su 8 chuan KTKN Ki I

2/ Tư tưởng: Giáo dục cho HS truyền thống yêu nước đánh giặc của dân tộc, biết kính yêu những anh hùng dân tộc hy sinh vì nghĩa lớn 3/ Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ năng rèn luyện bản đ[r]

Ngày soạn: 18/8/2012 Ngày giảng: 21/8/2012 dạy lớp 8bc

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến 1917)

Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(Từ giữa thế kỉ XVI đến nữa sau thế kỉ XIX)

Tiết 1 : Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉXVI, cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII Những biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trongcác thế kỉ XV – XVII

- Nắm được các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “Cách mạng tư sản”

2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng

- Sử dung bản đồ, tranh, ảnh và độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề đặt ra trongquá trình học tập trước hết là các câu hỏi, bài tập sgk

3 Thái độ: Thông qua các khái niệm cụ thể bồi dưỡng cho học sinh:

- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

- Nhận thấy rằng CNTB có sự tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay cho chế độ phongkiến

II Chuẩn bị của Gv và Hs:

1 Giáo viên: Bản đồ thế giới và lược đồ Cách mạng tư sản Anh

2 Học sinh: Chuẩn bị SGK

III Tiến trình bài dạy:

1.Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra việc chuẩn bị của Hs.

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Chương trình lịch sử lớp 8 bao gồm 2 phần: LS thế giới, lịch sử

Việt Nam (có vài tiết lịch sử địa phương) chúng ta sẽ học 52 tiết HK1 chúng ta sẽ học

34 tiết (1 tuần 2 tiết), HK2 học 1 tuần 1 tiết = 17 tiết cả năm 35 tuần X 1,5 = 52 tiết Lịch

sử thế giới có 35 tiết, có nghĩa là chúng ta sẽ học phần lịch sử này ở HK1 (Phần lịch sửthế giới cận đại từ giữa thế kỉ XVI đến 1917) Hôm nay chúng ta bước vào bài học đầutiên

Gv

?

Hướng dẫn hs đọc thêm

Nguyên nhân của cách mạng là gì?

I Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây

Âu trong cá thế kỉ XV – XVII Cách mang Hà Lan thế kỉ XVI:

1 Một nền sản xuất mới ra đời: Đọc thêm

2 Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI cuộc cách mạng tư sản đầu tiên (14’)

Cuộc cách mạng tư sản Hà Lan có ý

nghĩa lịch sử như thế nào?

Trong sự phát triển của châu Âu quan hệ

chủ nghĩa tư bản ở Anh lớn mạnh hơn

cả trước hết là ở miền Đông Nam

Biểu hiện của sự phát triển của CNTB ở

Anh?

Nhiều công trường thủ công: luyện kim,

cơ khí, làm đồ sứ, dệt len dạ ra đời…

+ Nhiều trung tâm công nghiệp lớn,

thương mai, tài chính được hình thành

+ Những phát minh mới về kĩ thuật, các

+ Diễn biến:

- Nhiều cuộc đấu tranh của nhândân Nê-đéc-lan chống lại chính quyềnthực dân phong kiến Tây Ban Nha đãdiễn ra, đỉnh cao là năm 1566

- Năm 1581, các tỉnh miền Bắc đéc-len đã thành lập “Các tỉnh liên hiệp” (sau

Nê-là Cộng hòa Hà Lan)

- Năm 1648, chính quyền TâyBan Nha công nhận nền độc lập của HàLan Cuộc cách mạng kết thúc, Hà Lanđược giải phóng

+ Ý nghĩa:

- Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI làcuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thếgiới, đã lật đổ ách thống trị của thực dânTây Ban Nha, mở đường cho chủ nghĩa

tư bản phát triển

II Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII:

1 Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản

ở Anh: (14’)

- Giữa thế kỉ XVII quan hệ tư bản chủnghĩa ở Anh phát triển mạnh Nhiềucông trường thủ công: luyện kim, cơkhí, làm đồ sứ, dệt len dạ ra đời

+ Luân Đôn trở thành khu trung trâmcông nghiệp ,thương mại tài chính lớnnhất nước Anh

+ Ở nông thôn quý tộc phong kiếnchuyển sang kinh doanh leo lối tư bản

họ trở thành tầng lớp quý tộc mới cònnông dân mất đất trơ thành nghèo khổ

- Xã hội: Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới

và tư sản

Vì họ bị đuổi ra khỏi mảnh đất của mình

Những người cướp đất trở thành quí tộc

mới

Giải thích thế nào là quí tộc mới: là quí

tộc phong kiến đã tư sản hoá kinh doanh

TBCN ngày càng có địa vì về kinh tế và

trở thành lực lượng quan trọng lãnh đạo

cách mạng Anh thế kỉ XVII

Mâu thuẫn mới được xuất hiện trong

thời kỳ này?

Giữa chế độ quân chủ chuyên chế với

g/c TS, quí tộc mới và các tầng lớp nhân

- Tuy nhiên, đây là cuộc cách mạng không triệt để vì vẫn còn “ngôi vua” Mặt khác, cách mạng chỉ đáp ứng được quyền lợi cho giai cấp tư sản và quý tộc mới, còn nhân dân không được hưởng chút quyền lợi gì

3.Củng cố: (2’)

- Trình bày kết quả và diễn biến của cách mạng Hà Lan?

- Nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa của Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII?

4 Hứng dẫn học bài ở nhà: (1’)

- Học theo những câu hỏi đã củng cố

- Chuẩn bị: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

Rỳt kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

24/8/2012 dạy lớp 8b

Tiết 2 Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIấN

(tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Giỳp học sinh nắm được nguyờn nhõn, diễn biến, tớnh chất và ý nghĩa lịch sử của cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 Bang thuộc địa ở Bắc Mĩ

- Việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ

2 Kỹ năng

- Rốn kỹ năng sử dụng bản đồ, ảnh

- Độc lập làm việc trong quỏ trỡnh học tập

3 Thỏi độ:

- Nhận thức đỳng vai trũ của quần chỳng nhõn dõn trong cỏch mạng

II Chuẩn bị của Gv và Hs:

1 Gv: Bản đồ hành chớnh chõu Mĩ

2 Hs: Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ

III.Tiến trỡnh bài dạy.

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

a Cõu hỏi: Nguyờn nhõn, ý nghĩa của cỏch mạng tư sản Anh?

b Đỏp ỏn:

* Nguyờn nhõn:

- Giữa thế kỉ XVII quan hệ tư bản chủ nghĩa ở Anh phỏt triển mạnh Nhiều cụng trường thủ cụng: luyện kim, cơ khớ, làm đồ sứ, dệt len dạ ra đời

+ Luõn Đụn trở thành khu trung trõm cụng nghiệp ,thương mại tài chớnh lớn nhất nước Anh

+ Ở nụng thụn quý tộc phong kiến chuyển sang kinh doanh leo lối tư bản họ trở thành tầng lớp quý tộc mới cũn nụng dõn mất đất trơ thành nghốo khổ

- Xó hội: Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới và tư sản

- Chế độ quõn chủ chuyờn chế (pk) >< Quý tộc mới, tư sản và cỏc tầng lớp nhõn dõn

* í nghĩa:

- Cuộc cỏch mạng tư sản Anh do tầng lớp quý tộc mới liờn minh với giai cấp tư sản lónh đạo, được đụng đảo quần chỳng nhõn dõn ủng hộ đó giành được thắng lợi, đưa nước Anh phỏt triển theo con đường TBCN

- Tuy nhiờn, đõy là cuộc cỏch mạng khụng triệt để vỡ vẫn cũn “ngụi vua” Mặt khỏc, cỏch mạng chỉ đỏp ứng được quyền lợi cho giai cấp tư sản và quý tộc mới, cũn nhõn dõn khụng được hưởng chỳt quyền lợi gỡ

2 Bài mới.

* Giới thiệu bài: Cũng giống như ở Châu Âu, ở bên kia bờ đại dương, quan hệ sản xuất

TBCN cũng đang phát triển mạnh ở 13 Bang thuộc địa của Anh Song vấp phải sự kìmhãm của Thực dân Anh → cách mạng bùng nổ

Vùng đất này là vùng đất ntn? Anh đã xâm

nhập và giành thuộc địa ra sao?

Trả lời sgk

Vì sao mâu thuẫn giữa 13 thuộc địa và chính

quốc lại nảy sinh?

CNTB ở 13 thuộc địa phát triển Anh tìm

cách ngăn cản sự phát triển TBCN ở thuộc

địa

mâu thuẫn ngày càng lớn dẫn đến chiến

tranh giành độc lập

Đọc thêm Sgk

Yêu cầu Hs tự tìm hiểu

Kết quả to lớn nhất mà cuộc chiến tranh

giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc

Mĩ là gì?

Trả lời sgk

Cuộc chiến tranh giành độc lập này có phải là

cuộc cách mạng tư sản không? Ý nghĩa là gì?

Hạn chế của chiến tranh như thế nào?

Trả lời sgk

III Chiến tranh giành độc lập ở các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ:

1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh: (13’)

- Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu

Mỹ Đến thế kỉ XVIII, Anh đã lập

13 thuộc địa của mình ở Bắc Mỹ,tiến hành chính sách cai trị và bóclột nhân dân ở nơi đây

- Giữa thế kỷ XVIII CNTB ở 13thuộc địa phát triển Anh tìm cáchngăn cản sự phát triển TBCN ởthuộc địa

- Mâu thuẫn càng gay gắt giữachính quốc và thuộc địa dẫn đếncuộc chiến tranh nổ ra

2 Diễn biến của cuộc chiến tranh:

(Đọc thêm)

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở bắc Mĩ: (14’)

a Kết quả:

- Cuộc chiến tranh kết thúc,Anh phải thừa nhận nền độc lậpcủa 13 thuộc địa và Hợp chúngquốc Mĩ được ra đời Năm 1787,

Mĩ ban hành Hiến pháp, quy định

Mĩ là nước cộng hòa liên bang,đứng đầu là Tổng thổng

nhiệm vụ cùng một lúc là lật đổ ách thống trị của thực dân và mở đường cho CNTB phát triển

- Tuy nhiên, cũng như Cách mạng tư sản Anh, cuộc cách mạng này không triệt để vì chỉ có giai cấp tư sản, chủ nô được hưởng quyền lợi, còn nhân dân lao động nói chung không được hưởng chút quyền lợi gì

3 Củng cố: (2’)

- Hs nhắc lại nội dung bài học 1 lần

- Gv nhận xét, uốn nắn

4 Hướng dẫn học bài ở nhà: (2’)

- Hướng dẫn các em làm niên biểu theo 2 cột: 1 (Niên đại) 2 (các sự kiện chính)

- Sự xác lập sự thắng lợi của TBCN với chế độ phong kiến ở các mức độ khác nhau tạo

đk cho CNTB phát triển (Ở những điểm nào?) nhưng không triệt để (Biểu hiện những

sự kiện nào?)

- Mỗi tổ chuẩn bị 1 câu hỏi:Tổ 1: Tình hình kinh tế?

Tổ 2: Tình hình kinh tế, xã hội

Tổ 3: Đấu tranh tư tưởng?

Tổ 4: Giới thiệu sơ lược về tiểu sử của các trào lưu triết học ánh sáng

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

30/8/2012 dạy lớp 8c

Tiết 3: Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: Tình hình của nước Pháp trước cách mạng.

