lớp, sách giáo khoa, sách giáo viên

 Nếu có điều kiện, chuẩn bị giáo án điện tử và máy chiếu hoặc cho học sinh học tại phòng máy

2 Chuẩn bị của học sinh

 Chuẩn bị bài trước lúc đến lớp dựa vào sách giáo khoa, sách bài tập

 Chuẩn bị một số câu hỏi thảo luận

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức (3 phút)

 Sĩ số: Có mặt: Vắng mặt:

 Ổn định trật tự, tạo tâm lí tốt để bắt đầu tiết học

2 Nôi dung bài mới

Thời

gian Nôi dung Hoạt đông của GV và HS

13

phút

I Tìm hiểu kiểu dữ liệu tệp

 GV:

 Trong các giờ thực hành

đã học, sau khi chạy một chương trình ta thấy kết quả in lên màn hình, tuy nhiên muốn sử dụng kết quả đó về sau thì không được Để

Trang 2

1 Vai trò của kiểu tệp:

Lưu trữ dữ liệu với khối lượng dữ liệu lớn, có yêu cầu lưu trữ để xử lí nhiều

lần

Đặc điểm:

Được lưu trữ lâu dài ở bộ nhớ

ngoài Không bị mất khi tắt điện

Lượng lưu trữ dữ liệu lớn

2 Phân loại tệp:

Xét theo cách tổ chức dữ liệu:

 Tệp văn bản

 Tệp có cấu trúc

Xét theo cách thức truy cập:

 Tệp truy cập tuần tự

 Tệp truy cập trực tiếp

khắc phục nhược điểm này ta nghiên cứu dữ liệu kiểu tệp

 Em hãy cho biết dữ liệu trong các kiểu dữ liệu từ trước đến nay ta sử dụng được lưu trữ ở loại

bộ nhớ nào khi thực hiện chương trình?

 HS: được lưu trữ ở bộ nhớ

trong

 GV:

 Nhận xét

 Dẫn dắt vấn đề: Để lưu trữ được dữ liệu, phải lưu trữ ở bộ nhớ ngoài, để làm được điều đó phải sử dụng một kiểu dữ liệu khác

đó là kiểu dữ liệu tệp Vậy dữ liệu kiểu tệp có những đặc điểm gì?

 HS: Trả lời.

 GV:

 Vậy dữ liệu kiểu tệp có

mấy loại và thao tác như thế nào? Chúng ta qua tìm hiểu mục 2

 Giới thiệu cho HS biết được hai cách phân loại tệp

 Khác với mảng, số lượng phần tử của tệp không cần xác định trước

Thời

gian Nôi dung Hoạt đông của GV và HS

22

phút

II Thao tác với tệp

1 Khai báo:

Cú pháp: var <tên biến tệp>: text;

Ví dụ:

var tep1, tep2: text;

2 Thao tác với tệp:

a Gắn tên tệp

 Cú pháp: assign(<biến tệp>, <tên

tệp>);

Ví dụ:

assign(tep1, ‘DULIEU.DAT’);

 GV: theo em để làm việc với

kiểu dữ liệu tệp cần có những thao tác nào?

 HS: Khai báo biến tệp, mở tệp,

đọc/ghi dữ liệu, đóng tệp

 GV: Giải thích cú pháp, yêu cầu

học sinh cho ví dụ

 HS: đưa ra ví dụ minh họa.

 GV:

 Gắn tên tệp với biến tệp

là tạo một tham chiếu giữa tệp trên thiết bị nhớ và biến tệp trong chương trình, biến tệp đại diện cho tệp, từ đó các thao tác với tệp trên thiết bị nhớ thông qua biến tệp

 Nêu cú pháp gắn tên tệp

Trang 3

assign(tep2, ‘C:\INP.DAT’);

b Mở tệp

Mở tệp đã có (để đọc dữ liệu)

 reset(<biến tệp>);

 Ví dụ: reset(tep1);

Mở tệp mới (để ghi dữ liệu):

 rewrite(<biến tệp>);

 Ví dụ: rewrite(tep1);

c Đọc/ghi tệp văn bản

 read(<biến tệp>, <danh

sách biến>);

hoặc:

 readln(<biến tệp>, <danh

sách biến>);

 Ví dụ:

read( tepA, A, B, C);

hoặc:

readln( tepA, A, B,C);

 write(<biến tệp>, <danh

sách kết quả>);

hoặc:

 writeln(<biến tệp>, <danh

sách kết quả>);

 Ví dụ:

write( tepB,‘A= ‘, A,‘B=’, B);

hoặc:

writeln( tepB,‘A=‘,A,’B=’,B);

Một số hàm chuẩn thường dùng

trong khi đọc/ghi tệp văn bản:

 Hàm eof(<biến tệp>): Trả

về giá trị true nếu con trỏ

tệp đang chỉ tới cuối tệp

 Hàm eoln(<biến tệp>): Trả

về giá trị true nếu con trỏ

tệp đang chỉ tới cuối dòng

d Đóng tệp

close(<biến tệp>);

 Ví dụ: close(tep1);

 Yêu cầu học sinh cho ví dụ

 HS: Đưa ra ví dụ minh họa.

 GV: Để đọc/ghi dữ liệu trên tệp,

trước tiên ta phải mở tệp:

 Đưa ra cú pháp mở tệp

 Yêu cầu HS cho ví dụ

 HS: Đưa ra ví dụ theo yêu cầu

của giáo viên

 GV:

 Giải thích cú pháp đọc, ghi tệp văn bản

 Giải thích cụ thể ý nghĩa

của câu lệnh Read/Readln và

Write/Writeln Để học sinh hiểu

rõ bản chất

 GV: Một số hàm chuẩn thường

dùng trong khi đọc/ghi tệp văn bản:

 Hàm eof(<biến tệp>):

Trả về giá trị true nếu con trỏ tệp đang chỉ tới cuối tệp

 Hàm eoln(<biến tệp>):

Trả về giá trị true nếu con trỏ tệp đang chỉ tới cuối dòng

 Khi kết thúc thao tác với tệp ta phải làm thế nào?

 Giới thiệu cú pháp đóng tệp

Trang 4

 GV:

Lưu ý: Khi không làm việc với tệp, ta phải dùng lệnh đóng tệp nhằm tránh trường hợp mất dữ liêu hoặc dữ liệu bị thay đổi so với ban đầu

V CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2 phút)

1 Củng cố:

 Nhắc lại các thao tác trên tệp văn bản

 Củng cố kiến thức bằng hình 16-SGK trang 86

2 Dặn dò:

 Đọc và nghiên cứu các ví dụ ở bài 16: Ví dụ làm việc với tệp

VI RÚT KINH NGHIỆM

………

Phú Lộc, ngày 18 tháng 3 năm 2012 Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực tập:

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	15,28 KB