Cuộc đấu tranh đã diễn ra trên mặt trận tư tưởng ntn Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách mạng bùng nổ

2 Kĩ năng:

- Vẽ sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

3 Thái độ:

- Nhận thức được sự hạn chế của cách mạng tư sản

- Thể hiện thái độ yêu ghét rõ ràng, giữa những chế độ XH: Bóc lột và không bóc lột

II Chuẩn bị của Gv và Hs:

1- Giáo viên: Bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII

Lược đồ các lực lượng cách mạng tấn công nước Pháp 1789

2- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về nội dung bài học

III Tiến trình bài giảng:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

a Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa?

b Đáp án:

* Kết quả:

- Cuộc chiến tranh kết thúc, Anh phải thừa nhận nền độc lập của 13 thuộc địa và Hợpchúng quốc Mĩ được ra đời Năm 1787, Mĩ ban hành Hiến pháp, quy định Mĩ là nướccộng hòa liên bang, đứng đầu là Tổng thổng

* Ý nghĩa:

- Cuộc Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ về thực chất là cuộccách mạng tư sản, nó đã thực hiện được hai nhiệm vụ cùng một lúc là lật đổ ách thốngtrị của thực dân và mở đường cho CNTB phát triển

- Tuy nhiên, cũng như Cách mạng tư sản Anh, cuộc cách mạng này không triệt để vì chỉ

có giai cấp tư sản, chủ nô được hưởng quyền lợi, còn nhân dân lao động nói chungkhông được hưởng chút quyền lợi gì

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Sau cuộc cách mạng tư sản bùng nổ ngoài châu Âu (CMTS Mỹ)

tiếp theo đó hàng loạt cuộc cách mạng tư sản khác nổ ra tạo điều kiện thuận lợi choCNTB phát triển Điển hình nhất là cuộc Cách mạng tư sản Pháp (1789- 1794) Ta cùngtìm hiểu để thấy được cuộc cách mạng này

Nguyên nhân sự lạc hậu này do đâu?

Sự bóc lột của phong kiến địa chủ

Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển

của công thương nghiệp ra sao?

Trả lời

Chốt: Thuế má nặng, không có đơn vị tiền tệ

và đo lường thống nhất, sức mua của dân

- Công, thương nghiệp đã phát triểnnhưng bị chế độ phong kiến đã kìmhãm Nước Pháp bấy giờ chưa có sựthống nhất về đơn vị đo lường tiềntệ

2.Tình hình chính trị -xã hội: (12’)

- Chính trị: chế độ quân chủ chuyênchế do vua Lu-i XVI đứng đầu

XH Pháp được phân chia ntn?

Xã Hôi phong kiến Pháp được phân chia

thành 3 đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc, đẳng

cấp thứ 3

Giải thích cho HS khái niệm: “Giai cấp,

đẳng cấp”: Địa vị của từng giai cấp, đẳng

cấp trong XH Pháp (Trong đó: giai cấp

thống trị gồm tăng lữ, quý tộc; đẳng cấp thứ

3 gồm nhiều giai cấp)

Quan sát hình 5 nói lên điều gì?

Quan sát, suy nghĩ, trả lời

Gọi một HS khác nhận xét sau đó chốt ý,

ghi bảng

Vị trí, mối quan hệ giữa các đẳng cấp?

Thảo luận cả lớp và nhóm

Chế độ quân chủ chuyên chế bị tố cáo, phê

phán gay gắt trong lĩnh vực văn hoá tư

tưởng qua trào lưu Triết học ánh sáng

Tiêu biểu cho trào lưu đó là những ai?

S.Mông-te-xki-ơ; Vônte; G.G Rútxô

Cho HS thảo luận nhóm Mỗi tổ một nhóm:

+ Nhóm 1+2: Qua câu nói của mình Mông

te-xki-ơ, Rút-xô, Vôn-te muốn nói lên điều

gì?

+ Nhóm 3+4: Cả ba ông muốn nói lên điều

gì?

Sau khi HS thảo luận nhóm xong GV mời

đại diện nhóm trả lời GV chốt ý ghi bảng

Ý nghĩa của đấu tranh trên mặt trận tư tưởng

như thế nào?

- Xã hội: ba đẳng cấp (Tăng lữ, quýtộc và đẳng cấp thứ 3)

+ Đẳng cấp Tăng lữ, quý tộc cótrong tay mọi quyền hành khôngphải đóng thuế

+ Đẳng cấp thứ 3 gồm tư sản ,nôngdân ,…… không có quyền lợi gì ,lạiđóng nhiều loại thuế

=> Mâu thuẩn Đẳng cấp thứ 3 vớiTăng lữ, quý tộc ngày càng gay gắt

họ đứng lên tham gia cách mạng lật

- Cuộc đấu tranh trên mặt trận tưtưởng đã thúc đẩy cách mạng sớmbùng nổ

3 Củng cố: (2’)

- Để rèn luyện kĩ năng phân tích các hình ảnh, bức tranh GV cho HS làm bài tập:

Dựa vào H5, H9 sgk em hãy mô tả tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng và giớithiệu đôi nét về nhà tù Ba-xti

- Những nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách mạng Pháp 1789?

- Các nhà tư tưởng tiến bộ Pháp đã đóng góp gì trong việc chuẩn bị cho cách mạng?

- Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu ntn?

4 hướng dẫn học bài ở nhà: (2’)

a Bài vừa học: Dựa vào những câu hỏi ở từng mục và câu hỏi ở phần củng cố

b Bài sắp học: Bài 2 (Tiếp theo) III, Sự phát triển của cách mạng Pháp

Tổ 1, 2: Chế độ quân chủ lập hiến ở Pháp ntn?

Nước Pháp ở bước đầu của nền cộng hoà?

Tổ 3, 4: Nước Pháp dưới thời Gia-cô-banh Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

Ngày soạn: 28/8/2012 Ngày giảng: 31/8/2012 dạy lớp 8bc

Tiết 4 : Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Sự phát triển của Cách mạng Pháp trải qua các thời kỳ: Quân chủ lập hiến, thời Cộng hoà và chuyên chính Gia-cô-banh

- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp

2 Kĩ năng:

- Vẽ sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

3 Thái độ:

- Nhận thức rõ sự hạn chế của cách mạng tư sản song cách mạng Pháp có tính triệt để của nó

- Thể hiện thái độ yêu ghét rõ ràng: Giữa Gia-cô-banh và Gi-rông-đanh

II Chuẩn bị của Gv và Hs:

1 Giáo viên: Bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII Lược đồ các lực lượng cách mạng tấn

công nước Pháp 1789

2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về nội dung bài học

III Tiến tình bài giảng:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

a Câu hỏi: Tình hình chính trị - xã hội nước Pháp trước cách mạng?

b Đáp án:

- Chính trị: chế độ quân chủ chuyên chế do vua Lu-i XVI đứng đầu

- Xã hội: ba đẳng cấp (Tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ 3)

+ Đẳng cấp Tăng lữ, quý tộc có trong tay mọi quyền hành không phải đóng thuế

+ Đẳng cấp thứ 3 gồm tư sản ,nông dân ,…… không có quyền lợi gì ,lại đóng nhiều loại thuế

=> Mâu thuẩn Đẳng cấp thứ 3 với Tăng lữ, quý tộc ngày càng gay gắt họ đứng lên tham gia cách mạng lật đổ chế độ phong kiến

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Thắng lợi ở Pa-ri nhanh chóng lan rộng trong cả nước, quần

chúng nhân dân hăng hái làm cách mạng Cách mạng Pháp phát triển mạnh mẽ dưới sựlãnh đạo của giai cấp tư sản rồi sau đó là của những người của phái Gia-cô-banh diễnbiến cách mạng ntn? Ta vào bài mới

Là chế độ chính trị của một nước trong đó

quyền lực của vua bị hạn chế bằng Hiến

pháp do Quốc hội tư sản định ra

Ngày 14 -7 -1789 có sự kiện gì xảy ra ở

nước Pháp?

Dưới sự lảnh đạo của phái lập hiến quần

chúng kéo vào tấn công nhà tù Ba-xti làm

chủ các cơ sở quan trọng trong thành phố

Sau đó Quốc hội đã làm gì?

Quốc hội thông qua bản Tuyên ngôn Nhân

quyền và Dân quyền 8 -1789 Khẩu hiệu là:

Vậy Tuyên ngôn và Hiến pháp 1791, phục

vụ cho quyền lợi của ai là chủ yếu?

Suy nghĩ trả lời

Quần chúng có được hưởng quyền gì

không?

Suy nghĩ trả lời

Tháng 9/1791 Hiến pháp được thông qua,

xác lập chế độ quân chủ lập hiến mọi quyền

lực thuộc về Quốc hội Nhà vua không nắm

thực quyền

Trước sự việc đó nhà vua đã có hành động

gì?

Vua liên kết với các phần tử phản động

trong nước và cầu cưú phong kiến Châu Âu

- 14 -7 -1789 Dưới sự lảnh đạo của

phái lập hiến quần chúng kéo vàotấn công nhà tù Ba-xti làm chủ các

cơ sơ quang trọng tronh thành phố

- Cuối tháng 8-1789, Quốc hội thôngqua bản Tuyên ngôn Nhân quyền vàDân quyền, nêu cao khẩu hiệu “tự

do, bình đẳng, bác ái”

- Tháng 9-1791, Hiến pháp đượcthông qua xác lập chế độ quân chủlập hiến

- Vua liên kết với các phần tử phảnđộng trong nước và cầu cưú phongkiến Châu Âu chống lại cách mạng

Mặc dầu nhà vua vẫn còn nắm quyền hành

song đã liên kết với bọn phản động trong

nước cầu cứu các nước châu Âu mang quân

can thiệp để chống phá cách mạng Sự kiện

để chứng tỏ điều này?

4 -1792 Hai nước Ao - Phổ liên minh với

nhau 8 -1792 80 vạn quân Phổ tràn vào

Pháp

Trước tình hình “Tổ quốc lâm nguy” thái độ

của quần chúng ra sao?

Tình nguyện đứng lên lật đổ thống trị của

phái lập hiến, đồng thời xoá bỏ chế độ

phong kiến

Sau khởi nghĩa 10-8-1792 nền thống trị của

đại tư sản bị lật đổ, chế độ phong kiến bị

xoá bỏ chính quyền chuyển sang tay tư sản

công thương nghiệp gọi là phái

Gi-rông-đanh

Vậy kết quả có cao hơn giai đoạn trước

không? Thể hiện ở những điểm nào?

Dựa vào kiến thức sgk để trả lời

Trình bày phần diễn biến sgk

Dựa vào lược đồ để xác định (Vùng nổi loạn

chống phá cách mạng lan rộng, cuộc tấn

công nước Pháp cách mạng từ nhiều phía)

- 4 -1792 Hai nước Ao - Phổ liênminh với nhau,chống phá cách mạngphái lập hiến không kiên quyếtchống lại đất nước trơ lên lâm nguy

- Ngày 10-8-1792, phái

Gi-rông-đanh đứng lên lãnh đạo nhân dânlàm cách mạng lật đổ phái lập hiến

và chế độ phong kiến

2 Bước đầu của nền cộng hoà (21

- 9 -1792 đến 2-6-1793): (10’)

- Ngày 21-9-1792, thành lập nềncộng hòa đầu tiên của nước Pháp.Vua Lu-i XVI bị kết án phản quốc

và đưa lên máy chém

- Năm 1793, quân Anh cùng cácnước phong kiến Châu Âu tấn côngnước Pháp cách mạng, trong nướcbọn phản động nổi lọan, Tổ quốclâm nguy

Trước tình thế ấy thì thái độ của phái

Gi-rông-đanh cầm quyền ra sao?

Dựa vào sgk trả lời

Quần chúng nhân dân Pháp làm gì?

Phải bảo vệ tổ quốc lâm nguy lật đổ phái

Ghi-rông-đanh dưới sự lãnh đạo của

Rô-be-spie

Sau cách mạng phái Gia-cô-banh đã làm gì?

Cử ra uỷ ban cứu nước

Chính quyền cách mạng đã thi hành những

biện pháp tiền bộ nào?

Kiên quyết trừng trị bọn phản cách mạng

Giải quyết những yêu cầu của nhân dân:

- Chia ruộng đất cho nông dân

- Qui định giá bán các mặt hàng thiết

Giải thích vì sao có mâu thuẫn ấy

Vì sao tư sản phản cách mạng lại tiến hành

cuộc đảo chính?

Ngăn chăn cách mạng tiếp tục phát triển vì

động chạm nhiều đến quyền lợi của chúng

Đó là nguyên nhân làm cho cách mạng Pháp

thất bại

Ý nghĩa của Cách mạng tư sản Pháp?

Trả lời dựa vào sgk

Khẳng định vai trò to lớn của quần chúng

quyết định thắng lợi

Hạn chế của cách mạng tư sản Pháp?

- Ngày 2-6-1793, Dưới sự lãnh đạocủa phái Gia-cô-banh đướng đầu làRô-be-spie khởi nghĩa lật đổ pháiGi-rông-đanh

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh: (9’)

- Ngày 2-6-1793, phái Gia-cô-banh

lên nắm chính quyền, chống ngoạixâm và nội phản giải quyết yêu cầucủa nhân dân

+ Kiên quyết trừng trị bọn phảncách mạng

+ Giải quyết những yêu cầu củanhân dân: Chia ruộng đất cho nôngdân Qui định giá bán các mặt hàngthiết yếu Qui định mức lương tối đacủa công nhân

- Ngày 27-7-1794, tư sản phản cáchmạng đảo chính Cách mạng chấmdứt

4 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng

tư sản Pháp cuôí thế kỉ XVIII: (9’)

- Cách mạng tư sản Pháp đã lật đổđược chế độ PK, đưa giai cấp tư sảnlên cầm quyền, xóa bỏ nhiều trở ngạitrên con đường phát triển của CNTB.Quần chúng nhân dân là lực lượng chủyếu đưa cách mạng đạt tới đỉnh caocủa nền chuyên chính dân chủ Gia-cô-banh

- Tuy Cách mạng tư sản Pháp cuối thế

Gv

Suy nghĩ trả lời theo ý sgk

Cho HS đọc đoạn trích của HCM trong sgk

kỉ XVIII được coi là cuộc cách mạng

tư sản triệt để nhất, nhưng nó vẫn chưa đáp ứng được đầy đủ quyền lợi cho nhân dân, vẫn không hoàn toàn xóa bỏ được chế độ PK, chỉ có giai cấp tư sản

là được hưởng lợi

3 Củng cố: (2’)

- Nhân dân Pháp đã hành động ra sao khi tổ quốc lâm nguy? Kết quả?

- Trình bày tình hình chiến sự trên đất Pháp những năm 1792 -1793

- Vì sao năm 1794 cách mạng tư sản Pháp không thể phát triển?

4 Hướng dẫn Hs tự học ở nhà: (2’)

a/ Bài vừa học:

- Lập niên biểu về những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp ( 1789- 1794)

- Vai trò của nhân dân trong cách mạng thể hiện ở nhữmg điểm nào?

- Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ phát triển của cách mạng Pháp?

- Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp cuối thế kỉ XVIII?

b/ Bài sắp học: Bài 3 I/Cách mạng công nghiệp

- Tổ 1: H12, H13 cho biết việc kéo sợi đã thay đổi ntn?

- Tổ 2: Kết quả của cách mạng công nghiệp ở Anh?

- Tổ 3: Cuộc phát triển của cách mạng công nghiệp Pháp Đức được thể hiện ở những điểm nào?

- Tổ 4: Qua H17, H18 hãy nêu những biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn thành cách mạng công nghiệp?

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

6/9/2012 dạy lớp 8c

Tiết 5: Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Cách mạng công nghiệp: Nội dung, hệ quả.

- Những biểu hiện để chứng tỏ cuộc cách mạng nổ ra sớm nhất ở Anh

2/ Kĩ năng:

- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình sgk Phân tích sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ thực tế

3 Thái độ:

- Sự áp bức bóc lột của chủ nghĩa tư bản đã gây nên nhiều đau khổ cho nhân loại laođộng thế giới.

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất

II/ Chuẩn bị của Gv và Hs:

1- Giáo viên

Tìm hiểu nội dung kênh hình sgk

Đọc và sử dụng hoặc vẽ thêm các kênh hình sgk

2- Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh về nội dung bài học

III/ Tiến trình bài dạy:

1/ Kiểm tra bài cũ: (3’)

a Câu hỏi: Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp 1789?

b Đáp án:

- Cách mạng tư sản Pháp đã lật đổ được chế độ PK, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xóa

bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của CNTB Quần chúng nhân dân là lực lượngchủ yếu đưa cách mạng đạt tới đỉnh cao của nền chuyên chính dân chủ Gia-cô-banh

- Tuy Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII được coi là cuộc cách mạng tư sản triệt đểnhất, nhưng nó vẫn chưa đáp ứng được đầy đủ quyền lợi cho nhân dân, vẫn không hoàn toànxóa bỏ được chế độ PK, chỉ có giai cấp tư sản là được hưởng lợi

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Cách mạng công nghiệp mở đầu ở Anh và lan nhanh các nước tư bản khác, Đồng thời cách mạng tư sản tiếp tục thành công nhiều nước với những hình thức khác nhau, đánh dấu sự thắng lợi của CNTB trên phạm vi toàn thế giới.

Cho HS nhắc lại cách mạng đã thành công

ở Anh vào thời gian nào?

Thế kỉ XVII

Cách mạng thành công đã đưa nước này

phát triển đi lên chủ nghĩa tư bản, giai cấp

tủ sản muốn phát triển sản xuất nên phải sử

dụng máy móc Lúc bây giờ tuy đã có máy

móc nhưng sản xuất vẫn còn thấp vì máy

vẫn còn thô sơ… chỉ mới thay thế phần lao

động chân tay Cần cải tiến và phát minh

nhiều máy móc để nhanh sản xuất, sản

phẩm ngày càng nhiều và phức tạp hơn

Vậy nhớ lại xem ngành nào phát triển nhất

ở Anh?

Ngành dệt

Vậy loại máy nào ra đời sớm ở Anh và

trong thời gian nào?

Từ những năm 60 của thế kỉ XVIII sự ra

đời của máy dệt Gienny

biết được cách làm việc và năng suất của

máy kéo sợi Gien-ny

- Quan sát kênh hình 12 và 13 Em hãy

cho biết việc kéo sợi đã thay đổi ntn?

Cách sản xuất và năng suất lao động khác

nhau ra sao?

Suy nghĩ trả lời

Hình 12 rất nhiều phụ nữ kéo sợi để cung

cấp cho chủ bao mua, phát minh này không

chỉ giải quyết nạn “đói sợi” trước đây mà

còn dẫn đến tình trạng thừa sợi

Vậy khi máy kéo sợi Gien-ny được sử

dụng rộng rãi dẫn đến tình trạng thừa sợi,

sợi dư thừa đòi hỏi phải cải tiến loại máy

nào?

Khi sợi thừa đòi hỏi phải cải tiến máy dệt

1769 Ác-crai-tơ phát minh ra máy kéo sợi

chạy bằng sức nước: 1785 Ét-mơn-các-rai

chế tạo ra máy dệt đầu tiên ở Anh chạy

bằng sức nước

Năng suất khi sử dụng máy dệt?

Tăng 40 lần so với dệt bằng tay

Khó khăn khi sử dụng máy chạy bằng sức

1784 Giêm Oát hoàn thành việc phát minh

ra máy hơi nước (trước đó một người thợ)

Nga Pôn du nốp đã chế tạo ra máy hơi

nước nhưng không được sử dụng (Cách

đây 20 năm)

Cho HS quan sát kênh hình (14) sgk và

giải thích, nêu một vài nét về ông.Máy

móc được sử dụng nhiều ở các ngành khác,

nhất là giao thông, vận tải

Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong

giao thông vận tải

Suy nghĩ trả lời (Nhu cầu chuyển nguyên

vật liệu, hàng hoá, hành khách tăng)

Cho HS đọc chữ in nhỏ sgk và quan sát

hình 15 xe lửa Xti-phen-xơn rồi gv tường

thuật “đây là buổi khánh thành… Kinh

ngạc”

- Năm 1764, Giêm-ha-gri-vơ sáng chế

ra máy kéo sợi Gien-ni, nâng caonăng suất gấp 8 lần Năm 1769, Ác-crai-tơ phát minh ra máy kéo sợi chạybằng sức nước

- Năm 1783, Ác-crai-tơ chế tạo thànhcông máy dệt chạy bằng sức nước,nâng năng suất lao động lên gấp 40lần so với dệt vải bằng tay, nhưng cóhạn chế là phải xây dựng nhà máygần những khúc sông chảy xiết, vềmùa đông, nước đóng băng nênkhông hoạt động được

- Đặc biệt, từ năm 1784, Giêm Oát đãphát minh ra máy hơi nước, khắcphục được tất cả những nhược điểmcủa các máy móc trước đây, thúc đẩynhiều ngành kinh tế khác ra đời vàphát triển như ngành dệt, luyện kim,khai thác mỏ, tiêu biểu là ngành giaothông vận tải có tàu thủy, tàu hỏa sửdụng đầu máy chạy bằng hơi nước

- Nhờ cách mạng công nghiệp, Anhsớm diễn ra quá trình chuyển biến từsản xuất nhỏ, thủ công sang sản xuấtlớn bằng máy móc, là nước đầu tiêntiến hành công nghiệp hóa Từ mộtnước nông nghiệp, Anh đã trở thànhnước công nghiệp phát triển nhất thếgiới, là “công xưởng” của thế giới

Hs

Hs

?

?

Hs

Gv

Vì sao giữa Tk XIX Anh đẩy mạnh sản

xuất gang thép và than đá?

Suy nghĩ trả lời

Thảo luận nhóm

Nhóm 1:

- Cách mạng công nghiệp đã làm thay đổi

bộ mặt của các nước tư bản chủ nghĩa ntn?

- Hệ quả quan trọng nhất của cách mạng

công nghiệp về mặt XH?

Nhóm 2: Quan sát H17& H18 (sgk) em

hãy nêu những biến đổi của nước Anh sau

khi hoàn thành cuộc cách mạng công

nghiệp?

Cho HS thảo luận, sau đó mời đại diện,

GV chốt

3/ Hệ quả của cách mạng công nghiệp: (13’)

- Cách mạng công nghiệp đã làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản, như nâng cao năng suất lao động, hình thành các trung tâm kinh tế, các thành phố

lớn,

- Về xã hội, hình thành hai giai cấp cơ bản của chế độ TBCN là tư sản và vô sản mâu thuẫn với nhau, dẫn đến các cuộc đấu tranh giai cấp trong xã hội tư bản 3/ Củng cố: (4’) - Em hiểu thế nào là cách mạng công nghiệp? Vì sao cách mạng công nghiệp lại nổ ra sớm ở Anh - Hậu quả của cách mạng công nghiệp? 4/ Hướng dẫn học bài ở nhà: (3’) a/ Bài vừa học: Cách mạng công nghiệp Anh được tiến hành ntn? Vì sao cách mạng công nghiệp lại nổ ra sớm ở Anh? Kết quả của cách mạng công nghiệp ở Anh? Hậu quả của cách mạng công nghiệp? b/ Bài sắp học: : Vì sao nói các cuộc đấu tranh thống nhất ở I-ta-li-a, Đức, cải cách nông nô ở Nga đều là cuộc các mạng tư sản Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

Ngày soạn: 3/9/2012 Ngày giảng: 6/9/2012 dạy lớp 8b

- Cách mạng công nghiệp: Nội dung, hệ quả.

- Những biểu hiện để chứng tỏ cuộc cách mạng nổ ra sớm nhất ở Anh

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất

II/ Chuẩn bị của Gv và Hs:

1- Giáo viên: Tìm hiểu nội dung kênh hình sgk

Đọc và sử dụng hoặc vẽ thêm các kênh hình sgk

2- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về nội dung bài học

III/ Tiến trình bài dạy:

1/ Kiểm tra bài cũ: (15’)

a Câu hỏi: Cách mạng công nghiệp ở Anh diễn ra như thế nào? Hệ quả của cách mạng

công nghiệp?

b Đáp án:

* Cách mạng công nghiệp ở Anh:

- Từ những năm 60 của thế kỉ XVIII, Anh là nước đầu tiên trên thế giới tiến hành cáchmạng công nghiệp với việc phát minh ra máy móc trong ngành dệt:

- Năm 1764, Giêm-ha-gri-vơ sáng chế ra máy kéo sợi Gien-ni, nâng cao năng suất gấp 8lần Năm 1769, Ác-crai-tơ phát minh ra máy kéo sợi chạy bằng sức nước

- Năm 1783, Ác-crai-tơ chế tạo thành công máy dệt chạy bằng sức nước, nâng năng suấtlao động lên gấp 40 lần so với dệt vải bằng tay, nhưng có hạn chế là phải xây dựng nhàmáy gần những khúc sông chảy xiết, về mùa đông, nước đóng băng nên không hoạtđộng được

- Đặc biệt, từ năm 1784, Giêm Oát đã phát minh ra máy hơi nước, khắc phục được tất cảnhững nhược điểm của các máy móc trước đây, thúc đẩy nhiều ngành kinh tế khác rađời và phát triển như ngành dệt, luyện kim, khai thác mỏ, tiêu biểu là ngành giao thôngvận tải có tàu thủy, tàu hỏa sử dụng đầu máy chạy bằng hơi nước

- Nhờ cách mạng công nghiệp, Anh sớm diễn ra quá trình chuyển biến từ sản xuất nhỏ,thủ công sang sản xuất lớn bằng máy móc, là nước đầu tiên tiến hành công nghiệp hóa

Từ một nước nông nghiệp, Anh đã trở thành nước công nghiệp phát triển nhất thế giới,

là “công xưởng” của thế giới

* Hệ quả:

- Cách mạng công nghiệp đã làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản, như nâng cao năngsuất lao động, hình thành các trung tâm kinh tế, các thành phố lớn,

- Về xã hội, hình thành hai giai cấp cơ bản của chế độ TBCN là tư sản và vô sản mâuthuẫn với nhau, dẫn đến các cuộc đấu tranh giai cấp trong xã hội tư bản.

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Cách mạng công nghiệp mở đầu ở Anh và lan nhanh các nước tư bản khác, Đồng thời cách mạng tư sản tiếp tục thành công nhiều nước với những hình thức khác nhau, đánh dấu sự thắng lợi của CNTB trên phạm vi toàn thế giới.

Giàu tài nguyên thiên nhiên, có vị trí chiến lược quan

trọng; khu vực lạc hậu về kinh tế, bảo thủ về chính

trị

Treo bản đồ thế giới, giới thiệu CNTD đã chiếm các

khu vực châu Á (Ấn Độ, T.Quốc, ĐNÁ), châu Phi

Nơi nào là miếng mồi hấp dẫn cho các nước TB

phương Tây?

Châu Á là miếng mồi hấp dẫn nhất

Cho HS biết vì sao như vậy? Nơi nào là tiêu biểu?

Cho HS lên bản đồ xác định và chỉ tên những nước

bị xâm lược ở châu Á

Cho HS đọc phần chữ in nhỏ sgk, để HS dễ dàng

nhận thấy Đông Nam Á nói chung và 3 nước ở bán

đảo Đông Dương nói riêng lại thu hút tư bản phương

Tây như vậy

Ngoài châu Á ra còn nơi nào là miến mồi hấp dẫn

cho tư bản phương Tây?

Châu Phi trước kia là nơi bí hiểm bây giờ bị các

II/ Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới:

1 Các cuộc cách mạng tư

sản thế kỉ XIX: (Tự học)

2 Sự xâm lược của các nước tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi: (24’)

- Từ khi tiến hành cáchmạng công nghiệp nhu cầu

về thị trường và nguyên liệucủa nền sản xuất TBCN trởlên cấp thiết làm cho cácnước này thúc đẩy việc xâmlược đối với phương đôngnhư (Ấn Độ, T.Quốc,ĐNÁ)

- Tại châu phi các nướcAnh, Pháp, Đức, Bỉ …….cũng đẩy mạnh xâu xé biến

Hs

Gv

nước tư bản khám phá

Kết quả của quá trình xâm lược?

Hầu hết các nước, Châu Á, Châu Phi lần lượt trở

thành thuộc địa hoặc phụ thuộc thực dân phương

Tây

Sơ kết bài học

- Cách mạng tư sản lần lượt nổ ra ở các nước tư sản

Âu Mỹ, đánh đổ chế độ phong kiến và xác lập CNTB

trên phạm vi toàn thế giới

- Cuộc cách mạng công nghiệp khởi đầu ở Anh lan

rộng ra nhiều nước TBCN, do máy móc được phát

minh và sử dụng rộng rãi Đồng thời cách mạng công

nghiệp đã dẫn tới sự phân chia xã hội: Hai giai cấp

đối lập hình thành: TS & VS

- CNTB phát triển, nhu cầu về nguyên liệu, nhân

công, thị trường, bọn thực dân tăng cường xâm

chiếm các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh làm thuộc địa

gây nhiều tội ác với nhân dân các nước này

châu lục này trở thànhthuộc địa của mình

- Cuối thế kỉ XIX đầu thế

kỷ XX CNTB được xác lậptrên phạm vi thế giới -> cácnước châu Á, châu Phi trởthành thuộc địa hoăc phụthuộc vào CNTD phươngTây

3/ Củng cố: (3’)

Hãy xác định thời gian, hình thức đấu tranh của các cuộc cách mạng tư sản

1642 : cách mạng tư sản Nê-đéc-lan nội chiến

1789: cách mạng tư sản Anh giải phóng dân tộc

1566 : cách mạng tư sản Mĩ nội chiến

1859: cách mạng tư sản Pháp chiến tranh giành độc lập

1776: cách mạng nông nô ở Nga thống nhất bằng chiến tranh xâm lược1861: Vận động thống nhất Italia cải cách chế độ nông nô

1871: Vận động thống nhất Đức đấu tranh của quần chúng

Vì sao nói các cuộc đấu tranh thống nhất ở I-ta-li-a, Đức, cải cách nông nô ở Nga đều

là cuộc các mạng tư sản?

- CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới như thế nào?

- Các nước tư bản phát triển tiến hành xâm lược những khu vực nào?Tại sao?

4/ Hướng dẫn học bài ở nhà: (3’)

- Trả lời các câu hỏi cuối bài ,

- Nghiên cứu trước bài mới: I/ phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX.

- Tổ 1: Giải thích kênh hình 1: Trả lời câu hỏi: Vì sao giới chủ lại thích sử dụng laođộng trẻ em?

- Tổ 2: Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản, công nhân lại đập phá máy móc?

- Tổ 3: Trình bày các sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân trong những 1840?

năm1830 Tổ 4: Kết cục phong trào đấu tranh của công nhân ở các nước châu Âu trong nửa đầuthế kỉ XIX

Rút kinh nghiệm:

- Giáo dục tinh thần đoàn kết chân chính, tinh thần đấu tranh của g/c công nhân.

- Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử: Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản

II/ Chuẩn bị của Gv và Hs:

1- Giáo viên: Các tranh ảnh sgk, bản đồ thế giới.

2-Học sinh: Sưu tầm tài liệu về nội dung bài học

III/ Tiến trình bài dạy:

1/ Kiểm tra bài cũ: (4’)

a Câu hỏi: Sự xâm lược của các nước tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi diễn ra như thế nào?

b Đáp án:

- Từ khi tiến hành cách mạng công nghiệp nhu cầu về thị trường và nguyên liệu củanền sản xuất TBCN trở lên cấp thiết làm cho các nước này thúc đẩy việc xâm lược đốivới phương đông như (Ấn Độ, T.Quốc, ĐNÁ)

- Tại châu phi các nước Anh, Pháp, Đức, Bỉ …… cũng đẩy mạnh xâu xé biến châu lụcnày trở thành thuộc địa của mình

- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỷ XX CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới -> các nướcchâu Á, châu Phi trở thành thuộc địa hoăc phụ thuộc vào CNTD phương Tây

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Giai cấp vô sản ra đời cùng với sự ra đời của g/c tư sản, nhưng bị áp bức bóc lột ngày càng nặng nề, vì vậy đã nảy sinh mâu thuẫn và đưa tới cuộc đấu tranh của vô sản, tuy họ chưa ý thức đựơc sứ mệnh của mình Phong trào đó diễn ra thế nào? Kết quả?

? Em thử nhớ lại g/c công nhân ra đời trong

I/ Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX:

1/ Phong trào phá máy móc và bãi công: (13’)

Công nghiệp phát triển g/c công nhân ra đời

Mác nói: G/c vô sản là con đẻ của nền đại

công nghiệp công nghiệp ngày càng phát triển

thì g/c vô sản càng trưởng thành

Vậy g/c công nhân hình thành sớm ở nước

nào? Tại sao hình thành sớm tại nước đó

Hình thành sớm ở nước Anh

Vì sao tình cảnh của g/c công nhân vô cùng

khốn khổ

Trả lời ý sgk

Gọi một HS đọc chữ in nhỏ sgk và sau đó cho

HS quan sát kênh hình 24/28 sgk sau đó hướng

dẫn cho HS trả lời câu?

Vì sao giới chủ lại thích lao động trẻ em?

Suy nghĩ trả lời

Giải thích kênh hình sgk (Đây là hình ảnh các

em bé dưới 12 tuổi đang làm công việc nặng

nhọc trong hầm mỏ) sở dĩ giới chủ thích sử

dụng lao động trẻ em vì trẻ em không những

làm công việc năng nhọc mà trả tiền lương thì

thấp lãi suất (thặng dư) của chúng ngày càng

cao

Vì sao ngay từ lúc mới ra đời g/c vô sản lại

đấu tranh với g/c tư sản

Bị bóc lột năng nề do lệ thuộc vào máy móc,

nhịp độ nhanh và liên tục

Chú ý: Công nhân phải làm việc nhiều giờ mà

tiền lương thấp, lao động nặng nhọc mà điều

kiện lao động và ăn ở thấp kém

Phong trào đã diễn ra như thế nào? Hình thức

đấu tranh?

Vào cuối thế kỉ XVIII phong trào đập phá máy

móc đốt công xưởng nổ ra mạnh mẻ ở Anh

phong trào lan rộng các nước khác

Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? Hành

động này thể hiện ý thức ntn của công nhân?

Vì họ cho rằng máy móc là nguyên nhân gây

ra cho họ khổ Trình độ nhận thức còn thấp

- Sự ra đời của giai cấp công nhângắn liền với sự phát triển củaCNTB Ngay từ buổi đầu, họ đã

bị giai cấp tư sản bóc lột nặng nề,thường phải làm việc từ 14 đến 16giờ mỗi ngày trong điều kiệnthiếu an toàn, đồng lương lại rẻmạt Cả phụ nữ và trẻ em cũng bịbóc lột Vì vậy, công nhân đã nổidậy đấu tranh

- Hình thức đâu tranh đầu tiên củacông nhân là đập phá máy móc vàđốt công xưởng (do nhận thức sailầm, cho rằng máy móc là nguyênnhân gây ra sự cực khổ cho họ).Cuộc đấu tranh nổ ra ở Anh, sau

đó là Pháp, Đức, Bỉ,

Ngoài ra họ còn bãi công (nghỉ làm) đòi tăng

lương, giảm giờ làm Kết quả của quá trình

đấu tranh đó?

Thành lập các công đoàn

Cho HS hoặc đọc phần chữ in nhỏ sgk Khẳng

định rằng ý thức đấu tranh của giai cấp công

nhân ngày càng cao

Từ những năm 30 của thế kỉ XIX g/c công

nhân đã lớn mạnh, tiến hành đấu tranh chính

trị trực tiếp chống lại giai cấp tư sản Tiêu biểu

đó là những phong trào nào?

Trình bày những phong trào sgk

Giới thiệu đôi nét về Li-ông, một trung tâm

công nghiệp của Pháp, sau Pari; 30.000 thợ dệt

sống cực khổ họ đòi tăng lương nhưng không

chấp được chủ chấp nhận nên đứng dậy đấu

tranh, làm chủ thành phố trong một số ngày

Em hiểu thế nào là “Sống trong lao động, chết

trong chiến đấu”

Suy nghĩ trả lời

Có nghĩa là: Quyền được lao động, không bị

bóc lột và quyết tâm chiến đấu để bảo vệ

quyền lao động của mình

- Nguyên nhân, kết quả, tinh thần đ/t của vùng

Sơlêdin?

Dựa vào sgk trả lời

Một phong trào rộng lớn có tổ chức hơn đó là

phong trào nào?

Phong trào Hiến chương ở Anh:

Khẳng định: Đây là phong trào đấu tranh chính

trị của công nhân 1836

- Giới thiệu kênh hình sgk cho học sinh đọc

chữ in nhỏ sgk

- Hình thức đ/t của phong trào này? Mục đích?

Mít tinh biểu tình đưa kiến nghị lên quốc hội

đòi phổ thông đầu phiếu

Kết quả của phong trào? Ý nghĩa của nó?

- Đến đầu thế kỉ XIX, công nhân

đã chuyển sang đấu tranh với hìnhthức bãi công, đòi tăng lương vàgiảm giờ làm, thành lập các tổchức công đoàn để bảo vệ mình

2/ Phong trào công nhân những năm 1830 -1840: (14’)

- Trong những năm 1830 - 1840,phong trào công nhân ở các nướcPháp, Đức, Anh phát triển mạnh.Năm 1831, công nhân dệt ở thànhphố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa đòităng lương, giảm giờ làm Họ nêu

cao khẩu hiệu “Sống trong lao động, chết trong chiến đấu” Cuộc

khởi nghĩa cuối cùng bị giới chủđàn áp

- Năm 1844, công nhân dệt vùngSơ-đê-lin (Đức) khởi nghĩa chốnglại sự hà khắc của giới chủ

- Từ năm 1836 đến năm 1847, ở

Anh diễn ra “Phong trào Hiến chương” có quy mô, tổ chức và

mang tính chất chính trị rõ rệt

Giải thích kênh hình 25/30 sgk “Công nhân ký

tên vào các bản kiến nghị gửi lên nghị viện đồi

quyền được tuyển cử phổ thông Hàng triệu

người đã ký vào bản kiến nghị 5/1842 hơn 20

công nhân khiêng chiếc hòm to có bản kiến

nghị trên 3 triệu chữ ký tới nghị viện Theo sau

là nghìn người Nhân dân đứng hai bên đường

hân hoan đón chào, nhưng nghị viện không

chấp nhận kiến nghị này”

Ý nghĩa của các phong trào đấu tranh? - Các cuộc đấu tranh nêu trên tuy

cuối cùng đều bị thất bại, nhưng

nó đánh dấu sự trưởng thành củaphong trào công nhân quốc tế, tạođiều kiện cho sự ra đời của lí luậncách mạng sau này

3/ Củng cố: (2’)

- Nêu kết cục của phong trào đ/t của công nhân ở các nước Châu Âu trong nửa đầu thế

kỉ XIX

- Cuộc đấu tranh quyết liệt từ hình thức thấp phát triển dần lên cao giữa giai cấp vô sản

và TS là kết quả tất yếu của việc giải quyết >< ngày càng gay gắt giữa VS và TS trongthời đại phát triển của CNTB

4/ Hướng dẫn học bài ở nhà: (2’)

- Dựa vào câu hỏi đã củng cố Làm câu hỏi và bài tập ở cuối bài

- Tuyên ngôn của Đảng cộng sản ra đời trong hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu?

- Hoàn cảch thành lập Quá hoạt động của quốc tế thứ nhất? Vai trò của Mác trongQuốc tế thứ nhất?

1/ Kiến thức:

- Buổi đầu của phong trào công nhân – đập phá máy móc và bãi công trong nửa đầu thế

kỉ XIX

- C Mác và Ph Ănghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học Phong trào côngnhân vào những năm 1848-1870

2/ Kĩ năng: Biết phân tích, nhận định quá trình phát triển của phong trào công nhân,

vào thế kỉ XIX

3/ Tư tưởng:

- Giáo dục tinh thần đoàn kết chân chính, tinh thần đấu tranh của g/c công nhân

- Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử: Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản

II/ Chuẩn bị của Gv và Hs:

1- Giáo viên: Các tranh ảnh sgk, bản đồ thế giới

2- Học sinh: Sưu tầm tài liệu về nội dung bài học

III/ Tiến trình bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

a Câu hỏi: Nêu các sư kiện chủ yếu của phong trào công nhân châu Âu (1830-1840) Ýnghĩa?

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Sự thất bại của phong trào công nhân châu Âu nữa đầu thế kỉ

XIX đặt ra yêu cầu phải có lí luận cách mạng soi đường Vậy sự ra đời của chủ nghĩaMác có đáp ứng được yêu cầu đó của phong trào công nhân? Chúng ta cùng tìm hiểuqua nội dung của bài

Cho HS trình báy cuộc đời của Các Mác và

Ăng ghen (Tài liệu + kiến thức sgk)

Đọc phần chữ in nhỏ sgk,

Giới thiệu kênh hình 26,27 về chân dung

của Mác và Ăng- ghen, sau đó cho HS nêu

lên phẩm chất cách mạng, tình bạn vĩ đại,

tình yêu chung thuỷ, tinh thần vượt khó

khăn, thiếu thốn trong đời sống để phục vụ

II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác:

1 Mác và Ăng-ghen: (12’)

- C Mác sinh năm 1818 trong mộtgia đình trí thức gốc Do Thái ở Ti-ri-ơ (Đức) Từ nhỏ, Mác nổi tiếng làngười thông minh, rất quý trọngngười lao động Sau khi đỗ Tiến sĩTriết học, Mác vừa nghiên cứu khoahọc, vừa có nhiều đóng góp chophong trào cách mạng Đức và châuÂu

- Ph Ăng-ghen sinh năm 1820 trongmột gia đình chủ xưởng giàu có ởBác-men (Đức) Khi lớn lên, Ăng-

của g/c công nhân (vô sản): đánh đổ ách

thống trị của g/c tư sản, giải phóng g/c vô

sản và loài người khỏi ách áp bức bóc lột Vì

sớm có chí hướng cách mạng nên 2 ông sớm

Mác và Ăng-ghen thấy được sứ mệnh lịch

sử của giai cấp công nhân, hai ông cùng

nghiên cứu lý luận cách mạng

Đồng minh những người cộng sản được

thành lập như thế nào?

Chủ yếu là hướng dẫn HS tự học phần này,

tuy tổ chức là kế thừa của “Đồng minh

chính nghĩa song được cải tổ thành chính

Đảng độc lập đầu tiên của vô sản quốc tế

Hai ông được uỷ nhiệm làm gì?

Soạn thảo cương lĩnh của đồng minh

Tuyên ngôn Đảng cộng sản ra đời trong

hoàn cảnh nào? Vai trò của ai?

Trả lời

-Yêu cầu phát triển của p.trào công nhân

quốc tế đòi hỏi phải có lí luận cách mạng

đúng đắn

-Sự ra đời của tổ chức Đồng minh những

người cộng sản

-Vai trò to lớn của Mác và Ăng-ghen

ghen hiểu rõ những thủ đoạn bóc lộtcủa giai cấp tư sản đối với người laođộng Vì vậy, năm 1842, ông sangAnh để tìm hiểu về đời sống củangười công nhân và đã viết cuốn

“Tình cảnh giai cấp công nhân Anh”.

- Năm 1844, Mác và Ăng-ghen gặpnhau ở Pháp Hai người có cùng chíhướng nên đã kết bạn với nhau,cùng hoạt động cách mạng

2 “Đồng minh những người cộng sản” và “Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản”: (12’)

- Khi hoạt động ở Anh, Mác vàĂng-ghen đã tham gia tổ chức bí

mật của công nhân Tây Âu “Đồng minh của những người chính nghĩa”,

sau đó hai ông đã cải tổ thành

“Đồng minh của những người cộng sản” Đây là chính Đảng độc lập đầu

tiên của giai cấp vô sản quốc tế

Tháng 2-1848 cương lĩnh được tuyên bố ở

Luân Đôn dưới hình thức là một bản tuyên

ngôn: Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

Giới thiệu kênh hình 28/32 sgk,

Đọc phần chữ in nhỏ sgk

Nội dung chủ yếu của bản tuyên ngôn?

Trả lời

+Nội dung

- Khẳng định sự thay đổi của chế độ xã hội

trong lịch sử xh loài người là do sự phát

triển của sản xuất và trong xã hội có g/c thì

dáu tranh g/c là động lực phát triển của xã

hội

-Giai cấp công nhân có sứ mệnh lịch sử là

“người đào mồ chôn chủ nghĩa tư bản”

Câu kết của tuyên ngôn “vô sản tất cả các

nước đoàn kết lại” có ý nghĩa gì?

-Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế vô sản

Vậy sự ra đời của tuyên ngôn có ý nghĩa gì?

Ý nghĩa: là học thuyết về chủ nghĩa xã hội

khoa học đầu tiên, đặt ra cơ sở cho sự ra đời

của chủ nghĩa Mác Nó phản ánh quyền lợi

g/c công nhân và là vũ khí đấu tranh chống

lại TS, đưa phong trào công nhân pt

Tại sao những năm 1848-1870 phong trào

công nhân Tây Âu phát triển mạnh? Tường

thuật cuộc khởi nghĩa ngày 23/3/1848 ở

Pháp?

- Phong trào công nhân từ 1848-1870 tiếp

tục phát triển, nhận thức đúng vai trò của

giai cấp mình và vấn đề đoàn kết quốc tế->

đòi hỏi phải thành lập một tổ chức cách

mạng quốc tế của giai cấp vô sản

Tường thuật một vài nết về cuộc k/n 6-1848

“Từ sáng sớm 23-6, công nhân bắt đầu xây

dựng… thuộc địa”

Ngoài cuộc khởi nghĩa 6-1848 của nhân dân

Pari còn có phong trào nào?

Phong trào công nhân và thợ thủ công ở

- Tháng 2 - 1848, Mác và Ăng-ghen

công bố cương lĩnh “Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản” Đây là văn

kiện quan trọng, là những luận điểm

cơ bản về sự phát triển của xã hội vàcách mạng XHCN

3 Phong trào công nhân từ năm

1848 đến năm 1870 - Quốc tế thứ nhất: (14’)

- Sau khi “Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản” ra đời, phong trào đấu

tranh của công nhân ở châu Âu tiếptục diễn ra quyết liệt: Ở Pháp, ngày

23 - 6 - 1848, công nhân và nhândân lao động Pa-ri lại khởi nghĩa vũtrang kéo dài trong bốn ngày ỞĐức, công nhân và thợ thủ công nổidậy đấu tranh làm giới chủ khiếp sợ

-Tầm quan trọng của sự đoàn kết quốc tế để

tạo điền kiện sức mạnh chống kẻ thù chung

Vì sao g/c công nhân ngày càng nhận thức

rõ tầm quan trọng của sự đoàn kết?

Suy nghĩ trả lời + kiến thức sgk

Sau khi HS trả lời gv khẳng định:

Giai cấp công nhân đã nhận thức rõ về g/c

mình và tinh thần đoàn kết quốc tế Vì họ có

cùng chung một kẻ thù, hiểu rằng: Đoàn kết

mới là sức mạnh

- Trước tình hình đó cần phải làm gì?

Thành lập một tổ chức quốc tế của g/c vô

sản để lãnh đạo pt đấu tranh

Quốc tế thứ nhất được thành lập ở đâu?Vào

thời gian nào, do ai sáng lập?

Dựa vào sgk trả lời

Giải thích cho HS kênh hình 29/34 về quang

cảnh buổi lễ thành lập quốc tế và gv tường

thuật buổi lễ thành lập Quốc tế “Ngày

28-9-1864” Quốc tế thứ nhất

Dựa vào kiến thức sgk trả lời

Sơ kết ý.GV sử dụng H29 tường thuật buổi

- Ngày 28 - 9 - 1864, công nhân Anh

và đại biểu công nhân nhiều nướcchâu Âu tham gia mít tinh có tổ

chức, sau đó thành lập “Hội Liên hiệp lao động quốc tế”, lấy tên là

Quốc tế thứ nhất Mác là đại biểucủa công nhân Đức và đã trở thành

“linh hồn” của Quốc tế thứ nhất

- Từ khi thành lập đến năm 1870,Quốc tế thứ nhất thực hiện việctruyền bá chủ nghĩa Mác, qua đóthúc đẩy phong trào công nhân quốc

tế phát triển tích cực, tự giác

3 Củng cố: (2’)

- Tuyên ngôn của Đảng cộng sản ra đời trong hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu?

- Hoàn cảch thành lập Quá hoạt động của quốc tế thứ nhất? Vai trò của Mác trongQuốc tế thứ nhất?

-Từ thực tiễn phong trào công nhân, CNXHKH ra đời với tuyên ngôn Đảng cộng sản-líluận cách mạng đầu tiên của g/c vô sản nêu lên sứ mệnh lịch sử của g/c cônh nhân và sựđoàn kết quốc tế đánh đổ CNTB, xây dựng nên CNXH

4 Hướng dẫn học bài ở nhà: (1’)

Học kĩ nội dung bài học trả lời các câu hỏi cuối bài, ngiên cứu trước bài mới

- Tổ 1, 2: Thái độ của “Chính phủ vệ quốc” và nhân dân pháp trước tình hình đất nướcsau ngày 4-9-1870?

- Tổ3, 4: Diễn biến chính của k/n 18-3-1871 Những chính sách của công xã Pari?

Chương II: CÁC NƯỚC ÂU MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

Tiết 9: Bài 5: CÔNG XÃ PARI 1871 I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: Công xã Pari là một cuộc cách mạng vô sản

đầu tiên trên thế giới Vì vậy cần nắm: Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến

sự thành lập công xã Pari; Thành

tựu nổi bật của công xã Pari; Công xã Pari- Nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản

2/ Kĩ năng: Rèn luyện kỉ năng: phân tích 1 sự kiện lịch sử Sưu tầm các tài liệu có liên

quan, liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống

3/ Tư tưởng: Giáo dục HS khả năng tin vào lãnh đạo, quản lý nhà nước của giai cấp vô

sản, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột

II/ Chuẩn bị của Gv và Hs:

1-Giáo viên: Bản đồ Pari vùng ngoại ô- nơi xảy ra Công xã Pari; Sơ đồ bộ máy Hội

đồng Công xã

2-Học sinh: Sưu tầm tài liệu về nội dung bài học

III/ Tiến trình bài giảng:

1/ Kiểm tra bài cũ: (4’)

a Câu hỏi: Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870 - Quốc tế thứ nhất?

b Đáp án:

- Sau khi “Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản” ra đời, phong trào đấu tranh của công nhân

ở châu Âu tiếp tục diễn ra quyết liệt: Ở Pháp, ngày 23 - 6 - 1848, công nhân và nhândân lao động Pa-ri lại khởi nghĩa vũ trang kéo dài trong bốn ngày Ở Đức, công nhân vàthợ thủ công nổi dậy đấu tranh làm giới chủ khiếp sợ

- Ngày 28 - 9 - 1864, công nhân Anh và đại biểu công nhân nhiều nước châu Âu tham

gia mít tinh có tổ chức, sau đó thành lập “Hội Liên hiệp lao động quốc tế”, lấy tên là

Quốc tế thứ nhất Mác là đại biểu của công nhân Đức và đã trở thành “linh hồn” củaQuốc tế thứ nhất

- Từ khi thành lập đến năm 1870, Quốc tế thứ nhất thực hiện việc truyền bá chủ nghĩaMác, qua đó thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triển tích cực, tự giác

Nêu những nội dung chính của bản Tuyên ngôn Đảng Cộng sản Vai trò của Quốc tế thứnhất đối với phong trào công nhân quốc tế?

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Bị đàn áp đẫm máu trong cuộc cách mạng 1848, song giai cấp

vô sản đã trưởng thành nhanh chóng và tiếp tục tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống g/c tư sản đưa đến sự ra đời của công xã Pari 1871- Nhà nước kiểu mới đầu tiên của g/c vô sản Vậy Công xã Pari được thành lập ntn? Vì sao được coi là nhà nước kiểu mới? Để hiểu rõ chúng ta cùng nhau tìm hiểu.

Vì sao Pháp tuyên chiến với Phổ?

Mâu thuẫn gay gắt không thể điều hòa giữa

g/c tư sản và vô sản (vì chính sách áp bức

bóc lột nặng nề)

Quân Đức xâm lược Pháp

Chiến tranh nổ ra vào thời gian nào, ai là

người có lợi?

Năm 1870, Phổ

Trước tình hình đó nhân dân Pari đã làm gì?

4-9-1870 nhân dân Pari k/n lật đổ nền thống

trị của đế chế III (kết quả “Chính phủ vệ

quốc” của g/c tư sản được thành lập

Khẳng định: thành quả cách mạng bị rơi vào

tay của G/c tư sản

Trước tình hình “Tổ quốc lâm nguy” Chính

phủ vệ quốc đã làm gì?

Bất lực, hèn nhát xin đình chiến với Đức

Giải thích tình thế và bản chất của g/c tư sản

Pháp bằng nhận xét của Chủ Tịch HCM:

“Tư bản…với C/M”.Chứng tỏ g/c tư sản sợ

nhân dân hơn sợ quân Đức xâm lược nên đã

đầu hàng, để rảnh tay đối phó với nhân dân

Công xã Pari ra đời trong hoàn cảnh nào?

Trả lời

Bổ sung Sự tồn tại của Đế chế III và việc tư

bản Pháp đầu hàng Đức (nhân dân căm

phẫn G/c vô sản Pari đã trưởng thành tiếp

tục cuộc đấu tranh

Yêu cầu HS đọc nội dung sgk

I Sự thành lập công xã: (25’)

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã:

- Để giảm bớt mâu thuẫn trong nước

và ngăn cản sự phát triển của nướcĐức thống nhất, Pháp tuyên chiếnvới Phổ, song chiến tranh đã gây choPháp nhiều khó khăn

- Ngày 2 - 9 - 1870, Hoàng đế lê-ông III cùng toàn bộ 10 vạn quânchủ lực Pháp bị quân Phổ bắt làm tùbinh Nhân cơ hội này, ngày 4 - 7 -

Na-pô-1870, nhân dân Pa-ri (phần lớn là côngnhân và tiểu tư sản) đứng lên khởinghĩa

- Chính quyền của Na-pô-lê-ông II

bị lật đổ, nhưng giai cấp tư sản đãcướp mất thành quả cách mạng củaquần chúng nhân dân, thành lậpChính phủ lâm thời tư sản, mang tên

“Chính phủ vệ quốc”

- Khi quân Phổ kéo vào nước Pháp

và bao vây Pa-ri, Chính phủ tư sảnhèn nhát, vội vàng xin đình chiến.Trước tình hình đó, quần chúngnhân dân một lần nữa đứng lênquyết chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18 3

-1871 Sự thành lập Công xã Pa-ri:

Nguyên nhân nào đưa đến k/n 18-3-1871?

Nêu nguyên nhân: Sự phản bội của g/c TS

trước đất nước (đầu hàng Đức)-> g/c VS

khởi nghĩa chống lại g/c TS, bảo vệ tổ quốc

K/n 18-3-1871 diễn ra ntn?

Yêu cầu HS tường thuật cuộc khởi nghĩa

Dựa vào sgk tường thuật

Sử dụng bản đồ vùng ngoại ô Pari bổ sung

tường thuật “Quyết tâm chống lại Pari…

thành lập chính phủ lâm thời”

Vì sao k/n 18-3-1871 đưa tới sự thành lập

công xã? Tính chất cuộc khởi nghĩa

18-3-1871 là gì?

HS: Trả lời Ngày 18/3/1871 quần chúng

Pa-ri tiến hành khởi nghĩa Là cuộc cách

mạng vô sản đầu tiên trên thế giới lật đổ

chính quyền của giai cấp tư sản -> đưa g/c

vô sản lên nắm quyền

Khẳng định K/n 18-3-1871 là ngày cách

mạng vô sản đầu tiên trên t/g lật đổ chính

quyền của g/c tư sản ( đưa g/c vô sản lên

nắm chính quyền -Ngày 26/3/1871, tiến

hành bầu cử Hội đồng Công xã

Yêu cầu Hs đọc thêm

Yêu cầu Hs đọc thêm

Ý nghĩa của công xã Pa-ri?

Dựa vào sgk trả lời

Bổ sung, khẳng định: Tuy tồn tại 72 ngày

song Công xã Pa-ri vĩnh viễn là hình ảnh

của một nhà nước, xã hội mới, là tấm gương

sáng cho thế giới noi theo

- Khi mâu thuẫn giữa Chính phủ tưsản (ở Véc-xai) với nhân dân ngàycàng gay gắt, Chi-e tiến hành âmmưu bắt hết các ủy viên của Ủy banTrung ương (đại diện cho nhân dân)

- Ngày 18 - 3 - 1871, Chi-e cho quânđánh úp đồi Mông-mác (Bắc Pa-ri) -

là nơi tập trung đại bác của Quốcdân quân, nhưng cuối cùng chúng đãthất bại Âm mưu chiếm đồi Mông-mác không thành, Chi-e phải choquân chạy về Véc-xai Nhân dânnhanh chóng làm chủ Pa-ri và đảmnhiệm vai trò Chính phủ lâm thời

- Ngày 26 - 3 - 1871, nhân dân Pa-ritiến hành bầu cử Hội đồng Công xãtheo nguyên tắc phổ thông đầuphiếu Những người trúng cử phầnđông là công nhân và trí thức - đạidiện cho nhân dân lao động Pa-ri

II Tổ chức bộ máy và chính sách

của Công xã Pa-ri: Đọc thêm

III Nội chiến ở Pháp, ý nghĩa lịch

sử của Công xã Pa-ri.

1 Nội chiến ở Pháp: Đọc thêm

2 Ý nghĩa lịch sử của Công xã ri: (13’)

Pa Tuy chỉ tồn tại 72 ngày (từ ngày 18

- 3 đến ngày 28 - 5 -1871), nhưngCông xã Pa-ri có ý nghĩa lịch sử tolớn Công xã là hình ảnh thu nhỏ củamột chế độ xã hội mới, đem lại niềmtin và mơ ước về một tương lai tốtđẹp cho nhân dân lao động

- Công xã đã để lại bài học kinh

Phân tích liên hệ với thực tế ở nước ta

nghiệm quý báu: muốn cách mạng vôsản thắng lợi thì phải có đảng cáchmạng chân chính lãnh đạo; phải thựchiện liên minh công nông và phảikiên quyết trấn áp kẻ thù của cáchmạng ngay từ đầu

3/ Củng cố: (2’)

- Tại sao nói công xã Pari là nhà nước kiểu mới của g/c vô sản?

- Lập niên biểu các sự kiện chính của công xã Pari? Phân tích ý nghĩa, bài học của công

xã Pari?

4/ Hướng dẫn học bài ở nhà: (1’)

- Nắm được phần nội dung đã củng cố:

- Vì sao g/c tư sản Anh đầu tư vào các nước thuộc địa?

- Nguyên nhân dẫn đến tình trạng tụt hậu ở Anh? Đặc điểm của CNĐQ ở Anh

- Tại sao nói Pháp là “CNĐQ cho vay nặng lãi”

Tiết 10 : Bài 6 CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Các nước tư bản là: Anh, Pháp, Đức chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc; những điểm nổi bật của mỗinước đế quốc

2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của CNĐQ

- Sưu tầm tài liệu, lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉXX

3/ Tư tưởng:

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB, CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lức gây chiến, bảo vệ hoàbình

II/ Chuẩn bị của Gv và Hs:

1-Giáo viên: Tranh ảnh về các nước đế quốc, lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa

của chúng

2-Học sinh: Sưu tầm tài liệu về nội dung bài học

III/ Tiến trình bài giảng:

1/ Kiểm tra bài cũ: (3’)

a Câu hỏi: Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri?

b Đáp án: - Tuy chỉ tồn tại 72 ngày (từ ngày 18 - 3 đến ngày 28 - 5 -1871), nhưng Công

xã Pa-ri có ý nghĩa lịch sử to lớn Công xã là hình ảnh thu nhỏ của một chế độ xã hộimới, đem lại niềm tin và mơ ước về một tương lai tốt đẹp cho nhân dân lao động

- Công xã đã để lại bài học kinh nghiệm quý báu: muốn cách mạng vô sản thắng lợi thìphải có đảng cách mạng chân chính lãnh đạo; phải thực hiện liên minh công nông và phải

kiên quyết trấn áp kẻ thù của cách mạng ngay từ đầu

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX các nước đế quốc: Đức, Anh, Pháp, Mỹ phát triển mạnh và chuyển sang giai đoạn CNĐQ Trong quá trình đó

sự phát triển của các đế quốc có gì giống và khác nhau Chúng ta cùng làm rõ vấn

đề qua nội dung bài học hôm nay.

So sánh cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX

tình hình kinh tế Anh có gì nổi bật? Vì

sao?

Trả lời

- Phát triển chậm, tụt xuống đứng hàng

thứ 3 thế giới

Sự phát triển công nghiệp đó được biểu

hiện ntn? Vì sao giai cấp tư sản chú ý đầu

tư sang thuộc địa?

Trả lời :Vì đầu thế kỉ XX nhiều công ty

độc quyền ra đời về tài chính và công

nghiệp ………

Khẳng định ghi bảng

Về thể chế chính trị Anh là nước như thế

nào? Em hiểu thế nào là quân chủ lập

hiến

Trả lời - Là chế độ quân chủ lập hiến với

2 Đảng Bảo thủ và Tự do thay nhau cầm

quyền.Bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư

Dựa vào sgk trả lời vì đẩy mạnh chính

sách xâm lược thuộc địa do vậy Anh được

mệnh danh là “Đế quốc thực dân”

Bổ sung, kết luận

I/ Tình hình các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ: 19’

1 Anh:

+ Về kinh tế:

- Trước năm 1870, Anh đứng đầu thếgiới về sản xuất công nghiệp, nhưng từsau 1870, Anh mất dần vị trí này và tụtxuống hàng thứ ba thế giới (sau Mĩ vàĐức)

- Tuy mất vai trò bá chủ thế giới vềcông nghiệp, nhưng Anh vẫn đứng đầu

về xuất khẩu tư bản, thương mại vàthuộc địa Nhiều công ti độc quyền vềcông nghiệp và tài chính đã ra đời, chiphối toàn bộ nền kinh tế

+ Về chính trị: Anh là nước quân chủlập hiến, hai đảng Bảo thủ và Tự dothay nhau cầm quyền, bảo vệ quyền lợicho giai cấp tư sản

+ Về đối ngoại: Anh ưu tiên và đẩymạnh chính sách xâm lược thuộc địa.Đến năm 1914, thuộc địa Anh trải rộngkhắp thế giới với 33 triệu km2 và 400triệu dân, gấp 50 lần diện tích và dân

số nước Anh bấy giờ, gấp 12 lần thuộcđịa của Đức Chính vì vậy, Lê-nin gọi

chủ nghĩa đế quốc Anh là: “chủ nghĩa

đế quốc thực dân”.

Tình hình kinh tế Pháp sau 1871 có gì nổi

bật? Vì sao công nghiệp lại tụt xuống thứ

4 TG?

Phát triển chậm, tụt xuống đứng thứ 4 sau

Mỹ, Đức, Anh

-Vì thiệt hại trong chiến tranh pháp – Phổ,

thiếu nguyên liệu và nhiên liệu

Để giải quyết khó khăn trên g/c tư sản

Pháp đã làm gì? Chính sách đó ảnh hưởng

ntn đến nền kinh tế Pháp ?

Dựa vào sgk trả lời

Phát triển một số ngành công nghiệp mới:

Điện khí hoá, chế tạo ô tô…

Về nông nghiệp giai đoạn này như thế

nào?

Vẫn nằm trong tình trạng sản xuất nhỏ,

khó khăn trong sử dụng máy móc

Chính sách đó ảnh hưởng như thế nào

đến nền kinh tế nước Pháp ?

Tăng cường xuất khẩu ra nước ngoài,

dưới hình thức cho vay lãi (Pháp được

mệnh danh là đế quốc cho vay lãi

Khi nào Pháp chuyển sang giai đoạn

ĐQCN

Sự ra đời của các công ty độc quyền và

vai trò chi phối của ngân hàng

Chính sách xuất khẩu của Pháp có gì khác

Anh?

Anh Đầu tư khai thác một số ngành kinh

tế ở thuộc địa để thu lợi Còn ở Pháp cho

vay lãi để lấy lời

Tình hình Chính trị Pháp có gì nổi bật?

Dựa vào sgk trả lời

Nước Pháp tồn tại nền Cộng hoà III với

chính sách đối nội, đối ngoại phục vụ cho

và tụt xuống hàng thứ tư thế giới

- Tuy nhiên, tư bản Pháp vẫn phát triểnmạnh, nhất là các ngành khai mỏ,đường sắt, luyện kim, chế tạo ô tô, Nhiều công ti độc quyền ra đời chiphối nền kinh tế Pháp, đặc biệt tronglĩnh vực ngân hàng Pháp cho các nước

tư bản chậm tiến vay với lãi xuất rấtcao, nên Lê-nin gọi chủ nghĩa đế quốc

Pháp là: “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”.

+ Về chính trị, đối ngoại: Sau năm

1870, nền cộng hòa thứ ba được thànhlập, đã thi hành chính sách đàn áp nhândân, tích cực xâm lược thuộc địa Vìvậy, Pháp là đế quốc có thuộc địa lớnthứ hai thế giới (sau Anh), với 11 triệu

km2

3/ Củng cố: (2’)

- Tình hình kinh tế, chính trị, đối nội đối ngoại của Anh, Pháp?

- Hs trả lời Gv nhận xét

4/ Hướng dẫn tự học ở nhà: (1’)

- Làm bài tập 1 theo mẫu sgk

- Học theo nội dung đã củng cố

- Cho biết tình hình phát triển kinh tế Mỹ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?

- Sự phát triển kinh tế của các nước có gì giống và khác nhau?

- Các công ty độc quyền của Đức ra đời trong hoàn cảnh nào? Nêu đặc điểm của đế quốc Đức?

- Các công ty độc quyền của Mỹ ra đời trong hoàn cảnh nào? Nêu đặc điểm của đế quốc

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Các nước tư b ản là: Anh, Pháp, Đức Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc; những điểm nổi bật của mỗinước đế quốc

2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của CNĐQ

- Sưu tầm tài liệu, lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉXX

3/ Tư tưởng:

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB, CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lức gây chiến, bảo vệ hoàbình

II/ Chuẩn bị của Gv và Hs:

1-Giáo viên: Tranh ảnh về các nước đế quốc, lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa củachúng

2-Học sinh: Sưu tầm tài liệu về nội dung bài học

III/ Tiến trình bài giảng:

1/ Kiểm tra bài cũ: 4’

a Câu hỏi: Tình hình kinh tế, chính trị, đối nội đối ngoại của Pháp cuối TK XIX đầu thế

TK XX?

b Đáp án:

+ Về kinh tế: Trước năm 1870, công nghiệp Pháp đứng hàng thứ hai thế giới (sau Anh),nhưng từ năm 1870 trở đi, Pháp phải nhường vị trí này cho Đức và tụt xuống hàng thứ

tư thế giới

- Tuy nhiên, tư bản Pháp vẫn phát triển mạnh, nhất là các ngành khai mỏ, đường sắt,luyện kim, chế tạo ô tô, Nhiều công ti độc quyền ra đời chi phối nền kinh tế Pháp, đặcbiệt trong lĩnh vực ngân hàng Pháp cho các nước tư bản chậm tiến vay với lãi xuất rất

cao, nên Lê-nin gọi chủ nghĩa đế quốc Pháp là: “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”.

+ Về chính trị, đối ngoại: Sau năm 1870, nền cộng hòa thứ ba được thành lập, đã thihành chính sách đàn áp nhân dân, tích cực xâm lược thuộc địa Vì vậy, Pháp là đế quốc

có thuộc địa lớn thứ hai thế giới (sau Anh), với 11 triệu km2

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX các nước đế quốc: Đức, Mỹ phát triển mạnh và chuyển sang giai đoạn CNĐQ có gì nổi bật Chúng ta cùng làm

rõ vấn đề qua nội dung bài học hôm nay.

cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

Phát triển nhanh chóng: Đặc biệt là công

nghiệp đứng thư 2 thế giới (sau Mỹ)

Yêu cầu HS thống kê các con số chứng

tỏ sự phát triển nhanh chóng của nền

Cuối thế kỉ XIX, Đức chuyển sang giai

đoạn đế quốc với sự ra đời của các công

ty độc quyền

Vì sao công nghiệp Đức phát triển nhảy

vọt như vậy?

Dựa vào sgk trả lời

Hoàn thành cách mạng tư sản Được

Pháp bồi thường trong chiến tranh và áp

3/ Đức:

+ Về kinh tế: Trước năm 1870, côngnghiệp Đức đứng hàng thứ ba thế giới(sau Anh, Pháp), nhưng từ khi hoànthành thống nhất (1871), công nghiệpĐức phát triển rất nhanh, vượt qua Anh

và Pháp, vươn lên thứ hai thế giới (sauMĩ)

Sự phát triển mạnh của công nghiệpĐức đã dẫn đến việc tập trung tư bảncao độ Nhiều công ti độc quyền ra đời,nhất là về luyện kim, than đá, sắt thép, chi phối nền kinh tế Đức

+ Về chính trị, đối ngoại: Đức là nướcquân chủ lập hiến, theo thể chế liênbang, thi hành chính sách đối nội và đốingoại hết sức phản động, như: đề cao

Vì sao Đức được mệnh danh là ĐQ quân

phiệt hiếu chiến?

Đây là quy luật phát triển không đều của

CNĐQ

Cho biết tình hình phát triển kinh tế Mỹ

cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?

Kinh tế phát triển mạnh mẽ CN vươn lên

đứng đầu thế giới

Sự phát triển kinh tế của các nước có gì

giống và khác nhau?

Kinh tế của các nước tư bản phát triển

không giống nhau mà phát triển không

đều

Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vượt bật?

Chế độ nô lệ bị xóa bỏ Tài nguyên thiên

nhiên phong phú, thị trường trong nước

ngày càng được mở rộng …………

Các công ty độc quyền của Mỹ được

hình thành trên cơ sở nào?

Sản xuất công nghiệp phát triển vượt

bậc (sự hình thành các tổ chức độc

quyền lớn: Các Tơ-rớt, Mỹ chuyển sang

giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

Tại sao nói Mỹ là xứ sở của các ông vua

công nghiệp?

Kinh tế công nghiệp phát triển vượt bật

(hình thành các tổ chức độc quyền và

các ông vua công nghiệp

Kinh tế nông nghiệp của Mĩ phát triển

như thế nào?

chủng tộc Đức, đàn áp phong trào côngnhân, truyền bá bạo lực và chạy đua vũtrang

Đức là đế quốc “trẻ”, khi côngnghiệp phát triển mạnh đòi hỏi cần cónhiều vốn, nguyên liệu và thị trường.Những thứ này ở các nước châu Á, châuPhi rất nhiều nhưng đã bị các đế quốc

“già’ (Anh, Pháp) chiếm hết Vì vậy,Đức hung hãn đòi dùng vũ lực để chialại thị trường thế giới Đặc điểm của đế

quốc Đức là “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến”.

4 Mĩ: 19’

+ Về kinh tế: Trước năm 1870, tư bản

Mĩ đứng thứ tư thế giới (sau Anh, Pháp

và Đức) Từ năm 1870 trở đi, côngnghiệp Mĩ đã phát triển mạnh, vươn lên

vị trí số 1 thế giới Sản phẩm côngnghiệp Mĩ luôn gấp đôi Anh và gấp 1/2các nước Tây Âu gộp lại

Công nghiệp phát triển mạnh đã dẫn đến

sự tập trung tư bản cao độ Nhiều công

ti độc quyền ở Mĩ ra đời như “vua dầumỏ” Rốc-phe-lơ, “vua thép” Moóc-gan,

“vua ô tô” Pho, đã chi phối toàn bộ nền

kinh tế Mĩ Mĩ là “chủ nghĩa đế quốc với những công ti độc quyền”.

Nông nghiệp, nhờ điều kiện tự nhiênthuận lợi, lại áp dụng phương thức canhtác hiện đại, Mĩ vừa đáp ứng đầy đủ nhucầu lương thực trong nước, vừa xuất

Dựa vào sgk trả lời: Tồn tại thể chế

Cộng hoà quyền lực trong tay Tổng

thống, do hai Đảng Dân chủ và Cộng

hòa thay nhau cầm quyền Thi hành

chính sách đối nội, đối ngoại phục vụ

quyền lợi của giai cấp tư sản

Sử dụng bản đồ t/g chỉ các khu vực ảnh

hưởng và thuộc địa của Mỹ ở Thái Bình,

Dương, Trung, Nam, Mỹ và kết luận

khẩu cho thị trường châu Âu

+ Về chính trị, đối ngoại: Mĩ theo chế

độ cộng hòa, đứng đầu là Tổng thống.Hai đảng Dân chủ và Cộng hòa thaynhau cầm quyền, thi hành chính sáchđối nội và đối ngoại phục vụ cho giaicấp tư sản

Cũng như Đức, Mĩ là đế quốc “trẻ”, khicông nghiệp phát triển mạnh thì nhu cầu

về vốn, nguyên liệu và thị trường trởnên cấp thiết Để đáp ứng cho nhu cầuphát triển kinh tế tư bản, Mĩ tăng cườngbành trướng ở khu vực Thái BìnhDương, gây chiến tranh với Tây BanNha để tranh giành thuộc địa, dùng vũlực và đồng đôla để can thiệp vào khuvực Mĩ La-tinh

II Chuyển biến quan trọng cuẩ các

- Kết quả to lớn nhất mà phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đã đạt được?

- Vì sao ngày 1-5 trở thành ngày Quốc tế lao động?

- So sánh với quốc tế thứ nhất về sự ra đời, hoạt động và vai trò lãnh đại của Mác vàĂng ghen?

Ngày soạn: 26/9/2102 Ngày giảng: 29/9/2012 dạy lớp 8bc

Tiết 12-Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX chủ nghĩa tư

bản chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn CNĐQ.Mâu thẫn gay gắt giữa tư sản và vô sản đãdẫn đến phong trào công nhân phát triển (Quốc tế thứ hai được thành lập Vai trò củaĂng-ghen Sự phát triển của phong trào công nhân Nga Ý nghĩa lịch sử cuộc Cách

mạng Nga 1905-1907 Công lao to lớn của Lê-Nin và Đảng kiểu mới ở Nga.

2/ Kĩ năng: Tìm hiểu những nét cơ bản về khái niệm “chủ nghĩa cơ hội”, “Cách mạng

dân chủ tư sản kiểu mới”, “Đảng kiểu mới”; Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bàibằng các thao tác tư duy lịch sử

3/ Tư tưởng: Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và tư sản là vì quyền

tự do, vì sự tiến bộ xã hội Giáo dục tinh thần cách mạng tinh thần quốc tế vô sản Lòngbiết ơn đối với Lê-nin, niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

II/ Chuẩn bị của Gv và Hs:

1-Giáo viên: Bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX Tranh ảnh tư liệu về

cuộc đấu tranh của công nhân: Si-ca-gô

2-Học sinh: Sưu tầm tài liệu về nội dung bài học

III/ Tiến trình bài giảng:

1/ Kiểm tra bài cũ: 4’

a Câu hỏi: Tình hình kinh tế, chính trị, đối nội, đối ngoại của Đức, Mĩ?

b Đáp án:

+ Về kinh tế: Trước năm 1870, tư bản Mĩ đứng thứ tư thế giới (sau Anh, Pháp và Đức)

Từ năm 1870 trở đi, công nghiệp Mĩ đã phát triển mạnh, vươn lên vị trí số 1 thế giới.Sản phẩm công nghiệp Mĩ luôn gấp đôi Anh và gấp 1/2 các nước Tây Âu gộp lại

Công nghiệp phát triển mạnh đã dẫn đến sự tập trung tư bản cao độ Nhiều công ti độcquyền ở Mĩ ra đời như “vua dầu mỏ” Rốc-phe-lơ, “vua thép” Moóc-gan, “vua ô tô”

Pho, đã chi phối toàn bộ nền kinh tế Mĩ Mĩ là “chủ nghĩa đế quốc với những công ti độc quyền”.

Nông nghiệp, nhờ điều kiện tự nhiên thuận lợi, lại áp dụng phương thức canh tác hiệnđại, Mĩ vừa đáp ứng đầy đủ nhu cầu lương thực trong nước, vừa xuất khẩu cho thịtrường châu Âu

+ Về chính trị, đối ngoại: Mĩ theo chế độ cộng hòa, đứng đầu là Tổng thống Hai đảngDân chủ và Cộng hòa thay nhau cầm quyền, thi hành chính sách đối nội và đối ngoạiphục vụ cho giai cấp tư sản

Cũng như Đức, Mĩ là đế quốc “trẻ”, khi công nghiệp phát triển mạnh thì nhu cầu vềvốn, nguyên liệu và thị trường trở nên cấp thiết Để đáp ứng cho nhu cầu phát triển kinh

tế tư bản, Mĩ tăng cường bành trướng ở khu vực Thái Bình Dương, gây chiến tranh vớiTây Ban Nha để tranh giành thuộc địa, dùng vũ lực và đồng đôla để can thiệp vào khuvực Mĩ La-tinh

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài mới: Sau thất bại của công xã Pari” 1871 phong trào công nhân tthế giới tiếp tục phát triển hay tạm lắng sự phát triển của phong trào đã đặt ra

yêu cầu gì cho sự thành lập và hoạt động của Quốc tế thứ hai? Chúng ta giải quyết vấn đề này qua tiết học hôm nay.

Em có nhận xét gì về phong trào đấu tranh

của nhân dân cuối thế kỉ XIX?

Nhận xét về số lượng, quy mô, tính chất

Cuối thế kỉ XIX, phong trào công nhân phát

triển rộng rãi ở nhiều nước: Anh, Pháp,

Mỹ… đấu tranh quyết liệt chống giai cấp tư

sản

So Với phong trào công nhân trước công xã

Pari cuối thế kỉ XIX phong trào công nhân

đã phát triển mạnh mẽ hơn, rộng rãi hơn,

hoạt động ở nhiều nước Anh, Pháp, Mỹ

tính chất quyết liệt: Đòi quyền lợi về kinh

tế, chính trị

Vì sao phong trào trong giai đoạn này vẫn

phát triển mạnh?

Dựa vào sgk trả lời

Trình bày phong trào đấu tranh tiêu biểu ở

Anh, Pháp, Mỹ?

Dựa vào sgk trả lời

Kết quả to lớn nhất mà phong trào công

nhân cuối thế kỉ XIX đã đạt được?

Dựa vào sgk trả lời - Sự thành lập các tổ

Cho HS thảo luận theo nhóm, nhóm nào

hoàn thành trước trả lời (nhóm khác nhận

xét)

Giải thích: + Ngày 1-5-1886 công nhân

Mỹ… Thắng lợi

+ Ngày 1-5 trở thành ngày

Quốc tế lao động là để thể hiện sự đoàn kết,

biểu dương lực lượng, sức mạnh của giai

I/ Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX Quốc tế thứ hai: 1/ Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX: 18’

-Từ 30 năm Cuối thế kỉ XIX chủ

nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn

đế quốc chủ nghĩa, mâu thuẫn giữagiai cấp tư sản và vô sản ngày cànggay gắt, phong trào công nhân pháttriển rộng rãi ở nhiều nước: Anh,Pháp, Mỹ

- Sự thành lập các tổ chức chính trịđộc lập:

+ 1875, Đảng xã hội dân chủ Đức + 1879, Đảng công nhân Pháp + 1883, nhóm giải phóng lao độngngười Nga ra đời

Ai là người thành lập quốc tế thứ nhất? Vào

thời gian nào?

Nhớ bài cũ trả lời Mác -28-9-1864

Những yêu cầu nào đòi hỏi phải thành lập

tổ chức quốc tế mới?

Dựa vào sgk trả lời - Sự phát triển của

phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX

Phân tích, giải thích

Sự kiện nào chứng tỏ quốc tế thứ 2 thành

lập?

Dựa vào sgk trả lời: Ngày 14-7-1889 kỷ

niệm 100 năm nhân dân Pháp phá ngụ

Ba-xti đại biểu công nhân 22 nước họp ở Pa-ri

tuyên bố thành lập quốc tế thứ 2

Quốc tế thứ hai thành lập và có những hoạt

động ntn?

Dựa vào sgk nêu sự thành lập Quốc tế thứ

hai và những hoạt động chủ yếu của Quốc

tế thứ hai

Ăng-ghen và vai trò gì cho sự thành lập

quốc tế thứ hai?

Dựa vào sgk trả lời

Quốc tế thứ hai thành lập trải qua mấy giai

đoạn, đó là những giai đoạn nào?

Dựa vào sgk trả lời :Trải qua hai thời kỳ :

+Từ Năm 1889-1895

+ Từ Năm 18959-1914

Khẳng định vai trò của Ăng-ghen

Sự thành lập Quốc tế thứ hai có ý nghĩa gì?

Trả lời theo sgk - Ý nghĩa:

+ Khôi phục tổ chức quốc tế, tiếp tục sự

nghiệp đấu tranh cho thắng lợi của chủ

nghĩa Mác

+ Thúc đẩy phong trào công nhân quốc

tế đấu tranh hợp pháp đòi cải thiện đời

sống

- Năm 1914, Quốc tế thứ hai tan rã

Vì sao tổ chức thứ hai tan rã?

2/ Quốc tế thứ hai (1889 - 1914): 18’

- Ngày 14-7-1889 kỷ niệm 100 nămnhân dân Pháp phá ngụ Ba-Xti đạibiểu công nhân 22 nước họp ở Pa-Rituyên bố thành lập quốc tế thứ 2

- Đại hội thông qua những quyết địnhquan trọng, phải thành lập một chínhđảng của giai cấp công nhân ở mỗinước, lấy ngày 1-5 là ngày quốc tếlao động

-> Ăng-ghen được coi là linh hồn thứ

2 Nhưng khi chiến tranh thế giới thứ

1 bùng nổ Đảng xã hội dân chủ Ngatiếp tục hoạt động tích cực gắn liềnvới Lê-nin

- Trải qua hai thời kỳ :+Từ Năm 1889-1895+ Từ Năm 18959-1914